ISFDyT N°58

Trabajo Practico N3
Prof.: Román Perizzani
Alumna Altamirano María Cristina
Curo 3
Año 2020
Carrera: Tecnicatura en Trabajo Social

A partir de la bibliografía trabajada hasta la fecha y el análisis del

film “El Polaquito”( J.C. Desanzo) y “ Las Ventajas de Ser
Invisible “ realice las siguientes consignas
a) Describa el periodo de la piscología del desarrollo como
ciencia en que comienza a estudiarse como etapa ( Escobar)
Deval propone seis grandes periodos a- el periodo de la
observación esporádica; b-“la aparición de las primeras
observaciones sistemáticas, c-la construcción de la psicología
del niño como una disciplina independiente d-“la
consolidación de la disciplina y los primeros atisbos de una
psicología evolutiva” e- el desarrollo sistemático, la pugna
entre acumulación de datos y teoría y f- la convergencia entre
psicología evolutiva y la psicología experimental. Piaget en
cambio señala cinco faces parecidas a las anteriores (a fase
de observación aislada, b- faces de las biografías, c-fase de
los test estandarizados, d- fase se los estudios clínicos, e- fase
de la investigación acerca de la construcción de estructuras
del comportamiento
2-¿Con ventajas teóricas contamos si abordamos el desarrollo
del adolecente del film (El Polaquito) desde una perspectiva
crítica? Desarrollo (Paladino)
Paladino propone el camino de la “deconstrucción” como una
crítica a los discursos dominantes de la piscología del desarrollo
dando por sentado que las familias son funciones, que las madres
y padres cumplen con ese rol en tiempo y forma por
consecuencia se estudia al adolecente a y al contexto donde este
se desarrolla analizando las relaciones interpersonales.
Partiendo de lo expuesto, en la película podemos ver como tiene
una familia que podemos decir que repite el modelo socio
económico capitalista donde el neo liberalismo se instala y estas
desigualdades y abusos se ven repetidas en la familia y en sus
más cercanos
Es interesante ver como “el Polaquito” se siente doblemente
atraído cuando la chica esta embrazada y la idealiza aquí la
perspectiva critica diría

3- ¿Que es la adolescencia para Aberastury? Que

características o síntomas puede observar en el personaje
Aberastury nos ofrece la posibilidad de comprender la
adolescencia visualizando no solo biológico sino también el
socio cultural y pensándola como una transición en la cual se ve
obligado a reconfigures como un adulto (El Polaquito, se
proyecta como adulto, cuando cree que puede ser padre, y le
plantea esta su posicionamiento a su entorno cundo quiere
hacerse cargo, e imagina un futura fuera de la estación de
trenes)
También Aberastury nos ofrece conceptualizar la adolescencia
como un síndrome (conjunto de características o síntomas) por el
 cual todo los adolecente pasan sea cual sea su características
bilógicas y culturales. Estas características se verán, o no,
exacerbada por lo bilógico y lo cultural, pero es importante
tener en cuenta que están en los adolescentes presentes que esa
luchas internas se ven reflejadas en el comportamiento. Desde la
perspectiva de paladino podemos ver en el Polaquito todos los
síntomas de un adolecente normal dado que el autor no dice que
la estabilidad de la personalidad no se logra sin pasar por un
grado de conducta patológica inherente a la evolución normal de
esta etapa el concepto varia con el medio sociocultural, político,
y económico Esta personalidad se va a sustentar sobre la
adaptación al medio. Esto es utilizar los dispositivos que
obtenga, en el medio para modificar lo displacentero (por eso el
consumo de alcohol, tabaco paco, del y los personajes
adolecente
4-Partiendo de la diferenciación entre pubertad y adolescencia,
entendida ésta última como una construcción socio-histórica y
relacionada al imaginario social de juventud ¿podríamos
considerar al protagonista como adolescente? ¿Podemos
considerarlo “joven”? Justifique (Mosqueira)
Si, podemos considéralo un adolecente. En el texto se refiere al
adolecente o joven como un constructo histórico, social y cultural
y tal como lo siguiere Bourdieu hay analizar el todo pero
entendiendo el momento histórico que se relaciona con los derechos
y deberes que se le son asignadas a cada grupo (por eso se lo llevan
a un reformatorio cuando lo encuentran con droga en el bolsillo).
Su comportamiento sus amistades, (el ir a los jueguitos, el consumo
de alcohol) que son propios de los jóvenes de ese momento (hoy
jóvenes no van a los juegos (solo en zonas veraniegas, que si lo
siguen haciendo, dado hoy se le dice fichines, en ese momento se le
decía jueguitos) esa es otra característica propia de los
adolescentes la construcción de su propia cultura. El texto también
habla de cómo se considera al adolecente.
5-¿Cómo influyen las condiciones socio-económicas en la
realización de un proyecto identificatorio? ¿de qué contexto
carece el protagonista para poder convertirse en un aprendiz de
historiador? (Grunin + Bleichmar)
Las condiciones socio- económicas en el proyecto identificatorio
impactan de lleno dado que es necesario para el adolecente poder
proyectarse en un futuro, pero si el adolescente esta atravesado en
forma continua por carencias económicas, afectivas y emocionales
(debemos pensarnos en la impotencia que nos da no poder irnos de
vacaciones a donde queremos lo que nos pasaría, emocionalmente
si nunca podemos comprarnos nada, y más en el mundo adolecente
donde para pertenecer es necesario determinados )es muy difícil
imaginarse un futuro, cuando cuando se careces de presente y de
pasado
El protagonista cares de un presente y de la imaginación (…) El
trabajo de historización no se despliega en la nada, sino que también toma
como materialidad el conjunto de las significaciones que enmarcan y
constituyen las referencias identificatorias del mundo social que el sujeto
inviste con el acceso al registro socio-cultural. No habría posibilidad de un
verdadero trabajo instituyente si conjuntamente no existiese la inscripción de
cierto atravesamiento (crítico y reflexivo) por las significaciones heredadas que
-a su vez- habilitan un lugar posible para la búsqueda y producción autónoma
de nuevos sentidos.

6-¿En qué consistiría un abordaje terapéutico a sujetos

adolescentes para que faciliten la realización de un proyecto
identificatorio y que puedan historizarse? (Grunin)
Consistiría en un tratamiento grupal en donde deberíamos
apoyarnos en producciones lúdicas, donde el intercambio o la
confrontación con el otro sean un eje (por ejemplo la teatralización
de u hecho, las reflexiones grupales )