XV OLIMPIADA HONDUREÑA DE MATEMÁTICAS

21 de octubre del 2017

NIVEL I
Código:

Problema 1. En la adición que se muestra, letras diferentes representan dígitos diferentes.

¾Qué dígito representa cada una de las letras A, B, C y D?

6 B 5 2
+ 9 C 4
A 3 7 D
1 1 1 1 1

x
Problema 2. Leandro hizo la lista de todas las fracciones irreductibles de la forma 7 tales
x
que x es un entero positivo y 7 es menor que 7.
Calcule la suma de todas las fracciones de la lista de Leandro.

Problema 3. ¾De cuántas formas diferentes se puede escribir el número 20 como la suma
de ocho números naturales impares? Escriba cada una de las soluciones.

Problema 4. Sea ABCD un cuadrilátero de lados AB, BC, CD y DA tal que ]ABC = 90◦ ,
◦
]ACD = 90 y BC = CD. Las diagonales AC y BD se cortan en O. Si ]AOD = 110◦ ,
calcular ]BAC .

Problema 5. Pablo dice: Al día de mi cumpleaños le sumo 2y multiplico el resultado por

2. Al número obtenido le sumo 4 y multiplico el resultado por 5. Al nuevo número obtenido
le sumo el número del mes de mi cumpleaños(por ejemplo, si es junio, le sumo 6) y obtengo
342. ¾Cuál es la fecha del cumpleaños de Pablo? Dar todas las posibilidades.

Problema 6. A cada número de tres dígitos Matías le sumó el número que se obtiene
invirtiendo sus dígitos. Por ejemplo, al número 927 le sumó el 729. Calcular en cuántos
casos el resultado de la suma de Matías es un número con todos sus dígitos impares.

Cada problema tiene un valor de 7 puntos

Duración: cuatro horas y media.
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21 de octubre del 2017
NIVEL II
Código:

Problema 1. Leandro hizo la lista de todas las fracciones irreductibles de la forma x

7 tales que x
es un entero positivo y x7 es menor que 7.
Calcule la suma de todas las fracciones de la lista de Leandro.

Problema 2. Sea ABCD un cuadrilátero de lados AB, BC, CD y DA tal que ]ABC = 90◦ ,
]ACD = 90◦ y BC = CD. Las diagonales AC y BD se cortan en O. Si ]AOD = 110◦ , calcular
]BAC .

Problema 3. Un biólogo que estudia una colonia de aves migratorias hizo las siguientes observa-
ciones a lo largo de un día:
A mediodía se fueron 30 machos que ya no regresaron, y quedaron en la colonia 2 hembras por cada
macho.
En la tarde se fueron 90 hembras, que ya no regresaron, y quedaron en la colonia 3 machos por cada
hembra.
Determinar cuántas aves tenía la colonia antes del mediodía.

Problema 4. A cada número de tres dígitos Matías le sumó el número que se obtiene invirtiendo
sus dígitos. Por ejemplo, al número 927 le sumó el 729. Calcular en cuántos casos el resultado de
la suma de Matías es un número con todos sus dígitos impares.

Problema 5. Sea ABCD un rombo de lados AB = BC = CD = DA = 13. Sobre el lado AB se

construye el rombo BAF E , exterior al ABCD y tal que el lado AF es paralelo a la diagonal BD
del ABCD. Si el área del BAF E es igual a 65, calcular el área del ABCD.

Problema 6. Inicialmente en el pizarrón está escrito el número 1. En cada paso, se borra el

número del pizarrón y se escribe otro, que se obtiene aplicando una cualquiera de las siguientes
operaciones:
• Operación A: Multiplicar el número del pizarrón por 1
2

• Operación B: Restarle al 1 el número del pizarrón.

Por ejemplo, si en el pizarrón está el número 3
8 se lo puede reemplazar por 21 · 38 = 3
16 o por 1− 38 = 85 .

Da una secuencia de pasos al cabo de los cuales el número del pizarrón sea 217
217
.

Cada problema tiene un valor de 7 puntos

Duración: cuatro horas y media.
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21 de octubre del 2017
NIVEL III
Código:

Problema 1. ¾De cuántas formas diferentes se puede escribir el número 20 como la suma de ocho
números naturales impares? Escriba cada una de las soluciones.

Problema 2. Un círculo y un triángulo se superponen. El área del círculo es tres veces el área del
triángulo. Si se quita la región común a las dos guras entonces el área del resto del círculo mide
14 cm2 más que el área del resto del triángulo. ¾Cuál es el área del triángulo completo?.

Problema 3. Se tiene un triángulo ABC y un punto interior P tal que AP = BC , ]P BC =

]P CB y ]P AC = ]P CA = 20◦ .
Calcular los ángulos del triángulo ABC .

Problema 4. Decimos que un número entero positivo es ascendente si sus cifras leídas de izquierda
a derecha están en orden estrictamente creciente. Por ejemplo, 458 es ascendente y 2339 no lo es.
Hallar el mayor número ascendente que es múltiplo de 56.

Problema 5. Supóngase que las raíces del polinomio

p(x) = x2 − ax + b,

son dos números naturales r1 y r2 . Se construyen dos circunferencias C1 y C2 de radios r1 y r2

respectivamente, de tal forma que sean tangentes exteriormente. Se traza una recta que es tangente
a C1 y a C2 en los puntos A y B , respectivamente. Determina todos los posibles valores de a y b
tales que AB = 12.

Problema 6. Sean p y q enteros positivos tales que

1 1 1
+ =
p q 2017
Si p, q y 2017 son las medidas de los lados de un triángulo, demuestre que el triángulo es isósceles.

Cada problema tiene un valor de 7 puntos

Duración: cuatro horas y media.