INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA

INFORME ESCRITO

SEGUNDO CONSOLIDADO

UNIDAD 3
CURSO: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGIA

MADELEYNNE LORENA RODRGUEZ RIOS

DOCENTE : ………………………………………………………
ZENAIDA ABIGAIL CHOQUECONDO GUTIERREZ
ESTUDIANTE: ………………………………………………………

CÓDIGO 74417078
: ……………………………………………………….
12046
NRC : ……………………………………………………….

PERÚ – 2023

INFORME

I. DATOS DE FILIACIÓN

Apellidos y nombres : Gutiérrez Tuni Maribel

Edad : 29

Sexo : Femenino

Lugar de nacimiento : Distrito de Orrurillo

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Fecha de nacimiento : 11/10/2023

Lugar de procedencia : Arequipa

Grado de instrucción : Técnico superior

Ocupación : Asistente administrativo

Estado civil : Soltera

N° de hijos : no tiene hijos

Con quiénes vive : con su pareja actual

Religión : católica

Nombre del examinador(a) : Zenaida Abigail Choquecondo Gutiérrez

Lugar y fecha del informe : 12/06/2023

II. MOTIVO DE CONSULTA

Maribel acude a la consulta refiriendo que siente impotencia por sus papas por las
cosas que le suceden, afirma que siente rencor por sus papas ¨siento odio y
rencor ¨. ¨Lloro constantemente, dejo de comer ¨ ¨a veces digo porque mis
papas me dejaron con mis tíos¨ esto, lo viene manifestante desde 4 años
Dice sentirse sola, sin poder contar con nadie con ganas de solo llorar, al
recordar que no ha podido crecer y pasar una parte de su infancia junto a sus
papas.

III. ANTECEDENTES
Maribel es la 8 hija, no fue planeada a pesar de venir de una relación de
pareja consolidada y sano, pero la mayor parte de su infancia no la compartió
Con sus padres ya que fue entregada a sus tíos pa que ello pueda ver por ella.
Aprendió hablar al 1 año medio no le costó mucho hablar también empezó a
gatear a los 6 meses, pero lo que le costó mucho fue caminar ya que no fue
cuidada adecuadamente, por lo cual me comento que no se chupaba los dedos
en su ámbito escolar en general era muy aplicada tenía una buena relación
con sus compañeros, pero me indico que no fue castigada por sus profesores

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ya que era responsable. durante su infancia y adolescencia era una persona

sociable ya que hacia amigos fácilmente y actualmente dice confiar en sus
amigos. Su primer periodo fue los 12 años Y no tuvo dificultades ya que ya
avía recibido una orientación, La primera vez que escucho algo referido al
tema del sexo fue a los 18 años de edad en las clases de educación sexual de
su Institución educativa; sin embargo, recuerda que lo más explícito que
escuchó fue a los 14 años de edad cuando su madre le contó una de sus
experiencias. Actualmente mantiene relaciones sexuales esporádicas (una o
dos veces al año) y las describe como poco placenteras

IV. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS UTILIZADAS

 Test de matrices progresivas Raven
 Test de Personalidad Eysenck -Tipo B
 Anamnesis

V. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA
La paciente es de contextura media, mide 1.56 y pesa 62 aproximadamente
es de tez ojos color cabello. Luce y viste una chompa roja, pantalón negro
llego a la hora indicada, se encontraba nerviosa, tensa, sentía miedo al
expresar su manera de sentir, pero por otro lado se encontraba muy
expectante acerca de en qué constaba cada prueba.
VI. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
a. Desarrollo físico
La persona evaluada ha llegado a su máxima nivel de desarrollo físico, se
pesó y talla son acorde a los estándares saludables
Mantiene hábitos alimenticios saludables, trabaja como secretaria y
presenta doler en el cuello pero no tiene ni una dificultad para dormir
duerme a la hora indicada, las horas adecuadas

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b. Desarrollo cognoscitivo
En lo que respecta a su funcionamiento cognitivo, presenta los
pensamientos como (no es suficiente, pesimismo, desconfianza,) ya que no
creció junto Asus padres y no fue criada con amor de sus padres y
empezó desconfiar de todo

c. Desarrollo socioemocional
En cuanto a su funcionamiento afectivo la evaluada presenta sentimientos
de inconformidad por todo el acontecimiento de su vida. Especialmente
de los ultimas partes

VII. CONCLUSIONES
En conclusión, la evaluada es una persona inestable, de temperamento
melancólico y con tendencia a la Introversión posteriormente en la 3.
Anamnesis presenta ansiedad ya que la mayor parte de su tiempo trabaja

Arequipa 13/06/2023

__________________________
Zenaida Choquecondo Gutiérrez
74417078

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ANEXOS
1. Consentimientos informados firmados (3).

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2.

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Informes de cada uno de los test aplicados (2).

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2. Fichas técnicas de los test administrados (2).

TEST DE MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
Ficha Técnica: Nombre original: Standard Progressive Matrices (Escala General).
Autor y año: Penrose & Raven, 1936; Raven, 1939.
Objetivo General: Test diseñado para medir el coeficiente intelectual. Se trata de un
test no verbal, donde el sujeto describe piezas faltantes de una
serie de láminas pre-impresas. Se pretende que el sujeto utilice
habilidades perceptuales, de observación y razonamiento
analógico para deducir el faltante en la matriz.
Aplicación: Se le pide al paciente que analice la serie que se le presenta y que
siguiendo la secuencia horizontal y vertical, escoja uno de los ocho
trazos: el que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el
horizontal como en el vertical. Administración: Individual y Colectiva.
Tiempo de aplicación: Variable, entre 40 y 90 minutos.
Rango de aplicación: Niños, adolescentes y adultos.
Significación: Mide factor g, capacidad de seducción.
Normas: Adolescentes, universitarios y población general.
TEST DE PERSONALIDAD EYSENCK
Nombre: Inventario de Personalidad Eysenck Forma B – para
Adults (Eysenck's Personality Inventory (EPI) form B)
- Autor: Hans Jürgen Eysenck. (Berlín, 4 de marzo de 1916 -
Londres, 4 de septiembre de 1997)
- Procedencia: Universidad de Londres, Inglaterra
- Aparición: 1964
- Variables de estudio: temperamento, dimensiones de la
personalidad: introversión- extroversión (E) y neurotismo (estabilidad- inestabilidad) (N).
- Tipo de ítems: verbal - escrita de respuestas dicotómicas (Si - No)
- Número de ítems: 57
- Forma de Aplicación: Individual / Colectiva
- Administración: Sujetos a partir de los 18 años
- Duración: en promedio 30 minutos

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- Utilidad: clínica, consulta psicológica

- Estructura del Inventario de Personalidad: consta de 57 ítems
intercalados sin ningún orden especial, divididos del siguiente modo

3. Anamnesis (1).

ANAMNESIS
I. DATOS DE FILIACIÓN
1. Nombres y Apellidos: Maribel Gutiérrez Tuni
2. Fecha y lugar de nacimiento: 11/10/1994 DE DISTRIO DE ORURRILLO
3. Edad: 27 años de edad.
4. Grado de Instrucción: Técnico superior
5. Ocupación: Asistente administrativo
6. Estado civil: Soltera.
7. Hijos (Datos de cada uno): Sin hijos
8. Nº de hermanos: 11 hermanos
9. Dirección: JOSE LUIS BUSTAMANTE RIVERO
10. Teléfono: 929574325
11. Fecha de la anamnesis: 03/06/2023
II. MOTIVO DE CONSULTA
1. Problema o Problemas Actuales:
Maribel acude a la consulta refiriendo que siente impotencia por sus papas por las
cosas que le suceden, afirma que siente rencor por sus papas ¨siento odio y rencor ¨.
¨Lloro constantemente, dejo de comer ¨ ¨a veces digo porque mis papas me dejaron con
mis tíos¨ Dice sentirse sola, sin poder contar con nadie con ganas de solo llorar, al recordar
que no ha podido crecer y pasar una parte de su infancia junto a sus papas.
2. Desarrollo cronológico del problema:
Maribel me menciono que lloraba mucho hace 3 años y cada vez era más constante y
frecuente, aun cuando esta alegre. Desde 2020 su rencor y odio hacia sus padres crecían
más, y su comportamiento era muy diferente a los demás porque no hablaba mucho,
también era muy callada no hablaba con nadie. Maribel me comento que se sentía sola, y
que nunca ha recibido algún tipo de tratamiento psicológico ni psiquiátrica.
3. Antecedentes familiares:
En su familia no hay antecedentes de Maribel

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III. HISTORIA PERSONAL

1. Desarrollo Inicial:
Maribel nació a los 9 meses de gestación y de parto natural. Su, pero era de 4 kilos y su
talla fue de unos 65cm. Nació en una casa porque en esos tiempos eran muy lejanas los
hospitales. Durante el embarazo sus padres eran una pareja estable su embarazo fue
tranquilo no hubo ni un problema, pero estaban atravesando por una crisis económico por
lo cual no tenía los recursos necesarios para poder criarla en lo cual a su 1 año fue criado
por su tía Fue alimentada con la leche materna hasta 1 año de edad. Su madre desteto
cambiándole el pezón por un biberón, y dejo el biberón a los 2 años y medio la dejo por
que vivía con su tía y a ella no le gustaba eso,
2. Desarrollo psicomotor:
Aprendió a sentarse y gatear a los 6 meses de edad, a pararse al 1 año de edad y
aprendió a comer a los 7 meses de edad, Aprendió a hablar y dejar de mojar la cama y
los pañales aproximadamente a los 1 año y medio. Aunque me comento que le costo mucho
de dejar de mojar la cama porque su tía con la que vivía le gritaba y tenía miedo
ala oscuridad por eso es que le costó un poco de dejar de mojar la cama
3. Conductas infantiles:
Recuerda que de niña tenía mucho miedo a la oscuridad y alas alturas, debido a eso
cuando se quedaba sola siempre dormía con la luz prendida y televisor prendido. Me
llego a comentar que A los 7 o 8 años su tía le traba como una sirvienta que siempre le
comparaban con sus hijos le hacían lavar su ropa y las de sus hijas tenía que cocinar
Así mismo me confirmo a pesar por lo que había pasado no se chupaba los dedos ni se
mordía las uñas
4. Actitudes de la familia frente a la niña:
Me llego a comenta que no celebraban su cumpleaños que no se acordaban su familia,
paseos los tuvo muy poco ya que su padre no tenía lo suficiente dinero pa llevarle a un
paseo si viajo fue con sus tía pero muy pocas veces ya que solo era su tía. Recuerda lo único
que le alegraba era las fechas de navidad porque eran las únicas fechas que había una
celebración bonita
5. Salud en general:
Mide 1.56m, aproximadamente pesa 60 kg me cometo al transcurso del año y hasta la
actualidad no presento ni una enfermedad que cuidaba mucho su salud Y también se
refirió que no tuvo ni un tipo de accidente hasta la actualidad
6. Intereses y actividades:

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Durante su infancia solía jugar con sus amigas alas cocinitas ya que no le gustaba
estar en su casa con su tía porque le ponía hacer los que hacer de la casa y hablar con
sus amiguitas a como quería que sea su escuela
Durante su adolescencia le gustaba salir a caminar sola e ir a bailar a las discotecas
ya que era la única forma en que se sentía bien y le gusta cantar y a si expresaba todo
por lo que estaba pasando
7. Historia escolar:
De los 3 hasta los 5 años de edad estudio inicial de barrio progresista
Recuerda que su primer día de clase le llevo su tía, y no tuvo ni un problema al
momento de de irse su tía porque le gustaba interactuar con sus compañeritas y le
gustaba dibujar y le gusta participar en la actividad que tenía su inicial
Su educación primaria la inicio a los 6 años de edad en la I.E.P. Parroquial Jesús Nazareno
de Arequipa vivía con su tía materna con la que le gritaba mucho debido a que no le quería
como hija porque solo era su sobrina siempre lo comparaba con sus hijos pero ella siempre
era buena en los estudio siempre sacaba las mejores notas. Siempre le gustaba estudiar y
nunca tuvo problema con los profesores y siempre le gustaba participar en las diferentes
actividades que le brindaba su colegio su educación secundaria la inicio a los 12
años I.E.S Parroquial Jesús Nazareno de Arequipa en lo cual era muy aplicada en sus
estudios fue muy contenta Asus primeros días de clase no hubo ni un problema con nadie
siempre fue responsable con lo que hacía, pero cuando cursaba en 4 grado de secundaria
se sintió mal porque todos tenían Asus mamá y ella no y espeso a tener odio hacia sus papá
sus estudios superiores la inicio a los 18 año ingresando al instituto
superior UNITEK allí estudio la carrea de contabilidad siempre quiso estudia esa carrera
porque le gustaba a pesar que no contaba con el apoyo de su familia a pesar de eso estudio
trabajando y sus tíos lo apoyaron porque tenía su objetivo y metas claras
8. Educación y actitudes religiosas:
Fue bautizada en la Iglesia católica, religión que su madre profesa. Actualmente dice
no estar conforme con su religión y prevalente se cambie de religión
9. Historia laboral:
Tuvo su primera experiencia laboral a los 15 año por tena que su tía ya no la quiso
apoyar en sus estudios y sus papas no tenía dinero porque tenía varios hijos no pudieron
ayudar de empezó a trabaja como comerciante de verduras con la condición que la mitad
tenía que ser pa su tía cuando cobro su primer sueldo con eso quiso ayudar a sus papas
10. Información Sexual:

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La primera vez que oyó algo referido al tema del sexo fue a los 18 años de edad en
las clases de educación sexual de su Institución educativa; A los 12 años de edad su
madre le tocó los senos; sin embargo, recuerda que lo más explícito que escuchó fue a
los 14 años de edad cuando su madre le contó una de sus experiencias: “ella me contó
que una vez estuvo con su pareja en un hotel y él quería tener relaciones sexuales, pero
yo no, así que él insistía y yo me negaba hasta que él de tan excitado que estaba se en
mi encima”. También recuerda que a esa edad sus compañeras de colegio hablaban
temas referidos al sexo. Recuerda que en su casa siempre tuvieron orientación sobre eso
porque su mama siempre le aconsejaba.
11. Historia sexual:
Tuvo su menarquía a los 13 años de edad, recuerda que se sintió un poco rara y
avergonzada, dice que no estaba preparada para aquella experiencia. Actualmente su
periodo menstrual es irregular y le provoca muchos dolores y cólicos intensos.
A los 20 años de edad experimentó sus primeros impulsos sexuales hacia el género
masculino, actualmente dice sentir atracción hacia ambos sexos, pero le da miedo
experimentar con una mujer, aunque ya ha tenido fantasías sexuales con mujeres y con
“tríos”. Cuando tenía 10 año ya tenía conocimiento que era la atracción sexual por es
casa ya le había hablado sobre eso y maso menos ya sabía de qué se trataba
Fue en una noche lindo en donde su pareja actual le llevo y fue en un hotel
12. Relaciones interpersonal
Cuando era niña le gustaba tener amigos, pero cuando ya empezó a crese empezó a darse
cuenta que sus padres siempre estuvieron ausentes y empezó a sentir rencor odio y envidia
así sus hermanos y de ahí poco apoco se empezó a alejarse de todos ya no tenía amigos solo
le gustaba estar sola ya que así se sentía mejor
IV. HISTORIA FAMILIAR
A. PAPÁ: Nombres y Apellidos: Antolín Gutiérrez Solís
Edad: 60 años
Lugar de Nacimiento: distrito de orurrillo
Grado de instrucción: secundaria completa
Ocupación: Agricultor
Importante: Actualmente convive con mi mamá.
B. MAMÁ:
Nombres y Apellidos: Casimira Tuni Quispesayhua
Edad: 58 años.

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Lugar de Nacimiento: distrito de orurrillo

Grado de instrucción: secundaria completa
Ocupación: Ama de casa
C. CARACTERÍSTICAS PERSONALES:
Actualmente la entrevistada vive con su pareja que es su conviviente se independizo
cuando tenía los 22 años y recuerda durante que vivió con su tía solo avía
comparaciones con sus hijos reclamos de todo lo que hiso por ella cuando era
pequeña su padre no contaba con los recursos necesarios para poder ayudarle en
esos años que ella vivió con su tía También me comento que su tía era muy estricta con ella
que no le dejaba jugar o salir con sus amigas, pero gracias a eso aprendió muchas cosas
V. INSTINTOS
1. Sueño: Aproximadamente duerme 8 hora por que llega cansada de su trabajo y no tiene
ni una dificultad para dormir siempre duerme la hora indicada
2. Hambre: Tuvo satisfacción al comer y no tenía dificultad siempre comía, comida
saludable
3. Sed: Actualmente su consumo de líquidos ha aumentado, pero no exponencialmente.
4. Sexo: Actualmente mantiene relaciones sexuales esporádicas (una o dos veces al año) y
las describe como poco placenteras: “No llego al disfrutarlo”.

4. Identificar y explicar los principios y normas de la ética profesional del psicólogo

relacionándolos con los temas de la UNIDAD III: inteligencia, personalidad, aprendizaje y
desarrollo humano.

Principios y/o Descripción de los Explicación

normas de la ¿Cómo se relaciona con el caso
ética principios y/o normas de la ética asignado y con los temas abordados
profesional profesional durante la Unidad III?

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El psicólogo promueve y preserva

la salud psicológica desde la Fue en un ambiente muy sólida y una
Art,: 1 DEL
concepción, la gestación , el relación netamente profesional en la
ROL DE LA
nacimiento, la infancia, la niñez, la que habla era de entrevistador a
PSICOLOGIA
pubertad, la adolescencia, la paciente
juventud,, adultez y la senescencia
“En el ejercicio profesional de la
psicología, estas aspiraciones se
Art. 2 DE LOS
realizan por medio de los
PRINCIPIOS Y
preceptos de beneficencia que
VALORES En todo el proceso en el caso se seguro
consiste en la búsqueda de bien
EETICOS EN la integridad física del avaluado
para la persona y de no
LA
maleficencia que consiste en
PSICOLOGIA
evitar que se produzca cualquier
forma de daño o lesión
Art. 51 código
“Es deber del psicólogo, es tener
de ética y Todo lo que me comento el avaluado se
discreción con confesión del
deontología del procedió con irrestricto respeto segura
paciente”
CPsP
Art. 15 código El psicólogo debe explicar a las
de ética y personas de que se trata su “En todo el proceso fue explicada cada
deontología del evaluación que va a tonar a la evolución que se dio”
CPsP paciente
El psicólogo, tanto como pública o
Art 27 código de privada no debe explicar su
El psicólogo, todo la evaluación que
ética y práctica profesional, ya que puedes
tomo al paciente debe ser confiable y
deontología del causar rechazos de los
que venga de una institución prestigiosa
CPsP universidades o instituciones
científicas reconocidos legalmente
Art.35 código de El psicólogo está prohibido de
ética y adultera o falsificar el contenido “Se respetó todo los resultados acorde
deontología del de la historia y del desarrollo de su evaluación que dio la paciente”
CPsP personal
El psicólogo debe saber que su
conducta personal y profesional no
Art. 5 código de es solo un problema individual,
ética y sino que sus consecuencias que lo Se ayudó a la paciente en la forma
deontología del representan, aquellas en las que adecuada en todo el proceso
CPsP trabaja, a su familia en la
comunidad y a la imagen social de
la profesión
En el ejercicio profesional del
Art, 20 código psicólogo como docente para la
Se dio la indicación especifica al
de ética y presentación de casos específicos
paciente para que pueda responder sus
deontología del con fines académicos, solicitara el
evaluaciones
CPsP conocimiento de la persona
examinada
Queda prohibida la publicidad Todo lo comentado del paciente a
Art. 29 código
engañosa directa o indirecta con la evaluador queda en discreción al
de ética y
finalidad de captar atención pedido del paciente

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deontología del psicológica indicando a las

CPsP personas que se será atendidas
gratuitamente

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