@LAFONODELPIE

Descripción del material

Para los niños y niñas, comprender qué son las palabras, qué son
las sílabas y qué son los sonidos, es un trabajo difícil, pues cuando
nos comunicamos de forma oral. no pensamos en dichos
conceptos.

Por eso, la enseñanza debe ser explícita y contar con apoyos

adicionales que pueden ser visuales, gestuales o de otro tipo que
puedas agregar de acuerdo a la realidad del niño.

En este material te propongo trabajar con tres gestos:

Para las palabras, con dedo índice haremos un recorrido como si

mostráramos que las palabras son continuas.

Para las sílabas utilizaremos el gesto que frecuentemente se usa

en las escuelas y jardines: los aplausos.

Finalmente, para los sonidos, te propongo este gesto, que es como

una "pizca", o como el piquito de un pájaro que picotea un grano
(mostraremos los sonidos, como si picoteáramos granos sobre la
mesa, para "vaca", por ejemplo, son 4 golpecitos)
Por otro lado, utilizaremos un apoyo visual: la figura de un
gusanito.

Con este apoyo, se pretende que los estudiantes comprendan que

la conciencia fonológica lo que hace es romper las palabras en
partes cada vez más pequeñas.

Por otro lado, se busca entregar una imagen clara sobre el tamaño
y sentido de las palabras, en contraste con las sílabas y los
sonidos.

Importante:

Si nunca has trabajado la conciencia léxica, silábica y fonémica,

fuertemente, no te sugiero que utilices este material en primera
instancia.

Es necesario que los niños trabajen en orden, primero con

palabras, luego con sílabas y finalmente con sonidos.

Este material está pensado en generalizar esos conceptos, ya

trabajados (en menor o mayor medida) pues suele suceder que al
terminar los tres conceptos, los niños aún confunden los términos
y requieren más apoyo.

Espero que este material te sea de ayuda,

Pauli
Descripción y preparación del material

Ficha explicativa para

explicar los tres
conceptos
simultáneamente
(para imprimir
y termolaminar)

Fichas explicativas
individuales, para trabajar de
forma aislada con palabra,
con sílabas o con sonidos
(imprimir separadas)

Palabras
La palabra completa,
dibuja imágenes
en mi cabeza
 Descripción y preparación del material

Tarjetitas
autocorrectivas para
trabajar todas las
habilidades.

Desafío Respuesta

Hay un dibujo que

representa 1 palabra
y 1 sílaba.

imprime, y dobla para

que se vean así
La palabra completa, (lado B)
(lado A)
dibuja imágenes
en mi cabeza
Desafío Respuesta
Hay un dibujo que
representa 1 palabra
y 1 sílaba.
Palabra

Muchas tienen un
significado

Silabas

No tiene
significado

Sonidos

Sonido muy
pequeño y sin
significado
 tarjetas individuales

Palabras
La palabra completa,
dibuja imágenes
en mi cabeza

Sílabas
¡Mira mira,
no estoy entero
y ahora digo
cor-de-ro !
 fonema/ sonidos
y si lo achicamos más
los sonidos dirás
c-o-r-d-e-r-o
 Tarjetas para generalizar todas las
habilidades, puedes usarlas como
tarjetas al azar o realizar un camino
con ellas e ir avanzando una por u

(Recuerda imprimirlas y doblarlas

para que quede la sección morada
por un lado y la celeste por otro)
 Desafío Respuesta

Hay un dibujo que

representa 1 palabra
y 1 sílaba.

Desafío Respuesta
es-ca-le-ra
Tiene cuatro sílabas
y comienza con el
sonido E

Desafío Respuesta
Hay un dibujo que ¡Te diré los sonidos,
pon mucha atención,
representa una palabra
si recuerdas más de 4
con muuuuuchos sonidos ganas la maratón!

R-I-N-O-C-E-R-O-N-T-E
 Desafío Respuesta
hay dos dibujos de 3
sílabas, que
terminan con L ca-ra-col
gi-ra-sol

Desafío Respuesta
todos estos dibujos se pelota de playa
nombran con 3 palabras moto de agua
¿cómo seran sus chanchito de tierra
nombres?

Desafío Respuesta
Tengo dos sonidos a
 Desafío Respuesta
Quiero comer algo que p-a-n

tiene 3 sonidos

Desafío Respuesta
Este dibujo representa una
cohete
palabra que empieza con c
termina con e

Desafío Respuesta
Tengo 1 sílaba y 2 sonidos
t-e
 Desafío Respuesta
Es una palabra que es mar

corta, pero representa

algo muy grande

Desafío Respuesta
Tengo 3 sílabas y los
anillo
sonidos
a-i-o

Desafío Respuesta
¿Todas tenemos el sonido
¡si!
m en algún lugar?