SEMANA DEL 4 DE OCTUBRE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

• LEEMOS LA SIGUIENTE POESÍA.

• CONOCEMOS LA VIDA DE ATAHUALPA YUPANQUI.
✓ EN TU CUADERNO, ESCRIBÍ 5 SUSTANTIVOS Y 5 VERBOS QUE ENCUENTRES EN LA
POESÍA.
✓ LUEGO, DESCRIBÍ A LA LUNA UTILIZANDO ADJETIVOS.
MATEMÁTICA

• SEGUIMOS RECONOCIENDO LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS.

REPASAMOS LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

• EXPLOREN LOS CUERPOS QUE APARECEN EN LA IMAGEN. ADEMÁS, OBSERVEN LOS

QUE ESTÁN EN LA ESCUELA Y COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO.
CUERPO CANTIDAD DE CANTIDAD DE CANTIDAD DE
CARAS VÉRTICES ARISTAS
CUBO
PRISMA DE BASE
CUADRADA
PRISMA DE BASE
TRIANGULAR
PIRÁMIDE DE BASE
CUADRADA
PIRÁMIDE DE BASE
TRIANGULAR
• JUGAMOS CON LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS DE LA ESCUELA. ELEGÍ UNO Y ESCRIBÍ
PISTAS PARA QUE TU COMPAÑERO DE BANCO ADIVINE DE CUÁL SE TRATA.
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

• RECONOCEMOS UN NUEVO TIPO DE TEXTO: LA NOTA PERIODÍSTICA.

¡CHOCOLATE POR LA NOTICIA!

• ENTRE TODOS, PENSAMOS MÁS TEMAS QUE PODRÍAN APARECER EN UNA NOTICIA.
ELEGIMOS UNO Y CONVERSAMOS: ¿CÓMO SERÍA EL TÍTULO? ¿QUÉ IMAGEN
LLEVARÍA? ¿EN QUÉ LUGAR OCURRIRÍAN LOS HECHOS?
REPASAMOS LOS TIEMPOS VERBALES

¡NO HAY CASO!

1. Leé con atención

EL SEÑOR SABELOTUTI TIENE UN

IMPORTANTE ENIGMA QUE RESOLVER:

¿POR QUÉ LAS COSAS DE LA CALLE MIRÓ

CAMBIAN DE LUGAR?

TODO: EL SEMÁFORO, LOS POSTES DE LUZ,

LOS CARTELES ¡HASTA LOS CORDONES DE LAS VEREDAS

APARECEN A CADA RATO EN UN LUGAR DISTINTO!

NUESTRO DETECTIVE DECIDIÓ ANOTAR LO QUE

HACE CADA VECINO.

• LEÉ Y LUEGO COMPLETÁ LOS VERBOS SEGÚN EL TIEMPO EN QUE SE REALIZA LA ACCIÓN.

• AYER PAMELA ________________________ (VENDER) FLORES HASTA LAS OCHO DE

LA NOCHE Y EL VERDULERO ___________________________ (ATENDER) A MUCHOS

CLIENTES DURANTE EL DÍA, PERO ___________________ (CERRAR) TEMPRANO EL

NEGOCIO.

• TODAS LAS MAÑANAS, EL PERRO DE DON OMAR ____________________ (LADRAR)

AL AIRE SIN PARAR.

• EN ESTE MOMENTO, ________________________ (SENTIR) MUCHO FRÍO Y SE

_______________________ (ESCUCHAR) RUDIOS EXTRAÑOS. ¿MAÑANA ____________ (LLOVER)?

TAREA: CIENES, DIECES, UNOS.
 Proyecto de lectura y comprensión

• LEAMOS EL TÍTULO DE LA TERCERA HISTORIA: “CELOS MONSTRUOSOS”.

1- SE LES PREGUNTARÁ A LOS ALUMNOS SI RECUERDAN HABER ESCUCHADO
ESTA HISTORIA EN ALGÚN MOMENTO.
2- OBSERVEMOS SOLO LOS DIBUJOS E IMAGINEMOS LA HISTORIA QUE SE VA A
RELATAR.
3- LUEGO DE LEER LA HISTORIA, CONVERSAMOS:

• ¿CÓMO ES RUFLO?
¿QUÉ SITUACIÓN LE HACE SENTIR QUE SU VIDA YA NO SERÁ IGUAL?
¿CÓMO SE COMPORTA DESPUÉS DE LA NOTICIA QUE LE DAN SUS PADRES?
¿QUÉ SUCESO HACE QUE CAMBIE DE OPINIÓN CON RESPECTO A SU
HERMANITA?

• DIBUJAMOS A LOS PERSONAJES DE ESTA HISTORIA.