COLEGIO CRISTOBAL COLON – RUTA DE APRENDIZAJE MÚSICA 2 204 – AÑO 2023 ~1~

Docente Kendal Navarro Asignatura Música Horas Clase 4

Grado 204 Sección A-B Inicio Finalización
“DISFRUTO Y ME EXPRESO CON LA 24-03-23 21-04-23
MÚSICA”
 Nombre de Ruta  “Aprendo los símbolos musicales”
 SESIÓN 1-2 Pentagrama y Notas de escala de Do
 SESIÓN 3-4 Figuras musicales

 Define y comprende el significado y el uso del pentagrama y la

posición de las notas en él (pentagrama)
 Sabe el nombre de las notas que forman la escala de Do Mayor
 Distingue de manera gráfica y auditiva la escala de Do Mayor
 Canta la escala acompañándose de un instrumento musical
 Reconoce el valor de las figuras musicales
(blanca – negra y corchea)

SESIÒN 1-2 “ El Pentagrama y la posición de las notas en él”

NOS SALUDAMOS CANTANDO

APRENDO
LA CLAVE DE SOL Y EL PENTAGRAMA

Clave de Sol: es un símbolo musical que establece el

lugar de las notas medias – agudas en el pentagrama.

Nos indica que la nota que escribimos en la segunda

línea del pentagrama se llama SOL.

A partir de ésta escribimos todas las demás hacia abajo

La Clave de Sol se escribe al o hacia arriba, respectivamente
inicio del pentagrama.

El pentagrama: es el conjunto de cinco líneas

horizontales, paralelas y equidistantes, y cuatro 4
espacios. 3
Sobre el cual se escriben las notas musicales y demás 2
signos de notación musical. 1
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RECURSO AUDIOVISUAL - ¿DÓNDE VIVEN LAS NOTAS MUSICALES?

https://www.youtube.com/watch?v=rLys1_QV8Oc&ab_channel=AlexMorenoMusic

Ilustración 1 “Escala de Do”

Saber y reconocer los diferentes símbolos musicales nos permiten

representar e interpretar la altura y la duración de una nota musical con la
cual podemos crear y tocar hermosas melodías.

PRACTICO

JUEGO Y APRENDO CON LAS NOTAS MUSICALES EN EL PENTAGRAMA

Pasos a seguir.
1. Ingreso al siguiente enlace
https://aprendomusica.com/dis-aprendoNotas.html
2. Selecciono la opción No 4 “Aprendo Notas 8”
3. Elijo la primera opción: LEER
4. A jugar se ha dicho. ¡BUENA SUERTE!

REPASO Y COLOREO LAS NOTAS MUSICALES

1. Coloreamos cada una de las notas musicales

con el color asignada para cada una.
Utilizamos de referencia la ilustración 1
de la escala.
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DIBUJO LA CLAVE DE SOL
Indicaciones
1. Trazamos con diferentes colores la figura de la Clave de Sol

Las notas musicales no siempre tuvieron el nombre con las que

las conocemos hoy.
En el siglo XI vivió un monje llamado Guido D´Arezzo, quien
además de darles nombre a las notas y organizarlas en
escalas, perfeccionó la escritura musical con la
implementación definitiva de líneas horizontales que fijaron
alturas de sonidos e invento el tetragrama que luego
evolucionó al pentagrama.

Gracias a Guido, hoy podemos leer de manera más fácil los

sonidos musicales.
En los países anglosajones se usan las letras del alfabeto para
nombrar a las notas. La (A) Si (B) Do (C)…
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APLICO

CANTAMOS LA ESCALA DE DO MAYOR EN UNA CANCIÓN

1. Con ayuda del piano entonamos las notas de la escala de Do Mayor.

2. Intentamos identificar auditivamente los sonidos que conforman a la escala.
3. En grupos de cuatro estudiantes, cantamos frente a los demás compañeros los ejercicios de entonación.
4. Practicamos una canción compuesta en la escala de Do Mayor.

DO la nota principal
REcordemos al cantar
MI el nombre que me doy
FAcil es de recordar
SOL el astro que da luz
LA nota que sigue al sol
SI contradicción de no
Y volvemos al (x 2)

1. DO-SOL-MI RE DO
2.(RE-MI-FA-SOL-LA-SI-DO)
REVISO LO APRENDIDO Y ACLARO DUDAS
Criterios

¿Aprendí que es el pentagrama?

¿Comprendí el uso que se le da a la clave de
sol?
¿Aprendí y practiqué con facilidad el lugar de las
notas en el pentagrama?
¿Me hizo fácil cantar y entonar la escala de Do
Mayor?
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SESIÓN 3 - 4: “Figuras musicales”

NOS SALUDAMOS CANTANDO

APRENDO

¿QUÉ SON Y PARA QUÉ SIRVEN LAS FIGURAS MUSICALES?

Las figuras musicales son símbolos que usamos para representar los sonidos musicales; que nos permite reproducir la música
escrita sin necesidad de haberla escuchado antes. Son a la música lo que al lenguaje las letras.

Son necesarios principalmente para saber dos cualidades del sonido: ALTURA – DURACIÓN – DINÁMICA

Nos ayuda a diferenciar el

ALTURA registro de un sonido:
GRAVE-MEDIO-AGUDO
Altura: Sonido Bajo – Sonido
Alto

Nos ayuda a identificar la

duración de un sonido:
DURACIÓN
CORTO - LARGO
Pulso: 4, 2, 1, ½ pulso

4 2 2 1 1 1 1 ½ ½

Nos permite la expresividad al

DINÁMICA momento de ejecutar una
melodía.
Velocidad: lento – rápido
Intensidad: débil - fuerte
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FIGURAS MUSICALES: blanca, negra, corchea y semicorchea

En primer lugar, aprenderemos el valor de cada una de las figuras, el cual nos indicará la DURACIÓN del sonido musical o nota.

Redonda Blanca

RECURSO AUDIOVISUAL – LAS FIGURAS MUSICALES

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=aWAEaBDSjOs&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

PRACTICO

PRÁCTICA ESCRITA
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PRÁCTICA RÍTMICA - Musicograma

Lo primero que practicaremos es la DURACIÓN de las figuras musicales, realizando el patrón rítmico de la Marcha Turca de
Mozart.
Para una mejor comprensión de la duración, haremos uso del musicograma:

DIBUJO PULSO / SONIDO SILABA / SONIDO

MUSICOGRAMA PAN
Son gráficos o dibujos que representan los 1
diferentes elementos que intervienen en
una obra musical. QUE – SO
- Ayudan a comprender la música 2
-No sustituye a la partitura convencional,
sino que la complementa. MAN-TE-QUI-LLA
4

MARCHA TURCA -
https://www.youtube.com/watch?v=KMbSI3bU-sk&ab_channel=MaurizioAlberani
MUSICOGRAMA 1 MUSICOGRAMA 2
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APLICO

Suma las figuras musicales y escribe el resultado en el cuadrado

RECUERDA =4 =2 =1 =1 = 0.5

REVISO LO APRENDIDO Y ACLARO DUDAS

Criterios

¿Aprendí la utilidad de las figuras musicales?

¿Comprendí la duración de las figuras musicales?
¿ Practiqué con facilidad el ritmo con el
musicograma?
¿Logré realizar la suma de las figuras musicales
de manera eficaz?