Preparatorio Musical

CUADERNO DE EJERCICIOS
Y ACTIVIDADES DE
PREPARATORIO
MUSICAL
Mi nombre es:
______________________________
PREPARATORIO MUSICAL 1
Coordinación Regional Académica - Cátedra de Lenguaje Musical
PREPARATORIO MUSICAL
Glosario de Términos
Palabra Significado
Altura Nos permite distinguir entre los sonidos graves y agudos
Barra de Repetición Es una doble línea vertical con dos puntos (arriba y debajo de la
tercera línea del pentagrama) que indica repetir el fragmento o frase
desde el comienzo o desde donde esté puesta la otra barra de
repetición.
Barra divisoria de Es una línea vertical que se coloca dentro del pentagrama para dividir
compás en partes iguales la obra musical según la cifra indicadora de compás.
Barra final Son dos líneas verticales la primera es delgada y la segunda másgruesa
y se coloca al final de la obra musical.
Casilla de Repetición Se utiliza junto con la barra de repetición con casillas en la parte
superior del pentagrama (1era y 2da) cuando llegas a la 1era casilla
repites desde el comienzo o desde donde se indique y al llegar
nuevamente a las casillas pasas directamente a la 2da casilla.
Claves Musicales Es un signo que se coloca al principio del pentagrama y es la que define
el nombre de las líneas y los espacios
Clave de Do Se colocan dos líneas verticales atravesando el pentagrama, luego se
coloca la punta de la flecha hacia la tercera línea y dos orejas, una
hacia arriba y otra hacia abajo
Clave de Fa Se empieza a dibujar en forma de corazón a partir de la cuarta línea y
le da el nombre de Fa a esa línea
Clave de Sol Se empieza a dibujar en forma de caracol en la segunda línea y le da el
nombre de Sol a esa línea
Compás Es la división de fragmentos musicales en partes iguales.
Medida del Compas
Compás Simple Son aquellos compases cuyo tiempo acepta división binaria (2, 3 y 4).
Da Capo Significa una repetición total de la pieza, cumple la misma función que
la barra de repetición.
Dinámicas Son las graduaciones de la intensidad de la música. Existen varias
indicaciones empezando desde un sonido muy suave hasta uno muy
Palabra Significado
fuerte. Para aplicar las diferentes indicaciones se colocan bajo el
pentagrama de forma abreviada (con letra cursiva y negrita) y
precisamente bajo la nota donde empieza dicha dinámica.
Abreviaturas de las pp (pianissimo=suavísimo) / p (piano=suave) / mp (mezzopiano=medio
dinámicas suave) / mf (mezzo frote=medio fuerte) / f (forte=fuerte) / ff
(fortissimo=fuertísimo)
Duración Nos permite diferenciar los sonidos y silencios cortos y largos
El Signo SEGNO Indica la repetición que se debe hacer siempre desde el donde
se encuentra la primera vez hasta la ultima vez de la misma.
El Signo Ø CODA Indica un salto adelante en la canción para poner fin a su paso,
marcado con el mismo signo.
Figuras Musicales Son signos que representan la duración de los sonidos
Intensidad Nos permite distinguir el volumen de los sonidos
Ligadura Es una línea curva que une dos o más figuras musicales de un mismo
sonido o no, aunque sea de diferente duración.
Ligadura de Expresión Es una línea curva que se coloca en la parte superior o inferior de
varias notas de distintos nombre o distinta ubicación en el pentagrama.
Ligadura de Valor Es una línea curva que se utiliza para unir el valor de dos figuras
musicales.
Música Arte y ciencia de los sonidos
Notas Musicales DO – RE – MI – FA – SOL – LA – SI
Orquesta Sinfónica Es una agrupación o un conjunto musical de gran tamaño que cuenta con
todos los instrumentos de todas familias (cuerdas, viento madera,
viento metal y percusión)
Orquesta de Cuerdas Es una agrupación o un conjunto musical que está integrada por
Típicas instrumentos de cuerdas pulsadas, tanto propios de nuestro país, como
de origen europeo, dichos instrumentos son: mandolina, mandola,
cuatro, guitarra, contrabajo y percusión.
Pentagrama (del griego penta, ‘cinco’, y gramma, ‘líneas’) Es el lugar donde se
escriben las notas y todos los demás signos musicales. Tiene cinco
líneas y cuatro espacios, que se enumeran de abajo hacia arriba. Las
líneas son equidistantes y horizontales
Pulso Latido constante
Puntillo Es un signo que se colocar a la derecha de la figura o silencio para
aumentar la mitad del valor original de la misma.
Silencios Musicales Son signos que representan la ausencia del sonido
Sonido Es el resultado de las vibraciones de un cuerpo sonoro
Timbre Nos permite diferenciar el sonido de los instrumentos
Unidad de compás Corresponde a la figura que ocupa un compás entero.
Unidad de tiempo Corresponde a la figura que ocupa un tiempo dentro de un compás
Altura Nos permite distinguir entre los sonidos graves y agudos
Posiciones en la Flauta Dulce
Croquis de la Orquesta Sinfónica
Croquis de la Orquesta de Cuerdas Típicas
Ejercicios Rítmicos:
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
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49
50
51
52
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54
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59
60
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62
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70
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84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
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99
100
101
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104
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158
159
160
Ejercicios de Solfeo:
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
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29
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42
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46
47
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49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
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65
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69
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71
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73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
Actividades:
 Realiza las siguientes caligrafías de figuras musicales:
REDONDA
BLANCA
NEGRA
CORCHEAS
SEMICORCHEAS
 Realiza las siguientes caligrafías de silencios musicales:
SILENCIO DE REDONDA
SILENCIO DE BLANCA
SILENCIO DE NEGRA
 Indica las partes que conforman la figura musical:
 Rellena el siguiente cuadro de las figuras musicales:
Figura Musical Dibujo Valor
REDONDA
BLANCA
NEGRA
COCHEA
SEMICORCHEA
 Rellena el siguiente cuadro de los silencios musicales:
Silencio Musical Dibujo Valor
SILENCIO DE REDONDA
SILENCIO DE BLANCA
SILENCIO DE NEGRA
 Suma las siguientes figuras y silencios musicales:
a.- ____________
b.- ____________
c.- ____________
d.- ____________
e.- ____________
f.- ____________
g.- ____________
h.- ____________
i.- ____________
j.- ____________
k.- ____________
l.- ____________
m.-
____________
n.- ___________
o.- __________
 Completa el siguiente árbol con sus respectivas figuras musicales:
 Realiza la siguiente caligrafía de:
CLAVE DE SOL
CLAVE DE FA
CLAVE DE DO
 Enumera las líneas y los espacios del pentagrama con Clave de Sol:
 Indica el nombre de las notas musicales ubicadas en las líneas del pentagrama
con Clave de Sol:
 Indica el nombre de las notas musicales ubicadas en los espacios del pentagrama
con Clave de Sol:
 Escriba el nombre de las notas musicales ubicadas en el pentagrama con Clave de

Sol:
a.-
b.-
c.-
d.-
e.-
f.-
g.-
h.-
i.-
j.-
 Ubica las siguientes figuras musicales que se te indica en el pentagrama con

Clave de Sol:
a.- REDONDAS
DO MI SOL SI RE LA FA MI RE SI DO
b.- BLANCAS
DO RE FA LA LA SOL FA MI RE DO SI
c.- NEGRAS
RE FA LA SOL MI DO DO LA SI RE FA
d.- CORCHEAS
LA SI DO RE MI FA SOL LA DO MI SOL
d.- SEMICORCHEAS
DO SOL SI RE FA LA MI FA RE DO SOL
e.-
Una Negra en Sol Una Redonda en Do Un Silencio de Negra

Un Silencio de Blanca Una Blanca en Si Una Blanca en Re
Un Silencio de Redonda Una Negra en Do Una Redonda en Sol
f.-
Fa en línea Re en línea Sol en línea Fa en espacio

Sol en espacio Do en línea Mi en espacio La en espacio
g.-
Una Corchea en La Una Semicorchea en Re Un silencio de Negra

Una Corchea en Do Una Corchea en Do espacio Un silencio de Redonda
Un Silencio de Blanca Una Negra en Re Una Redonda en La
h.-
Mi en línea La en línea Si en espacio Re en espacio Si en línea Do en espacio
i.-
Una Corchea en Sol Una Semicorchea en Do Un silencio de Blanca

Una Corchea en Mi Una corchea en Fa Un silencio de Negra
j.-
Un Silencio de Negra Una Blanca en Fa Una Blanca en Sol

Una Negra en Si Una Redonda en Mi Un Silencio de Redonda
 Enumera las líneas y los espacios del pentagrama con Clave de Fa:
con Clave de Fa:
con Clave de Fa:
Fa:
a.-
b.-
c.-
d.-
e.-
f.-
g.-
h.-
i.-

Clave de Fa:
a.- REDONDAS
b.- BLANCAS
c.- NEGRAS
d.- CORCHEAS
d.- SEMICORCHEAS
e.-

f.-

g.-

h.-

i.-

j.-

 Enumera las líneas y los espacios del pentagrama con Clave de Do:
con Clave de Do:
con Clave de Do:

Do:
a.-
b.-
c.-
d.-
e.-
f.-

Clave de Do:
a.- REDONDAS
b.- BLANCAS
c.- NEGRAS
d.- CORCHEAS
d.- SEMICORCHEAS
e.-

f.-

g.-

h.-

i.-
j.-

 Colorea los siguientes instrumentos de la Banda Rítmica:

CASTAÑEULAS TRIÁNGULO MARACAS
FLAUTA DULCE CAJA CHINA PANDERETA
CLAVES
Partes que conforman la Flauta Dulce
 Colorea los instrumentos que conforman la Orquesta Sinfónica:

FAMILIA DE CUERDAS
VIOLÍN VIOLA VIOLONCELLO CONTRABAJO
FAMILIA DE VIENTO MADERA

FLAUTA OBOE CLARINETE FAGOT
TRASVERSA
FAMILIA DE VIENTO METAL
CORNO TROMPETA TROMBÓN TUBA
FAMILIA DE PERCUSIÓN
TIMPANI XILÓFONO PLATILLOS
 Colorea los siguientes instrumentos musicales:

ARPA PIANO GUITARRA CUATRO
SAXOFÓN MANDOLINA
 Reduce a una sola figura musical los siguientes valores:
=
1.-
=
2.-
=
3.-
=
4.-
=
5.-
=
6.-
 ¿Cuántos tiempos tienen los siguientes compases?
3
4
2
4
4
4
 Completa con la (s) palabra (s) correcta (s) para darle sentido a la frase.
a. ________________________________________: Es un signo que se coloca al

principio del pentagrama y es la que define el nombre de las líneas y los espacios.
b. ________________________________________: Es el lugar donde se escriben

las notas y todos los demás signos musicales. Tiene cinco líneas y cuatro espacios, que se
enumeran de abajo hacia arriba. Las líneas son equidistantes y horizontales.
c. La Orquesta ________________________________________: Es una agrupación

o un conjunto musical de gran tamaño que cuenta con todos los instrumentos de todas
familias (cuerdas, viento madera, viento metal y percusión)
d.- ________________________________________: Son signos que representan la
ausencia del sonido.
e.- ________________________________________: Corresponde a la figura que

ocupa un compás entero.
f.- ________________________________________: Es una línea curva que se

coloca en la parte superior o inferior de varias notas de distintos nombre o distinta
ubicación en el pentagrama.
g.- _______________________________________: Corresponde a la figura que

ocupa un tiempo dentro de un compás.
h.- El signo que se coloca al lado derecho de la figura y modifica su valor original se le
denomina: ________________________________________.
i.- ________________________________________. Son aquellos compases cuyo

tiempo acepta división binaria.
j.- ________________________________________. Es cada una de las divisiones

rítmicas de una pieza musical.
k.- ________________________________________. Líneas que dividen el compás,

según el valor que debe tener el compás.
l.- La unidad de ________________________________________. nos indica la

cantidad de figuras que entran en cada compás.
m.- La unidad de ________________________________________. nos indica en la

figura que representa cada tiempo.
 ¿Cuántas corcheas podemos escribir en los siguientes compases?
3
4
2
4
4
4
 Coloca la cifra indicadora de compás que corresponde a los siguientes fragmentos
 ¿Cuántas semicorcheas podemos escribir en los siguientes compases?
3
4
2
4
4
4
 Coloca lo que se indica
Una . vale ______________________________ en un compás
Una  vale _________________________________ en un compás C
 Coloca correctamente las líneas divisorias de compas
 En algunos de estos compases faltan o sobran figuras, coloca las que faltan y
rodea las que sobran
 Subraya todas las palabras que coinciden con lo siguiente:
Simple
2 Complicado
El compás 4 es:
Compuesto
Binario
 Una las figuras musicales con barras de unión
a.- =
b.- =
c.- =
d.- =
e.- =
 En la columna A, escriba el número que corresponde en el paréntesis de la

imagen asociado de la columna B
A B
1.- Arpa ( ) 1.-
2.- Tuba ( ) 2.-
3.- Violín ( ) 3.-
4.- Corno ( ) 4.-
5.- Trompeta ( ) 5.-
 Completa los siguientes compases.
 Una con una línea las cifras indicadora de compases iguales
3 4
 
2 3
 4
4 2
4 4
 Una el instrumento musical en la familia que le corresponde
Violín
Trompeta Cuerdas
Redoblante
Contrabajo
Tuba Percusión
Oboe
Clarinete
Tímpani Viento Madera
Trombón
Viola
Maracas Viento Metal
Violoncello
 Agrupa correctamente los siguientes valores rítmicos en compases siguiendo el

mismo orden de aparición.
 En la columna A, escriba el número correspondiente en el paréntesis de la imagen
asociada de la columna B.
A B
1.-
1.- Doble barra de repetición ( )
2.- Unidad de Compás ( ) 2.-
3.- Ligadura de Valor ( ) 3.-
4.- Ligadura de Frase ( ) 4.-
Pasatiempos Musicales:
 Adivina y completa:
1.- Es la nota que

se escribe en la
segunda línea del
pentagrama con
Clave de Sol
2.- No hay sonido
3.- Figura Musical

que dura dos
pulsaciones
4.- Se escribe al
empezar el
pentagrama
5.- Es la nota que

se escribe en la
tercera línea con
Clave de Sol
6.- Figura Musical

que dura un pulso
7.- Cinco líneas que

se utilizan para
escribir la música
 Encuentra las figuras musicales que están bien dibujadas y rodéalas:
 Ordena las figuras musicales de mayor a menor duración
 Ordena los silencios musicales de mayor a menor duración
 Ayuda a estos dos instrumentos a encontrar su partitura
 El detective musical: en cada fragmento rítmico encontrará una pista de lo que

debes rodear en un círculo
 Coloca una X a la figura o silencio musical diferente que se encuentra dentro del
recuadro
 Una con líneas la figura musical con su respectivo silencio musical
 Resuelva el siguiente crucigrama
 Completa las notas que faltan en la escala
 Completa
 Sopas de letra
 Violín  Clarinete
 Guitarra  Trompeta
 Flauta  Cuatro
 Corno  Contrabajo
 Tuba  Viola
 Oboe
Sonidos Naturales Sonidos Artificiales
 Aire  Carro
 Agua  Radio
 Trueno  Pitos
 Aves  Trompetas
 Río  Moto
 Lluvia  Cohete
 Completa
 Resuelva el siguiente crucigrama
 Adivinanzas:
Cien amigas tengo, Soy de madera

Cien sobre una tabla, Con seis costillitas
Pero si no las tocas, Canto si me haces cosquilla…
No te dirán nada
Por el aire voy volando No la palpas, pero si la oyes

Sin pluma ni corazón ¿Qué es?
Al vivo le da sustento
Y al muerto consolación
Tiene dientes, cuatro patas Mis caras redondas,

Tiene cola y no es animal ¿Qué es? ¡Qué estiradas son”
A fuerza de golpes,
Así canto yo
Tengo un sonido tan suave, Con su gran boca

Qué ángeles tocan en mí; Y un solo diente
Mis cuerdas acompañaron Desde lo alto
Los salmos del rey David Llama la gente
Con tan solo cuatro cuerdas

Que un arco pone en acción
Esta caja melodiosa
Te alegra el corazón
 Sudoku Musical:
DO MI
SOL
SI
¡MUY BIEN!
Culminaste el nivel de Preparatorio Musical
Te esperamos el próximo año escolar
Tu Instructor (a) fue:
____________________________________
Fecha: __________________
Calificación Final: ____________________
Comentario de tu Instructor (a): ______________
__________________________________________
FUNDACIÓN DEL ESTADO PARA EL SISTEMA NACIONAL DE LAS ORQUESTAS

JUVENILES E INFANTILES DE VENEZUELA (FESNOJIV) ESTADO TÁCHIRA
FUNDACIÓN ORQUESTA JUVENIL DEL TÁCHIRA

Presidente
Javier H. Reyes
Coordinador General
Laudemar Rodríguez
Material realizado por las Instructoras e Instructores de la Cátedra de Lenguaje Musical:
Dorys Liliana Arellano Fárida Nieto Yasseida Mayela Pernia

Aura Guerrero Cecilia Villamizar Ángela Gelviz
Lucía Uzcátegui Leonardo Becerra
Bajo la Coordinación Regional Académica / Asesoramiento pedagógico – Musical / Edición:

Lcda. Mariana Rodríguez P.
MATERIAL EXCLUSIVO PARA SER EMPLEADO EN LA CÁTEDRA DE LENGUAJE

MUSICAL NIVEL PREPARATORIO MUSICAL ADSCRITOS A LA FESNOJIV ESTADO
TÁCHIRA
Bibliografia:
Pagina Web:
http://www.teoria.com//referencias/s/simplecomp.htm
http://www.el-atril.com/index2.php
http://es.wikipedia.org/wiki/
Ana M. Asuaje. Ritmo y Melodias.
Apuntes personales de: Fárida Nieto, Yasseida Mayela Pernia, Dorys Liliana Arellano
C. Amat y A. Casanova. Pentagrama Musical escolar. Boileau
Coordinación Académica Regional. Material de apoyo de ejercicios rítmicos y solfeos
para los instructores de la Cátedra de Lenguaje Musical
Diana C. de Abrue. El camino de la música (Libro 1). Artemis
Diana C. de Abreu. El camino de la música (Libro 3). Artemis
Dibuja la música. Volumen 1. Maestro
E. Lemoine, G. Carulli, A. Lavignac. Solfeo de los Solfeos. Volúmen 1 A. Ricordi
Encarnación López de Arenosa. Rítmo y lectura 1. Real Musical.
Javier Reyes. Ejercicios del solfeo entonados.
Judith Akoschky y Mario A. Videla. Iniciación a la Flauta Dulce
Prueba Tipo A. Clases de Lengauje Musical. Junio 2007
Roque Cordero. Curso de Solfeo. Ricordi
Roger Evans. Como leer música. España: EDAF
Rebeca Matos. Educación Musical. Conocimients Básicos para el Docente. FEDUPEL
Tiero Pezzuti. Método Teórico - Práctico para la enseñanza del solfeo. Edición: Petier
Vanesa Cordantonopulos. Curso de Teoria de la música


Preparatorio Musical

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CUADERNO DE EJERCICIOS

Croquis de la Orquesta Sinfónica

Croquis de la Orquesta de Cuerdas Típicas

 Rellena el siguiente cuadro de las figuras musicales:

Figura Musical Dibujo Valor

Silencio Musical Dibujo Valor

 Suma las siguientes figuras y silencios musicales:

 Escriba el nombre de las notas musicales ubicadas en el pentagrama con Clave de

 Ubica las siguientes figuras musicales que se te indica en el pentagrama con

Una Negra en Sol Una Redonda en Do Un Silencio de Negra

Fa en línea Re en línea Sol en línea Fa en espacio

Una Corchea en La Una Semicorchea en Re Un silencio de Negra

Mi en línea La en línea Si en espacio Re en espacio Si en línea Do en espacio

Una Corchea en Sol Una Semicorchea en Do Un silencio de Blanca

Un Silencio de Negra Una Blanca en Fa Una Blanca en Sol

 Ubica las siguientes figuras musicales que se te indica en el pentagrama con

Una Negra en Sol Una Redonda en Do Un Silencio de Negra

Fa en línea Re en línea Sol en línea Fa en espacio

Una Corchea en La Una Semicorchea en Re Un silencio de Negra

Mi en línea La en línea Si en espacio Re en espacio Si en línea Do en espacio

Una Corchea en Sol Una Semicorchea en Do Un silencio de Blanca

Un Silencio de Negra Una Blanca en Fa Una Blanca en Sol

 Escriba el nombre de las notas musicales ubicadas en el pentagrama con Clave de

 Ubica las siguientes figuras musicales que se te indica en el pentagrama con

Una Negra en Sol Una Redonda en Do Un Silencio de Negra

Fa en línea Re en línea Sol en línea Fa en espacio

Una Corchea en La Una Semicorchea en Re Un silencio de Negra

Una Corchea en Sol Una Semicorchea en Do Un silencio de Blanca

Mi en línea La en línea Si en espacio Re en espacio Si en línea Do en espacio

Un Silencio de Negra Una Blanca en Fa Una Blanca en Sol

 Colorea los siguientes instrumentos de la Banda Rítmica:

FLAUTA DULCE CAJA CHINA PANDERETA

 Colorea los instrumentos que conforman la Orquesta Sinfónica:

FAMILIA DE VIENTO MADERA

 Colorea los siguientes instrumentos musicales:

 ¿Cuántos tiempos tienen los siguientes compases?

a. ________________________________________: Es un signo que se coloca al

b. ________________________________________: Es el lugar donde se escriben

c. La Orquesta ________________________________________: Es una agrupación

e.- ________________________________________: Corresponde a la figura que

f.- ________________________________________: Es una línea curva que se

g.- _______________________________________: Corresponde a la figura que

i.- ________________________________________. Son aquellos compases cuyo

j.- ________________________________________. Es cada una de las divisiones

k.- ________________________________________. Líneas que dividen el compás,

l.- La unidad de ________________________________________. nos indica la

m.- La unidad de ________________________________________. nos indica en la

 Coloca la cifra indicadora de compás que corresponde a los siguientes fragmentos

 ¿Cuántas semicorcheas podemos escribir en los siguientes compases?

Una . vale ______________________________ en un compás

Una  vale _________________________________ en un compás C

 Coloca correctamente las líneas divisorias de compas

 Subraya todas las palabras que coinciden con lo siguiente:

 Una las figuras musicales con barras de unión

 En la columna A, escriba el número que corresponde en el paréntesis de la

1.- Arpa ( ) 1.-

2.- Tuba ( ) 2.-

3.- Violín ( ) 3.-

4.- Corno ( ) 4.-

5.- Trompeta ( ) 5.-

 Completa los siguientes compases.

 Una el instrumento musical en la familia que le corresponde