J. I.
E 0-001: “MERCEDITAS DE SAN MARTÍN”
SALA DE 4 “F “ LIBÉLULAS
AÑO 2023
DOCENTE: SILVIA AGUILERA
AGENDA SEMANAL del 9 de octubre al 13 de octubre
ACTIVIDADES
LUNES 09/10
Saludamos a las seños.
Pasamos todos a las salas.
Cantamos canciones de
bienvenida “Ahí viene un arco
cargado de tiburones…” “Pico,
pico tero…”
En ronda conversamos sobre
nuestro día.
Los niños pasan al frente y
realizan la asistencia del día.
Reconociendo sus nombres y el
de sus compañeros. Contando
la cantidad de niños que han
asistido a clases y como
aquellos que están ausentes.
EDUCACIÓN FÍSICA
Llegamos a la sala. Aseo de
manos. Cantamos “Mi amigo
Gastón”
Momento de la merienda.
Cantamos “Los enanitos” Al
terminar, dejamos la sala en
orden.
En una hoja A 4 decorar el
MARTES 10/10
Nos formamos en fila.
Saludamos a nuestra Señorita.
Pasamos al patio para compartir
un juego entre todos para luego
dirigirnos a las salas.
Una vez en la sala,
acomodamos nuestras
pertenencias. En ronda,
cantamos canciones de
bienvenida “Sube, sube el mono
a la palmera…” “Pico, pico
tero”…
Así como estamos en ronda,
nos sentamos en el piso,
conversamos sobre cómo
hemos llegado a jardín; tristes,
alegres, enojados, tranquilos,
etc…
Los niños pasan al frente y
realizan la asistencia del día en
el asistenciero.
Reconociendo sus nombres y el
de sus compañeros. Contando
la cantidad de niños que han
asistido a clases como los que
están ausentes.
MIÉRCOLES 11/10
Saludamos a las seños.
Pasamos todos a las salas.
Cantamos canciones de
bienvenida “Ahí viene un arco
cargado de tiburones…” “Pico,
pico tero…”
En ronda conversamos sobre
nuestro día.
Los niños pasan al frente y
realizan la asistencia del día.
Reconociendo sus nombres y el
de sus compañeros. Contando
la cantidad de niños que han
asistido a clases y como
aquellos que están ausentes.
EDUCACIÓN FÍSICA
Llegamos a la sala. Aseo de
manos. Cantamos “Mi amigo
Gastón”
Momento de la merienda.
Cantamos “Los enanitos” Al
terminar, dejamos la sala en
orden.
JUEVES 12/10 VIERNES 13/10
Nos formamos en fila. Feriado con fines turísticos.
Saludamos a nuestra Señorita.
Pasamos al patio para compartir
un juego entre todos para luego
dirigirnos a las salas.
Una vez en la sala,
acomodamos nuestras
pertenencias. En ronda,
cantamos canciones de
bienvenida “Sube, sube el mono
a la palmera…” “Pico, pico
tero”…
Así como estamos en ronda,
nos sentamos en el piso,
conversamos sobre cómo
hemos llegado a jardín; tristes,
alegres, enojados, tranquilos,
etc…
Los niños pasan al frente y
realizan la asistencia del día en
el asistenciero.
Reconociendo sus nombres y el
de sus compañeros. Contando
la cantidad de niños que han
asistido a clases como los que
están ausentes.
apellido de cada niño con
diferentes elementos.
Ellos lo traerán escritos desde
casa.
Una vez que todos hayan
terminado sus producciones,
compartimos y observamos con
los compañeros.
Luego, realizamos una puesta
en común sobre la historia del
país o región del apellido de
cada uno: cultura, idioma,
comidas típicas, bailes, etc…
Esta información la traerán de
casa para compartir en clase.
Salimos al patio para
recreación.
Al regresar, realizamos
ejercicios de vuelta a la calma.
Metacognición
Nos preparamos para ir a la
casa.
Nos despedimos cantando “El
tren se va”
Saludamos a la Bandera.
MÚSICA
Llegamos a la sala. Aseo de
manos. Cantamos “Mi amigo
Gastón”
Momento de la merienda.
Cantamos “Los enanitos” Al
terminar, dejamos la sala en
orden.
Con la colaboración de los
padres, los niños deben traer
información sobre la Bandera
Wiphala.
Realizamos puesta en común.
Conversamos sobre los pueblos
originarios. Porqué se los
nombra así. Qué costumbres
nos han dejado. Cuáles eran los
pueblos originarios que
habitaban Mendoza, etc…
Escuchamos la leyenda de la
“Bandera Wiphala”
La docente hará entrega de 4
cuadrados de cartón. Los niños
deben pintarlos con diferentes
elementos. Una vez secos,
iremos pegando en un papel
madera formando la bandera
Wiphala.
Salimos al patio para recreación
Al regresar, realizamos
ejercicios de vuelta a la calma.
Metacognición.
Nos preparamos para ir a la
casa.
Nos despedimos cantando “El
tren se va…”
En ronda escuchamos “La
leyenda del mate”
Observamos imágenes de las
comidas típicas de los pueblos
originarios, bebidas, etc...
Reflexionamos en aquellos
objetos, comidas, palabras de
tradición quechua que aún
persisten en la actualidad. Ej:
mate, calabaza, ojotas, yuyo,
etc…
Dibujamos en una hoja de
carpeta, objetos de tradición
quechua.
Con masa de sal elaboramos un
mate. Cuando esté seco, lo
pintaremos.
Dejamos la sala en orden.
Salimos al patio por recreación.
Al regresar, realizamos
ejercicios para la vuelta a la
calma.
Metacognición.
Nos preparamos para ir a casa.
Nos despedimos cantado “El
tren se va”
Despedimos a la Bandera.
ACTO
Al regresar, aseo de manos.
Cantamos “ Mi amigo Gastón”
Al finalizar, dejamos la sala en
orden.
La docente recuerda a los niños
sobre la importancia de dejar la
sala en orden, ya que es nuestra
responsabilidad ordenar lo que
nosotros hemos ensuciado y
debemos reconocer y ser
agradecidos con nuestras Seños
celadoras por todo el trabajo
que hacen a diario por
nosotros.
La docente dará la idea de que
algún día podrían hacer entre
todos un dibujito, un regalito
para nuestra Seño Sole por lo
bien que cuida de nuestra sala y
de todos nosotros.
Este momento será
aprovechado por la docente,
para iniciar con los ensayos
para el festejo del Día del
Celador.
J. I. E 0-001: “MERCEDITAS DE SAN MARTÍN”
SALA DE 4 “F “ LIBÉLULAS
AÑO 2023
DOCENTE: SILVIA AGUILERA
AGENDA SEMANAL del 16 de OCTUBRE al 20 de OCTUBRE
ACTIVIDADES
LUNES 16/10 MARTES 17/10
Compartimos un juego con
FERIADO todas las salas. Nos formamos,
DÍA DEL RESPETO DE LA en fila; en un tren, cantando “El
DIVERSIDAD CULTURAL tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
Música
Lavado de manos. Cantamos
“Mi amigo Gastón”
Merienda.
Cantamos “Los enaniitos” “ Mis
manitos”
A medida que van terminando,
deberán guardar sus
pertenencias y limpiar su lugar.
MIÉRCOLES 18/10
Saludamos a las seños.
Pasamos todos a las salas.
Cantamos canciones de
bienvenida “Ahí viene un arco
cargado de tiburones…” “Pico,
pico tero…”
En ronda conversamos sobre
nuestro día.
Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
Educación Física
Lavado de manos. Cantamos
“Mi amigo Gastón”
Merienda.
Cantamos “Los enaniitos” “ Mis
manitos”
A medida que van terminando,
deberán guardar sus
JUEVES 19/10
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
Educación Física
Lavado de manos. “Mi amigo
Gastón”
Merienda.
Cantamos “Los enaniitos” “ Mis
manitos”
A medida que van terminando,
deberán guardar sus
pertenencias y limpiar su lugar.
VIERNES 20/10
Saludamos a las seños.
Pasamos todos a las salas.
Cantamos canciones de
bienvenida “Ahí viene un arco
cargado de tiburones…” “Pico,
pico tero…”
En ronda conversamos sobre
nuestro día.
Calendario
Asistencia
Música
Lavado de manos
Merienda.
Cantamos “Los enaniitos” “ Mis
manitos”
A medida que van terminando,
deberán guardar sus
pertenencias y limpiar su lugar.
Damos una vuelta por el patio y
terraza del jardín. Observamos
Observamos imágenes de
montaña; que no ha sido
intervenida por el hombre y
zonas de montaña de acampe.
La docente indagará saberes
previos: Si han ido a la
montaña, hasta dónde han
llegado, qué han visto, qué les
gusta comer, a qué juegan, etc…
Cabe destacar que estos temas
ya han surgido por parte de los
niños.
La docente explicará que las
zonas en donde no puede llegar
el hombre, es el ambiente
natural, ya que no se han
construido hoteles, casas,
negocios. Ya que su acceso es
muy difícil y los servicios no
pueden llegar hasta allí.
En una hoja de carpeta que
estará dividida en 2 partes,
realizamos montañas con
diferentes materiales; una de
difícil acceso y en la otra,
haremos una plaza con palitos
de helado.
Juego en el patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Conversamos sobre lo realizado
en el día. (Metacognición)
Semáforo de actividades
pertenencias y limpiar su lugar.
Indagación de saberes previos.
La docente preguntará si alguna
vez han ido al desierto y cómo
lo imaginan. Si conocen la
arena, etc…Luego, sacará una
caja, adentro habrá arena para
que los niños puedan
manipularla, observar color y
textura, etc…
Vemos un video sobre el
desierto de Lavalle. “Altos
limpios. Lugares para visitar en
Mendoza”
¿Qué observamos en el video?
¿Se observan negocios?
¿Barrios? ¿Alguna casa? ¿En
dónde creen que queda este
lugar?
La docente expresará que este
lugar que han observado es el
Desierto de Lavalle y queda en
Mendoza.
En un platito de cartón con
diferentes materiales
decoramos y creamos nuestro
pedacito de desierto.
Mientras los niños realizan la
actividad, la docente pasará por
los bancos para recordar que
esta clase de paisaje como el de
la montaña, forman parte del
ambiente natural pues no ha
sido intervenido por el hombre
y es de difícil acceso.
Juego en el patio
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Observamos imágenes de
grandes ciudades, de campos,
ciudades más pequeñas etc…
Comparamos con las que
hemos visto de las de montaña
y desierto.
La docente explicará que las
ciudades grandes y pequeñas
son ambientes creados por el
hombre, intervenidos por él. Al
igual aquellos espacios en los
que el hombre ha intervenido
de alguna manera como diques,
hoteles en zona de montaña,
mar, etc…
Construimos un dique.
Decoramos tapas de yogurth
con papel madera. Cuando
seque, llenaremos con un poco
de agua. Esto se realizará para
observar una de las funciones
de los diques; contener agua
para diferentes propósitos.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
los altos edificios. Recordamos
cómo era Mendoza en la época
colonial. Indagación de saberes
previos.
Mendoza ha cambiado mucho
debido a la intervención del
hombre por mejorar la calidad
de vida de las personas. Por eso
llamamos a estos espacios,
ambientes creados por el
hombre.
Confeccionamos un afiche
dividido en dos partes con los
ambientes naturales y los
ambientes creados por el
hombre.
LUDOTECA
Por sectores armamos
diferentes ambientes ya sean
naturales o creados por el
hombre; con bloques y telas.
Planificamos cómo podemos
llevar a cabo lo solicitado por la
maestra.
Sector 1: ambiente de montaña.
Sector 2: ambiente creado por
el hombre ( ciudad)
Dejamos todo en orden.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades

Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
despedimos cantando “Tachín” Nos despedimos cantando.
Retomamos saberes del día. “Hasta mañana mi jardín”
(Metacognición) Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
Semáforo de actividades ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
Nos despedimos cantando. “Hasta mañana mi jardín”
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
“Hoy es viernes”
J. I. E 0-001: “MERCEDITAS DE SAN MARTÍN”

SALA DE 4 “F “ LIBÉLULAS

AÑO 2023

DOCENTE: SILVIA AGUILERA

AGENDA SEMANAL del 14 de AGOSTO al 18 de AGOSTO

ACTIVIDADES

LUNES 14/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
MARTES 15/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
Saludo en la sala
MIÉRCOLES 16/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
Saludo en la sala
JUEVES 17/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
VIERNES 18/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
Saludo en la sala
Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Vemos un video sobre la vida y
obra de San Martín.
Jugamos a ser soldados.
Observamos una imagen del
General Don José de San
Martín.
Armamos y pintamos clarinetes
con material reciclable: parte
superior de botellas de
lavandina y decoramos con
esponjitas y témperas.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
MÚSICA
Taller con los padres.
Confeccionamos tamboriles con
la ayuda de los padres.
Con latas, potes de helados,
etc…
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Con las tablets.
Creamos la Cordillera de Los
Andes.
Contamos cuántos pasos
hacemos para cruzar la
Cordillera.
/\ /\ /\
/ \ / \ / \ /\
/ \/ \__/
¿Cuántos pasos hacemos para
llegar a la cima del Aconcagua?
¿Cuántos pasos hemos hecho
para llegar al pico más pequeño
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
ACTO
EDUCACIÓN FÍSICA
La docente previamente,
preparará una rayuela en el piso
de la sala con cinta de papel.
Vemos un video sobre los
juegos de los niños de la época
colonial.
¿A qué jugaban? ¿Conocen
\_/ \_ /\ alguno? ¿Lo juegan en casa?
La docente presentará algunos
juegos (piedras hechas con
masa de sal, aros, latas) para
que los niños puedan
manipularlos y comenzar a
jugar.
Jugamos por sectores en la sala.
Sector 1: payanas
Sector 2: juego del sapo
Sector 3: aro
Sector 4: rayuela
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
Calendario
Asistencia
MÚSICA
LUDOTECA
Observamos los elementos que
disponemos en la ludoteca y
buscamos juegos similares que
vimos en el video. Ejemplo:
bolos, maderas, cocinita.
Jugamos SÓLO con estos
sectores.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
 colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”

OBSERVACIONES: El día 15 se hará una kermesse y merienda especial.

J. I. E 0-001: “MERCEDITAS DE SAN MARTÍN”

SALA DE 4 “F “LIBÉLULAS

AÑO 2023

DOCENTE: SILVIA AGUILERA

AGENDA SEMANAL del 21 de AGOSTO al 25 de AGOSTO

ACTIVIDADES

LUNES 21/8 MARTES 22/8
FERIADO NACIONAL Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
MIÉRCOLES 23/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
JUEVES 24/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
VIERNES 25/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.

Saludo en la sala Saludo en la sala Saludo en la sala Saludo en la sala

Calendario
Asistencia
MÚSICA
La docente mostrará a los niños
imágenes relacionadas con las
máximas a Merceditas.
Miramos un video sobre las
máximas. La docente dará una
breve explicación de quién fue
Merceditas.
En ronda, sentados pensamos
similitudes con nuestra vida
diaria en el jardín.
Pensamos y dramatizamos
situaciones y ejemplos de ellas.
En un afiche dividido en 2
partes. Los niños deben
clasificar imágenes de las
acciones correctas, que
respeten los valores que hemos
trabajado, de las que no.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Retomamos lo que hablamos el
día anterior sobre las máximas.
Jugamos a la ronda. Cuando la
música deje de sonar, los niños
deben sentarse en orden.
Respetar los lugares de sus
compañeros.
Practicamos la cordialidad con
los compañeros.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Paseamos por el salón de
Historia del jardín. Observamos,
la docente dará una breve
explicación.
Regresamos a la sala.
Con telas y masa de sal,
armamos una niña, nuestra
Merceditas.
Jugamos a los títeres.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
MÚSICA
LUDOTECA
Juego dramático por sectores.
Sector 1: respeto por la
propiedad ajena.
Sector 2: amor al aseo
Sector 3: formal en la mesa.
Estas máximas elegidas son las
que tienen estrecha relación
con el Proyecto PEI.
Específicamente, las 2 primeras.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
 despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”

OBSERVACIONES:

J. I. E 0-001: “MERCEDITAS DE SAN MARTÍN”

SALA DE 4 “F” LIBÉLULAS

AÑO 2023

DOCENTE: SILVIA AGUILERA

AGENDA SEMANAL del 28 de AGOSTO al 01 de SEPTIEMBRE

ACTIVIDADES

LUNES 28/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
MARTES 29/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
MIÉRCOLES 30/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
JUEVES 31/8
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.
VIERNES 01/9
Compartimos un juego con
todas las salas. Nos formamos,
en fila; en un tren, cantando “El
tren se va”
Una vez que hayamos llegado a
la sala, podrán colgar sus
mochilas y abrigos en perchas.

Saludo en la sala Saludo en la sala Saludo en la sala Saludo en la sala Saludo en la sala
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Conversamos sobre la
importancia del orden.
Vemos un video sobre el aseo y
orden.
Ordenamos los sectores de la
sala: armarios, caja de maderas,
cocina, caja de objetos varios de
encestar.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
MÚSICA
En una hoja A4. La docente
entregará a los niños una
fotocopia con una imagen de
una pieza desordenada. Los
niños deben unir los objetos
fuera de lugar a la sección de la
habitación que corresponda.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Juego por sectores. Cuidando
de los elementos y juguetes de
la sala.
Sector 1: libros
Sector 2: maderas
Sector3: bloques
Sector4: peluches.
Iremos rotando para las
distintas propuestas; para jugar,
manipular y ordenar la sala,
cuidando de cada uno.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
EDUCACIÓN FÍSICA
Lectura de un cuento elegido
por los niños. Referidos al
respeto por la escucha atenta.
Realizamos puesta en común.
Re narramos. Ponemos en
práctica escuchar al otro,
levantar la mano para hablar,
etc…
Realizamos un dibujo del
cuento.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
Calendario
Asistencia
MÚSICA
En ronda, hablamos sobre el
trato que deben tener las
personas mayores, personas
con movilidad reducida, etc..
Conversamos y reflexionamos
del porqué es importante
respetar a estas personas.
LUDOTECA
Sector 1: juego de construcción
Sector 2: rompecabezas de San
Martín
Sector 3: cruce de la cordillera
de Los Andes con bloques.
Vamos al patio.
Al regresar a la sala, vuelta a la
calma: ejercicios de respiración.
Retomamos saberes del día.
(Metacognición)
Semáforo de actividades
Nos despedimos cantando.
Al terminar la jornada, nos
colocamos la mochila y
ordenados en fila, nos
despedimos cantando “Tachín”
“Hasta mañana mi jardín”
OBSERVACIONES: Trabajaremos por día, una máxima. 28/08 La estudiante residente Eliana inicia con su práctica docente en campo.