Institución Educativa Técnica Agroindustrial Lisandro Cely

Sede Policarpa Salavarrieta

Mongua, Boyacá

Guía de Aprendizaje
Castellano
Grado Tercero de Primaria
Fecha: Semana 1
Tema: REPASO GENERAL
Objetivo: Repasar lo visto en clase desde el 28 de Enero hasta el 12 de Marzo de 2.020
Tiempo para el desarrollo de la guía: 2 horas
Competencias que debe adquirir el estudiante: Saber, ser, saber hacer
Indicadores de Desempeño:

 Reconoce las diferentes clases de textos narrativos.

 Identifica partes, personajes y temas de una narración.,
 Reconoce que por medio de las narraciones se pueden conocer diferentes historias.
 Practica algunas reglas ortográficas.
Docente: Nasly Maritza Cely Granados

TÍTULO: REPASO MIS CONOCIMIENTOS

A. ESCRIBO Y CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN MI CUADERNO:

1. ¿Qué es narrar?
2. ¿Qué tipo de narraciones existen?
3. ¿Cuáles son las partes de una fábula?
4. Normalmente, ¿cuáles son los personajes de una fábula?
5. ¿Cómo se llama el recurso literario que se utiliza para que un animal haga cosas como si fuera un
ser humano?
a. Inteligencia b. Personificación c. Personaje d. Astucia

B. COPIO EN MI CUADERNO EL SIGUIENTE TEXTO Y DESARROLLO

LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS:

EL LOBO CON PIEL DE OVEJA

Un lobo pensó un día cambiar su apariencia para así obtener

comida de forma más fácil. Ni corto ni perezoso, se metió dentro
de una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño,
despistando totalmente al pastor. Al atardecer, fue llevado junto con todo el
rebaño al granjero, donde le cerraron la puerta para
que ningún lobo entrara a comerse a las ovejas. Sin embargo,
en la noche, el pastor entró buscando la cena para el día siguiente, tomó al lobo y
creyendo que era un cordero, lo sacrificó al instante.
Según hagamos el engaño, así recibiremos el daño.
Autor: ESOPO
C. ACTIVIDADES PROPUESTAS
 Coloreo de amarillo el INICIO de la narración anterior.
 Coloreo de azul el NUDO de la narración anterior.
 Coloreo de rosado el DESENLACE de la narración anterior.
 Coloreo de verde la MORALEJA
 Escribo y contesto:
 ¿Qué tipo de narración es “El lobo con piel de oveja?
 ¿Cuáles son los personajes?
 Busco en el diccionario el significado de las palabras:
APARIENCIA
SACRIFICAR
DESPISTADO
D. NÁRRALE A ALGUIEN DE TU FAMILIA ALGUNA DE LAS FÁBULAS O
CUENTOS QUE HEMOS APRENDIDO EN CLASE.
 Institución Educativa Técnica Agroindustrial Lisandro Cely
Sede Policarpa Salavarrieta
Mongua, Boyacá

Guía de Aprendizaje
Castellano
Grado Tercero de Primaria
Fecha
Tema: Pautas para narrar secuencias oralmente
Tiempo para el desarrollo de la guía: 3 horas

Objetivo: Utilizar un vocabulario adecuado para narrar secuencias.

Competencias que debe adquirir el estudiante: Saber, ser, saber hacer
Indicadores de Desempeño:
 Utiliza palabras que indican orden en el tiempo.
 Utiliza palabras para nombrar las cosas.
 Tiene en cuenta las pautas para narrar historias.
 Utiliza oraciones cortas y con sentido.
 Revisa su escrito y lo socializa en su grupo familiar.
Docente: Nasly Maritza Cely Granados
TALLER: CÓMO NARRAR SCUENCIAS ORALMENTE

2. Para comentar una secuencia, debemos utilizar algunas palabras que indican orden en el tiempo: POR
EJEMPLO: Primero, después, enseguida, luego, para terminar, finalmente.

Ordena tus ideas. Primero, presenta al protagonista, Luego cunetas lo que le sucedió. Después narras cómo
se sintió. Y finalmente narras cómo termina la historia.

ACTIVIDAD: Ahora, narra en forma oral y en orden las escenas del dibujo anterior.

MIENTRAS NARRAS…

*Usa un tono de voz adecuado. *Vocaliza bien. *Mira a las personas que te escuchan.

Ahora, dibuja o recorta y pega las escenas en tu cuaderno y narra por escrito la misma historia que contaste.