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Este documento presenta tres rubricas para evaluar diferentes actividades académicas: una rubrica para exposiciones orales, otra para mapas conceptuales y otra para ensayos escritos. Cada rubrica contiene variables como el dominio del tema, claridad, redacción, apoyo visual, dinámica y otros aspectos relevantes para cada actividad. También presenta una rubrica para portafolios de evidencias que incluye variables como la portada, índice, introducción, encuadre de elementos de la materia, separadores por unidad, evidencias desar
Este documento presenta tres rubricas para evaluar diferentes actividades académicas: una rubrica para exposiciones orales, otra para mapas conceptuales y otra para ensayos escritos. Cada rubrica contiene variables como el dominio del tema, claridad, redacción, apoyo visual, dinámica y otros aspectos relevantes para cada actividad. También presenta una rubrica para portafolios de evidencias que incluye variables como la portada, índice, introducción, encuadre de elementos de la materia, separadores por unidad, evidencias desar
Este documento presenta tres rubricas para evaluar diferentes actividades académicas: una rubrica para exposiciones orales, otra para mapas conceptuales y otra para ensayos escritos. Cada rubrica contiene variables como el dominio del tema, claridad, redacción, apoyo visual, dinámica y otros aspectos relevantes para cada actividad. También presenta una rubrica para portafolios de evidencias que incluye variables como la portada, índice, introducción, encuadre de elementos de la materia, separadores por unidad, evidencias desar
Cada participante muestra durante su participación que estudió y que por lo tanto: Conocimiento y Dominio 1 Tiene dominio y manejo adecuado del y tema . El estudiante argumente y ofrece un del Tema. discurso fluido. El estudiante emplea el lenguaje adecuado, habla de forma clara y entendible y su Claridad y volumen en la 2 volumen de voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los voz miembros del grupo. El alumno presenta su material de apoyo sin errores ortográficos y lo plantea de 3 Redacción forma clara y sistemática. Calidad en el apoyo Apoyos sobresalientes y atractivos que cumple con los criterios de diseño 4 Visual planteados, sin errores de ortografía. Se presente una dinámica congruente con el tema y a través de ella se involucra al 5 Dinámica resto del grupo. 6 Vestimenta El alumno se presente con ropa formal 7 Video Enlazar un video relacionado con el tema abordado 8 Coffe break Los alumnos proporcionan un coffe para el resto del grupo RUBRICA DE MAPA CONCEPTUAL NO. VARIABLE DESCRIPCION OBSERVACIONES Que tenga orden y coherencia, forma rectagulares y lineas horizontales y verticales. 1 Estructura Ideas primarias y Se observe con total claridad las ideas primarias y secundarias 2 secundarias Uso de palabras Que las palabras conectores no sean redundantes ni se repitan (y, para, ademas, 3 conectores son, etc) 4 Ortografía Tener buena ortografia, utilizando los signos de puntuación. Diseño y Calidad del Que la presentación, diseño y la lectura del mismo sean optimos 5 Mapa RUBRICA DEL ENSAYO NO. VARIABLE DESCRIPCION OBSERVACIONES Que tenga relación el contenido con el tema propuesto. Contener, introduccion, 1 Contenido desarrollo, conclusión contundente y una reflexión. Que tenga lenguaje correcto e hilación coherente con las ideas. Aportando claridad 2 Redacción al significado de las palabras. Textos coherente fluidos y correctos. Ortografía y presentacón general, asi como coordinar y unir las palabras para forma 3 Gramática expresiones y conceptos claros Verificar el uso de un vocabulario adecuado y pertinentes a doc al tema presentado 4 Vocabulario
RUBRICA DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
NO. VARIABLE DESCRIPCION OBSERVACIONES Nombre y logotipo de la Universidad, nombre de la materia, nombre del facilitador, 1 Portada y presentación nombre del instrumento, nombre del que presenta, lugar y fecha de entrega, objetivo del portafolio El contenido temático se presenta a través de un indice paginado por lo que las Indice de Contenido 2 paginas del portafolio están paginadas con su numero respectivo en la parte inferior temático de lado derecho El alumno en una cuartilla hace mención del: concepto e importancia del portafolio. 3 Introducción Justifica la razón del portafolio, mencionar acerca de los contenidos de la materia Encuadre de los El portafolio hace mención de forma independiente de: 1. la competencia de la 4 elementos importantes materia. 2. El objetivo de la Materia. 3. Parámetros de la evaluación. 4. Horario de de la materia clases. Separador de cada contiene: 1. el número y nombre de la unidad. 2. plantea el objetivo de la unidad. 3. 5 unidad da una breve introducción de la unidad. En cada unidad incluye de forma ordenada todos los tipos de evidencias: Apuntes resumenes, investigaciones, mapas conceptuales, exposiciones, etc. Las cuales Evidencias desarrolladas 6 deben de estar referenciadas con nombres de la unidad y subtemas al que por unidad pertenece asi mismo deben de estar paginadas en la parte inferior del lado derecho. El estudiante en una cuartilla concluye su proceso : ¿Qué aprendí? ¿Qué me aporto 7 Conclusión la materia a mi formación academica? ¿Cuáles son mis logros alcanzados? el estudiante elaborara un glosari, es decir, un catalogo de palabras, de una misma 8 Glosario disciplina, de un mismo campo de estudio, etc definidas o comenttadas. la letra debe ser en: Arial 16 para titulos, Arial 14 para substitulos, Arial 12 con interlineado doble para párrafos. Parrafos justificados. se entregará DIGITAL EN 9 Formato escrito y digital EDMODO EN PDF con todo el portafolio escaneado y deberá estar rotulado con los elementos de la portada