Investigando lo más pequeño

Desde tiempo inmemorial existió la sospecha de que había seres vivos que no
podían ser vistos a simple vista, pero hasta que no se inventó el microscopio
no se pudo demostrar que esos seres existieran realmente.
El microscopio fue inventado por Leeuwenhoek (1632-1723). El primer
microscopio era muy simple: no era más que una lente con aguja y soporte
para sujetar lo que se quería observar. A través de la lente, Leeuwenhoek
pudo ver a las pequeñas criaturas de una gota de agua y dio cuenta a la
Royal Society de Londres. Aunque sus observaciones fueron confirmadas por
otros muchos investigadores, el estudio de las criaturas más pequeñas no
hizo grandes avances hasta que los microscopios mejoraron.

En el siglo XIX mejoró mucho la fabricación de microscopios y se consiguió

ver células de materia viva. En el i838, Schleiden informó de sus trabajos
sobre la estructura microscópica de las plantas y concluyó que todas las
plantas estaban formadas por células. En el i839, Schwann extendió esta
conclusión al caso de los animales. Todo ello dio lugar a la teoría celular de
que todos los seres vivos estaban formados por unidades insignificantes,
células.

Pero la capacidad de aumento de los microscopios ópticos era demasiado

pequeña para poder seguir determinando más la estructura de las células. La
capacidad de ampliación de la mayoría de los microscopios ópticos es de
1000, es decir, permiten ver una imagen 1.000 veces superior a la observada
a simple vista. En el año 1930 se inventó el microscopio electrónico de
transmisión y hacia 1960 se perfeccionó completamente. Esta potente
herramienta multiplica por 1.000.000 la imagen de la muestra y permite
visualizar la estructura intracelular

TEMAS DE DEBATE

Antes de leer
- Ver vídeo: https://youtu.be/c_BiLl2v6OE
- Viendo el título, ¿qué información cree que va a encontrar?
- ¿Qué sabe o ha aprendido sobre este tema?

Leer mientras
- ¿Entiende todos los términos o palabras en el texto? ¿Cuáles no has
entendido? Subraya los que no conozcas.
- ¿Considera que el grado de dificultad del texto es adecuado a su nivel? ¿Por
qué?

Después de leer
- ¿Ha tenido que parar muchas veces para entender el texto? ¿Qué puedes
hacer para entender bien el texto?
 - Tras leer detenidamente el texto identifica los pasos del método científico.
- Encuentra en el diccionario el significado de las palabras subrayadas.
- Sin mirar el texto, resume lo que has leído en tres líneas.

Responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Con qué hallazgos técnicos está relacionado haber confirmado la

existencia de microorganismos? ¿Por qué se dice que el avance del
conocimiento científico de los seres vivos más pequeños está relacionado con
la evolución de la técnica?

2. ¿Cuándo se supo que todos los seres vivos estaban formados por células?
Justifique la importancia de la teoría celular para la biología.

3. Sabemos que los seres vivos son muy diferentes unos de otros, pero ¿qué
tienen todos en común además de estar formados por células?

EZTABAIDARAKO GAIAK

Irakurri aurretik

- Ikusi bideoa: https://youtu.be/c_BiLl2v6OE

- Izenburua ikusita, zure ustez, zein informazio aurkituko duzu?

- Zer dakizu edo ikasi duzu gai horri buruz?

Irakurri bitartean

- Testuan termino edo hitz guztiak ulertzen al dituzu? Zein ez dituzu ulertu? Azpimarratu ezagutzen
ez dituzunak.

- Zure iritziz, testuaren zailtasun-maila egokia da zure mailarako? Zergatik?

Irakurri ondoren

- Askotan gelditu behar izan zara testua ulertzeko? Zer egin dezakezu testua ondo ulertzeko?

- Testua arretaz irakurri ondoren identifika itzazu metodo zientifikoaren urratsak.

- Azpimarratuak dauden hitzen esanahia aurki ezazu hiztegian.

- Testuari begiratu gabe, laburtu irakurri duzuna hiru lerrotan.

Erantzun galdera hauek:

1. Zein aurkikuntza teknikorekin dago erlazionatuta mikroorganismoak existitzen zirela

baieztatu izana? Zergatik esaten da izaki bizidun txikienen ezagutza zientifikoaren
aurrerakada teknikaren bilakaerarekin lotuta dagoela?

2. Noiz jakin zen izaki bizidun guztiak zelulaz osatuta zeudela? Justifika ezazu teoria
zelularrak biologiarako duen garrantzia.

3. Izaki bizidunak elkarrengandik oso desberdinak direla badakigu, baina zer dute
guztiek komunean zelulaz osatuta egoteaz gain?