Historia de la Infancia

Primero de Educación Infantil + Doble Grado CESAG

GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS

Francina Bennassar Bauzá

Álvaro Bosch Rivera
Judith Ribas García
Celia Ruiz Alcina

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ÍNDICE

Biografía: 3
Contexto socio-histórico: 3
Influencias previas: 4
Pensamiento de la educación y metodología: 5
Aportaciones pedagógicas: 6
Obras: 7
Influencias posteriores: 8
Frases célebres de Gaspar Melchor de Jovellanos: 9
Posibles preguntas Kahoot: 10
Bibliografía: 12

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Biografía:

Gaspar Melchor de Jovellanos nació en Gijón el día 5 de enero de 1744 y murió el 27 de

noviembre de 1811 con 67 años. Fue uno de los ilustrados más importantes del siglo XVIII.
En 1761 se graduó como bachiller en Derecho Canónico. Además al mismo tiempo también
llevaba a cabo la carrera eclesiástica. Al acabar sus estudios Jovellanos optó por trabajar en la
administración del Estado, ya que destaca su interés por la economía, a causa de que él piensa
que se deben perfeccionar muchas cuestiones sobre la sociedad de esa época, y la vía para
poder hacerlo era mediante la economía y educación.
En el año 1778 se trasladó a Madrid, gracias a la influencia del Duque de Alba, siendo
nombrado alcalde de Casa y Corte, e ingresó en la Sociedad Económica Madrileña. Allí se le
lleva a cabo distintos trabajos que reconocen a Jovellanos como un hombre con una alta
formación en el terreno económico.
Redacta diferentes estudios sobre la economía de España, uno de ellos el Informe sobre la
Ley Agraria, en la que trata diferentes cuestiones relacionadas con la economía de aquella
época. En este momento es donde a nuestro autor se le presenta la oportunidad de entrar en
la Academia de la Historia y la Academia Española.
En este periodo que reside en Madrid él aprovecha para escribir diferentes obras.
En 1790, después de la muerte de Carlos III, la política española cambia por el miedo a la
revolución francesa que había estallado en ese momento. Por esto la Corte decide trasladar a
Jovellanos a Asturias.

El 13 de marzo de 1801 y lo desterraron a las Islas Baleares, Mallorca. En primer lugar fue al
monasterio de la Real Cartuja de Jesús de Nazaret, tratado por monjes, y en segundo lugar a
la prisión del castillo de Bellver. A causa de los años en prisión su salud se ve perjudicada y
aumenta su religiosidad. Fue liberado el 6 de abril de 1808, tras el motín de Aranjuez.
En sus últimos años permaneció en Galicia y Asturias.
Finalmente, enfermó de pulmonía y murió en el pueblo pesquero de Puerto de Vega, en
Navia, el 27 de noviembre de 1811.

Contexto socio-histórico:

Nos situamos del siglo S.XVIII hasta XIX en este periodo que vivió Jovellanos, en España es
la Ilustración, un movimiento intelectual que se inicia principalmente en Francia. Destaca por

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ser renovador y crítico pensamiento que usa la razón y la experiencia como único medio para
guiar a la sociedad hacia el progreso y poder conseguir la felicidad huyendo de los prejuicios,
las supersticiones y la ignorancia. Jovellanos es considerado uno de los mejores ilustrados
españoles de la época. Este movimiento chocó con las autoridades académicas y eclesiásticas
cuya autoridad lo ponía en duda.
Para difundir este nuevo movimiento se llevó a cabo mediante las tertulias, los salones, los
cafés, la prensa y el teatro… Aunque para su difusión fue fundamental la Enciclopedia.
Aumenta el espíritu científico en esta etapa y aparecen científicos y filósofos ingleses
importantes como Newton, Locke, Smith y Hobbes.
La aparición de esta nueva etapa llevó a cabo una serie de reformas políticas, sociales,
culturales y religiosas. Importantes ideas como la de búsqueda de la felicidad, y el
conocimiento de que los sentidos son las fuentes primarias del aprendizaje nacieron durante
esta época. En este periodo se caracterizan ideales tales como la libertad, igualdad, el
progreso, la tolerancia, el gobierno constitucional y la separación Iglesia-Estado tienen su
nacimiento también en esta época.
La educación en el siglo XVIII tenía las siguientes características:
- Empieza el concepto de educación universal, gratuita y obligatoria.
- Inicia el laicismo en la escuela.
- Valor de la razón.
- Aceptación de los resultados científicos.

Influencias previas:

La doctrina pedagógica de Jovellanos está influenciada por los ilustrados españoles Cadalso,
Olavide o Campomanes, también ilustrados franceses como Montesquieu, Rousseau, Turgot,
etc., y el liberalismo político y económico de los pensadores ingleses de la época.
Locke y Rousseau influyeron en el pensamiento de Jovellanos, a pesar de que las ideas de
ambos influyeron, él decidió darle una visión más amplia, dirigiéndose a las escuelas, con la
finalidad de que toda la sociedad sin tener en cuenta su nivel socioeconómico pudiera llegar a
la educación.
También un autor que influyó en su pensamiento fue Pestalozzi, ya que ambos autores daban
gran importancia a la educación integral y individualizada del niño/a, es decir no solo basar la

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educación en una transmisión de conocimientos sino que adaptarse siempre que sea posible a
las características y necesidades de los infantes.
Para finalizar cabe señalar que Feijoo, Olavide, Campomanes y Cabarrús influyeron en su
pensamiento siendo ilustrados de la época que enfocaban la educación como vía para la
reconstrucción económica del país.

Pensamiento de la educación y metodología:

En lo que respecta a la educación, Jovellanos piensa que esta es la vía principal para que los
niños/as perfeccionen sus capacidades individuales y permite al niño/a desarrollarse de
forma plena, tanto en el sentido intelectual como a nivel físico para así, poder llegar a su
máxima plenitud y adquirir una serie de conocimientos que les lleven a una mejora social.
Cabe destacar que fue un autor con un pensamiento profundamente cristiano.

Él defiende que la educación es un proceso en el que deben intervenir el docente (como guía)
y el alumno, todo lo contrario que el pensamiento de la escuela tradicional donde el profesor
era la base de éxito o fracaso.
Jovellanos reconoce que él niño/a no es un adulto en miniatura, por eso tienen características
y necesidades diferentes, por eso es importante que la educación se adapte a su edad y sus
condiciones personales.
Su metodología se basa en diferentes métodos y sistemas que se basan en datos científicos
pero sin dejar a un lado el ámbito de la ética, con la finalidad de transmitir los valores y
virtudes personales.
Defiende el método de la práctica como forma de aprender, primero recibiendo una parte
teórica y moral pero después una segunda fase más práctica que le ayude a perfeccionar aquel
oficio que desarrollará en un futuro. Ofrece iniciar el estudio de lenguas vivas y no solo
centrarse en el latín, aunque defiende que será de gran uso e imprescindible aprenderla para
aquellos que se dediquen a la iglesia y al foro.

Propone que la educación pública sea gratuita y con igualdad de condiciones sobre todo en el
nivel elemental, con la finalidad de que la educación llegue para todos sin tener en cuenta el
nivel socioeconómico, para esto utiliza los libros como recurso de estudio aunque también
opta por la experimentación a través del juego aprovechando la motivación y las ganas de
aprender como propulsor del aprendizaje además de la práctica y observación.

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Nuestro autor relaciona la finalidad de la educación con aspectos políticos y económicos, ya

que considera la educación como vía para conseguir una sociedad moralmente buena y a su
vez una buena economía del país preparando a cada persona, desde el principio para aquel
oficio que quería llevar a cabo en un futuro.
Él distingue tres diferentes niveles de aprendizaje: la educación infantil, adolencente y adulta.
Él piensa que la adulta es aquella que lleva más tiempo y mayor capacidad.

En conclusión podemos decir que este ilustrado español pretendía la modernización del
sistema educativo español a través de una serie de avances y nuevos métodos didácticos que
todavía perduran en la actualidad como puede ser la adaptación de la materia y el contenido a
las diversas edades y capacidades de los niños siendo así, más fácil y más motivador para los
los infantes. También como hemos nombrado anteriormente destaca la importancia de la
incorporación del juego como método de aprendizaje para conocer poco a poco su entorno y
el mundo que les rodea, con esta metodología Jovellanos demuestra que el alumnado está
más motivado y llega de un modo más sencillo al aprendizaje.

Aportaciones pedagógicas:

Las diferentes obras de Jovellanos eran de temas diferentes, pero todas ellas se realizaban
intentando comprender el pasado y mejorar el presente. Por ello, en 1783 en Madrid se
crearon 32 nuevas escuelas que querían fomentar la enseñanza femenina, en estas escuelas se
impartían principios de religión, conducta y costura. Esta iniciativa no se pudo llevar a cabo
en otras provincias, ya que estas se encontraban escépticas y hasta hostiles ante este
movimiento.
La Real Sociedad Económica Matritense de Amigos del País (RSEMAP) creó las primeras escuelas
gratuitas para los niños/as pobres en el año 1776 y en el año 1788 se podían cuantificar ya
unas 64 escuelas. En estas escuelas se podían ver diferencias entre la enseñanza femenina y la
masculina. En la masculina se enseñaba ciencias y humanidades, y en la femenina se impartía
lo mismo pero por el contrario el contenido era más restringido.
En 1794 fundó el Real Instituto Asturiano de Náutica y Mineralogía en Gijón, en el que
intentó aplicar las ideas de la Ilustración en la enseñanza. En la tierra donde se había criado,
proyectó la creación de una academia donde se impartirá el estudio de la historia y de la
lengua asturiana.

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Cabe destacar que en 1795 en Sierra Morena se decretó por primera vez una educación
gratuita y obligatoria, esta medida también se ejecutó en Navarra por las mismas fechas, pero
pese a estos movimientos educativos aún había solo una cuarta parte de la joventut que
recibía enseñanza.
Otra de las características que está presente actualmente en el sistema educativo y que
propusieron los ilustrados y entre otros Jovellanos es la universalidad y uniformidad de la
enseñanza, es decir, que la educación tiene que ser para todos e igual en todo el territorio. En
las obras de Jovellanos también tiene en cuenta el laicismo que tiene que haber en la
educación, es decir, que la enseñanza no tiene que estar controlada por la Iglesia católica.

Nuestro autor aportó cosas a la época que han perdurado hasta la actualidad como:
- Educación pública gratuita y con igualdad de condiciones.
- Iniciar el estudio de lenguas vivas y no solo centrarse en el latín.
- Aprendizaje de forma práctica.
- Educación basada en la universalidad

Obras:

La obra de Jovellanos es muy variada, como hemos nombrado anteriormente el punto en

común que tienen todas sus obras es el constante deseo de comprender el pasado y mejorar el
presente. Nuestro autor a nivel artístico se dedicó por partes iguales a la poesía y al teatro,
pero lo importante son los ensayos en los que hablaba de política, historia y economía entre
otras. Por su parte, su gusto artístico y sensibilidad caracteriza sus escritos técnicos o
políticos. También se caracterizan por ser temas que previamente pueden ser áridos y serios,
disfrutan de viveza y color.

En los textos se plantean reformas para la mejora del funcionamiento de las instituciones y
habla de la actual situación del país, los problemas con los que se encuentra y las soluciones
para poder mejorarlo.

En las obras de Jovellanos podemos ver como él cree que debería ser la escuela pública,
teniendo en cuenta las dificultades que había en su época. Las características que el autor dice
que tiene que tener la escuela són: la gratuidad y la obligatoriedad de la enseñanza, gracias a
la lucha de los ilustrados entre ellos Jovellanos esta característica es una de las presentes en el
sistema educativo actual.

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También nuestro autor como hemos podido ver, no se focaliza solamente en obras de carácter
educativo, sino que llevó a cabo una variedad de diferentes temáticas como: Literarias,
diarios y memorias, pedagógicas, económicas, asturianas, arte, jurídicas, políticas.

También hemos podido ver que realizó obras arquitectónicas como el muro de contención en
el paseo marítimo de la playa de San Lorenzo.

Enfocándonos en las obras de carácter educativo podemos encontrar “Memorias sobre

Educación Pública”. En este tratado trata de la educación popular y la importancia de la
universalidad este escrito lo llevó a cabo mientras estaba recluido en la Cartuja de
Valldemossa. Este escrito se caracteriza por el optimismo de la pedagogía, y por su
desarrollo. Además también crea un plan educativo que se basa en la educación de toda la
sociedad dando importancia al proceso, que debía ser individualizado, basándose en los
valores de la sociedad y la familia.

En sus escritos podemos observar que la instrucción pública tenía un objetivo claro que era
enseñar en contenidos del nivel, y formar en principios religiosos, morales y políticos, para
una correcta integración de ellos en la sociedad.

Algunos conceptos que nos ayudan a entender qué características tenía la educación en esa
época son:

En «Diálogo filosófico acerca del saber, estudiar y discurrir», aparecen los conceptos de
“perfección”, relacionado directamente con que la educación es la vía principal de llegar a la
máxima perfección del ser humano.

En «Bases para la formación de un plan general de Instrucción pública». En esta obra habla
de la educación gratuita, obligatoria, universal y la importancia de los contenidos prácticos.

La «Ordenanza provisional» para el Real Instituto, muestra una predisposición a la educación

laica ya que no se impartía ninguna enseñanza de religión.

Influencias posteriores:

Aunque Jovellanos no crease una escuela para impartir sus ideales también consiguió influir
en posteriores generaciones del liberalismo español, es más sus obras y pensamientos han

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conseguido perdurar y llegar a influir en la actualidad, incluso en este tiempo las obras de
Jovellanos siguen siendo fruto de estudio.

Friedrich Fröebel nació el 21 de abril de 1782 en Turingia y falleció el 21 de junio de 1852.

Dicho autor dio gran importancia al juego como método de aprendizaje y a la adaptación de
las materias tal y como lo hizo en su día Jovellanos.
Ambos autores no estaban de acuerdo con las escuelas tradicionales porque como ya he dicho
creían que el juego y las dinámicas eran favorables a la hora de aprender. Pensaban que no
debían presentar una nueva materia al infante hasta que este estuviera preparado para ello.
Además es muy importante que el docente conozca los diferentes grados de desarrollo para
que así el aprendizaje sea exitoso. Ambos, creen que la educación tiene que basarse en la
evolución natural de las actividades de los infantes por eso apoyan todas aquellas actividades
que surgen de manera espontánea y se basan en cosas de la vida cotidiana.

Un pedagogo y maestro francés llamado Freinet nació el 15 de octubre de 1896 en Alpes y

murió el 8 de octubre de 1966. Este, junto con Jovellanos pensaban que la educación tenía
que tener la misma finalidad. Ambos creían que la enseñanza se basaba en estudiar y
formarse para así obtener un buen oficio en un futuro.

Frases célebres de Gaspar Melchor de Jovellanos:

1 «Para el hombre laborioso, el tiempo es elástico y da para todo.»

2 «¿Quién podrá reposar tranquilo mientras los infelices maldicen su descanso?»

3 «La tierra no produce para los ignorantes sino malezas y abrojos»

4 «La ciencia es sin disputa el mejor, el más brillante adorno del hombre»

5 «Sólo falta el tiempo a quien no sabe aprovecharlo»

6 «Si las lágrimas son efecto de la sensibilidad del corazón, ¡desdichado de aquel que no es
capaz de derramarlas!»

7 «El verdadero honor es el que resulta del ejercicio de la virtud y del cumplimiento de los
propios deberes»

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8 «Las pasiones alteran momentáneamente la índole de los hombres, pero no la destruyen»

9 «Los manantiales de la abundancia no están en las plazas, sino en los campos; sólo puede
abrirlos la libertad y dirigirlos a los puntos donde los llama el interés»

10 «¿Qué sería de una nación que en vez de geómetras, astrónomos, arquitectos y

mineralogistas no tuviese sino teólogos y jurisconsultos?»

Posibles preguntas Kahoot:

1.Jovellanos pensaba que la educación...

a) No era de gran importancia

b) Tenía que ser privada
c) Es la vía principal para poder desarrollar las capacidades individuales
d) Es la vía para encontrar la felicidad

2. Completa de forma correcta la siguiente frase de Gaspar Melchor de Jovellanos: “«Sólo

falta el (...) a quien no sabe aprovecharlo».

- a) «Sólo falta el tiempo a quien no sabe aprovecharlo»

- b) «Sólo falta el amor a quien no sabe aprovecharlo»
- c) «Sólo falta el dinero a quien no sabe aprovecharlo»

3. ¿ En qué año nació y falleció Gaspar Melchor de Jovellanos?

- a) 1744–1811
- b) 1743-1813
- c)1473-1810

4. En el siglo XVIII, ¿qué movimiento literario comienza?

- a) Renacimiento
- b) Ilustración
- c) Romanticismo

5. ¿Cómo murió Gaspar Melchor de Jovellanos?

- a) Asesinado por su propio hijo.

- b) De una pulmonía
- c) De apendicitis.
- d) Se suicidó.

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6.¿Cuáles fueron los temas en los que realizó las obras Gaspar Melchor de Jovellanos?

a) Literarias, diarios y memorias, pedagógicas, arte, jurídicas, políticas.

b) Asturianas, económicas, literarias, diarios y memoria.
c) Ninguna es correcta.
d) Poesía y teatro.

7.¿A quién influyó Gaspar Melchor de Jovellanos posterior a su muerte?

a) Fröebel
b) Pestalozzi
c) Fröebel y Freinet
d) Rousseau

8. Jovellanos no defendió que la educación era un proceso en el que deben intervenir el

docente y el alumno.
a) Verdadero
b) Falso

9.¿Que deseaba lograr Gaspar Melchor de Jovellanos con sus obras?

a) Comprender el pasado para modificar el presente.

b) Comprender el presente para modificar el futuro.
c) Entretener contando historias del pasado.

10. ¿Gaspar Melchor de Jovellanos, influyó en la creación de la Constitución conocida “La

Pepa”?

a) Verdadero
b) Falso

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