Actividad Final Informe Cognitivo Adulto Trabajo Final

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UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO

CARRERA DE PSICOLOGÍA
INFORME DE EVALUACION PSICODIAGNÓSTICA (caso)
DATOS EN LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: Psicología Cognitiva
FECHA: 25 de noviembre de 2023
DOCENTE: Lic. Rocío Eguez
ESTUDIANTE: Priscila Briyith Coimbra Mendez
INFORME DE CASO
DATOS DEL EVALUADO
NOMBRE Rosario Salazar Burgos FECHA DE 23/05/1978
COMPLETO: NACIMIENTO:
LUGAR DE Santa cruz de la sierra ESTADO CIVIL: Casada
NACIMIENTO:
EDAD: 45 años GRADO DE Bachiller
INSTRUCCIÓN:
MOTIVO DE Práctica de la materia OCUPACIÓN Ama de casa
CONSULTA: de psicología cognitiva ACTUAL
MATERIAL Entrevista e inventario
APLICADO:
NÚMERO DE 2 sesiones
SESIONES
ANTECEDENTES DEL CASO
ORGÁNICOS/FA -Cómo fue su historia escolar o académica
MILIARES, su historia escolar. Ella manifiesta haber tenido un buen rendimiento escolar en toda la primaria, desde la
EDUCATIVOS, secundaria empezó a trabajar y estudiar, casi culminando su etapa abandono su ciclo escolar.
ETC… -Cómo fue la relación familiar, eventos más importantes.
Ella manifiesta que sus padres con ella eran amorosos, su padre tenía pensamientos tradicionales, pero
Descargado por PRISCILA COIMBRA (brisilacoimbra@gmail.com)
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UNIVERSIDAD PRIVADA DOMINGO SAVIO CARRERA DE PSICOLOGÍA /

PSICOPEDAGOGÍA
INFORME DE EVALUACION PSICODIAGNÓSTICA
ninguno de los dos la podía comprenderla absolutamente, desde ese entonces ella abandono su hogar.
DESCRIPCIÓN Sus problemas comenzaron desde que ella tenía 11 años de edad, porque abandono su hogar y desde ese
DEL PROBLEMA entonces empezó a trabajar y estudiar para sustentarse ella sola
OBSERVACION DE LA CONDUCTA
(del TEST o (descripción del comportamiento y actitud durante el test o entrevista)
ENTREVISTA) Ella al momento de la entrevista se veía tranquila y muy relajada para responder a todas las
preguntas que le hacia
Inventario de Ideas En el inventario pude observar como ella se encontraba dispuesta a colaborar a responder con las
Irracionales preguntas que le hacia
Entrevista Se comporto de una manera tranquila pero al recordar su pasado se empezó a poner triste
Cognitiva: Historia
de vida
DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE

(TEST O Se describe el lugar donde fue aplicada la prueba.
ENTREVISTA) La entrevista se realizó y se llevó a cabo en el domicilio de la persona entrevistada.
Fue en un ambiente cálido y adecuado.
RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

(TEST O (SE PRESENTAN LOS RESULTADOS EN FORMA NUMÉRICA y cualitativa)
ENTREVISTA)
“Una buena evaluación y diagnóstico es la base para la creación de las estrategias de tratamiento”
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PSICOPEDAGOGÍA
Inventario de ideas Se puede realizar un cuadro o figura con los puntajes, y una descripción de los mismos.
irracionales
Inventario
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Puntajes
Area 1 Area 2 Area 3 Area 4 Area 5

Area 6 Area 7 Area 8 Area 9 Area 10
Resultados de la Pensamiento que considera que va con ella. (Me equivoco demasiado, no hago nada bien)
Entrevista: Palabras que lo describen a ella. (Inteligente, segura, ambiciosa, confiable, arrepentida, honesta)
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área cognitiva, Cuál es su idea más irracional de ella. (en pensar hacer feliz a los demás)
En cada uno de los siguientes ítems, marque el número que refleje con exactitud sus opiniones:
Discrepo
Totalmente en
Desacuerdo
Concuerdo
Totalmente de acuerdo
FrecuentemenDiscrep Neutro Concuer Frecuentemente

No debería equivocarme 1 2 3 4 5
Debo hacer todo bien 1 2 3 4 5
Cuando no se, debo disimular 1 2 3 4 5
No debo divulgar información privada 1 2 3 4 5
Soy víctima de las circunstancias 1 2 3 4 5
Mi vida está controlada por fueras 1 2 3 4 5
extern
Otros son más felices que yo 1 2 3 4 5
Es muy importante complacer a losá 1 2 3 4 5
dem
No tomo riesgos 1 2 3 4 5
No merezco ser feliz 1 2 3 4 5
Si ignoro mis problemas, 1 2 3 4 5
desaparecerán
Soy responsable de hacer felices a los 1 2 3 4 5
demás
Debo esforzarme en ser perfecto 1 2 3 4 5
Básicamente hay do formas de hacer 1 2 3 4 5
las cosas: La correcta y la incorrecta
Complete las siguientes frases:

Soy una persona que_ busco justicia
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Toda mi vida_ sueño con una vida de felicidad
Desde que era chico/a yo_ quería un mundo de paz
Me cuesta admitir que_ tengo problemas o lo que me pasa

Una de las cosas que no puedo perdonar es_ la injusticia
Lo bueno de tener problemas es_ solucionar Lo
malo de crecer es_ trabajar
Una de las formas en que podría ayudarme a mí mismo, pero que no hago es_ creer en mi misma
Área emocional/ Se nombran las emociones más frecuentes.
Afectivo Pensamiento que el sujeto considera que van con ella: enojada, culpable, triste, deprimida,
arrepentido, con pánico, inquietud.
Sus cinco miedos principales son: el miedo al fracaso, a la soledad, a la muerte, a la oscuridad. Las
emociones que quisiera sentir más a menudo es: la alegría, felicidad
Las emociones que quisiera sentir menos son: el enojo y la culpabilidad
Las emociones positivas que sintió recientemente: es la alegría
En situaciones es más probable que pierda el control cuando está: en una enfermedad, en una
discusión o debate
Se siente tranquila o calmada cuando está: sola y cuando estoy con las personas que me rodean Una
de las cosas de las que me siento orgullosa es que a pesar de los problemas sigo.
Una de las cosas de las que me siento culpable es de no poder seguir con mis estudios Mi
mayor felicidad es son mis hijos
Una de las cosas que más me entristecen es no poder cumplir las metas que me propuse Sino
temiera ser yo mismo podría llegar a ser una mujer exitosa
Me enoja mucho cuando no me sale bien las cosas y la injusticia
Si me llegó a enojar con usted no le hablo más
El hobbies o diversiones que disfruta más es estar con mis amigas
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Área Social Se nombran las relaciones del sujeto, sobre todo puntos de conflicto
…En la historia de vida de la evaluada se puede observar que se pone muy tensa en situaciones
sociales, en las relaciones que el sujeto considera que van con ella: 1. Si no lo criaron sus padres,
¿Quién lo hizo y a que edades?
Mis padres me criaron hasta los 11 años y después empecé a trabajar hasta hoy día 2.
¿En qué forma fue disciplinado/a (castigado/a) por sus padres siendo niño/a?
Fui disciplinada por castigo
3. De una impresión de su atmosfera familiar (o de la casa en la que se crio). Mencione el tipo de
compatibilidad que había entre sus padres y entre los niños.
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Una familia muy numerosa que vivíamos en un rancho, pero todos feliz.
4. ¿Podía confiar en sus padres?
No, porque mi padre era muy estricto de esas personas antiguas tradicionales 5.
¿Quiénes son las personas más importantes en su vida?
Mis hijos, mi madre
AMISTADES
6. ¿Consigue amigos fácilmente? SI
7. ¿Fue alguna vez amedrentado o burlado? SI
8. Describa cualquier relación que le produzca:
A. Alegría: Compartir nuestros logros B.
Pesadumbre: Deslealtad
9. Describa cuando y con quién tiene dificultades asertivas.
Con las personas que no tienen la misma opinión
MATRIMONIO
10. ¿Cuánto tiempo antes de su compromiso conoció a su esposo/a? 1 año
11. ¿Cuánto tiempo hace que esté casado? 15 años
12. ¿Cuál es la edad de su esposo/a? 36
14. Describa la personalidad de su esposo/a:
Dedicado a su familia, amoroso, cariñoso un esposo excelente
15. ¿En qué áreas son ustedes compatibles? En ninguno
16. ¿En qué áreas son ustedes incompatibles? En los pensamientos
17. ¿Cómo se lleva con sus parientes políticos? (incluyendo cuñados y cuñadas) Tratamos de llevarnos
bien
19. ¿Alguno de sus hijos presenta problemas espaciales?
Sí, mi niño el ultimito tiene cardiopatía congénita
RELACIONES SEXUALES
21. Describa la actitud de sus padres hacia el sexo. ¿Se hablaba de sexo en su casa?
Siempre fuimos informados desde nuestra adolescencia
22. ¿Cuándo comenzó a darse cuenta de sus propios impulsos sexuales? A los 17 años
OTROS VINCULOS
24. Complete las siguientes frases:
a. Una de las formas en que la gente me lastima es: Indiferencia
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b. Podría escandalizarte si: lastiman a mis hijos
c. Una madre debería: ser Amorosa, Cariñosa, y muy responsable
d. Un padre debería: ser Amoroso, Cariñoso y muy Responsable
e. Un amigo verdadero debería: ser Leal
1) De una breve descripción de sí mismo, como sería descrito por:
25. Su esposo/a (Si es usted casado/a)
Que soy una persona que cambia muy rápido sus emociones
26. Alguien que le aborrece
Que soy muy entrometida
Área conductual Se nombran las conductas. (trabajar demasiado, dificultad de concentración, aislarse, dejar
para después, tics nerviosos, insomnio, reacciones impulsivas, gritar, fobia) ¿Hay alguna
conducta específica, actitud o habito que quisiera cambiar?
Si, insomnio, fobia, gritar, reacción impulsiva.
¿Tiene algún talento o habilidad especial de la que se sienta orgulloso?
Si, el talento que tengo desde niña ha sido hacer maravillas en la cocina
¿Qué quisiera usted hacer más a menudo?
Ayudar a los niñas y mujeres, que se note que alcen la voz ¿Qué
quisiera usted hacer menos?
Trabajar
¿Qué quisiera usted empezar a hacer?
Estudiar de nuevo
¿Qué quisiera usted dejar de hacer?
Dejar de pensar en los demás
¿Cómo usa su tiempo libre?
Leyendo
¿Se mantiene usted compulsivamente atareado haciendo un sinfín de tareas o actividades sin
sentid
Si.
¿Practica usted relajación o meditación en forma regular? No.
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PSICOPEDAGOGÍA
INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
(TEST O y (SE EXPLICA EN QUÉ CONSISTEN LOS RESULTADOS) Todos estos aspectos se los debe
ENTREVISTA) relacionar con el evento que los ocasiona, (se mencionan las más frecuentes e intensas)
AREA COGNITIVA En el inventario la persona evaluada tiende a tener en el área 1,2,4,5,7,8,9 y 10 generalmente piensa
que esta idea irracional es verdadera.
En el área 6 la persona está casi siempre de acuerdo en que esta idea irracional es verdadera. En las
imágenes la persona evaluada tiende a pensar: imágenes de ser amada, imágenes de soledad Se
imagina así misma: siendo lastimada, acorralada y perdiendo el control.
En la imagen que acude a su mente más frecuente que ella comenta en que el mundo sea de paz y que
los niños y mujeres no sufran.
Los pensamientos más frecuentes que tiene la persona evaluada es que siempre se equivoca, nada
hace bien.
En el ítem marcar el número que refleje con exactitud sus opiniones.
No quería equivocarme (frecuentemente 5)
Debo de hacer bien (frecuentemente 5)
Cuando no se, debo disimular (frecuentemente 5)
No debo de divulgar cosas privadas (frecuentemente 5)
Soy víctima de las circunstancias (frecuentemente 5)
Es muy importante complacer a los demás (concuerdo4)
Si ignoro mis problemas, desaparecerán (concuerdo 4)
Básicamente hay dos formas de hacer las cosas: la correctas y la incorrecta (concuerdo4)
Luego de interpretar al evaluado vemos que:
Ella nos comenta que se siente sola ya que piensa que siempre es víctima de las circunstancias
La persona evaluada nos comenta que quisiera recibir más amor de lo que ella recibe
La persona evaluada piensa que no puede hacer nada bien ya que se siente presionada y acorralada
La persona evaluada nos comenta que se siente lastimada porque siente que siempre se equivoca
AREA Conductas más frecuentes, reacciones conductuales ante pensamientos, eventos, son: reacción
CONDUCTUAL impulsiva, gritar, fobia, insomnio.
La persona evaluada empieza a desatar estas conductas principalmente como una reacción a algún
acontecimiento que no le sale bien donde empieza a gritar, se pone impulsiva y por este estrés causado
sufre de fobia e insomnio ya que no sabe controlar sus emociones
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PSICOPEDAGOGÍA
AREA Emociones frecuentes, (miedos, tristeza, etc.) intensidad, frecuencia, variabilidad, etc.
EMOCIONAL Pensamiento que el sujeto considera que van con ella: enojada, culpable, triste, deprimida, arrepentido,
con pánico, inquietud. Sus cinco miedos principales son el miedo al fracaso, a la soledad, a la muerte y a
la oscuridad.
En la historia de vida de la evaluada se puede observar un entorno familiar, muy sociable, amigable no le
gusta la deslealtad, le gusta compartir, protectora, amorosa con su círculo familiar, leal con sus amistades,
no le gusta la falta de lealtad
La persona evaluada tiende a estar triste y frustrada por no poder terminar sus estudios
La persona evaluada nos comenta que no tenía muy buena relación con sus padres, porque sentía que
ninguno de los dos la podía entender
La persona evaluada no tiende a tener una buena comunicación con su pareja por el hecho de que ella
siempre quiere tener la razón en todo.
La persona evaluada nos comenta que se siente en la obligación de hacer todo bien sin equivocaciones
Emociones más frecuentes: triste, deprimida, culpable
La persona evaluada nos dice que lo que menos quisiera sentir es enojo y culpabilidad, también nos dice
que siente mucha tristeza al no poder cumplir las metas que se propone. Siente enojo y frustración
cuando no le sale bien las cosas.
Nos comenta también que en sus tiempos libres le gusta estar con su amiga o con personas que la
entiendan.
En la historia de vida de la evaluada se puede observar que siente tristeza desde pequeña, por no tener
muy buena relación con sus padres, tiempo después logró terminar el bachillerato y luego tuvo a sus
demás hijos y dejo de trabajar para atenderlos. Vemos también que en su primera relación con su pareja
no era muy buena por lo que afirma que él era muy posesivo y violento con ella, desde ese entonces ella
se culpaba por el maltrato que él le daba, luego después de todo esos sucesos que paso ella puedo salir
y pudo enfocarse en ella y sus hijos.
ÁREA SOCIAL Familia de origen: La persona evaluada no tuvo buena relación con sus padres, pero por motivos de la
economía y la familia numerosa tuvo que trabajar a los 11 años de edad, desde ese momento no contaba
con el apoyo familiar ya que le hicieron falta en ocasiones especiales de su vida. Amistades
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La persona evaluada tiene buenas amistades donde ella puede alegrarse de sus logros y metas de sus
amigos/as conserva amistades de bastante tiempo, pero lo que se puede llegar a observar que tiene una
molestia con las amistades desleales probamente ella conoció amistades que no actuaron con lealtad.
Matrimonio
La persona evaluada no tiene buena convivencia con su esposo, pero tratan de llevarse bien, con la
familia paterna no es tan cercana a ellos, pero tratan de familiarizar, Ella es una persona un poco
espontánea de carácter explosivo, mientras su esposo es de un carácter pasivo, cariñoso con sus hijos
excelente padre. Otros vínculos
La persona evaluada no tiene ningún problema en su ámbito laboral, no le gusta que su entorno social le
haga indiferente es lo que más la lastima a ella, es amorosa con sus hijos y hace todo por su entorno
familiar ya que no quiere que pasen por lo mismo cuando era pequeña.
DIAGNÓSTIC
O pruebas y que tienen que ver con el problema
Se colocan los aspectos más relevantes obt enidos por las
ASPECTOS FÍSICOS ORGÁNICO:
La persona evaluada tiende a sufrir rara vez de insomnio, muy a menudo siente jaquecas y dolor de espalda, frecuentemente
ella toma aspirinas, tiende a tener alergias, sueño inquieto y a despertarse muy temprano,
PROCESOS COGNITIVOS:
Los pensamientos más relevantes que tiene la persona evaluada son: Se equivoca demasiado, nada hace bien, busca justicia,
sueña con una vida llena de felicidad.
Iniciaron estos pensamientos desde muy corta edad, ya que ella fue una obligada a trabajar desde muy chica y no tenía el apoyo
de sus padres ya que ellos eran de un pensamiento muy tradicional, le ha tocado salirse de su casa y enfrentar la vida a los 11año
Eso le ha provocado a ser una persona luchadora, perseverante y aprendió a seguir adelante, pero no a dejado ir su pasado
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ASPECTO AFECTIVO EMOCIONAL:
Pensamientos más relevantes de la persona evaluada es que: se siente deprimida, triste, con pánico.
Tiene miedo al fracaso, a la soledad, a la muerte, a la oscuridad.
Iniciaron sus tristezas desde pequeña por que no se sentía comprendida por sus padres y tuvo que trabajar, Sintió frustración y
culpa al no poder terminar los estudios por quedar embarazada. Al tener a sus hijos tuvo que quedarse de ama de casa para
poder cuidarlos. No tuvo una buena relación con su pareja ya que el era muy posesivo y violento con ella.
En la actualidad nos dice que sus hijos son su mayor felicidad y que de lo que más se siente orgullosa es que a pesar de los
problemas ella sigue adelante.
APECTOS CONDUCTUALES:
Conductas más frecuentes que tiene la persona evaluada son: reacción impulsiva, gritar, nervios, trabajar demasiado.
La persona evaluada presenta con mayor frecuencia la impulsividad y eso la hace reaccionar gritando a las personas
impulsivamente ya que desde muy chica ella se sintió acorralada de estar todo el tiempo en el trabajo sustentándose hasta hoy
en día, a través de todos esos sucesos ella empieza a liberarlo con las personas más cercanas a ellas, todo esto acompaño con
los nervios que ella tiene al no hacer bien las cosas.
ASPECTOS SOCIALES:
(se pone el grado o nivel en que el problema de la persona afecta en estas tres áreas o esferas)
NIVEL INDIVIDUAL: ella es muy trabajadora, honrada, respetuosa, justiciera, bondadosa y un poco espontánea y carácter
explosivo
NIVEL FAMILIAR: con su familia de primera línea ella trata de llevarse bien, con su familia de segunda línea es protectora.
NIVEL SOCIAL (trabajo, educativo, amigos, comunidad, etc.): ella es sociable, amigable, es leal con sus amistades,
respetuosa en su ámbito laboral y familiar
OTROS
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RECOMENDACIONES
Propuesta de ideas más adecuadas a la realidad (basándose en el diagnóstico, se proponen actividades, formas de
pensamiento más adecuadas.
(por lo menos recomendar 5 pensamientos más acordes a la realidad de los que el evaluado haya tenido)
Me equivoco demasiado, nada hago bien, Puede pensar lo siguiente:

Las cosas no siempre salen como uno quiere, uno se puede
equivocar para aprender .
Es muy importante complacer a los demás No puedes complacer a todos, cada quien es diferente y tiene otro pensamiento.
No soltar el pasado Debe de asistir a terapia para poder sanar todo aquello que no te
deja avanzar y progresar en tu vida.
Odio equivocarme Es normal que te equivoques no eres perfecta y, puedes aprender de tus errores.
Miedo a la muerte Aprender a aceptar la muerte como parte de nuestra existencia y como parte de
cerrar ciclos en la vida ya que todo tiene principio y final
Miedo a la soledad Debes aprender a identificar y afrontar tus miedos ya sea sola o en compañía de alguien
Deslealtad. Uno nunca termina de conocer a las personas pero tratar siempre de rodearse de personas que nos sumen no que
nos resten quedan pocas así pero pueden haber personas que
si sean leales no todas son iguales
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PSICOPEDAGOGÍA
PRONÓSTICO
Cómo es su futuro, basándose en el diagnóstico
Si la evaluada asiste a la terapia correspondiente que es aconsejable va a poder sanar sus heridas del pasado y lograra
perder muchos de las ideas irracionales que tiene, en caso contrario sus pensamientos irracionales irán empeorando y puede
pasar a sufrir hasta trastornos de la personalidad.
CONFIDENCIALIDAD:
Los procesos de evaluación y diagnóstico son muy personales, deben ser manejados de manera adecuada y confidencial,
cuidando la privacidad, el bienestar y la seguridad de la persona evaluada.
Informe Elaborado por: PRISCILA BRIYITH COIMBRA MENDEZ

……………………………….
(Nombre y firma)
Estudiante de Psicopedagogía y psicología – U.P.D.S.
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ANEXOS
ANEXOS
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RESULTADOS DE LAS PRUEBAS

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Area 1 Area 2 Area 3 Area 4 Area 5

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FrecuentemenDiscrep Neutro Concuer Frecuentemente

Complete las siguientes frases:

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Me cuesta admitir que_ tengo problemas o lo que me pasa

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Me equivoco demasiado, nada hago bien, Puede pensar lo siguiente:

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Informe Elaborado por: PRISCILA BRIYITH COIMBRA MENDEZ

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