FICHA DE ENTREVISTA AL PADRE O MADRE EVALUACION DIAGNOSTICA

(1er Momento)
PRONOEI: …………………………….. ESTUDIANTE:…………………………………… PADRE Y/O MADRE:……………………………………
a.- Situaciones o actividades cotidianas

N° PREGUNTAS RESPUESTAS
1 ¿Cómo le gusta que lo llamen a su niño o niña?
( ejemplo) Papito
2
Cuénteme, ¿Qué suele hacer su niño o niña, durante el día?
( ejemplo) Jugar
3 ¿Y los horarios de alimentación, sueño, baño, juego suelen ser siempre los ( ejemplo) Variado
mismos o varían día a día?
4 ¿Usted suele compartir momentos de juego con su niño o niña, durante el día o
en la semana?, ¿Cuáles son los juegos que más le gustan a su niño o niña? ¿Con ( ejemplo) Si juego, a la ronda, con muñeca
qué objetos o juguetes suele jugar su niño o niña?
5 Su niño o niña, colabora con alguna tarea del hogar? ¿Qué ( ejemplo) Tender la cama
responsabilidades tiene? ¿Cómo llegaron a acordar estas responsabilidades o fue
usted quien decidió lo que su niño o niña tenía que hacer?
6 ¿Su niño o niña, en qué situaciones le pide ayuda? Usted ¿Cómo ( ejemplo) Cuando no puede hacer algo,
responde cuando le pide ayuda?
7 Su niño o niña, ¿Cómo le demuestra su cariño? Y usted, ¿Cómo le ( ejemplo) Dándome un abrazo
demuestra su cariño?
8 ¿ su niño o niña, hace algo que usted cree que no está bien o es peligroso, ¿usted ( ejemplo) Malogra las los juquetes
cómo suele reaccionar?
9
Y ¿Cuándo su niño o niña, ha logrado algo? ¿Qué suele hacer usted?
( ejemplo) Felicitarlo y darle un abrazo
10 Durante la pandemia, ¿Hubo algún cambio en el comportamiento de su niño o ( ejemplo) Ya no quiere jugar, esta triste.
niña? ¿Qué cambios identificó en su niño?
b.- El proceso en el que se encuentra el niño en relación a los aprendizajes esperados a partir del acompañamiento de los padres o Nivel
cuidadores de
desarr
Competencias N° Preguntas Respuestas ollo
PERSONAL SOCIAL 1 ¿Su niño/a expresa sus emociones de manera abierta: cuando está ( ejemplo) No demuestra fácilmente
 Construye su alegre, triste, enojado o se inhibe?, Si se siente triste, ¿busca
Aprendizaje consuelo?
2 ¿Su niño/a suele reconocer las emociones de las demás ( ejemplo) No reconoce
personas? ¿Qué hace si ve a alguien triste o enojado?
3 ¿Su niño/a realiza acciones por sí mismo para su cuidado ( ejemplo) Con ayuda de su mama
personal? (Por ejemplo, vestirse, comer, lavarse las manos, B
ordenar sus cosas u otras actividades.)
4 ¿Su niño/a propone ideas, desde su iniciativa para realizar las ( ejemplo) Es callado
actividades? (Por ejemplo, dice con qué material quiere dibujar,
qué le gustaría comer, etc.)
5 ¿Su niño /a y Ud. Se hizo vacunar contra el COVID 19 ¿Cuántas
vacunas
 Convive y 6 ¿Su niño/a comparte y disfruta actividades familiares? (Por
participa ejemplo, juegos, momentos de alimentación, ver una película,
democráticame preparar una comida, festejar un cumpleaños, bailar, act,
comerciales etc.) B
nte en la
7 ¿Su niño/a colabora en el cuidado de los recursos, materiales y
búsqueda del espacios que se comparten en el hogar?
bien común
PSICOMOTRICIDAD 8 Cuando su niño/a realiza una actividad de movimiento como
 Se Desenvuelve correr, saltar, rodar, ¿los realiza con seguridad o se siente inseguro
de manera o temeroso?
9 Cuando su niño/a juega libremente, ¿a qué juega? ¿Con quién B
autónoma a
través de su juega?
motricidad
COMUNICACIÓN 10 ¿Su niño/ a participa en conversaciones en familia y se hace C
 Se comunica entender?
oralmente en su 11 ¿Su niño/ a comprende las indicaciones o preguntas que se le
hacen?
 lengua materna 12 Cuando habla o conversa su niño/a ¿cómo se expresa? ¿Utiliza solo
palabras, frases cortas o frases largas?

Competencias N° Preguntas Respuestas

 Lee diversos tipos 13 ¿Su niño/a se interesa por observar los textos que hay en casa?
de texto en su
lengua materna 14 ¿Su niño/a pide que le lean cuentos o trata de leerlos por sí
mismo?
15 ¿Su niño/a comenta sobre las historias, personajes o contenido
C
de los textos que le leen?
16 Su niño/a muestra interés por dibujar o pintar utilizando
distintos materiales (gráficos, recursos naturales, reusables)
17 ¿A su niño/a le gusta escuchar música o hacer sonidos con
algunos objetos o instrumentos musicales? ¿Le gusta bailar?
MATEMATICA 18 Su niño/a en sus juegos o en las actividades de exploración o en
 Resuelve las tareas del hogar ¿Agrupa los objetos por tamaño, forma o
problemas de color?, Si se le pide explicar por qué los agrupó de esa manera
cantidad 19 Su niño/a ¿Usa expresiones como “más”, “menos”, “mucho”,
“poco”? C
20 Su niño/a ¿Cuenta de manera espontánea?

21 Su niño/a ¿Ordena objetos por similitud de tamaño, color u otra

característica?
 Resuelve 22 ¿Su niño/a menciona de manera espontánea los tamaños de
problemas de algunos objetos, por ejemplo, cuando algo es grande o pequeño?
forma, 23 ¿Su niño/ a en sus exploraciones usa expresiones como “arriba”,
C
movimiento y “abajo”, “dentro” y “fuera”?
localización
24
 Competencias N° Preguntas Respuestas
CIENCIA Y 25 En el hogar, desde las actividades cotidianas que realizan,
TECNOLOGICA su niño/a ¿suele mostrar curiosidad o hacer preguntas
 Indaga sobre algún objeto o hecho que ocurre? (Por ejemplo,
mediante una mujer embarazada, insectos, sonidos, plantas etc.)
métodos C
26 ¿A partir de lo que su niño/a cuenta de lo que ha
científicos para
construir sus descubierto o hecho, se generan conversaciones en la
conocimientos familia?¿Lo animan a averiguar aquello que despertó su
curiosidad?
 Se desenvuelve 27 Su niño/a ¿Reconoce el uso de los equipos tecnológicos según
en entornos sus funciones? (Por ejemplo, la cámara para tomar fotos, el
virtuales celular para llamar, etc.) C
generados por
las TIC (solo
para 5 años)
c.- Expectativas de las familias para el año lectivo
28.- ¿Qué preocupaciones tiene(n) respecto al aprendizaje y desarrollo de su niño/a en un contexto de
educación a distancia o semi presencial? ¿Qué considera que su niño/a debería aprender?

Juliaca, Marzo del 2024

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PEC
ROA/C.PRONOEI- MOD.2

NOTA: Antes de imprimir borrar los ejemplos y aplicar.

 RESULTADO DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

(2do Momento)
AREA PERSONAL SOCIAL PSICOMOT COMUNICACION MATEMATICA CIENCIA Y
RICIDAD TECNOLOGIA
Construy Convive y Se Se Lee Lee Crea Resuelve Resuelve Indaga
COMPETENCIAS e su participa Desenvuelv comunic diversos diversos proyecto problemas problemas mediante
Aprendiz democrática e de manera a tipos de tipos de s desde de cantidad de forma, métodos
aje mente en la autónoma a oralmen texto en texto en su movimient científicos
búsqueda del través de su te en su su lengua lenguaje oy para
bien común motricidad lengua lengua materna s localizació construir sus
materna materna artístico n conocimiento
s s
NOMBRES Y APELLIDOS
1 B (EJM.)
2 B
3 B
4 B
5 B
6 B
7 C
8 C
9 A
10 C
11
12
NIVELDE C 5
DESARROLLO B 4
A 1
TOTAL 10
INSTITUCION EDUCATIVA:………………………………………………………….. PEC: ……………………………………………………… FECHA:……………………………………………………………