OMA – Zonales – Nivel 3

Año 1995
Problema 1: Hallar el resto de dividir ⏟
11 … 11 por 1001.
1995

Problema 2: Ubicar en cada casillero vacío de la tabla un número natural, de modo que en cada fila
y en cada columna se forme una progresión aritmética.
0

103

186

74

Aclaración: La razón de una progresión aritmética puede ser positiva o negativa. Por ejemplo: 15, 17,
19, 21, ... tiene razón positiva y 57, 54, 51, 48,… tiene razón negativa.

Problema 3: En el triángulo ABC, las medianas trazadas desde B y desde C son perpendiculares entre
sí. Si AC mide 15 y AB mide 10, calcular cuánto mide BC.

Año 1996
Problema 1: Colocar números naturales distintos y mayores que 1 en las casillas de manera que
siempre el número de una casilla sea múltiplo del que está en la casilla anterior y que la suma de los
cinco números sea 517.

Problema 2: Una hormiga parte del hormiguero y recorre en línea recta un tramo de d cm, luego gira
𝑑 𝑑
90o y recorre en línea recta otro tramo de cm, luego vuelve a girar 90o y recorre un tramo de cm,
2 22
y así sucesivamente. El sentido en que gira lo decide en cada vértice.
¿Cuál es la menor distancia al hormiguero a la que puede estar la hormiga después de haber recorrido
100 tramos?

Problema 3: Encontrar TODAS las ternas de números reales (x, y, z) que verifican simultáneamente:
x2 + y + z = 1
x + y2 + z = 1
x + y + z2 = 1

Año 1997
Problema 1: Sean a y b números reales distintos tales que 2a2 + 2b2 = 5ab. Hallar todos los posibles
valores de (a+b)/(a-b).

Problema 2: ¿Cuántos números entre 1 y 1000 inclusive pueden descomponerse en suma de un

múltiplo positivo de 7 más un múltiplo positivo de 4?

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 OMA – Zonales – Nivel 3
Problema 3: Sean A, B, C, D puntos de una circunferencia tales que AB es perpendicular a CD y sea P
el punto de intersección de AB y CD. Si AP = 8, DP = 6, CP = 15, calcular el diámetro de la
circunferencia.

Año 1998
Problema 1: En el triángulo ABC, sean D y E en los lados AB y AC respectivamente. Si 𝐴𝐵̂𝐶 = 𝐴𝐸̂𝐷, AD
= 3, AE = 2, DB = 2, hallar EC.

97 98
Problema 2: ¿Cuántas fracciones mayores que y menores que tienen denominador mayor o
99 99
igual que 2 y menor o igual que 98?

Problema 3: En cada casilla de un tablero cuadriculado de 9  8 hay escrito un número real de modo
que tal que los números de cada fila forman una progresión aritmética y los números de cada
columna forman una progresión aritmética. La suma de los números de las cuatro casillas de las
esquinas es 98. Hallar la suma de todos los números del tablero.

Año 1999
Problema 1: En el plano consideramos los puntos P = (x, y) tales que x e y son números enteros
mayores o iguales que 0 y menores o iguales que 1999. Determinar cuántos de estos puntos verifican
que x + y es múltiplo de 5.

Problema 2: Hallar los números naturales x, y, z que satisfacen el sistema:

𝑥𝑦 + 𝑦𝑧 = 84
{
𝑥𝑧 + 𝑦𝑧 = 43

Problema 3: Sea ABCD un cuadrado de lados AB = BC = CD = DA = 40. Sean E y F en los lados AB y CD

respectivamente, tales que AE = 12 y DF = 33. Si G es el punto de intersección de AF y DE, calcular
BG.

Año 2000
Problema 1: Hallar todas las ternas x, y, z de números reales que satisfacen el sistema
𝑥 (𝑥 + 𝑦 + 𝑧) = 26
{ 𝑦(𝑥 + 𝑦 + 𝑧) = 27
𝑧(𝑥 + 𝑦 + 𝑧) = 28.

Problema 2: Diremos que un entero mayor que 1 es admisible si cada uno de los resultados de
1
multiplicar dos divisores del número (positivos y distintos) es mayor que del número. Por ejemplo,
5
6 es admisible porque sus divisores son 1, 2, 3 y 6, y los productos 1 . 2 = 2, 1 . 3 = 3, 1 . 6 = 6, 2 . 3 =
6
6, 2 . 6 = 12 y 3 . 6 = 18 son todos mayores que . Determinar todos los enteros positivos admisibles.
5

Problema 3: Sean ABCD un trapecio de bases AB = 40 y CD = 30 tal que el lado BC es perpendicular a

AB y BC = 35. Denotamos P al punto medio de DA, y trazamos por P la perpendicular a DA que corta
al lado BC en Q. Calcular el área del cuadrilátero BAPQ.

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 OMA – Zonales – Nivel 3

Año 2001
Problema 1: Si se escribe hoy la edad de Alejandro y a continuación la edad de Carlos, se obtiene un
número de cuatro cifras que es un cuadrado perfecto. Si se hiciera lo mismo dentro de 11 años, se
tendría de nuevo un cuadrado perfecto de cuatro cifras. Hallar las edades actuales de Alejandro y
Carlos.
Aclaración: Los cuadrados perfectos son los números que se obtienen al elevar al cuadrado los
números naturales.

Problema 2: Sea ABCD un cuadrado de lados AB = BC = CD = DA = 2. Se considera el punto F de la

diagonal AC tal que 𝐴𝐵̂𝐹 = 60°. Hallar el área del triángulo BCF.
Aclaración: No vale medir.

Problema 3: Pedro debía sumar todos los números capicúas de cuatro cifras, pero se olvidó de sumar
uno de ellos. Si obtuvo como resultado 490776, hallar el número capicúa que se olvidó de sumar.
Aclaración: Los números capicúas son los que se leen igual de izquierda a derecha que de derecha a
izquierda. La primera cifra de la izquierda no puede ser 0.

Año 2002
11𝑥 + 1
Problema 1: Hallar todos los números enteros x tales que es un número entero.
2𝑥 − 1

Problema 2: En el pizarrón hay escritos cuatro números positivos: 7, a, b, 21. Si los tres números 7,
a, b están en progresión geométrica, y los tres números a, b, 21 están en progresión aritmética, hallar
a y b.

Problema 3: Sea ABC un triángulo equilátero de lado 2. Se consideran el punto P en la prolongación

del lado AB, el punto Q en la prolongación del lado BC y el punto R en la prolongación del lado CA
𝐵𝑃 𝐶𝑄 𝐴𝑅
tales que = = = x.
𝐴𝐵 𝐵𝐶 𝐶𝐴
Determinar x si se sabe que: área(PQR) = 19 . área(ABC).

Año 2003
Problema 1: Lucas lee un cuento que tiene sus páginas numeradas del 22 al 145 y advierte que la
suma de los números de las páginas que ya leyó es igual a la suma de los números de las páginas que
le falta leer.
Calcular cuál es el número de la página que está leyendo.
Aclaración: La página que está leyendo no se cuenta entre las que ya leyó ni entre las que le falta
leer.

Problema 2: Del conjunto de 24 números {1, 2, 3, 4,…, 23, 24} se debe tachar la menor cantidad
posible de números de modo tal que al multiplicar todos los que queden sin tachar se obtenga un
cubo perfecto. Determinar cuáles son los números que se debe tachar.
Aclaración: Se denominan cubos perfectos a los enteros que se obtienen al elevar un entero al cubo.

Problema 3: En el cuadrado ABCD de lados AB = BC = CD = DA = 10 sean M y N los puntos medios de

AB y BC respectivamente.
Si AN y DM se cortan en Q, calcular:
área(AQM) + área(DQN).

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Año 2004
Problema 1: Sea n = x54y102z un número entero de 8 cifras, donde x, y, z son dígitos.
Se sabe que n es divisible por 8 y que n + 1 es divisible por 3 y por 11. Hallar todos los valores posibles
de n.

Problema 2: Lucas rindió una serie de exámenes y después de cada examen calculó el promedio de
los puntos que obtuvo en los exámenes ya rendidos. En el penúltimo obtuvo 84 puntos y su promedio
1
aumentó punto. En el último examen obtuvo 64 puntos y su promedio disminuyó 1 punto. Hallar la
2
cantidad de exámenes que rindió Lucas y el promedio final.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrilátero tal que 𝐴𝐵̂𝐶 = 𝐶𝐷 ̂ 𝐴 = 90° y AB = BC = 5. El punto E del lado AD
es tal que el triángulo BCE es equilátero. Calcular la medida del lado CD.

Año 2005
Problema 1: Gabriel escribe una lista de 200 números de acuerdo con la siguiente regla: el primer
número es 2005, el segundo es 1, y a partir de allí, en cada paso escribe la resta del último número
ya escrito menos el penúltimo número escrito más 5. Por ejemplo, el tercer número es -1999, pues
1-2005+5 = -1999.
Calcular la suma de los 200 números de la lista de Gabriel.

Problema 2: Hallar todos los enteros positivos a y b tales que a + b ≤ 100 y

1
𝑎+
𝑏
1 = 13
+𝑏
𝑎

Problema 3: Al plegar una hoja rectangular se obtuvo un rectángulo de 9 x 12, como muestra la figura.
12

Calcular las dimensiones de la hoja antes de plegarse.

Año 2006
Problema 1: Nacho escribió una progresión aritmética de primer término 101 y diferencia 2: 101,
103, 105, ...
Nico escribió una progresión aritmética de primer término 5 y diferencia 10: 5, 15, 25, ...
Las dos progresiones tienen la misma cantidad de términos y las dos progresiones tienen la misma
suma. Determinar cuántos términos tiene cada progresión y cuánto vale la suma.

Problema 2: Si a, b son números tales que

𝑎 + 𝑏 = 35
{ 𝑎 𝑏 17
+ =
𝑏 𝑎 4
calcular el producto ab.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo con AB = 20, AC = 21 y BC = 29. Sean D y E puntos del
lado BC tales que BD = 8 y EC = 9. Calcular la medida del ángulo 𝐷𝐴̂𝐸.

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Año 2007
Problema 1: Sean ABC un triángulo isósceles con AB = AC y D el punto medio del lado BC. La
perpendicular a AC, trazada por D corta al lado AC en E. Sea F en AB tal que EF es paralela a BC. Si BC
=12 y CE = 4, calcular la medida del segmento EF.

Problema 2: Una librería ofrece cuadernos a $5 y realiza los siguientes descuentos: en una compra
de hasta 35 cuadernos inclusive hace un descuento del 5%; si se compran entre 36 y 55 cuadernos
inclusive el descuento es del 12% y si se compran 56 o más cuadernos, el descuento es del 20%. Pablo
compró con un descuento del 5% y al día siguiente compró nuevamente, esta vez con un descuento
del 12%.
Si Pablo hubiese comprado los cuadernos todos juntos en una sola compra, le hubiese correspondido
un descuento del 20% y habría gastado $39 menos de lo que gastó.
Determinar cuántos cuadernos compró cada día.

Problema 3: Sea N = 8 + 98 + 998 + 9998 + … + 99…98

100 veces
el resultado de la suma de 101 números que tienen el último dígito 8 y los demás dígitos 9, desde el
8, que tiene cero nueves, hasta el que tiene 100 dígitos nueve.
Calcular la suma de los dígitos de N.

Año 2008
Problema 1: Si se agregan a la derecha de 2008 tres dígitos, a, b, c, el número de siete dígitos 2008abc
es divisible por 231. Hallar todos los posibles valores de los tres dígitos a, b, c.

Problema 2: Mauro y Nico se reparten una bolsa de caramelos con el siguiente procedimiento: Mauro
saca uno, Nico saca dos, Mauro saca tres, Nico saca cuatro, y así siguiendo, cada uno en su turno saca
uno más que los que acaba de sacar el otro. Cuando uno de los dos se encuentra con que no quedan
suficientes caramelos para sacar uno más que los que sacó el otro, se lleva todo lo que queda, y
concluye el reparto. Si Mauro sacó en total 2000 caramelos, ¿Cuántos caramelos había inicialmente
en la bolsa?

Problema 3: Sea ABCD un trapecio de bases AB y CD, y lados no paralelos BC y DA, con 𝐵𝐴̂𝐷 =
𝐴𝐷̂ 𝐶 = 90°. La perpendicular a la diagonal AC trazada desde B corta a AC en E. Si AB = 125, AE = 35
y CE = 50, calcular el área del trapecio ABCD.

Año 2009
Problema 1: Germán escribe una lista de números naturales. El primer número es el 1; luego escribe
los múltiplos de 2, desde 2 hasta 22; a continuación, escribe los múltiplos de 3, desde 3 hasta 32; luego
los múltiplos de 4, desde 4 hasta 42, y así siguiendo hasta escribir, por primera vez, el 2009. La lista
empieza de la siguiente manera:
1, 2, 4, 3, 6, 9, 4, 8, 12, 16, 5, 10 …
Determinar cuántos números tiene la lista de Germán.

Problema 2: Los participantes de una olimpíada compartieron un almuerzo de camaradería, con

precio fijo. Al terminar, el mozo llevó la cuenta, que era de $1680. Dividieron entre el número de
participantes, pero el dinero no alcanzó porque 4 personas ya se habían retirado. Así que cada uno
de los presentes debió agregar $1. Calcular cuántos participantes hubo en el almuerzo.

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 OMA – Zonales – Nivel 3
Problema 3: Se tienen dos figuras superpuestas: el cuadrado ABCD de lados AB = BC = CD = DA = 6 y
el triángulo isósceles ABE de base AB, con AE = BE. Se sabe que el área de la superposición es igual a
3
del área del cuadrado. Calcular el área de la porción del triángulo que no se superpone con el
4
cuadrado.

Año 2010
Problema 1: Hallar un número entero positivo A de 8 dígitos distintos tal que alguno de los números
B que se obtiene escribiendo los 8 dígitos de A en otro orden satisfaga que
A + B = 100 000 000.

Problema 2: Se escribe la siguiente sucesión de números naturales:

1 , 2 , 4 , 3 , 5 , 7 , 9 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16 , 18 , 20 , 11 , 13 , … , 41 , …
1 2 4 8 16

(Los grupos son alternadamente de números impares y de números pares; comenzando con un grupo
de un solo número; en cada grupo los números están ordenados de menor a mayor, y la cantidad de
números que contiene cada grupo es el doble que la del grupo anterior.)
Determinar en qué posición se encuentra el número 2010.

Problema 3: Sea AB un segmento y M su punto medio. Se traza por M la perpendicular a AB y sea C

un punto de esta perpendicular tal que AB = BC.
La perpendicular a AC trazada por su punto medio corta a la perpendicular a AB trazada por A en el
punto D. Calcular el perímetro del cuadrilátero ABCD en función de AB.

Año 2011
Problema 1: Los cinco primeros términos de una progresión aritmética son
8, a, b, c, 3a.
Calcular el séptimo término de la progresión.
Aclaración: Una progresión aritmética es una sucesión tal que cada término se obtiene sumándole al
anterior un número fijo que se llama diferencia de la progresión.

Problema 2: ¿Cuántos son los números enteros positivos mayores que 9 tales que cada cifra es mayor
que la siguiente (contando de izquierda a derecha)?

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo en B. Consideramos el punto D en AC tal que 𝐴𝐵̂𝐷 =
45° y el punto E en BC tal que DE es perpendicular a BC.
Si BE = 24 y EC = 36, calcular el área del triángulo ABD.

Año 2012
Problema 1: Un test tiene 6 preguntas que valen sucesivamente 1, 2, 3, 4, 5 y 6 puntos. Cada alumno
debe responder las 6 preguntas. Cuando responde correctamente se le suma el puntaje asignado a
la pregunta, y cuando responde incorrectamente, se le resta dicho puntaje.
Por ejemplo, un alumno que solo contestó correctamente las preguntas 1, 3 y 4 tiene un puntaje
igual a 1 – 2 + 3 + 4 – 5 – 6 = –5. Si todos los alumnos tuvieron puntajes diferentes, calcular cual es la
mayor cantidad de alumnos que participaron del test.

Recopilación de Enunciados OMA – Zonales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 6

 OMA – Zonales – Nivel 3
Problema 2: Las progresiones aritméticas an: 19, 95, 171, 247, … y bn: 20, 45, 70, 95, … tienen ambas
el número 95. Calcular el próximo número que es común a las dos sucesiones.
Aclaración: Una progresión aritmética es una sucesión tal que cada término se obtiene sumándole al
anterior un número fijo que se llama diferencia de la progresión.

Problema 3: Sea ABCD un trapecio isósceles de bases AB y CD tal que la diagonal BD = 16 y A𝐵̂D=45°.
Calcular el área del trapecio.

Año 2013
Problema 1: Alejo va a comprar cierta cantidad de caramelos por $14 en total. El vendedor le dice
que si compra 18 caramelos más le cobra un total de $17, y de ese modo se ahorra $1 cada 20
caramelos. Determinar cuántos caramelos quería comprar Alejo.

Problema 2: Sea ABCD un cuadrado de lados AB, BC, CD y DA. Sea P en el lado AD tal que 4AP = AD.
La recta perpendicular a CP trazada por C corta a la recta AB en Q.
Si AB = 48, calcular el área del triángulo CPQ.

Problema 3: Un número entero positivo N de 3 dígitos se multiplica por el número que tiene sus
mismos dígitos en orden inverso. El resultado es un número de 6 dígitos que termina en dos ceros.
Hallar todos los N con esta propiedad.

Año 2014
Problema 1: Una sucesión de números comienza con 26, 1, 2013, … . La sucesión continúa de acuerdo
con las siguientes reglas: Los números en las posiciones 1, 2 y 3 suman 2040, los números en las
posiciones 2, 3 y 4 suman 2039, los números en las posiciones 3, 4 y 5 suman 2038, y así siguiendo.
En general, los números en las posiciones k, k + 1 y k + 2 suman 2041 - k. Hallar el número ubicado
en la posición 2014.

Problema 2: Juan multiplica dos números enteros positivos cuya diferencia es 202, pero comete un
error y obtiene un número 1000 unidades menor que el correcto. Al dividir el resultado que obtuvo
Juan por el menor de los números que debió multiplicar, el cociente es 288 y el resto 67. Hallar los
dos números que debía multiplicar Juan.

Problema 3: Sea ABCD un cuadrado de lado 1 (de lados AB, BC, CD, DA). Se traza la semicircunferencia
de diámetro AD exterior al cuadrado. Sea E el punto medio del arco AD. Se traza la circunferencia por
E, B y C. Calcular el radio de esta circunferencia.

Año 2015
Problema 1: En la progresión aritmética de 51 términos a1, a2, ..., a51 la suma de los términos de
orden impar, a1, a3, a5, ..., a49, a51 es igual a 1768.
Calcular la suma de los 51 términos de la progresión.

Problema 2: Hay que escribir en cada casilla del tablero un

32 8
número positivo (no necesariamente entero) de modo que
la multiplicación de los cuatro números en cada fila, en
1 2 2
cada columna y en cada diagonal sea siempre el mismo.
Hay ocho números que ya están escritos.
4 4
Completar el tablero.
16

Recopilación de Enunciados OMA – Zonales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 7

 OMA – Zonales – Nivel 3
Problema 3: Un papel con forma de triángulo
rectángulo se dobla de manera que el cateto
menor se apoye sobre la hipotenusa, como
muestra la figura. Si el segmento a mide 9 y el
24
segmento b mide , calcular las longitudes de los
5
lados del papel.

Año 2016
𝑥
Problema 1: Agustín hizo la lista de todos los números racionales positivos de la forma , con x un
17
𝑥
número natural coprimo con 17, y tales que sea menor que 17. Calcular la suma de todos los
17
números de la lista de Agustín.
Aclaración: Dos números son coprimos si su máximo común divisor es 1.

Problema 2: Nicolás escribió todos los pares de enteros positivos (a , b), con a < b, tales que a + b =
1000 y todos los dígitos de a y de b son distintos de 0.
Calcular cuántos pares escribió Nicolás.

Problema 3: En la figura hay 5 circunferencias de radios iguales. La

circunferencia del centro es tangente a cada una de las otras
cuatro, y éstas a su vez son tangentes, cada una, a dos lados del
cuadrado. Si el lado del cuadrado mide 40, calcular el diámetro de
las circunferencias.

Año 2017
Problema 1: Diremos que un número entero positivo n es exquisito si es igual a la multiplicación de
todos sus divisores propios, o sea, igual a la multiplicación de todos sus divisores distintos de 1 y de
n. Por ejemplo, 35 es exquisito porque sus divisores propios son 5 y 7, y 5.7 = 35; en cambio 16 no es
exquisito porque sus divisores propios son 2, 4, 8 y 2.4.8 ≠ 16.
Hallar los diez enteros exquisitos más chicos.

Problema 2: Calcular la suma de todos los números enteros positivos de cuatro dígitos con sus cuatro
dígitos impares.

Problema 3: Sean ABCD un cuadrado de lado 4 y M el punto medio del lado CD. Se traza la
circunferencia que pasa por A, B y M. Calcular la longitud del radio de la circunferencia.

Año 2018
Problema 1: Fausto escribe una lista de 11 números enteros positivos con el siguiente procedimiento:
elige el primer número a y el segundo número b y, a partir de allí, en cada paso escribe la resta del
último número escrito multiplicado por 2 menos el penúltimo número escrito. Por ejemplo, si a = 87
y b = 134, la sucesión comienza con 87, 134, 181, 228, 275, … .
Hallar todos los números enteros positivos a y b, con a menor o igual que 30 y tales que en el lugar
número 11 de la lista esté escrito 2018.

Recopilación de Enunciados OMA – Zonales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 8

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Problema 2: Mateo multiplicó dos o más números positivos consecutivos y obtuvo como resultado
el número n = 47xy74 con x e y dígitos. Determinar qué números multiplicó Mateo. Dar todas las
posibilidades.

Problema 3: Sea ABC un triángulo rectángulo con 𝐶̂ = 90°, AB = 20 y AC = 12. Sea M el punto medio
de AB. La recta perpendicular a AB por M corta al lado BC en N. Calcular el área del cuadrilátero
AMNC.

Año 2019
Problema 1: Las filas de un tablero de 8x8 están numeradas de 1 a 8 de arriba hacia abajo, y las
columnas están numeradas de 1 a 8, de izquierda a derecha. Laura colocó en cada casilla una cantidad
de fichas igual a la suma del número correspondiente a su fila más el correspondiente a su columna.
Por ejemplo, en la casilla ubicada en la segunda fila y la tercera columna colocó 5 fichas. ¿Cuántas
fichas colocó Laura en el tablero?

Problema 2: En un asado se encuentran varias familias, cada una de ellas formada por un padre, una
madre y algunos hijos. Cada familia tiene por lo menos un hijo, pero no más de 10 hijos. Los
organizadores quieren elegir un hijo, un padre y una madre, todos de distintas familias, para darles
un regalo. Hay 3630 maneras de formar estos tríos. Calcular la cantidad total de niños y la cantidad
total de familias que hay en el asado.

Problema 3: En el triángulo isósceles ABC, con AB = AC, sea P el punto de AC tal que BP es
perpendicular a AC, y sea Q el punto de BC tal que PQ es perpendicular a BC. Si BP = 5 y PQ = 3,
calcular la medida de los lados del triángulo ABC.

Año 2020
Problema 1: María escribe en el pizarrón 8 números enteros positivos primos menores que 200, no
necesariamente distintos y no necesariamente en orden creciente. Luego le suma 1 al primero, 2 al
segundo, 3 al tercero y así siguiendo hasta sumarle 8 al octavo primo. Luego multiplica los 8 números
obtenidos. Finalmente considera el mayor n tal que 2n divida a la multiplicación obtenida.
¿Cuál es el máximo valor que puede tomar n al elegir María convenientemente los primos?

Problema 2: Pablo hizo una lista que contiene a todos los enteros positivos n, menores que 2020,
tales que n es múltiplo de 4, n + 1 es múltiplo de 5 y n + 2 es múltiplo de 6.
Determinar la cantidad de números que tiene la lista de Pablo.

Problema 3: En el interior del cuadrado ABCD de lado AB = BC = CD = DA = 60, sean P y Q dos puntos
que pertenecen al segmento que une los puntos medios de los lados AD y BC, con P más próximo a
AD que a BC y Q más próximo a BC que a AD. Los segmentos PA, PC, QA y QC dividen al cuadrado en
3 cuadriláteros: ADCP, APCQ y AQCB.
Calcular la medida de PQ si los tres cuadriláteros tienen la misma área.

Problema 4: Sea ai la progresión aritmética a0 = 7, a1 = 24, a2 = 41, ...

Determinar el menor valor de n para que an tenga todos sus dígitos iguales a 4.

Problema 5: Se ubican los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en las casillas de un tablero de 3×3, uno en

cada casilla. Se considera el menor número de cada columna y sea a el mayor de esos tres números.
Se considera el mayor número de cada fila y sea b el menor de esos tres números.
Determinar de cuántas maneras se pueden distribuir los 9 números en el tablero de modo que a=b=4.

Problema 6: Sea ABC un triángulo y sean D, E y F los puntos medios de BC, CA y AB respectivamente.
Si la mediana AD es perpendicular a la mediana BE, AD = 36 y BE = 27, calcular la longitud de la
mediana CF.
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Año 2021
Problema 1: Se calculan los primeros 2021 cuadrados perfectos: 1 2, 22, 32, … , 20202, 20212.
Determinar en cuántos de estos números el dígito de las decenas es impar.

Problema 2: Con fichas de cartón de 1x1 azules y verdes se quiere armar un rectángulo de n x m, con
n ≤ m, que tenga en el borde sólo fichas azules, en el interior sólo fichas verdes y que utilice la misma
cantidad de fichas de cada color. Determinar las dimensiones de todos los rectángulos que se pueden
armar.
Aclaración. El rectángulo no puede tener huecos ni fichas superpuestas.

Problema 3: En el pentágono convexo ABCDE, ED y BC son paralelas y ED = BC.

Sean P, Q y R los puntos medios de los lados AE, AB y CD respectivamente. Si PR y QD se cortan en O
y PR = 22, calcular la medida de PO.

Año 2022
Problema 1: Sea PQRS un paralelogramo de lados PQ = RS = 25 y RQ = PS = 18.
Sea T un punto en la semirrecta RS, con S entre T y R, tal que TS = 5.
La recta TQ corta a PS en U. Calcular la medida de SU.

3 3
Problema 2: Hallar todos los pares de enteros positivos x e y tales que + = 1.
𝑥 𝑦

Problema 3: Alex y Bea, cada uno por su cuenta, numeraron las casillas de un tablero de 21 filas y 37
columnas con los números enteros desde 1 hasta 777, escribiendo un número en cada casilla,
comenzando en la esquina superior izquierda.
Alex escribió en la primera fila los números 1, 2, 3, …,37, en la segunda fila escribió 38, 39, …,74 y así
siguiendo completó las 21 filas.
Bea escribió en la primera columna los números 1, 2, 3, ...,21, en la segunda columna escribió 22, 23,
…,42 y así siguiendo completó las 37 columnas.
Hubo unas pocas casillas en las que las dos numeraciones coincidieron, por ejemplo, en la primera
fila de la primera columna ambas tienen 1 y en la última fila de la última columna ambas tienen 777.
Determinar las casillas en las que coincidieron las dos numeraciones e indicar en cada caso cuál es el
número escrito.

Año 2023
Problema 1: En el pizarrón están escritos todos los números enteros positivos pares desde 2 hasta
98 inclusive y que no terminan en cero. La lista es 2, 4, 6, 8, 12, 14, 16, …, 96, 98. Gabriel multiplicó
todos los números escritos en el pizarrón. Determinar el dígito de las unidades del resultado obtenido
por Gabriel.

Problema 2: Mili escribe una lista de números con el siguiente procedimiento:

primero escribe el 1, después escribe los siguientes dos números pares, 2 y 4; a continuación, los
siguientes tres números impares, 5, 7 y 9; luego los siguientes cuatro números pares, 10, 12, 14 y 16,
etc. Afirmamos que 2023 está en la lista de Mili. Justificar porqué esto es cierto y determinar cuántos
números hay en la lista justo antes de escribir el 2023.

Problema 3: Sea 𝐴𝐵𝐶𝐷 un rectángulo de lados 𝐴𝐵 = 16 y 𝐵𝐶 = 12. Consideramos los puntos 𝐸 en el

lado 𝐶𝐷 y 𝐹 en el lado 𝐴𝐵 de modo que el cuadrilátero 𝐴𝐸𝐶𝐹 sea un rombo. Calcular la longitud del
segmento 𝐸𝐹.

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Respuestas – OMA – Zonales – Nivel 3
Referencias:
Año: Año en el cual se tomó el problema. Debajo figura un número romano que corresponde al número que
le asignó OMA ese año a la competencia correspondiente.
Problema: El número del problema. Debajo entre paréntesis se ve el código con el cual figura el problema en
el libro publicado por OMA.
Sugerencia: Es una ayuda previa a la solución, en donde se sugiere algún procedimiento, contenido o teoría
que puede resultar útil para hallar la respuesta correcta.
Libro/Página: Es el número del libro y la/s página/a en donde figura la solución detallada del problema.
Columna en blanco: Esta columna está pensada para que, luego de imprimir la página, se coloque adhesivo y
se pegue una pequeña hoja en blanco que oculte las respuestas, de modo que queden visibles solamente las
columnas previas. La idea es no tentarse y observar rápidamente la solución, sino ver las sugerencias y tratar
de resolver. Bastara con doblar la pequeña hojita colocada para visualizar finalmente las respuestas
correspondientes.
Respuestas y Observaciones: Aquí figura la respuesta del problema y, en algunos casos, alguna pequeña
observación.
No se detalla el procedimiento completo para acceder a la solución. Si se desea acceder a él hay que remitirse
al libro y la/s página/s correspondiente/s.
Hay algunos problemas, como por ejemplo aquellos en donde se pide realizar alguna demostración, en los que
se hace imposible escribir una respuesta resumida. En ese caso, figurará la leyenda “Ver libro” y hay que
remitirse al libro indicado.

Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones

Expresar el número El resto de dividir ⏟
11 … 11 por 1001
Problema 1 Nº 7/Pág.
original de la forma: 1995
(VII-307) 111.
q = d.c + r. es 111.

0 50 100 150 200

Expresar la primera
columna como una 13 58 103 148 193
progresión de razón a y
Problema 2 Nº 7/Pág.
1995 luego utilizar la tercera 26 66 106 146 186
(VII-308) 112 a 114.
XII fila y la tercera columna
para expresar los 39 74 109 144 179
valores en función de a.
52 82 112 142 172

El punto de intersec-
ción de las medianas las
Problema 3 Nº 7/Pág.
divide en relación 1:2. BC = √65
(VII-309) 114 y 115.
Triángulos rec-tángulos.
Teorema de Pitágoras.
Asignar letras a las
Problema 1 casillas. Descomposición Nº 8/Pág.
11 22 44 88 352
(XIV-304) en factores primos. 126 y 127.
Ecuaciones.
Problema 2 Nº 8/Pág. √5 2.449 + 1
Ecuaciones.
127 a 129. d= . 3.449
1996 (XIV-305) 2
XIII 5 Soluciones:
Método de resolución 1) x = y = z = −1+√2
Problema 3 por sumas y restas. Nº 8/Pág. 2) x = y = z = −1−√2
(XIV-306) Factorización de 129 y 130. 3) x = y = 0; z = 1
polinomios. 4) y = z = 0; x = 1
5) x = z = 0; y = 1

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Respuestas – OMA – Zonales – Nivel 3
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Elevar al cuadrado Nº 9/Pág. Si a = 2 y b = 1 → 3
(XV-304) (a+b)/(a-b). 131 y 132. Si a = 1 y b = 2 → −3
981 números pueden descomponerse
Problema 2 Nº 9/Pág.
7a + 4b. como suma de un múltiplo positivo de 7
1997 (XV-305) 132 y 133.
y un múltiplo positivo de 4.
XIV Teorema de
Pitágoras. Ángulos
Problema 3 Nº 9/Pág. ̅̅̅̅
en circunferencia. 𝐴𝐸 = 21,25
(XV-306) 133 y 134.
Triángulos
semejantes.
Problema 1 Triángulos Nº 10/Pág.
̅̅̅̅ 11
semejantes. 123 y 124.
𝐸𝐶 =
(XVI-304) 2

1998 Problema 2 Inecuaciones. Nº 10/Pág.

49 fracciones.
XV (XVI-305) 124 y 125.
Suma de n términos
Problema 3 Nº 10/Pág.
de una progresión S = 1764.
(XVI-306) aritmética (Fórmula). 125 a 127.
Analizar los cinco
Problema 1 Nº 11/Pág. Los valores de x son 2000 entonces los
restos de la división
(XVII-304) por 5. 135 a 137. 2000.400 = 800.000 pares.
1999 Problema 2 Factor común. Nº 11/Pág. x = 1; y = 42; z = 1
XVI (XVII-305) Números primos. 137 y 138. x = 41; y = 2; z = 1
Triángulos semejan-
Problema 3 Nº 11/Pág. ̅̅̅̅ = 4 .√15289 ≅ 32,97298.
tes. Teorema de
138 y 139.
𝐵𝐺
(XVII-306) Pitágoras. 15
Resolver el sistema
26 28
de ecuaciones. x= ; y = 3; z =
Problema 1 Ver que uno de los Nº 12/Pág. 9 9
(XVIII-307) factores del produc- 135 y 136. 26 28
x = − 9 ; y = −3; z = − 9
to se repite en todas
2000 las ecuaciones.
XVII Problema 2 Analizar por
Nº 12/Pág. Los números admisibles son 4, 6, 8, 9 y
separado, los primos
(XVIII-308) 136 y 137. todos los primos.
y los compuestos.
Base media de
Problema 3 Nº 12/Pág. 1925
(XVIII-309)
trapecio. Triángulos
137 y 138. Área (BAPQ) = .
4
rectángulos iguales.
Descomposición Actualmente Alejandro tiene 20 años y
Problema 1 Nº 13/Pág.
polinómica de un Carlos tiene 25 años. Dentro de 11 años
(XIX-304) 122 y 123.
número. Ecuaciones. tendrán, respectivamente, 31 y 36 años.
Triángulo rectángulo
Problema 2 Nº 13/Pág.
isósceles. Teorema Área BCF = √3 − 1 ≅ 0,732
(XIX-305) 123 y 124.
de Pitágoras.
2001 Calcular cuántos
XVIII capicúas de cuatro
cifras hay y qué for-
ma tienen. Analizar
Problema 3 Nº 13/Pág. El número que se olvidó de sumar Pedro
la suma de esos
(XIX-306) 124 y 125. es el 4224.
números observando
los resultados de las
unidades, decenas,
centenas, etc.

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Respuestas – OMA – Zonales – Nivel 3
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
(x + a) divide a (x + b) si y
Problema 1 Nº 14/Pág.
sólo sí divide a X = {−6 ; 0 ; 1 ; 7}.
(XX-304) 121 y 122.
(x + b) + (x + a).
Los números a y b
Problema 2 Nº 14/Pág. 21 63
pueden no ser enteros. a= y b= .
(XX-305) 122 y 123. 2 4
Ecuaciones.
2002
Si dos Triángulos tienen
XIX
igual altura y sus bases
están contenidas en una
Problema 3 Nº 14/Pág.
misma recta, entonces la x = 2.
(XX-306) 123 y 124.
razón entre sus áreas es
igual a la razón entre sus
bases.
Problema 1 Nº 15/Pág. La página que está leyendo es la
Ecuaciones.
(XXI-304) 115 y 116. 104.
Descomponer de todos
2003 Problema 2 los números en factores Nº 15/Pág. Se deben tachar por lo menos 7
(XXI-305) primos y multiplicarlos. 116 y 117. números: 11, 13, 15, 17, 19, 22 y 23.
XX
Triángulos rectángulos
Problema 3 Nº 15/Pág.
iguales y/o semejantes. Área(AQM) + área(DQN) = 35.
(XXI-306) Teorema de Pitágoras. 117 a 119.
Los valores de n que resuelven el
Problema 1 Criterios de divisibilidad N° 16/Pág.
problema son tres: 55421024;
(XXII-304) del 8, 3 y 11. Ecuaciones. 124 y 125.
85451024; 15491024.
2004 Problema 2 Ecuaciones (n cantidad de N° 17/Pág. Lucas dio 14 exámenes y su
XXI (XXII-305) exámenes, p promedio). 125 y 126. promedio fue de 77 puntos.
Triángulos equilátero,
Problema 3 N° 17/Pág.
isósceles y rectángulo. ̅̅̅̅ = 5 = 5√2.
𝐶𝐷
(XXII-306) Teorema de Pitágoras. 126 y 127. √2 2
Calcular los primeros
Problema 1 números de la lista y N° 17/Pág. La suma buscada es 33.30 + 2005 +
(XXIII-304) buscar una regularidad o 119 y 120. 1 = 2996.
un período.
Los pares a y b que resuelven el
Simplificar la ecuación problema son los de la forma:
2005 Problema 2 inicial. Despejar a y luego N° 17/Pág. a = 13b, 1≤ b ≤ 7. Entonces las
XXII (XXIII-305) trabajar con la inecuación 120 y 121. soluciones son:
a + b ≤ 100. 13 y 1; 26 y 2; 39 y 3; 52 y 4; 65 y 5;
78 y 6; 91 y 7.
Hacer un dibujo que
Problema 3 ilustre la situación. N° 17/Pág. Las dimensiones de la hoja antes de
(XXIII-306) Teorema de Pitágoras. 121. plegarse eran 14,4 x 15.
Área de rectángulos.
Las dos progresiones aritméticas
Fórmula de la suma de
Problema 1 Nº 18/ Pág. tienen 25 términos y la suma de los
términos de una
(XXIV-304) progresión aritmética. 126 y 127. términos de cada progresión es
3125.
2006
Sumar las dos fracciones
XXIII Problema 2 Nº 18/ Pág.
de la segunda ecuación. ab = 196 (28 y 7)
(XXIV-305) Completar cuadrados. 127.
Problema 3 Lados iguales en Nº 18/ Pág.
𝐷𝐴̂𝐸 = 45°.
(XXIV-306) triángulos. SAI triángulos. 127 y 128.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Teorema de Pitágoras.
Problema 1 Ángulos entre paralelas. Nº 19/ Pág. 20
EF =
(XXV-304) Triángulos rectángulos 135. 3
semejantes.
Llamar x e y a la cantidad
2007 de cuadernos que com- El primer día compró 28 cuadernos
XXIV Problema 2 pró Pablo el primer y el
Nº 19/Pág.
y el segundo día compró 45
(XXV-305) 136 y 137.
segundo día respectiva- cuadernos.
mente. Ecuaciones.
Problema 3 Potencias de 10. Nº 19/Pág. La suma de los dígitos de N es:
(XXV-306) 8 = 10 – 2; 98 = 102- 2,etc. 137 y 138. 98.1 + 9 + 8 = 115.
Cuatro soluciones: (0,8,3); (3,1,4);
(5,4,5) y (7,7,6).
Otra forma de mostrar la solución:
Problema 1 Nº 20/Pág.
Utilizar q = c.d + r. 2008083 = 8693.231
(XXVI-304) 125.
2008314 = 8694.231
2008545 = 8695.231
2008776 = 8696.231
2008 Todo cuadrado puede
XXV Problema 2 escribirse como suma de Nº 20/Pág.
En la bolsa había 3980 caramelos.
(XXVI-305) n números impartes de 1 125 y 126.
hasta n.
Teorema de Pitágoras.
Área de un triángulo.
Problema 3 Nº 20/Pág. Área(ABCD) = 5100 + 971,04 =
Triángulos rectángulos
(XXVI-306) 126 y 127. 6071,04.
semejantes. Razón entre
áreas y razón entre lados.
Descomposición en
Problema 1 Nº 21/Pág. La lista de Germán tiene 1217
factores primos. Buscar
(XXVII-304) 117. números.
los divisores de 2009.
2009 Problema 2 Nº 21/Pág. En el almuerzo hubo 84
Ecuación cuadrática.
XXVI (XXVII-305) 117 y 118. participantes de la olimpíada.
Ecuaciones. Ángulos
Problema 3 Nº 21/Pág.
opuestos por el vértice. Área = 9.
(XXVII-306) Triángulos congruentes. 118 y 119.
Un ejemplo podría ser:
A + B = 108.
Problema 1 Nº 22/Pág. A = 18273650 y B = 81726350.
No hay una única
(XXVIII-304) 111 y 112. Otro Ejemplo: A = 87632150 o
solución.
cualquier otro terminado en 50.
Buscar un patrón en la
cantidad de términos que
2010 Problema 2 tiene cada uno de los
Nº 22/Pág. 2370 es la posición en la que se
XXVII (XXVIII-305) 112 y 113. encuentra el número 2010..
grupos. 2010 estará en un
grupo de números pares.
Triángulo equilátero.
2(√3+3)
Mediatriz. Perímetro ABCD = ̅̅̅̅
𝐴𝐵
Problema 3 Nº 22/Pág. 3
Triangulo rectángulo.
(XXVIII-306) 113 y 114. ̅̅̅̅.
Medio equilátero. O aproximadamente: 3,15AB
Teorema de Pitágoras.

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Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 1 Término general de una Nº 23/Pág. El séptimo término es 104.
(XXIX-304) progresión aritmética. 112. a = 24, b = 40, c = 56. Razón = 16.
10
2011 Problema 2 Combinatoria. Nº 23/Pág. ∑10 10
𝑖=2( 𝑖 ) = 2 − 1 − 10 = 1024 –
XXVIII (XXIX-305) Sumatoria. 113. 11 = 1013 números.
Triángulo rectángulo (16+24).24
Problema 3 Nº 23/Pág. Área ABD = cm2 =
isósceles. Triángulos 2
(XXIX-306) semejantes. 113 y 114.
480cm2.
Buscar el puntaje En el test participaron 22 alumnos
perfecto y su opuesto como máximo que obtuvieron estos
Problema 1 Nº 24/Pág.
para saber cuál es el puntajes: -21, -19, -17, -15, -13, -11,
(XXX-304) 111 y 112.
mínimo y el máximo -9, -7, -5, -3, -1, 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13,
2012 valor. Diagrama de árbol. 15, 17, 19 y 21.
XXIX Término general de una
Problema 2 Nº 24/Pág. El segundo número en común es
progresión aritmética.
(XXX-305) Sistema de ecuaciones. 112 y 113. 1995.
Problema 3 Diagonales perpendicula- Nº 24/Pág.
Área del trapecio: 128.
(XXX-306) res de un cuadrilátero. 113.
Problema 1 Ecuaciones. Ecuación Nº 25/Pág.
Quería comprar 42 caramelos.
(XXXI-304) cuadrática. 107 y 108.
Teorema de Pitágoras.
2013 Problema 2 Triángulos rectángulos Nº 25/Pág.
Área CPQ = 1800.
108 y 109.
XXX (XXXI-305) iguales.
Un número que termine
Problema 3 Nº 25/Pág. 275, 425, 524, 528, 572, 576, 675 y
en doble cero es divisible
(XXXI-306) por 100 = 4.25. 109. 825.
Hallar los primeros
Problema 1 Nº 26/Pág. En la posición 2014 se encuentra el
términos de la sucesión.
(XXXII-304) Buscar una regularidad. 109. número: −645.
2014 Problema 2 Sistema de ecuaciones. Nº 26/Pág. Los números que debía multiplicar
XXXI (XXXII-305) Ecuación cuadrática. 109 y 110. Juan eran 97 y 299.
Problema 3 Triángulo rectángulo. Nº 26/Pág. 5
El radio de la circunferencia es .
(XXXII-306) Teorema de Pitágoras. 110 y 111. 6
Problema 1 Fórmula suma de Nº 27/Pág.
S51 = 3468.
(XXXIII-304) progresiones aritméticas 110 y 111.
1/2 32 8 1/4
Ecuaciones. 1 2 8 2
Problema 2 Nº 27/Pág.
2015 Sistemas de ecuaciones.
111 a 113.
XXXII (XXXIII-305) Potencias de 2. 4 1 2 4
16 1/2 1/4 16
Teorema de Pitágoras.
Problema 3 Nº 27/Pág.
Semejanza de triángulos. Los lados miden 8, 15 y 17.
(XXXIII-306) Trigonometría. 113 y 114.
Como 17 es primo, será
2016 coprimo todo número
XXXIII Problema 1 Nº 28/Pág. La suma de todos los números de la
que no sea múltiplo de
(XXXIV-304) 115 y 116. lista de Agustín es 2312.
Video
17. Progresiones
aritméticas.

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Respuestas – OMA – Zonales – Nivel 3
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Problema 2 Hacer una lista de los valores Nº 28/Pág.
Nicolás escribió 369 pares.
(XXXIV-305) que no puede tomar a. 116.
Formar un triángulo
2016
XXXIII rectángulo uniendo los
centros de cuatro
Problema 3 Nº 28/Pág. Diámetro = 40.(−1 + √2) ≅
Video circunferencias.
(XXXIV-306) 117 y 118. 16,568542…
Llamar x al radio de las
circunferencias.
Teorema de Pitágoras.
Los diez enteros exquisitos más
Problema 1 Comenzar probando desde Nº 29/Pág.
chicos son: 6, 8, 10, 14, 15, 21,
(XXXV-304) el más pequeño posible. 119 y 120.
22, 26, 27 y 33.
2017
Considerar cuántas veces
XXXIV Problema 2 Nº 29/Pág.
aparece cada dígito en la La suma es 3.471.875.
(XXXV-305) suma. 120 y 121.
Video
Mediatrices de un triángulo.
Problema 3 Nº 29/Pág. 5
Teorema de Pitágoras. El radio de la circunferencia es .
(XXXV-306) Semejanza de triángulos. 121. 2
Hallar de manera general los Los pares de números enteros
once términos de la sucesión
positivos (a, b) que cumplen con
Problema 1 en función de a y b. Igualar Nº 30/Pág.
la condición del problema, son
(XXXVI-304) el último término a 2018 y 109 y 110.
buscar los posibles valores tres:
de a y b. (8, 209), (18, 218) y (28, 227).
2018 Al multiplicar números
XXXV consecutivos, la última cifra
Hay una única posibilidad:
Problema 2 del resultado debe ser 4. Nº 30/Pág.
Video (XXXVI-305)
77.78.79, siendo n = 474474,
Buscar posibilidades para 2, 110 y 111.
3, 4, etc, números x = 4 e y =4.
consecutivos.
Triángulo medio equilátero.
Problema 3 Semejanza de triángulos. Nº 30/Pág. El área del cuadrilátero AMNC es
117
(XXXVI-306) Área de triángulos. Teorema 111 y 112. = 58,5.
de Pitágoras. 2

Construir el tablero. Hay

Laura colocó 576 fichas en el
Problema 1 muchas formas de sumar las
fichas totales fácilmente.
tablero.
2019 Descomponer 3630 en En el asado hay 33 niños y 12
XXXVI Problema 2
factores primos. familias.
Video Teorema de Pitágoras.
Trazar la altura de ABC por A. 125 25
Problema 3
Triángulos semejantes y/o
AB = AC = y BC = .
24 4
Teorema de Tales.
El máximo valor que puede tomar
2020 Problema 1 Potencias de 2. n es 31.
XXXVII Los ocho números primeros son:
127, 2, 61, 2, 59, 2, 89, 2.
Video Criterios de divisibilidad del La lista de Pablo tiene 34
Problema 2
3, 5 y 6. Congruencias. números.

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Respuestas – OMA – Zonales – Nivel 3
Año Problema Sugerencia Libro/Pág. Respuestas y Observaciones
Área del cuadrado y del
triángulo. El área de cada
Problema 3 PQ = 40.
cuadrilátero es 1/3 del área
total.
2020 El menor valor de n para que an
Término general de una
XXXVII Problema 4 tenga todos sus dígitos iguales a
progresión aritmética.
4 es 261.
Video
Combinatoria. Se pueden distribuir los números
Problema 5
Permutaciones. en el tablero de 25920 maneras.
Propiedad de las medianas La longitud de la mediana CF es
Problema 6
de un triángulo. Pitágoras. 45.
Hacer una lista de las
En 404 de esos números, el dígito
Problema 1 primeras potencias y buscar
un patrón.
de las decenas es impar.
Buscar ecuaciones para
2021 Hay dos posibilidades:
representar la cantidad de
XXXVIII Problema 2 n = 5 y m = 12.
fichas azules y verdes en
función de n y m. n = 6 y m = 8.
Video
Ver que PQ es la base media
del triángulo ABE. Las diago-
Problema 3 PO = 11.
nales del paralelogramo se
cortan en su punto medio.
Ángulos entre rectas
paralelas. Semejanza de
Problema 1 SU = 3.
triángulos y/o Teorema de
Tales.
Lo pares de enteros positivos x e
Despejar una de las
Problema 2 y que satisfacen la ecuación son:
variables.
(x , y) = (4, 8), (5, 5), (6, 4) y (9, 3).
2022
Observar que C + 37.(F – 1) La cantidad de casillas en las que
XXXIX
es la expresión que coincidieron las numeraciones es
Video determina el número que 5. Llamando C al número de
escribe Alex en la columna C
columna, F al número de fila y N
y la fila F, mientras que la
Problema 3 al número ubicado en la columna
expresión F + 21.(C – 1)
representa el número que C y la fila F, las soluciones son:
escribe Bea en la fila F y la (C, F , N) = (1, 1, 1), (10, 6, 195),
columna C. Igualar estas (19, 11, 389), (28, 16, 583) y
expresiones. (37, 21, 777).
Congruencia módulo 10. El dígito de las unidades del
Problema 1 Buscar un patrón luego de resultado obtenido por Gabriel es
las primeras multiplicaciones el 6.
Observar que el último Es cierto, 2023 es el anteúltimo
2023 número de cada una de las número de una lista que contiene
XL Problema 2 listas es el cuadrado perfecto 45 números impares. Justo antes
de la cantidad de número de de escribir el 2023, en la lista hay
Video esa lista. Suma de Gauss. 1033 números.
Teorema de Pitágoras. Las
diagonales de un rombo son La longitud del segmento 𝐸𝐹 es
Problema 3
perpendiculares y se cortan 15.
en su punto medio.

Recopilación de Enunciados OMA – Zonales – Nivel 3 Profesor Walter Oscar Rosello 17