Unidad 5.

Funciones trascendentales II
Competencia de la unidad

Relación y desarrollo

Primer año de Segundo año de

Tercer ciclo
bachillerato bachillerato

Unidad 2: Raíz cuadrada (9°) Unidad 1: Números reales Unidad 4: Funciones trascen-
• • dentales I
reales • Potencia y raíz n
• - • -

Unidad 4: Funciones reales

•
•
• Unidad 5: Funciones trascen-
dentales II
• •
• •
•
•

Unidad 5: Resolución de trián-

gulos
•

-
ciones trigonométricas
•
•

5 Sugerencia metodológica
 Plan de estudio de la unidad

Lección Horas Clases

6 Sugerencia metodológica
Lección Horas Clases

7 Sugerencia metodológica
 Puntos esenciales de cada lección

Lección 2: Función logarítmica

-
-

Lección 3: Funciones trigonométricas

8 Sugerencia metodológica
constante

9 Sugerencia metodológica
 1
1.1

a) Sea f(x) = x + 1, se sabe que f x en tal que f(x) = 4?

b) En el caso de la función f(x) = x2, se cumple que f(2) = 4, ¿ocurre lo mismo que el caso anterior?

f(x) = x + 1. f(x) = x2.

y y

4 4 No ocurre lo mis-
3 3
dos valores de x que
2 2 cumplen f(x) = 4:
1 1 x x = –2.
1 0 1 2 3 4
x 0 1 2 3
x

El único valor de x tal que f(x) = 4 es x = 3.

Una función f : A B es en A, si a valores diferentes del conjunto A le corresponden valores dife-

rentes del conjunto B. Simbólicamente: si a, b son elementos de A con a b entonces f(a) f(b).

f:A B es en A, B le co-
A.

a) f(x) = x + 1 b) f(x) = x2
y y

4 4

3 3

2 2

1 1

1 0 1 2 3 4
x 2 1 0 1 2 3
x

a la función. Por lo tanto, f(x) = x también pasa por el punto (–2, 4). Por lo tanto,
f(x) = x2
f(2) = f(–2) pues f f(–2) = 4.
roblemas

a) f(x) = 2x – 6 b) f(x) = –x2 – 2x – 6 c) f(x) = 2x3 d) f(x) = 1 e) f(x) = x

x
120

10 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
- -
-

a) f x x–6 b) f x x2 – 2x x 2
–5
y y fx y
1
3 2 1 1 2 3
x
3 2 1 1 2 3
x 1
1 2
fx x fx
2 3
3 4 lo tanto, f x
4 5
5 6
y fx
6
b es 7
1 f f
2
b
Por lo tanto no es
1
c) f x x3 d) f x x
y y fx y
y fx
4 4
3 3
2 2
1 1

2 1 1 2 x 3 2 1 1 2 3 x
1 1
2 2
3 3
4 4

e) f x x
y
b es b2
y f(x)
2
b
1
Es
–1 1 2 b2 3 x
–1

11 Sugerencia metodológica
 1
1.2

y = f(x

1. f: A B 2. f: A B; x f(x) x
x f(x) f(x) en B”.

a) Dada la función f: ;x x2, x f(x) = –1?

b) Considera la función f: ; x x3. Si y es un número real, determina el valor de x tal que f(x) = y
si y = 1, y = 8.

f(x) = x2. f(x) = x3.

y y
x 8
El valor de x tal que
4 tal que f(x) = –1. 7
f(x) = 1, es x = 1.
3
6
f(1) = 13 = 1.
2 5

1 4
3
El valor de x tal que
0 1 2
x 2 f(x) = 8, es x = 2.
–1 1 f(2) = 23 = 8.
0 1 2 3
x

Unidad 5
Una función f: A B es ,

-
valor y junto de valores que puede to-
2. Una función f: A B, mar la función Rf = {f(x) | x A}.
función Rf

a) La función f: ;x x2 b) La función f: ;x x3
x tal que x2 = –1. un número y en 3
y. Al
f( y) = ( y)3 = y.
3 3

f(x) = x2 no es sino Rf = [0,

f(x) = x3 es Rf. =
roblemas

a) f: b) f: c) f: El conjunto ]– a[ ]a, [ se puede

x x x 3x – 2 x x2 – 1 escribir en la forma a}, que repre-
senta el conjunto de los números reales
d) f: 0] e) f: f) f: [0 [0
a.
x –x2 x –x2 + x x x
f: – {0} f: – {1} – {0} i) f:
1 1 x f(x) = |x|es la función valor absoluto.
x x
x 1–x
|x|

121

12 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-

a) • f
• b b fb b

b) • f
• b
b+2
3 (
f b+2
3 ) b
y
c) f 3

x
1 2
–1

d) • fx –x2 es ]

• b –b fx –x2 ]

(x – 12)
2 1
e) –x2 + x +4
fx –x2 + x
f) b b2 fx x

g) f

1
h) • fx es –{ }
1–x
1
• b b

i) f

13 Sugerencia metodológica
 1
1.3

Una función f: A B es si
•

• Para que la función f f = Rf.

Se llama restricción de la función f

f: [0, x x2
f
y
y = f(x)
4

2 1 0 1 2
x

y
y = f1(x)
4
f1. Su dominio es 3
[0, [0, . 2

1
Por lo tanto, la función f1: [0, [0, x x2
2 1 0 1 2 3
x

y
y = f2(x)
4
Otra restricción de f
3

1
Por lo tanto, la función f2: [– , 0[ [0, x x2

2 1 0 1 2 3
x

roblemas
f para que lo sea.

a) f: b) f: c) f: [0, 10] [0,

x x x x–1 x x2
d) f: e) f: – {0} – {0} f) f: [0,
x x2 – 2x + 3 1 x
x x
|x|
f: – {1} f: i) f:
1
x 1+1–x x 2x x 2–x – 1 + 1
122

14 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-
f
f1

y fx
a) y • fx
3 f
2
1
• fx x Df entonces Rf
2 1 1 2 3
x f
1
Por lo tanto f x x
2
3

b)
c) 2
no d) x2 – 2x x 2

[ ]
Restricciones
f1 [ ] [ f1 [1, [2, o f1 ]– , 1] [2,
x x2 x x – 2x + 3
2
x x2 – 2x + 3
e)
f) f f
Restricciones
f1 [ [ o f2 ]– , ] [
x |x| x |x|
g) h)

f1 – {1} – {1 f1 ]
x 1+ 1 x 2x
1–x

i)

f1 ]1,
x 2–x – 1 + 1

15 Sugerencia metodológica
 1
1.4 Composición de funciones

f(x) = 0.53x , donde x

g(x) = 69.19x, donde x es el número de

1 g g(2) = 69.19(2) = 138.38. g

x g(x)

Toneladas Inversión
g
f f
x f(x)
f(g(2)) = f(138.38) = 0.53(138.38) = 73.3414.
Inversión

x g(x) = 69.19x.
g f
g(x f(g(x)) = 0.53(g(x)). x g(x) f(g(x))
x de toneladas es
Toneladas Inversión
f(g(x)) = 0.53(69.19x) = 36.6707x.

Unidad 5
Dadas dos funciones f(x g(x), la composición de f g se denota por (f g)(x
(f g)(x) = f(g(x))
La composición de f g es una función que resulta de evaluar la función g(x) en la función f(x).
f g se lee f compuesta con g f(g(x)) se lee f de g de x.

Efectúa las composiciones f g g f, con las funciones f(x) = 2x g(x) = x – 3.

(f g)(x) = f(g(x))
= 2(g(x)) + 1 se evalúa la función g(x) en f(x),
= 2(x – 3) + 1 (f g)(x) no es
= 2x – 6 + 1 g f)(x):
Por lo tanto, (f g)(x) = 2x – 5.
Si f(x) = 2x g(x) = x
(g f)(x) = g(f(x)) (f g)(x) = 2x – 5 (g f)(x) = 2x – 2.
= f(x) – 3 se evalúa la función f(x) en g(x),
= (2x + 1) – 3 En este caso (f g)(x) (g f)(x).
= 2x – 2
Por lo tanto, (g f)(x) = 2x – 2.

roblemas
Efectúa la composición f g
a) f(x) = 4x, g(x) = 3x b) f(x) = –x + 2, g(x) = x + 5 c) f(x) = x + 1 , g(x) = x – 4
1
d) f(x) = x
, g(x) = x + 1 e) f(x) = x + 1, g(x) = 1 f) f(x) = 3x, g(x) = x + 2
x
1
f(x) = x + 1, g(x) = 2x f(x) = x
g(x) = 5x i) f(x) = x , g(x) = 4x
123

16 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
- -

-
-

a) f x x, g x x b) f x x + 2, g x x+5
f g x x f g x x–3
1
c) f x x+1,g x x–4 d) f x ,g x x+1
x
f g x x–3 1
f g x x+1

1
e) f x x + 1, g x f) f x x
,g x x+2
x
1 f g x x+2
f g x x
+1
1
h) f x x
gx x

g) f x x + 1, g x x
1
f g x 5x
f g x 2x + 1

i) f x x gx x
2x
f g x 4x 22x 2 x

17 Sugerencia metodológica
 1
1.5

f: [0 [0 x x g: x x – 1.
y y

2 2
y = f(x) y = g(x)
Df = [0, Dg =
1 1
Rf = [0, Rg =
–1 0 1 2 3 x –1 0 1 2 3 x
–1 –1

f g)(x) = f(g(x)), es decir g(x) se evalúa en f(x

a) Determina el intervalo de los valores que puede tomar g(x) para que f(g(x
x para que g(x) esté en el intervalo del literal anterior?

a) Los valores que g(x) puede tomar deben estar en el domino de f(x).
Por lo que el intervalo que se pide es [0 .

y y En la función g(x) los valores del in-

tervalo [0
2 y = f(x) 2 y = g(x) los valores del intervalo [1 .
1 1
Por lo tanto, x debe tomar valores
x x
–1 0 1 2 3 –1 0 1 2 3 en el intervalo [1 para que g(x)
–1 –1
esté en el intervalo [0, .

El dominio de la composición de f g Df g = {x Dg | g(x) Df}.

El dominio de la composición de funciones (f g)(x) son los valores que pertenecen a Dg (el dominio de g(x))
tal que g(x) pertenece a Df (el dominio de f(x)).

f(x) = x – 9, con dominio Df = [9, g(x) = 3x, con dominio Dg = encuentra

el dominio de la función compuesta (f g)(x) = f(g(x)) = 3x – 9.

Se tienen los dominios Df = [9, Dg = . Para determinar Df g = {x Dg | g(x) Df} se tiene que g(x) es
un valor de Df = {x x 9} si se cumple que g(x) x 9, por lo
que x 3 entonces Df g = {x Dg | x 3}. Por lo tanto, Df g = [3, .

roblemas
Determina el domino de la composición de funciones (f g)(x):

a) f: b) f: [3, [–1, c) f: [–1, [–1, d) f: [0, [0,

x 3x + 1 x x2 – 12x + 35 x x2 – 1 x x
g: g: [0, [0, g: {0} 0} g: – {0} – {0}
1 1
x 2x + 4 x x x x
x x
124

18 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

- -

a) f b) f [2, –1,
x 3x + 1 x x2 – 6x + 8
g g
x 2x + 4 x x
y y
Df , Dg
y fx
Df g {x gx 3 4
2 3 y gx
1 2

1 2 3 4 5
x 1
–1
1 2 3 4 5 6
x

Df g [4, Fe de errata:
f
c) f [–1, –1,
x x2 – 1 f [2, –1,
g { } x x2 – 6x
1 d) f
x x
x x
g –{ } –{ }
y y 1
y fx 3
y gx x x
3
2
2
1
Df , Dg –{ }
1
3 2 1 1 2 3
x Df g x –{
1
–1 1 2
x 1 x
1
2
x
x>
3
Df g
Df g ]– , –1] ]

19 Sugerencia metodológica
 1
1.6

1
Dadas las funciones f(x) = 2x g(x) = 2 x – 1, efectúa las composiciones:
a) (f g)(x) b) (g f)(x)

a) (f g)(x) b) (g f)(x)
(f g)(x) = f(g(x)) (g f)(x) = g(f(x))

= 2(g(x)) + 2 1
= 2 (2x + 2) – 1

(1
= 2 2x – 1 + 2 ) =x+1–1

=x–2+2 =x

=x Por lo tanto, (g f)(x) = x.

Por lo tanto, (f g)(x) = x.

Sea f: A B una función, si una función g: B A cumple las condiciones:

1. (f g)(x) = x, para todo valor x en B. 2. (g f )(x) = x, para todo valor x en A.
Entonces a g se le llama la f f –1.

Unidad 5
La función inversa f –1 cumple (f f –1)(x) = f(f –1(x)) = x para encontrar la ecuación de la función inversa
se despeja y de la ecuación f(y) = x, donde y = f –1(x).

Obtén la función inversa de f(x) = 2x + 2.

Escribe la ecuación f(y) = x, A la función h(x) = x se le denomina .

evalúa y en f(x) = 2x + 2 2y + 2 = x, Para una función l: A B, la función identidad cumple

1
al despejar y y = 2 x – 1.
1. Si h: B B; x x entonces (h l)(x) = l(x).

1 2. Si h: A A; x x entonces (l h)(x) = l(x).

Por lo tanto, f –1(x) = 2 x – 1.

roblemas

a) f: b) f: c) f: [1, d) f: – {0} – {0}

x 5x – 1 x x3 x (x – 2)2 + 1 1
x x
e) f: – {1} – {1} f) f: [0 [0 f: [0, [1, f: [1, [0,
x+1 x x
x x–1
x x2 + 1 x (x – 1)2

2. Comprueba con la composición de funciones, que la función encontrada en cada literal del problema
anterior es la función inversa. Comprueba que (f f –1)(x) = x f –1 f )(x) = x.

125

20 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-

1
1a) f y y x 1b) f y y3 x 1c) f y y 2
x 1d) f y x
x+1 y
y 5 y
3
x y x–1 1
y x
1 1 f x
–1 3
x f –1
x x–1+2
f –1 x 5
x+5 1
f –1 x x
y+1 1f) f y 1g) f y y2 x
1e) f y x y x 1h) f y y x 2
y–1 y
y xy y 1
y y2 x – 1
y – xy x – 1 y x
y 2
x2 y x–1
y x x–1 f x
–1
x+1
x+1 y x2 f –1 x x–1
f –1 x x–1 f –1
x x 2

( 15x + 15) – 1 1 1 3
2a) f f –1 x f –1 f x x 2b) f f –1 x x 3
x
5 5
1 1 f –1 f x
3
x3 x
x + 1 –1 x x–5+5 x

2c) f –1 f x x–2 2+1–1+2 f –1 f x x–1 2

+1 2d) f f –1 x f f –1 x
x–1 2+1 1 1
x–2 2+2 1
x
x x x
x–2+2
x x
x

2e) f f –1 x f –1 f x 2f) f f –1 x x2 x 2g) f f –1 x x–1 2+1

x+1 2x x x
+1 f –1 f x x 2
x
x–1 x–1
x+1 2 f –1 f x x2 + 1 – 1
–1
x–1 x–1 2h) f f –1 x x 2 x2 x
2x 2
÷
x–1 x–1 x 2 -

( )
2x x – 1
x–1 2
x

f –1 f x x 2
+1 y f
x
x–1+1
x

21 Sugerencia metodológica
 1
1.7

1
f(x) = 2x f –1(x) = x – 1 en un mismo plano Los puntos (a, b b, a)
2
a, b f entonces son simétricos respecto a
la recta y = x.
(b, a f –1.

b) Sea (a, b f, demuestra que si f posee función inversa f –1, entonces (b, a) es un
f .
–1

f(x) = x2 a, b) de f(x b, a
que une estos puntos.

y f
a) f f –1 son simétricas respecto a la recta y = x. Por (0,2)
lo tanto, si (a,b) f entonces (b, a) es un punto de f –1. 1 f–1
(–1,0)
–2 0 1
x
(2,0)
b) (a, b f f (a) = b.
(0,–1)
Al aplicar la función inversa a la ecuación anterior se tiene f –1(f (a)) = f –1(b). –2
a = f –1(b).
Por lo tanto, si (a, b f entonces (b, a) es un punto de
f –1.
y
b,a): (0, 0), (1, 1), (1, –1), (4, 2), (4, –2). 2
1

0 1 2 3 4
x
–1
-
–2

Una función f: A
f –1 es y (a, b)
simétrica a la de f,
con eje de sime- (b, a)
y = x. f
Si (a, b f(x) entonces (b, a) es un x
f –1(x). El punto (a, b) es f–1
simétrico al punto
El dominio de la función inversa es el Df Rf (b, a).
f
x f (x)
la función inversa es el dominio de la
f–1
función inicial: Rf –1 Df –1

Df = Rf
–1
f = D f.
–1

roblemas

a) f: b) f: – {–1} – {0} c) f: ]– , 0] [0, d) f:

1
x 3x – 2 x x+1
x x2 x (x + 1)2 – 4
126

22 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

a) f b) f – {–1} –{
1
x 3x – 2 x x+1

f–1 f–1 –{ – {–1

1 2 1
x 3
x+3 x x
–1

y
y fx
y fx y
3 3

2 2
y f–1 x 1
1
x 2 1 1 2 3
x
2 1 1 2 3
1 1
y f–1 x
2 2

3 3

c) f ]– , 0] [0, d) f
x x2 x x 2
–4
f1 [–1, ]–4, f1–1 ]–4, –1,
f –1
[0, ]– ,
x x 2
–4 x x+4–1
x – x

y fx
y y y fx
3 3
2 2
1 1 y f–1 x

2 1 1 2 3
x 2 1 1 2 3
x
1 1
2 2
y f–1 x
3 3

23 Sugerencia metodológica
 1
1. f g)(x g f)(x):
a) f(x) = –x + 5, g(x) = –x – 2 b) f(x) = x + 4, g(x) = –x + 1
2

c) f(x) = –x + 1 , g(x) = 4 – x2 d) f(x) = 2x, g(x) = x2 – x

1 1 Escribe cada función

a) f(x) = 1 – x2 b) f(x) = c) f(x) =
x2 – 2x – 3 x como una composi-
1 ción de funciones.
d) f(x) = e) f(x) = 3x – 9 f) f(x) = 3 x
x2 + 1

x 2
f1(x) = 9 – x2 f2(x) = 2x2 – 2 f3(x) = 2 – 2

y y y

3 4 2

2 3 1

1 2
2 1 0 1 2
x
3 2 1 0 1 2 3
x 1 1

1
–3 –2 –1 0 1 2 3
x 2

Unidad 5
Para cada una:

a) Para cada función determina la ecuación de la función inversa.

f f –1.

5. Considerando los puntos P(a, b), Q(b, a l: y = x demuestra que d(P, l) = d(Q, l).

f1: [0 [0 ; x x2 f1–1: [0 [0 ;x x
f2: [–1 [0 ;x x+1 f2–1: [0 [–1 ;x x–1

a) Determina la ecuación de la función g1(x) = (f1 f2)(x).

b) Determina la ecuación de la función g2(x) = (f2–1 f1–1)(x).
c) Efectúa las composiciones (g1 g2)(x g2 g1)(x).
g1(x) = (f1 f2)(x)?
e) Sean f1 f2 dos funciones cualesquiera, tal que las funciones f1–1, f2–1, f1 f2 f2–1 f1–1
Demuestra que f2–1 f1–1 es la función inversa de f1 f2.

127

24 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

1a) f g x x g f x x–7 1b) f g x x2 – 2x g f x x2 – 3

1c) f g x x2 – 3 g f x x + 3 1d) f g x g f x –2
2
x –x x x

fx f1 f2 x
1 1
2a) f1 x x, f2 x x2 2b) f1 x ,f x x2 – 2x – 3 2c) f1 x x, f 2 x x
x 2
Df1 [ D f1 –{ } D f1 [
1 – x2 x2 1 x – 2x – 3
2
1
x x
–1 x 1 x x
x x Df ]
Df [–1, 1]
Df – {–1, 3}
2d) f1 x 1, f x x2 + 1 2e) f1 x x, f2 x x
–9 2f) f x x
x 2
Df1 ] D f1 [ Df [
< x2 + 1 3 –9
x
2 x

Df Df [2,

3a) Df1 [–3, 3] 3b) Df1 [ 3c) Rf1 [ ] 3d)

Df2 ]– , –1] [1, Df2 [1, R f2 [
Df3 [–2, 2] D f3 [ ] R f3 [ 2]

4a) f1–1 x 9 – x2 x2 + 1 4a) f3–1 x 4 – 2x2 ,

4a) f2–1 x 2
4b) Df1–1 [ ], Rf1–1 [ ] 4b) Df2–1 [ , Rf2–1 [1, 4b) Df3–1 [ 2], Rf3–1 [ ]
4c) y y 4c) y
4c) y f2 x y f3–1 x
3 2
4
2
3 1 y f3 x
y f1 x f1–1 x
y f2–1 x
1
2 2 1 1 2
x
1 2 3
x 1 1

1 2 3 4
x 2

5. d |a – b| |b – a|
l d l
12 2
12 2

6a) g1 x f1 f2 x x+1 2
6b) g2 x f2–1 f1–1 x x–1
6c) g1 g2 x x x g2 g1 x x x 6d) g2 x f2–1 f1–1 x x–1
6e) f1 f2 f2–1 f1–1 x f1 f2 f2–1 f1–1 x f1 f2 f2–1 f1–1 x f1 f2 f2–1 f1–1 x
f1 f1–1 x f2 y f2–1
x f1 y f1–1
f2–1 f1–1 f1 f2 x x
Por lo tanto f2–1 f1–1 f1 f2
25 Sugerencia metodológica
 2 Función logarítmica

2.1 D

x
1
a) 2 = 8
x
b) 3x = 27

1
a) 2x = 8 b) 3x = 27

2x = 23 se escribe 8 como potencia de 2 3x = 27–1

x = 3. 3x = (33)–1 Se escribe como potencias de la

misma base
Por lo tanto, x = 3. 3x = 3–3

x = –3.

Por lo tanto, x = – 3.

Sean a, b x números reales tal que b > 0, a > a y

y = ax
logaritmo base a de un número b b

a
b=x ax = b

-
ro a, llamado base, para obtener el número b. x
0 a
b

a) 23 = 8 2

a
b
1 1 1
b) 3 = 27
–3
327 27
. base

roblemas
1 1
a) 22 = 4 b) 34 = 81 c) 10–1 = 10 d) 4–2 = 16
1 3
–5 1
e) 22 = 2 f) 252 = 125 2
3 = 4
3 3
=3
32

1 1
64 = 6
2 b) 5
25 = 2 55
= –1 3 27
=–3

5 1 3 1 1
4
32 = 2 3
4
3= 4 4 8= 4 =– 2
2 2

128

26 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-

-
-

1a) 2
1b) 3 1c) 1
1d) 1
416

1 3 2 1 5
1e) 2
2 2
1f) 25 2 1g)
3
4 1h)
2 3 3
32 3

1 1
2a) 26 2b) 52 2c) 5–1 5
2d) 3–3 27
5 1 3 1
1
2h) 2
4
2e) 42 2f) 34 3 2g) 44 8 2
2

27 Sugerencia metodológica
 2
1
2.2 Logaritmo de un número

1
2 39

2. Demuestra que a
ac = c, con a > a

1. 16 1
2 39

Sea x 16 1
2 Sea x 39

x 16 2x 1 1
2 x 39
3x = 9

2x = 24 se resuelve la ecuación, 1
3x = 3 2 se escribe 9 como potencia
de 3,
x = 4.
3x = 3–2

x = –2.

2. x a
ac ax = ac. Por lo tanto, x = c.

x b x que cumple ax = b.

Unidad 5
a

b=x a
ax = b.
2. Se resuelve la ecuación a = b. x
a1 = a a
a=1
a0 = 1 1 =0
Si b = ac entonces a
b = c; por lo que, ac = c con a >
a
a a

4
64.

Solución 1
Sea x 4
64 entonces x 4
64 4x = 64 22x = 26 2x = 6 x = 3.

Solución 2
ac = c
a 4
43 = 3.
4

roblemas

10
10 3
1 2
2100 2
32

1 125
e) 81 1 4 25
9 2 4 8

1 1 1
1
2 2 3 3 42
l) 1 9
3

129

28 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-

a) 1
b) 3 3
3

c) 2
2
d) 2 2
25

( 12 )
2
1
e) 9 9
92 f) 1
2 4
1
2

g) x 8
4 8x h) x 25
125 25x
3 x 2 2 x 3

23x 2 52x 3
3x 2x
2 3
x 3 x 2

(12)
1 x
1 1
i) x 1
j) x 3x 1
2 2 2 3 3 3
–1 x 1 1
2
1
2 3x 1

1
32

2 –x 2
3x
1
2
1
–x 2 x
1
2
1
x 2

(13)
1 1 x
k) x 42 4x 2 l) x 1 9
3
2 x –1 –1 x 2

2 2x –1
3 –x 2

2x –x
1 x
x 2

29 Sugerencia metodológica
 2
2.3

2 2 2 2 2 2 2
43
2 2
82 2
43

M
a) a
M a
N a
MN b) a
M a
N= aN
c) b a
M= a
Mb d) a
M= a
N M=N

1. 2 2
22 2 2
23 2
25
2 2 2
23 2 2
22 2
2=1
=2+3 =5 =3–2
=5 =1
Por lo tanto, el resultado es el mismo. Por lo tanto, el resultado es el mismo.
8
2 2 2 2
32. 2 2 24 2
2.

2 2
22 2
43 2
(22)3 2
82 2
26 2
43 2
26
= 3(2) 2
26 =6 =6
=6 =6
Por lo tanto, el resultado es el mismo. Por lo tanto, el resultado es el mismo.
2 2
43 = 6. Se observa que 82 = 43.

2. Sean x a
M y a
N M = a x N = ay .
M ax
MN = ax ay = ax + y b) = = ax – y
N ay
M
a
MN = x + y aN
= x–y
M
Por lo tanto, a
MN a
M a
N. Por lo tanto, aN a
M a
N.

Mb = (ax)b = abx d) En este caso x a

M x a
N
bx a
M b
Entonces M = a N = ax
x

Por lo tanto, b a
M a
M. b
Por lo tanto, M = N.

Sean a, M N a
M Observa:
a
M a
N a
MN 2. a
M a
N= aN 4)3 = 23 43 4 = 3(2) = 6.
2 2 2

2
4)3 2
4 3.
3. b a
M= a
Mb a
M= a
N M=N a
M)b a
Mb

roblemas

4 4
8 6 6
18 2
3
2 2
24
2

12 5 11 2 6 2 3 12
2 5 23 3 54 3 33 37 3 21 4 10 4 5

i) 3 9 9
243 4 4
32 2 2
18 l) 2
3
2
3
18
130

30 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

- -
- -
- -

a) 4 4 4 4
42 b) 6 6 6
2
× 3 × 2 × 32
6
3
× 33
6
63

96 6
c) d)
2 2 2 3 2 2 24
2
32 1
4
2
25 2–2
2

12 5 11 2 1
e) f) 54 33 81 3
3–4
2 5 23 2

6 3 12 1
g) 2
9 h)
37 3 21 3 5 8
32 2 12 –3
3 4
[ ]
3

4
4 2

3
2

i) 9 9
33
9 9
35 j) 4 4 4
3 5
4
5 3

9
38 4
2 15
4
2 15

9
94 4
415

k) 2 2 2
542 2
183 l) 2
3
2
3
2
3
122 2
3
182
542 2
122
2 183 3 182
22 × 36 2
24 × 32
2 23× 36 - 3 22 × 34

1
22
- 2
3 3 ()
2 2

31 Sugerencia metodológica
 2
2.4

-
2
e.
base 10? El número neperiano: e = 2.718281828459045...

Sea x 2
5. Entonces:
2x
x
usualmente, se denota
x 10
a a.
5
x= 2.

log 5 ÷ log 2 = Pantalla de la calculadora

Por lo tanto, 2
5 = 2.321928095...

Sean a, b c a c cambio de base

b
a
b= c
a
c

Unidad 5
1. Demuestra la propiedad del cambio de base para 4
8. En este caso no es
c = 10.
calculadora.
x a
b ax = b. c = 2.
8 23 3
ax b. 8=
4
2
4 = 2
22 = 2.
2 2
3
4
8=2.
-
cia x a b.
b 8 23 2 3
Se despeja x: x = a a 4
8= 3
4 = 3
22 = 3
2
= 2.
a 3 3 3

b
a
b= a.

roblemas

1 1
32
4 48 3 4 -
9 2
1 cias de una misma base.
1 1 3 1 8 1 3
9 27 4 8
4

1 c = 10.
24
5 23
1
2
5 1
3
2

131

32 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-

32 25 5 1
2–3
1a) 4
2
4
2
22 2 1b)
1 28 2 3
2 2 48
24 2
22 2

1 1
3 32 2 1 1 1 1 1
– 12
1c) 3
3 3
× 1 1 2 2 1
9 9 33
2
2 2 2 2 4 1d) 2 2 2
2
22 4
3 4 4 2
2

27 33 3 3
1e) 1
3 3 3 1
9 1 3
3–2 2 1f) 1
3
1
3
3 –3
3
39 27
327 3

3 3
8 22 2 3 – 23
2
2

1g) 8
2 2
1 2 3
2
1
4 1 22
–2
–2 4 1h) 13 1 2 3 2
–3 9
4 22
8 8 –3
24

24 1
2a) 1 3
5 5 2b) 23 2
5
2c) 1 2
2 1
2
2d) 1
3
2 1
3

-
-

33 Sugerencia metodológica
 2
2.5

f(x 2
x. f(x 1
2
x.
1 1 1 1
x 4 2
1 2 4 x 1 2 4
4 2

y y

b) Determina si la función f(x 2

x es creciente b) ¿La función f(x 1
2
x es creciente o
o decreciente. decreciente?

1. a) Si x = 4
1
(1)
f 4 =
1
24
= 2
2–2 = –2 2. a) Si x = 4
1
(1)
f 4= 1
2
1
4
= 1
2 (12) 2
=2

f ( 2) = f( 2 ) =
1 1 1 1 1 1 1
Si x = 2 22 2
2–1 = –1 Si x = 2 1
2 2
1
2 2
=1

Si x f(1) = 2
1 2
20 = 0 Si x f(1) = 1
2
1 1
2 ( 12) 0
=0

Si x f(2) = 2
2=1 Si x f(2) = 1
2
2= 1
2 ( 12) –1
= –1

Si x f(4) = 2
4= 2
22 = 2 Si x f(4) = 1
2
4= 1
2 ( 12) –2
= –2
1 1 1 1
x 4 2 1 2 4 x 4 2 1 2 4

y –2 –1 0 1 2 y 2 1 0 –1 –2

y y
2
b
2 2
y= 2
x
1 1
2
a
0 1 a 2 3 4 b
x 0 1
a
2
b
x
3 4
2
a
1 1

2 2
b
2
y= 1 x
2

b) Si 0 < a < b 2
a < 2b. b) Si 0 < a < b a> 1 1 b.
2 2
Por lo tanto, f(x 2
x es creciente. Por lo tanto, f(x 1 x es decreciente.
2

f: ]0,
x a
x
donde a a
f(x a
x pasa por
a, 1).
f(x a
x
1. Es creciente si a > 1. 2. f(x) = Es decreciente si 0 < a < 1

roblemas
a) f(x) = 3
x b) f(x) = 4
x c) f(x) = 1
3
x d) f(x) = 1
4
x
132

34 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-

a) 1 1 b) 1 1
x 9 3 1 3 9 x 16 4 1 4 16

y –2 –1 1 2 y –2 –1 1 2

y
y
fx x fx x

2 2
1 1
x
1
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2 2 4 6 8 12 14 16
x
2 1
3 2

c) 1 1 d) 1 1
x 9 3 1 3 9 x 16 4 1 4 16

y 2 1 –1 –2 y 2 1 –1 –2

y y
3 2
2
1
1

1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x 2 2 4 6 8 12 14 16 x
1 1
2
fx –x 2
fx x

35 Sugerencia metodológica
 2
2.6

f(x 2
x g(x) = 2x a, b) es un
punto de f entonces (b, a) es un punto de g.
2. Efectúa las composiciones:
a) f(g(x)) b) g(f(x))

1. La función f(x 2
x g(x) = 2x
unidad 4.
y y = g(x)
f(x 2
x g(x) = 2x
(2,4)
4

3 (4, 2) (2, 4)
(1,2) y = f(x)
2
(4,2) (2, 1) (1, 2)
(–1, 12) (0,1) (2,1)
(–2, 14)
x (1, 0) (0, 1)
2 1 0 (1,0) 2 3 4
(12, –1)
( 12 , –1) (–1, 12 )
(14, –2)
( 14 , –2) (–2, 14 )
2. Efectúa las composiciones:

Unidad 5
a) f(g(x)) = f(2x) b) g(f(x)) = g( 2
x)
2
2x =2 2
x
a a
x
= x.
=x =x

1. Las funciones y x y = ax son simétricas respecto a la recta y = x, y a, b

a
donde a > a y = ax

2. Para dos números reales a b con a > a b, a

a
ab = b a b = b (con b > 0). a
y= x
a

x
f: ]0 f –1: ]0 y=x
x ax x a
x

4. y = ax y
y a
x x = 0.
]0

6.

roblemas

a) f(x) = 3
x b) f(x) = 4
x c) f(x) = f 4 (1) x
Recuerda que ()
1 x
4
= 4–x

133

36 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-

-
y x

a) f x 3
x b) f x 4
x
f –1 x x
f –1 x x

y y f –1 x
y x
y y x
9 y f –1 x
4
8
3
7
6 2
5
1
4 y fx
3 2 1 1 2 3 4
x
x fx
2 1

1 2
2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
3
1
2

( 14)
x
c) f x
f –1 x 1
4
x
y x
y fx
y
4

1 1 2 3 4
x
1
y f –1 x

37 Sugerencia metodológica
 2
2.7

x2 3
(x – 1) = 2 -
x2
(3x(x + 1)) = 2 res encontrados.
5 6

2
x=3 x = 23 x = 8. 3
(x – 1) = 2 x – 1 = 32 x – 1= 9 x = 10.

Como 8 > 0 entonces, x = 8 es solución de la Se verifica que 10 – 1 = 9 > 0.

ecuación. Por lo tanto, x = 10 es solución de la ecuación.

x(x + 1) = 62
5
x =4
2
x =5
2 4
Se resuelve la ecuación:
x = ±52 3x2 + 3x – 62 = 0 3(x + 4)(x – 3) = 0
x = ±25 x = –4 o x = 3
x = –4, 3(–4)(–4 + 1) = 36 > 0.
Se verifica que (±25)2 > 0.
Si x = 3, 3(3)(3 + 1) = 36 > 0.
Por lo tanto, x x = –25 son soluciones
Por lo tanto, x x = 3 son soluciones de la
de la ecuación.
ecuación.

Una es una ecuación en la cual aparece la variable x .

a
M = b, donde M x, se
resuelve la ecuación ab = M a
M=b ab = M.
M > 0.

b
ax = b ax b x a b x= a

7
7x = 2 7x 2 x 7 2 x= 2
x = 2.80735...

roblemas

3
x=4 2
(x + 1) = 5 2
x2 = 6 x3 = 6
3

4
x = –2 3
(2x + 1) = –1 2
x2 = –2 2
(x2 + 4) = 3
1
(x(20 – x)) = 2 6
(x(13 – x)) = 2 (x(x + 3)) = 1 l) 1x =
4
2

a) 9x = 15 b) 2x + 1 = 13 c) 52x – 1

134

38 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
- -

1a) 3
x x 4
x 1b) 2
x x+1 5
x 31

1c) 2
x2 x2 6
x ±8 1d) 3
x3 x3 6
x 9

1 1
1e) x x –2
x 1f) x 2x + 1 –1
x 3
4 16 3

1
1g) 2
x2 x2 –2
x 2
1h) 2
x2 x2 + 4 3

x2
x

1i) x x x x 2
1j) 6
x x x x 2

x2 x+ x2 – 13x +
x x 9, x 4

()
1
1 1 4 1
1k) xx xx 1l) 1 x 4
x 2
4
2
2
x2 + 3x –
x –5, x 2

2a) 9x 9x 15 2b) 2x + 1 2x + 1 13
x 9 15 x+1 2 13
15 13
x 9
x 2
–1
x x

2c) 52x – 1 52x – 1

2x – 1 5 1 953 125
x
1
2 ( 1 953 125
5
+1 )
x

39 Sugerencia metodológica
 2
2.8

x+
2 2
(x – 1) = 1 5
(2x 5
(x + 1)

5
(2x 5
(x + 1)
2
x+ 2
(x 2
(x(x – 1))
2x = x
a
M a
N M = N,
2
(x(x – 1)) = 1
x=1 se resuelve la ecuación.

(x(x – 1)) = 1 (x(x – 1)) = 21 Se evalúa x

2
x2– x – 2 = 0 2(1) = 2 > > 0.
(x – 2)(x + 1) = 0
Por lo tanto, la solución es x = 1.
x=2ox=–1

si x = 2, 2 > 0, 2 – 1 = 1 > 0,
si x = –1, –1 < 0. No es solución de la ecuación.

Por lo tanto, la solución es x = 2.

Unidad 5
-
a
M = b.
1. Para todo M N
M
a
M a
N a
MN b) a
M a
N aN

a
Mb = b a
M a
M= a
N M=N

a
Mb = b aM, M debe ser un núme-
- b es par se debe tener cuidado.
Ejemplo:
x2 = 4 x=4 x=2 x = 32 = 9
ecuación. 3 3 3
En este caso falta la solución x = –9.

roblemas

2
x+ 2
(x 1 (x2 + 1)2 = –2
5

(3x) +
4 4
(x – 2)–1 (x (1 – x)

8
(x – 3)9 1 (x – 2)6 = –18
2

3
(x + 1) + (x2 – x
3 2
(x4 – 6x2 + 16)4 = 12

135

40 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-

( 15 )
–2
a) 2
x+ 2
x 2
xx b) 1
5
x2 2
x2 2

xx x4 + 2x2
x x x2 x2
si x > > x x
si x < x2 2
> x
x x x
c) 4
x + x 4
–1
d) x x
4
[3x x –1
] x x
3x x
4x –2 si x > >
3x
x
x–2
3x x
x
()
–18
1
f) 1 x 6
x 6
2
si x > > 2
6
x x 218
x 3

e) 8
x 9
8
x x x
2 si x 6 6
>
8
x 3
x si x 6 6
>
si x 9 9
> x x
x
h) 2
x4 – 6x2 4

g) 3
x + 3
x –x
2
x4 – 6x2 4 12

3
[x x2 – x ] x – 6x
4 2

3
x3 x – 6x2
4
x4 – 6x2
x3 2 x2
x 2

x x x 2
si x > 2
> x4 – 6x2 4
> x
x x x 2

41 Sugerencia metodológica
 2
2.9

2019
. Observa que:
2019
? n 0
n < 101
n 1
n < 102
n 2
n < 103

2019

y
Entonces se puede deducir que, si n
y = 10x
n se escribe con m m–1
n < 10m
10 m

m tal que
n
10m–1 2 < 10m m–1
< m

m–1 <m
10m – 1

< 608. 0 m –1 n m
x
Por lo tanto, 2
Observa que si 10m–1 n < 10m,
entonces m – 1 n < m,
> 1.

a a.

a es el número entero m
a.

a e
a, la base es el número neperiano e = 2.71828...,
e
a = ln a.

roblemas
a) 3 b) 5

a) ln 2 b) ln 3 ln
c) ln 10 d) ln 1
4
e) ln 8 f) ln 11 un número.
3 3

136

42 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

-
-
-

1a) 1b)
Por lo tanto 3 Por lo tanto 5

1c)

2. r r

r
<
r <

2
r< 2
6 r<6
r r r
,2 y2

3a) 3b)
1
3c) 3d) ln 4
8
3e) ln 3 3f) ln 11
3

43 Sugerencia metodológica
 2
1
7
49 16
2 93

d) 1
11 5 5 1
2 6 6
1 2
1 2 13
2
4 27
3
1 1
4 33
2 3 27

6 6
3 3 3
11
28 63 48 10
d) 500
5 5 7 9 7 4 8 5 8 3
15 30 36 4 15 20
2 16 2 9 5 9
45 5 4 5 3

125 49 64
a) 9
5
b) 3
7
c) 6
32
9 3 6

1
3
15 8
6 25

2 1
13 1
3
5
2 3 3 2

a) f(x) = 1
2
x b) f(x) = 1
3
x c) f(x) = 1
4
x

x= 7 x(x + 2) = 1 x(2 – 3x) = –2

8 3 3 2

6
(2x – 3) 6
5+ 6
7 x x) = 0 x x

7
(–x (6 – x) = 1
7 6
(x 6
(x + 3) = 1 2
(x2 2
(2x2 – 33)

a) 2350 b) 31234 c) 498765

137

44 Sugerencia metodológica
Indicador de logro:

1 1 1
1a) 1b) 1c) 93 2
1d) 1
7 16 4 2

1 1 1 1 1 1
1e) 5 1f) 1
2
1g) 2 4
1h) 1
9
5 2 6 6 4 27 3
3
1 1
1i) 1j) 1k) 1l) 3 27
2 2 3 3

2a) 6 6 6
2b) 2c) 3 3 3

1 28 63 48 5
2d) 5125
2e) 2f)
5 5 7 9 7 4 7 5 3 8 3
15 1 36 4
2g) 2 16 2 2 32
2h) 9 5 9 45 9 2i) 5
15
5 5
4 3

125 49 64 26 2 6
3a) 9
5 5
53
5
3b) 3
7 7
3c) 6
32
6
25
6
2 5
9 3 6 6 6

1
4a) 4b) 4c)
3 8 5
2 1
4d) 1 4e) 1
3
4f) 5
2 3 3 2

5a) y 5b) y 5c) y

2 2 2

1 1 1

1 2 3 4
x 1 2 3 4
x 1 2 3 4
x
1 1 1

y x
2 2 y 1 x 2
1
4
3
y 1 x
2

6a) x 7
6b) x x 6c) x 1 , x 1
6 2

6d) x 6e) x 6f) x 28

3

6g) 6h) x 6i) x x

7a) 2 7b) 31234 7c) 498765

8. n n

99
99 n
< 99 n < 11
n< 11
n<
96

45 Sugerencia metodológica