Inventario C1-C2

Gramática.
Inventario C1-C2
1. El sustantivo
1.1. Clases de sustantivos
C1 C2
1.1.1. Nombres propios 1.1.1. Nombres propios

[v. Ortografía 1.4.3.] [v. Ortografía 1.4.3.]
 Antropónimos  Antropónimos
Apellidos de familias, dinastías o estirpes o Nombres de pila con artículo u otro
antiguas o históricas: plural determinante
los Escipiones, los Borbones la Merche [uso social y dialectal]
[v. Gramática 1.3.] la Ana a la que yo me refiero [valor
contrastivo o diferenciador]
Se presentó la Ana (esta) como si
nada [valor despectivo o despreciativo].
Esta Ana… [sentido de indulgencia, con
demostrativo]
o Apellidos con artículo
el Banderas, la Jurado [usos sociales]
o Apodos y seudónimos
el Mochuelo, el Roto
 Topónimos con artículo u otro determinante
el Madrid de los Austrias, la España
1.1. Clases de sustantivos
C1 C2
franquista [valor contrastivo o

diferenciador]
los madriles, los carabancheles [usos
dialectales, sociales y afectivos]
 Formas de tratamiento
Su Majestad, Su Excelencia
[v. Funciones 5.3.]
1.2. El género de los sustantivos
C1 C2
 Cambio de género expresa cambio de  [Hispanoamérica] Tendencia a distinguir el

significado género de ciertos sustantivos que no tienen
o Individual / colectivo marca de género en el español estándar y
el leño / la leña, el fruto / la fruta a crear formas femeninas en –a o
o Grande / pequeño masculinas en –o
el huerto / la huerta, el cuchillo / la estudianta, tigra, sapa
cuchilla, el jarro / la jarra pianisto, maquinisto...
1.2. El género de los sustantivos
C1 C2
o Significado totalmente diferente

el frente / la frente, el orden / la orden, el
coma / la coma
o Sustantivos ambiguos: masculinos y
femeninos
el mar / la mar, el color / la color, el azúcar
/ la azúcar
1.3. El número de los sustantivos
C1 C2
 Cambio de acentuación: esdrújulos que  Cultismos del latín y del griego

desplazan el acento a la sílaba siguiente o Plural regular
régimen / regímenes, espécimen / déficit / déficits, álbum / álbumes, currículo
especímenes / currículos
[v. Ortografía 2.1.] o Plural anómalo
 Plural de los extranjerismos hipérbaton / hipérbatos
Hispanización  Monosílabos con plural en –s: nombres de
carnet / carné, carnés, meeting / mitin, notas musicales
dos, res, mis
1.3. El número de los sustantivos
C1 C2
mítines, club / clubes, standard / estándar,

estándares
 Apellidos de familias, dinastías o estirpes
antiguas o históricas: plural
los Escipiones, los Borbones
 Significado del plural
o Duales léxicos
las tenazas, los alicates, los tirantes
o Sustantivos que cambian de significado al
cambiar de número
el celo / los celos, el resto / los restos
2. El adjetivo
2.1. Clases de adjetivos
C1 C2
2.1.1. Adjetivos calificativos 2.1.1. Adjetivos calificativos

2.1. Clases de adjetivos
C1 C2
 De color  De color
Compuestos sintagmáticos. Concordancia Compuestos
de número rojiblanco, blanquinegro
verde botella, gris perla, azul turquesa
2.1.2. Adjetivos relacionales
dos trajes azul marino / *dos trajes azules
marinos  Gentilicios poco frecuentes
pucelana, tinerfeño, bantú
2.1.2. Adjetivos relacionales
 Adjetivos que admiten usos relacionales y
calificativos
una empresa familiar [relacional = de la
familia]
una cara familiar [calificativo = conocida]
2.1.3. Adjetivo relativo posesivo cuyo
 Variación de género y número.
Concordancia con lo poseído, no con el
antecedente
la chica cuyos padres viven al lado nuestro
/ *la chica cuya vive al lado nuestro
 En relativas especificativas
la chica cuyos padres viven al lado nuestro
 En relativas explicativas
Ese cantante, cuyos discos han sido
criticados...
2.2. El género del adjetivo
C1 C2
 [Hispanoamérica] Tendencia a distinguir el

género de ciertos adjetivos que no tienen
marca de género en el español estándar y
a crear formas masculinas en –o
bromisto, cuentisto…
2.3. El número del adjetivo
C1 C2
 Morfema 0 (invariables en cuanto al

número)
rubiales, isósceles
 Terminados en vocal acentuada: plural –es
carmesí / carmesíes, muladí / muladíes
2.4. Posición del adjetivo
C1 C2
 Anteposición  Anteposición
 Con valor de cuantificador: raro, escaso…  Con valor literario o estilístico
en raros casos [= en pocos casos] la oscura noche
 En oraciones exclamativas con qué  Anteposición de buen y mal con valor
¡Qué bonito paisaje! ponderativo
 El adjetivo aislado No me queda ni un mal trozo de pan.
 En complementos predicativos Es un buen taco de hojas.
Orgullosa, respondió al interrogatorio. / [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Respondió orgullosa al interrogatorio.  Con valor irónico: valiente, bonito,
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas menudo…
1.4.2.] Valiente soldado está hecho.
Bonita forma de contestar.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas
1.8.2., 2.3.]
 Adjetivos antepuestos que forman una
combinación casi fija
pleno apogeo, altas instancias, buen / mal
gusto
 El adjetivo aislado
 Topicalizado o focalizado
impecables, sonrientes llegaron a la
ceremonia
2.5. Grados del adjetivo
C1 C2
 Superlativo  Comparativo
 Superlativo absoluto o elativo irregular de  Comparativos cultos latinos poco
adjetivos terminados en –ble frecuentes
amabilísimo ulterior
 Superlativo absoluto o elativo irregular  Superlativo
culto  Alternancia de forma regular y forma culta
óptimo, pésimo, mínimo diestrísimo / destrísimo, nuevísimo /
novísimo, pobrísimo / paupérrimo
 Forma culta
antiquísimo, libérrimo, celebérrimo
 Otros mecanismos de expresión del grado
superlativo
 Prefijos: requete–
 Sufijos cultos: –érrimo
2.6. Metábasis del adjetivo
C1 C2
 Adverbialización 
conduce rápido = conduce rápidamente
habla claro = habla claramente
 [Hispanoamérica] Tendencia a la
adverbialización de adjetivos
Viste lindo.
Anda ligero.
Escribe muy bonito.
Crece fácil.
Sírvete fuerte.
3. El artículo
3.1. El artículo definido
C1 C2
 Valores / significado  Valores / significado

 Valor enfático  Valor enfático
C1 C2
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Valor de grado máximo

2.1.1., 2.3.] No es una película, es la película.
 Con proposición relativa  Seguido de preposición de, con valor
La cara que puso. cuantitativo
 Con el neutro lo ¡La de disparates que dijo!
Lo mal que cantó. [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Valor sustantivador 2.1.1, 2.3.]
 El neutro lo: con adverbios con  Valor sustantivador — En construcciones
complementos de SN atributivo
lo antes que puedas el inepto de tu hermano, la buena de María
 Con infinitivo. Opcional cuando se  Distribución sintáctica
sobrentiende el sustantivo hecho.  Restricciones debidas al tipo de sustantivo
Presencia obligada ante infinitivos [v. Gramática 1.1.1.]
sustantivados  Nombres de pila, apellidos, apodos y
el ser de otro país / ser de otro país seudónimos con artículo
*florecer de las plantas
 Topónimos con artículo
 Delante de proposición con verbo
conjugado. Opcional ante subordinada  Restricciones por la presencia de otros
sustantiva, cuando se sobrentiende el determinantes
sustantivo hecho. Presencia obligada ante — Coaparición con demostrativo
oración de relativo postnominal
Me preocupa el que no me lo haya dicho los chicos estos
todavía.
El que sea listo lo conseguirá.
C1 C2
 Distribución sintáctica
 Restricciones por la presencia de otros
determinantes
— Compatibilidad con cuantificadores poco,
mucho con un modificador restrictivo
*Va con los pocos amigos. / Va con los
pocos amigos que tiene.
 Restricciones por la posición sintáctica
Casos especiales de compatibilidad
con hay, acompañado de modificador
restrictivo
En esta clase hay el lío de siempre [datos
conocidos].
3.2. El artículo indefinido
C1 C2

 Valor enfático, con significado consecutivo  Valor enfático
Tiene una cara que es de impresión.
C1 C2
 Distribución sintáctica  Acompañado o no de refuerzos

 Restricciones debidas al tipo de sustantivo Es un médico. / Es todo un médico. / Es un
Compatibilidad con el nombre propio señor médico. / Es un médico, médico.
Un Buñuel sólo puede aparecer una  Con una de + sustantivo (se sobrentiende
vez [valor prototípico o modélico]. cantidad)
Escuchamos a un Carreras ¡Tengo una de libros viejos!
pletórico [identificación mediante  Valor sustantivador
modificador valorativo].  Delante de infinitivo con complementos
Tiene un Picasso en su modificadores (a menudo con valor
casa [recategorización a nombre común]. estilístico)
Vino un tal José Durán [precedido de tal]. un despertar sin sosiego
 Restricciones debidas a otros componentes  Metábasis plenas
del SN un ir y venir
Compatibilidad con construcciones  Sustantivación de otras categorías (valor
un N de SN sin artículo, con valor enfático más estilístico)
un encanto de persona un porqué
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Distribución sintáctica
2.1.1.]  Restricciones debidas a otros componentes
 Restricciones por la posición o la función del SN
sintáctica En combinación con todo en singular y con
 Incompatibilidad de sujeto indefinido de valor enfático
interpretación inespecífica con un todo un hombre
[v. Gramática 6.1.]
C1 C2
predicado estativo o de propiedades

*Un gato es cruce de siamés y gato común
 Dislocación a la izquierda
Una cámara, mejor que sea digital.
1.4.2.]
3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos
C1 C2
 Como complementos predicativos, con  Combinatoria sintáctica

verbos como nombrar, declarar Sujeto preverbal cuando reciben acento
La nombraron embajadora. contrastivo o enfático
La declararon zona catastrófica. Oro es lo que necesito.
 Incompatibilidad con predicados que  En titulares de prensa
exigen delimitación: comerse, beberse, Alcalde desobedece una sentencia.
adorar, probar
*Luis se comió bistec. / Luis comió bistec. Con participio
 Precedidos de la preposición en Ministro implicado en fraude.
Para expresar medio o modo
3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos
C1 C2
ir en tren [medio] / ir en el  En refranes y proverbios

tren [localización] Casa con dos puertas mala es de guardar.
jugar en campo contrario [modo] / jugar Secreto entre tres ya no lo es.
en el campo contrario [localización]  Precedidos de la preposición en
 Precedidos de las preposiciones con y a o Para expresar situación: presidio, prisión,
cortar el pelo a navaja, escribir a mano, cubierta
escribir con bolígrafo Está en prisión [= está preso: situación].
 En aposiciones adscriptivas / Está en la prisión [localización].
Valencia, tierra de naranjos [adscriptiva] o Sustantivos que denotan partes o servicios.
/ Madrid, la capital de Alternancia con artículo determinado
España [identificativa] Está en (la) conserjería.
Lo dejé en (la) recepción.
4. Los demostrativos
Los demostrativos
C1 C2

Los demostrativos
C1 C2
 Anafórico discursivo. Criterio de proximidad  Anafórico. Criterio de proximidad

Vi lagos y montañas. Estas eran Este Juan del que me hablas…
majestuosas y aquellos apacibles.  El referente es una persona
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas ¡Mira este qué listo! [valor de sorpresa y
1.1.1.] humorístico]
 Eso + oración subordinada Sí, pues este [= yo] no se piensa
Eso que dices es una tontería. callar [informal].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Distribución sintáctica
1.4.2.]  Posición postnominal
 Valor de condescendencia en oraciones
 En exclamaciones con vaya + sustantivo,
suspendidas
seguido de relativa
este chico...
¡Vaya oficina esta que te has montado!
 El referente es una persona
 Valor despectivo de este / esta / estos /
Esta es una lista [valor despectivo].
estas
[v. Funciones 1.1., Tácticas y estrategias
el niño este
pragmáticas 1.3.3.]
 Distribución sintáctica
 Posición postnominal
En exclamaciones con qué + sustantivo
¡Qué hombre este!
¡Qué tiempos aquellos!
5. Los posesivos
Los posesivos
C1 C2
 Valores / significado  Forma

 Valor cuantificacional (equivalente a  Intensificadores
bastante) muy mío, más mío que tuyo
Esto tiene su dificultad.  Valores / significado
 Precedidos de artículo neutro lo  Enfático
 Referente desconocido, múltiple o que no
 Para expresar elementos que
se quiere nombrar
prototípicamente forman parte de una
Esto es lo tuyo.
entidad
 Con significado de esfuerzo o sufrimiento
Un armario, con sus perchas, sus cajones...
Pasé lo mío.
 En exclamativas
 Expresiones fijas de contacto con el
¡Qué cara la suya!
interlocutor
 Matiz humorístico o irónico con
hija mía, cariño mío
demostrativo
Este novio tuyo baila muy bien [= baila
muy mal].
1.8.2.]
 Fórmula fija formal: casos de ironía
Está usted muy equivocado, señor mío.
No te confundas conmigo, querida mía.
1.8.2.]
Los posesivos
C1 C2
 Expresiones con posesivos

salirse con la suya, tú a lo tuyo, esta es la
mía, es muy suyo
6. Los cuantificadores
6.1. Cuantificadores propios
C1 C2
 Numerales  Numerales
 Partitivos  Ordinales, a partir de decenas
la enésima parte, la mitad de la mitad cuadragésimo
 Universales  Distributivo sendos/as
 Todo Todos los niños comieron sendos helados.
 Con valor generalizador inespecífico  Gradativos o de grado
Todo hombre necesita una mujer.  Comparativos
Término de la comparación elidido con
C1 C2
 Precedido de la preposición de, con valor enfático, con más, tan, tanto
significado de variedad Es más tonto...
Sabe de todo.  Proporcionales cuantificativos: todo,
 Relativo cuantificador cuanto nada modificadores de sustantivos y
 Variación de género y número. adjetivos
Concordancia con el antecedente o Llegué toda mojada.
referente No es nada caro.
Di cuantas mentiras quieras.  Cuantificadores con valor enfático
 En relativas especificativas  Muy + sustantivo
Di cuantas mentiras quieras de mí. muy hombre, muy torero
 Con antecedente expreso, detrás del  Demasiado + sustantivo
relativo Esa es demasiado casa para ellos.
Di cuantas mentiras quieras. / *Di  Mucho/a + sustantivo contable o no
mentiras cuantas quieras. contable
 Sin antecedente expreso Es mucha casa para uno solo.
con cuanto invariable  Cada (pérdida del valor cuantificador)
Come cuanto quieras. Dice cada cosa...
 Precedido de todo. Restricciones  Todo con sustantivo o con artículo
todo cuanto diga / *todo cuanto me habrá indeterminado
gustado Es todo corazón.
 Cada uno todo un señor
 Antecedente SN: concordancia en género, [v. Gramática 3.2.]
no en número
Cada una nos fuimos por nuestro lado.
C1 C2
 Valor impersonal
Cada uno tiene su criterio.
 Cualquiera
 Invariable. Nunca delante de sustantivo
 Con sustantivo
un libro cualquiera / *el libro cualquiera
 Sin sustantivo con indefinido uno/a
uno cualquiera de esos
 No universales
 Elementos con valor negativo
jamás, en mi vida, en la vida
1.7.2.]
 Gradativos o de grado
 Comparativos
En comparativas de cantidad con término
proposición de relativo introducido por de
lo que / que lo que
Sabe más de lo que esperaba.
 Proporcionales cuantificativos: bien
un té bien caliente
2.1.1.]
6.2. Cuantificadores focales o presuposicionales
C1 C2
 Incluyentes  Incluyentes
 Ni siquiera  Hasta
No vino ni siquiera él. / Ni siquiera él vino. Hasta los ajos me gustan crudos.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
1.4.1.] 1.2.4., 1.4.1., 2.1.1.]
 Excluyentes  Excluyentes
 Al menos  Apenas Apenas come.
Al menos tú me apoyaste.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.] Con negación en posición postverbal
No come apenas.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
6.3. Estructuras cuantificadas
C1 C2
 Estructuras partitivas  Estructuras cuantificadas

 Con totalidad, resto algún que otro, todo lo más…
El resto de los asistentes.
6.3. Estructuras cuantificadas
C1 C2
 Concordancia ad sensum con artículo

indeterminado
Un grupo de políticos votaron a favor. / *El
grupo de políticos votaron a favor.
7. El pronombre
7.1. El pronombre personal
C1 C2
7.1.1. Pronombre sujeto 7.1.1. Pronombre sujeto

 Forma  Presencia / ausencia
 Pronombre neutro de 3.ª persona ello  Presencia con valor enfático
 Presencia / ausencia  Énfasis en la participación de la persona en
 Presencia para resolver una ambigüedad la acción
debida a la flexión verbal, con tiempos del ¡Si yo no le he hecho nada!
subjuntivo y del condicional
¡Más quisiera (él / yo / Ud.)!
C1 C2
 Presencia en construcciones absolutas de  Con imperativo, para reiterar una orden o

infinitivo y gerundio un consejo
Al llegar él, todos se callaron. Tú hazme caso.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Presencia con ciertos adjetivos valorativos
1.3.3.] o de rasgos físicos, en 3.ª persona y entre
 Presencia en estructuras de reduplicación, comas. Registro informal
con valor enfático. Refuerzo El chico, simpático él, me manchó la falda.
mediante mismo, solo  Presencia con complementos
Luis limpia el coche él (mismo / solo). cuantificadores adjetivales. Matices en la
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas posición
1.3.3.] Tú solo lo hiciste. / Lo hiciste tú solo. /
 Valores / significado *Solo lo hiciste.
 Referente (– humano)  Presencia en estructuras de reduplicación.
Deja la alarma, se enciende ella sola. Contraste entre el valor enfático y el
 Personificación significado adverbial
La paz lo es todo. Ella debe dirigir nuestra Mi abuelo quiere hablar él [en persona].
vida. / Mi abuelo no puede vestirse él [sin
ayuda].
7.1.2. Pronombres átonos de OD
 Valores / significado
 Forma
 Ello anafórico discursivo. Registro formal
 Leísmo de cosa
Surgió la crisis. Ello produjo el descontento
[v. Gramática 12.2.2.] general.
 Presencia / ausencia
7.1.2. [—]
C1 C2
 Alternancia con cambio de significado (una 7.1.3. Pronombres átonos de OI: serie me,
parte / totalidad)
te, le
Si te apetece, coge. / Si te apetece,
cógelos.
 Alternancia sin cambio de significado en  Le por les en estructuras con reduplicación
algunas estructuras con dos verbos (uso popular)
transitivos No le tiene miedo a los fantasmas.
Trae papel si lo tienen. / Trae papel si  Dativo ético
tienen. No me duerme bien.
 Restricciones en la presencia obligatoria [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
con el OD no pronominalizado 1.3.3.]
 Anticipación rectificadora: foco, dislocación  Expresiones fijas con pronombres átonos
a la izquierda ¡No te fastidia!
Este coche he elegido, no aquel. ¡Me las pagarás!
 Tópico, tema (cuando es inespecífico, sin 7.1.4. Valores de se
determinante ni cuantificador)  Valores / significado
Discos tienen a montones.  Forma se en impersonales y pasivas
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas reflejas: con cláusulas reducidas
1.4.2.] Se consideró inocentes a los
 Posición acusados [impersonal]. Se consideran
 Alternancia con algunos en construcciones inapropiadas las respuestas [pasiva
impersonales con haber y cláusula de refleja].
relativo  Se impersonal con pasivas perifrásticas.
Restricciones en el tipo de verbo y en el
C1 C2
Los hay que piensan lo contrario. / Hay tiempo verbal

algunos que piensan lo contrario. *Se es saltado.
 Alternancia con verbos de percepción física Se es querido. / *Se ha sido querido.
(ver, oír…) si el pronombre es  Alternancia con o sin pronombre en
complemento de los dos verbos construcciones medias o pasivas (con un
Lo he visto hacer. / He visto hacerlo. complemento de modo).
Lo he visto robar. / *He visto robarlo. Esta ventana no se cierra bien. / Esta
 Valores / significado ventana no cierra bien.
 Expresiones fijas con pronombres átonos  Dativo posesivo: matices enfáticos en la
arreglárselas, fastidiarla, tomarla con aparición del posesivo. Restricciones
Se hace la cama. / Se hace su cama.
7.1.3. Pronombres átonos de OI: serie me,
te, le 7.1.5. Combinación de los pronombres
 Forma átonos
 En oraciones impersonales con ser,  Restricciones
resultar + adjetivo  Solapamiento referencial
Me fue imposible llamar. *Me nos regaló.
 [El Caribe, México, Colombia, Panamá,  Sustitución de lo / los por le / les en casos
costa del Perú, Ecuador, Argentina] de se impersonal + lo
Presentación del plural del OI en las Se le ve bien. / *Se lo ve bien.
series se lo  Estrategias para resolver secuencias
Se los di [el libro a ellos]. imposibles
Se las dije [la verdad a ellas].
C1 C2
 Laísmo y loísmo  Sustitución del átono de OI de 3.ª persona

[v. Gramática 12.2.3.] por uno tónico
 Presencia / ausencia Me entregaron a él. / *Me le entregaron.
 El OD precede al OI cuando la secuencia de
 Ausencia cuando el OI no se puede precisar
clíticos consta de un pronombre
o especificar
de 1.ª persona y otro de 2.ª persona
Ese asunto interesa muchísimo.
Te me recomendaron [= Te recomendaron
 Alternancia cuando el OI es muy general
a mí].
(referido a todo el mundo, cualquiera...)
 Posición postverbal de la forma tónica
Eso (le) sienta mal a cualquiera.
del OI de 2.ª persona
Me recomendaron a ti.
 Valor neutro del pronombre le en
determinados contextos
No le hagas caso a lo que piensen.
¡Qué le vamos a hacer!
 Tematizador de complementos locativos
Se le echó encima [= Se echó encima de él
/ ella].
Le va detrás desde hace tiempo [= Va
detrás de él / ella desde hace tiempo].
7.1.4. Valores de se
C1 C2
 Forma se en impersonales y pasivas

reflejas: restricciones
 Construcciones impersonales con pacientes
(+ humano) introducidos por a
Se saludó a los conferenciantes.
 [Hispanoamérica] Tendencia a la refleja
concordada
Se venden libros.
 Construcciones medio-impersonales (se +
serie me, te, le) con verbos psicológicos de
influencia y agente implícito (+ humano)
A los miedosos se les asusta enseguida.
 Construcciones con verbo pronominal,
seguidas de sustantivo o de infinitivo
acordarse de algo, alegrarse de ir
 Dativo de interés
Felipe se comió un pollo él solo. / *Felipe
se comió pollo él solo.
[v. Gramática 12.2.3.]
 Voz media
Se + serie me, te, le: valor medio +
posesivo
Se me abre la boca.
C1 C2
7.1.5. [—]
7.1.6. Pronombres tónicos complementos
preposicionales
 Forma
 Formas amalgamadas: 3.ª persona
singular y plural con la preposición con
consigo
[Zonas voseantes de Hispanoamérica]
Formas para el voseo (vos): consigo
 El pronombre sí
Lo pensó para sí.
 Reflexivo. Tendencia a sustituirlo por
formas equivalentes de sujeto
Habla para sí. / Habla para él.
 Refuerzo del pronombre de 3.ª persona
mediante mismo/a/os/as
Lo pensó para sí misma.
 Referente no necesariamente humano de
la 3.ª persona singular y plural
Me gusta esta película; en ella hay mucha
acción.
7.2. Los relativos
C1 C2
 Que  Que
 En relativas especificativas  Alternancia de algunas preposiciones (con,
La frase mía que acabas de copiar. de…) con el / la que
[v. Gramática 15.2.] la pluma con (la) que escribí
 Naturaleza del antecedente: pronombres  En relativas predicativas
indefinidos y demostrativos [v. Gramática 15.2.]
Aquellos que lo deseen pueden abstenerse.  Predicaciones secundarias introducidas
 Función de complemento del sustantivo por con
dentro de un SN Con los niños que andan siempre jugando,
Es una película que me recomendó un es difícil concentrarse.
amigo.  Con verbos de percepción sensorial
 El que, la que, los que, las que, lo que La oí que venía por el pasillo.
 Lo que invariable, con o sin preposición  En relativas enfáticas
 En relativas comparativas como segundo ¡Vaya cara que tiene!
término de la comparación En la de líos que nos ha metido ese.
Es más de lo que esperaba. [v. Gramática 15.2.]
 En especificativas restrictivas sin  Distinción entre que relativo
antecedente expreso con lo que. Valor del y que consecutivo enfático
neutro lo Lleva las gafas que están viejas [relativo].
Lo que dices es una tontería. / Lleva las gafas que no ve ni
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas torta [consecutivo].
1.4.2.]  Quien / quienes
7.2. Los relativos
C1 C2
 En predicativas con el verbo haber  Incompatibilidad con todo

Hay decisiones con las que no estoy de *Todo quien quiera venir que se apunte. /
acuerdo. / *Hay decisiones. Todo el que quiera venir que se apunte
 Naturaleza del antecedente: pronombres
indefinidos y demostrativos
aquellos en los que más confío
 Restricciones con antecedente expreso:
incompatibilidad con antecedentes
oracionales, excepto cuando están
reproducidos por lo que
*El lugar estaba lejos, el que era un
problema. / El lugar estaba lejos, lo que
era un problema.
 Relativa como sujeto encabezada por lo
que
Lo que te digo es verdad.
1.4.2.]
 Quien / quienes
 Equivalencia con el / la / los / las que con
referente (+ humano). Registro más culto
 En relativas explicativas. Alternancia quien
/ que. Preferencia por que
7.2. Los relativos
C1 C2
Los estudiantes, quienes / que habían

hecho una huelga, no aceptaron.
 En relativas libres
Quien habla así no tiene razón.
 El cual, la cual, los cuales, las cuales,
lo cual
 Variación de género y de número.
Concordancia en número con el artículo.
Concordancia con el antecedente
 Con o sin preposición. Alternancia con el /
la / los / las que. Registro culto
Nos acompañaba un peregrino, con el que
/ con el cual hicimos amistad.
 Restricciones: en relativas explicativas
*la chica la cual me encontré
 En relativas yuxtapuestas
Me dijo que no, lo cual no me gustó nada.
 Naturaleza del antecedente: oracional
con lo cual
Me gritó delante de todos, lo cual me
ofendió.
 Antecedente expreso obligatorio
*Los cuales vengan, serán bien recibidos.
7.2. Los relativos
C1 C2
 El adjetivo relativo posesivo cuyo

 El relativo cuantificador cuanto
[v. Gramática 6.1.]
7.3. Los interrogativos
C1 C2
 Locuciones adverbiales  Qué

[v. Gramática 8.9.]  Posición no inicial de su oración
 Orden de los elementos con los En oraciones con varios pronombres
interrogativos interrogativos
 En estructuras partitivas con quién/es, ¿Quién compró qué?
cuál/es, cuanto/a/os/as  Adverbios interrogativos
 Posibilidad de separar interrogativo y [v. Gramática 8.8.]
estructura partitiva  Orden de los elementos con los
¿Quién es médico de entre los presentes? interrogativos
¿Cuál prefieres de todas estas  Posibilidad de anteponer elementos al
posibilidades? / *¿Cuál prefieres canciones verbo con por qué simple y cómo que
de Serrat?
7.3. Los interrogativos
C1 C2
 Interrogativos coordinados. Restricciones ¿Por qué Jaime ante esta situación no ha

 Facilidad para la coordinación de los hecho nada? [por qué simple] / *¿Por
adverbios, dificultad de los sujetos y qué [partido] tú has votado? [por qué
complementos mixtos complejo]
*¿Quién y dónde ha guardado mis fotos? [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
 Interrogativos adverbiales en posición final  Interpretación del interrogativo en
con pronombre interrogativo inicial asociación a distancia. Con subordinadas
*¿Para qué y quién te ha dado eso? / de infinitivo e interrogativo referencial
¿Quién te ha dado eso y para qué? (condición de cumplimiento)
¿Qué problema no sabes cómo resolver? /
*¿Qué problema no sabes cómo lo
resolverán?
7.4. Los exclamativos
C1 C2
 Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas  Qué

 Con adjetivo valorativo o evaluativo  Seguido de la conjunción que con valor
flexionado ponderativo
¡Cuántos inocentes le habrán creído! ¡Qué guapo que es tu novio!
C1 C2
 Dónde [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]

 Con o sin preposición  Cómo
¡Dónde nos hemos metido!  Con verbo seguido de las expresiones de
¡Por dónde nos llevó! bien / de mal con valor ponderativo de
 Orden de los elementos con los intensidad o valoración
exclamativos ¡Cómo canta de bien!
 Exclamativo seguido de un SV con o sin [v. Funciones 2.4.]
clíticos  Con verbo copulativo y atributo con
¡Qué golpe le dio en la cara! preposición de con valor ponderativo
¡Cómo es de alto su amigo!
 Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas
 Con adjetivo valorativo o evaluativo en
singular
¡Cuánto tonto hay suelto!
 Dónde
 Seguido de negación con valor ponderativo
o enfático
¡Dónde no acabaríamos que...!
 Cuán
C1 C2
 Seguido de adjetivo o adverbio. Registro

literario
¡Cuán lejos estás de mí!
 Con sustantivos precedidos de un epíteto
(adjetivo)
¡Cuán importante visión!
 Orden de los elementos con los
exclamativos
 Interpretación del exclamativo en
asociación a distancia
¡Qué magnífico trabajo dicen las críticas
que hace esta actriz!
8. El adverbio y las locuciones adverbiales

8.1. Adverbios en -mente
C1 C2
 Restricciones: adjetivos que no pueden  Restricciones: adjetivos que no pueden

formar adverbios en –mente formar adverbios en –mente
— Duramente aplicable sólo a acciones — Pronominales, excepto en lengua
como cualitativo equivalente a con coloquial y lengua escrita
severidad mismamente, talmente [coloquial]
*El bambú crece duramente. otramente [lengua escrita]
Le habló duramente.  Lengua literaria: libertad en la formación
madrileñamente, verdemente, tuyamente
8.2. Adverbios nucleares o de predicado
C1 C2
 Circunstanciales facultativos  Circunstanciales facultativos

 De lugar  De cantidad
acá, allá  Foco. Restricciones en la posición. Factores
fonéticos
[Hispanoamérica] Preferencia por las MUCHO sabes tú.
formas acá y allá frente a aquí y allí  De modo
1.3.1.]
C1 C2
 De modo  De acción
 De acción arduamente
angustiosamente  De acción de apreciación subjetiva. En
 De acción de apreciación subjetiva. posición postverbal o final
Posición postverbal o final imperceptiblemente
repulsivamente Imperceptiblemente, se iba adaptando a la
 Resultativos. Posición inicial: contextos nueva situación [posición inicial, seguido de
contrastivos (factores fonéticos) inflexión entonacional].
CLARAMENTE le dijo que no, no  Ámbito de la negación en los
confusamente. circunstanciales facultativos, dentro o fuera
 Agentivos. Con verbos de proceso y de de los efectos de la negación, en relación
estado con el tipo de adverbio y su posición
Comprendí rápidamente todo. Tenía No inmerecidamente se le ha nombrado. /
orgullosamente este trofeo. *No admirablemente interpretó el aria.
 Posición media e inicial en oraciones  Otros tipos de adverbios nucleares
activas. Foco de la oración en posición final  Adverbios como predicados
o inicial (factores fonéticos) en Fuera la guerra
interrogativas y alternativas
Él, severamente, le dirigió la mirada. /
Severamente, él le dirigió la mirada.
¿DESPECTIVAMENTE te habló? /
¿Despectivamente o distraídamente te
habló?
C1 C2
 Expresión simultánea de nociones

circunstanciales (causa, instrumento,
medio). Correspondencia con sintagmas
preposicionales
instintivamente / por instinto
telefónicamente / por teléfono
 Expresión simultánea de una idea de
comparación
Me saludó militarmente / como un militar.
 Circunstanciales obligatorios
 Posición inicial como foco o contrastivo
(factores fonéticos)
MAGNÍFICAMENTE se desenvolvió.
 Otros tipos de adverbios nucleares
 Adverbio de marco
Aquí, ¿vas a trabajar? Mañana, ¿nos
veremos?
Contextos contrastivos. Factores fonéticos

Es ALLÍ donde te dije, no en la otra calle.
8.3. Adverbios externos al dictum
C1 C2
 Adverbios nocionales o de punto de vista.  Adverbios nocionales o de punto de vista

Posición parentética inicial con el gerundio del verbo hablar
técnicamente, geográficamente, políticamente hablando
políticamente  Ámbito de la negación en los adverbios
 Adverbios evaluativos externos al dictum
o De necesidad y obligación. Como reforzador No necesariamente tiene que ser el lunes.
de expresiones de obligación (tener que, / *Necesariamente no tiene que ser el
haber que, deber). Casos de posibilidad de lunes.
omisión
irremediablemente, locución por fuerza
o De conocimiento y percepción. Casos de
posibilidad de omisión
visiblemente, notoriamente,
manifiestamente
o Epistémicos (juicio subjetivo del emisor
ante una proposición dada). Casos de
posibilidad de omisión
correctamente, erróneamente,
exageradamente
Javier piensa erróneamente que el
problema está resuelto.
8.4. Adverbios del modus
C1 C2
 Relacionados con la modalidad  Relacionados con la modalidad

 Reforzadores del valor de verdad de la  Indicadores y reforzadores de la actitud
aserción. Selección del modo indicativo.  Acaso
Imposibilidad de ser intensificados  Habla coloquial y dialectal: fácil,
*innegablemente tenga razón fácilmente, por ahí
*muy indiscutiblemente Fácilmente lo encuentres ahora en casa.
[v. Funciones 2.1.3.]  Reforzadores del valor de verdad de la
 Restrictivos del valor de verdad de la aserción
aserción. Selección del modo indicativo. En verdad... [registro literario]
Imposibilidad de ser intensificados Fingí un enfado que ciertamente no
supuestamente, aparentemente tenía [valor correctivo o confirmativo.
*muy supuestamente Registro culto].
 Adverbios de enunciación  Adverbios de enunciación
 Metalingüísticos: orientados al código  Metalingüísticos: orientados al código
 Reformuladores rectificativos y
— Reformuladores de equivalencia
aclaratorios. Especificadores del grado de
literalmente, textualmente
precisión
 Orientados hacia el emisor o el receptor
No soy un experto, sino más bien un
francamente, sinceramente, honestamente
aficionado al tema.
 Reformuladores de equivalencia
— Orientados hacia el receptor en
sic [lengua escrita]
interrogativas. Movilidad en la posición (no
 Incidentales
incidentalmente, de paso, entre paréntesis
8.4. Adverbios del modus
C1 C2
restricciones)
Francamente, ¿crees que es buena idea?
8.5. Adverbios conjuntivos
C1 C2
 Matizadores de la coordinación con sentido  Exclusivos

consecutivo puramente
consecuentemente, por consiguiente
 Adversativos restrictivos con función
coordinante
solo que, únicamente que
Tenía buena intención, solo que no me
expresé bien.
 Matiz concesivo en posición inicial
contrariamente a lo que piensas
 También y tampoco en comparaciones de
equiparación
Si tú sabes mucho, él tampoco se queda
atrás.
8.5. Adverbios conjuntivos
C1 C2
 Continuativos transicionales: matizadores

de la aseveración e introductores de un
tema nuevo
ahora, ahora bien
8.6. Focalizadores
C1 C2
 Excluyentes  Particularizadores
sencillamente, simplemente Máxime
1.4.1.]
 Excluyentes
Meramente
1.4.1.]
8.7. Intensificadores
C1 C2
 Harto
Con adverbios o adjetivos. Registro culto
8.8. Adverbios relativos e interrogativos
C1 C2
 Relativo cuanto con indicativo y subjuntivo  Interrogativo cómo seguido de que.

Di cuanto quieras. Valor de sorpresa o reproche. Pérdida del
Come cuanto te apetezca. sentido modal
¿Cómo que no vas a comer?
[v. Funciones 4.21.]
8.9. Locuciones adverbiales
C1 C2
 Por qué o
Doble interpretación
8.9. Locuciones adverbiales
C1 C2
o Por qué simple: sentido unitario (pregunta

por la causa)
—¿Por qué te pronuncias?
—Porque tengo derecho a dar mi opinión.
o Por qué compuesto: sin sentido unitario
(sintagma preposicional. No pregunta por
la causa)
—¿Por qué te pronuncias?
—Por la primera opción expuesta.
9. El verbo
9.1. Tiempos verbales de indicativo
C1 C2
9.1.1. Presente 9.1.1. Presente

C1 C2
 Valor de presente  Valor de presente

— Presente histórico Presente voluntativo con valor actual
Colón llega a América en 1492. (incluye el de amenaza)
¡No te lo consiento! ¿Oyes? Te mando
9.1.2. Pretérito imperfecto
ahora mismo a paseo.
 Valores / significado  Valor de futuro
 Valor descriptivo Presente voluntativo con valor de futuro
Acción interrumpida o modificada (incluye el de amenaza)
implícitamente por el contexto: imperfecto ¡Antes te mato que dejar que te acerques a
de excusa mí!
¡Y yo qué sabía!  Valor de pasado
 Valor de sorpresa Presente analítico (en pies de foto)
Anda, estabas aquí. El presidente se dirige a la audiencia.
Pero, ¿no estabas en París?
2.5.3.]  Valores / significado
 Valor de censura  Valor descriptivo
¿Tú no tenías que hacer los deberes? Acción interrumpida o modificada
 Estilo indirecto implícito, con marcador implícitamente por el contexto: imperfecto
temporal de presente o futuro de censura
María se casaba mañana. ¡Lo que faltaba!
Al parecer hoy la veía el  Imperfecto por condicional en registros
médico [imperfecto de distanciamiento]. informales
C1 C2
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas Si tuviera tiempo, me iba de vacaciones

1.5.3.] dos meses.
9.1.3. [—]
 En estilo indirecto implícito, con marcador
9.1.4. Futuro imperfecto temporal de presente o futuro
 Valores / significado Esta mañana estallaba un
artefacto [imperfecto narrativo o
 Valor de objeción o rechazo
periodístico].
Será muy listo pero...
A ti te dará igual, pero a mí no.
1.5.3., 2.5.3.]
 Valor de distanciamiento
2.5.2.]
Todo el día buscándolo y mira dónde
 Futuro de mandato
estaba el libro.
Harás lo que te diga.
[v. Funciones 4.1.]
2.5.3.]
9.1.5. Condicional simple 9.1.3. Pretérito indefinido
 Valor de objeción o rechazo en el pasado
 Valor de presente
Sería muy listo pero...
¡Ya llegaron! [dicho antes de que el avión
A ti te daría igual, pero a mí no.
haya aterrizado]
9.1.6. Pretérito perfecto [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Valores / significado 2.5.3.]
C1 C2
 [Hispanoamérica, España: zonas

9.1.4. Futuro imperfecto
septentrionales y meridionales] Tendencia
al uso del pretérito indefinido en lugar del  Valores / significado
pretérito perfecto  Futuro de sorpresa, extrañeza o
Hoy llegué tarde. reprobación con exclamativas e
Este año no pude ir. interrogativas
Te llamaron por teléfono hace diez ¡Será egoísta!
minutos. ¿No tendrás el valor?
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
2.5.4.] 2.5.2.]
 Afirmación tajante
9.1.7. [—] ¡Si lo sabré yo!
9.1.8. Pretérito pluscuamperfecto [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Valores / significado 2.5.2.]
 Enfatizador de la responsabilidad de
 Valor de conato en el pasado
la 2.ª o 3.ª persona
Había estado a punto de equivocarse otra
¡Tú verás!
vez.
Había pensado abandonar el trabajo. 9.1.5. Condicional simple
9.1.9. Futuro perfecto  Valores / significado
 Valores / significado  Valor de advertencia o temor en el pasado
¿No pensarías que fui yo?
[v. Funciones 1.4.1.]
2.5.2.]
C1 C2
 Valor de objeción o contraste en el pasado  Condicional periodístico (citas encubiertas).

Habrá estudiado mucho pero.... Mitigador de responsabilidad
A ti te habrá dado igual, pero a mí no. Según el comunicado los paros serían
 Sustitutivo de espero que, no creo que, inminentes.
confío en que…, precedido de no en pasado [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
¿No me habré olvidado de algo / nada? 1.5.3.]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Permutación por imperfecto de subjuntivo
2.5.2.] en –ra y por imperfecto de indicativo con
verbos modales
9.1.10. Condicional compuesto
deberías / debieras / debías
 Valor de objeción o contraste en el pasado
9.1.6. Pretérito perfecto
con significado de anterioridad  Forma
Habría estudiado mucho pero....  Casos de alternancias: participios débiles
A ti te habría dado igual, pero a mí no. como parte del verbo y participios fuertes
como adjetivos
abstraído / abstracto, concluido / concluso,
elegido / electo
9.1.7. Pretérito anterior
 Forma
 Conjugación del verbo haber en este
tiempo
C1 C2
 Anterioridad inmediata a otra acción

pasada. Concurrencia con marcadores
adverbiales de inmediatez: no bien, en
cuanto
En cuanto hubo saludado a todos, se sentó.
 Neutralización con pretérito indefinido y
con pretérito pluscuamperfecto
Cuando hube terminado / terminé lo
ordené todo.
Te llamé cuando se hubo ido / se había ido
la gente.
 Registro literario
 [Hispanoamérica] Desuso de las formas del
pretérito anterior
9.1.8. Pretérito pluscuamperfecto
 Cortesía
¿Me había llamado el señor?
3.1.2.]
 Neutralizaciones: con el adverbio
aspectual ya para expresar que la acción se
ha completado con anterioridad al marco
C1 C2
temporal señalado
Había llegado a las diez. / A las diez ya
había llegado [la llegada es anterior a las
10].
9.1.9. Futuro perfecto
2.5.2.]
 Futuro de sorpresa, extrañeza o
reprobación con oraciones interrogativas
¿No habrás tenido el valor?
 Valor de advertencia o temor
¿No habrás pensado que he sido yo?
 Afirmación tajante
¡No se lo habré advertido yo veces!
9.1.10. Condicional compuesto
 Valor de advertencia o temor en pasado
con matiz de anterioridad
¿No habrías pensado que fui yo?
 Condicional periodístico (citas encubiertas).
Significado de anterioridad. Mitigador de
C1 C2
responsabilidad
Según el comunicado los atentados se
habrían producido entre las dos y las tres.
1.5.3.]
 Relación del condicional compuesto con
otros tiempos: condicional simple, futuro
perfecto, pretérito perfecto... (consecutio
temporum)
9.2. Tiempos verbales de subjuntivo
C1 C2
9.2.1. Presente 9.2.1. Presente

 En oraciones independientes  En oraciones compuestas por
 Con expresiones desiderativas y matiz subordinación. Coordenadas de presente y
despectivo de futuro
Así te lleves un buen susto. Introducidas por dondequiera, en
C1 C2
 Fórmula que + presente de subjuntivo, sin subordinadas de lugar. Registro literario

previo uso de un imperativo Dondequiera que mires sólo encuentras
¡Que te calles de una vez, hombre! [en una miseria.
discusión en la que el hablante ha  En subordinadas adverbiales causales
mantenido silencio] con porque
 En oraciones compuestas por  Valor de pregunta (motivo)
subordinación. Coordenadas de presente y ¿Es que / acaso lo niegas porque esté él?
de futuro  Con negación y afirmación presupuesta
 Doble interpretación de los verbos de ¿Acaso / es que no lo niegas porque esté
percepción negados. Selección del modo él?
No veo que tengas motivos [verbos de  En subordinadas adverbiales concesivas
percepción intelectual o mental como  Con así, porque, por más que, a riesgo de
verbos de opinión]. que
No ve que hay / haya un letrero No se tira al agua así lo maten.
ahí [verbos de percepción como verbos de Porque grites más no tienes razón.
percepción pura]. Por más que te disculpes, no te pienso
 Verbos de comunicación, lengua o habla perdonar.
negados. Selección del modo A riesgo de que me echen, me negaré.
No niega que es él [afirmación de lo dicho]. [v. Gramática 15.3.9.]
/ No niega que sea él [matiz de duda o  Verbos que cambian de significado y su
distanciamiento]. selección del modo (entender, decidir,
 Efectos de la negación en la selección del acordar, temerse…)
modo, en subordinadas causales Entiendo que ante una reacción así lo
No se marcha porque está cansado [se
C1 C2
niega la principal y no la causa]. / No se lógico es marcharse. / Entiendo que ante

marcha porque esté cansado [se niega la una reacción así te hayas marchado.
causa]. [v. Funciones 2.2.]
 En subordinadas adverbiales finales
 Con a fin de (que), con el fin de (que), con
la intención de (que), con la finalidad
de (locuciones conjuntivas finales)  En oraciones independientes, orientado a
[v. Gramática 15.3.5.] coordenadas presentes o futuras con
expresiones del tipo qué más quisiera, con
9.2.2. Pretérito imperfecto valor de irrealización
 Valores / significado  En oraciones compuestas por
 En oraciones independientes, orientado a subordinación. Coordenadas de pasado
todas las coordenadas temporales  Imperfecto de subjuntivo por condicional
(presente, pasado, futuro) con el verbo deber
 Con expresiones desiderativas y matiz Debieras disculparte.
despectivo
9.2.3. Pretérito perfecto
Así tuviera que volver a hacerlo.
 En oraciones exclamativas  Valores / significado
con quién + 3.ª persona de singular con  Casos de sustitución por un tiempo
valor de deseo irrealizable o imposible imperfecto
Quién tuviera tus años. No creo que una persona como él haya
[v. Funciones 3.8.] pasado / pasase sin darse cuenta.
9.2.4. Pretérito pluscuamperfecto
C1 C2
 En oraciones compuestas por  Forma

subordinación. Coordenadas de pasado  Participios irregulares
9.2.3. Pretérito perfecto  Valores / significado
 Forma [v. Gramática 9.2.2.]
 Participios irregulares  Orientado a coordenadas de pasado
 Valores / significado 9.2.5. Futuro
 Sustituye al futuro perfecto de indicativo  Forma
con valor de probabilidad en oraciones  Formas simple y compuesta: paradigma de
compuestas introducidas por verbos de verbos regulares e irregulares de las tres
creencia negados conjugaciones
Pienso que se habrá quedado dormido. /
[v. Ortografía 1.3.1., 1.3.3.]
No pienso que se haya quedado dormido.
[Hispanoamérica] Desuso de las formas del
9.2.4. Pretérito pluscuamperfecto futuro de subjuntivo
 Forma  Valores / significado
 Participios irregulares  Jerga administrativa y jurídica
A quien correspondiere…
Si procediere…
[v. Gramática 9.2.2.]  Expresiones lexicalizadas fijas
 Orientado a coordenadas de pasado Sea como fuere.
Donde fueres haz lo que vieres.
9.3. El imperativo
C1 C2
 Forma  Valores / significado

 Recursos de repetición o refuerzo del  Valor condicional
imperativo Atrévete a hacerlo y verás [matiz de
Vete ya, he dicho. amenaza].
 Valores / significado Aprueba las mates y te compro la
 Matiz irónico en algunos imperativos bicicleta [matiz de promesa].
lexicalizados [v. Gramática 15.3.6.]
¡Mira qué bien!, ¡Vaya, vaya!, ¡Mira tú!  Valor concesivo. Registro coloquial
 Valor condicional Grita todo lo que quieras, que no me vas a
Abre la caja y verás qué sorpresa. convencer.
[v. Gramática 15.3.6.]  Imperativos lexicalizados: ponderativos
 Imperativos lexicalizados: ponderativos  De la acción expresada
 De la cualidad expresada Anda que no sabes tú.
Mira que eres egoísta. Vaya si no le insistí.
 De molestia o irritación ante la insistencia  De la acción con función fática
¡Dale! (intercalados en el discurso)
 De ruego o petición Fíjate / date cuenta con todo lo que tiene.
Anda... ve tú.  De afirmación contundente
¡Toma! ¿Y qué remedio me queda?
 De satisfacción por mal ajeno
¡Toma!, por engreído.
 De asombro o admiración
¡Toma (ya), qué tortazo!
9.3. El imperativo
C1 C2
 De incredulidad
¡Anda ya! ¡Venga ya!
[v. Funciones 3.2.7.]
 De reprobación
Anda que, ¡Pero oye / oiga!, ¡Mira que
olvidarte las llaves!
9.4. Formas no personales del verbo
C1 C2
9.4.1. Infinitivo 9.4.1. Infinitivo

 Valores / significado  Forma
 Valor verbal  El sujeto de los infinitivos: sujeto tácito:
 Independiente: modalizados control ejercido por el OI
¡Descansar / haber descansado tres Me es difícil [yo] recomendarle un libro
meses! bueno.
¡Qué suerte! [exclamativo]  Valores / significado
¿Decirle yo lo que pienso? Ni  Valor verbal
loco [interrogativo].
C1 C2
 En subordinadas sustantivas, en función de  Independiente: infinitivo compuesto

complemento de nombre o de adjetivo ¡Haberte presentado tú antes!
su deseo de marcharse / deseoso de verte  Valor nominal
[v. Gramática 15.1.1.]  Posibilidad de las oraciones de infinitivo de
 En subordinadas relativas. Restricciones: ir precedidas por el artículo factivo
antecedente nominal indefinido el esperar angustiosamente durante horas
Tengo un problema que resolver. / *Tengo  Infinitivo en lugar de 2.ª persona del
el problema que resolver. imperativo plural. Registros coloquiales
 Valor nominal Perdonarme, por favor.
los deberes conyugales [recategorización Seguir todo recto.
plena]
el cantar de los pájaros [recategorización 9.4.2. Gerundio
plena]  Forma
El cantar bien es una ventaja [sin  Gerundio compuesto (coordenadas de
recategorización plena]. pasado)
9.4.2. Gerundio  Admisión de diminutivos (gerundio como
 Valores / significado adverbio)
andandito / *andandito despacio
 Valor verbal
 Independiente: modalizado [Hispanoamérica] Tendencia a usar el
¡Siempre protestando por todo! ¡Qué de diminutivo en gerundios
gente comprando en las callandito, corriendito
rebajas! [exclamativo]  Valores / significado
¿Yo pidiéndole perdón? Ni
C1 C2
loco [interrogativo].  Valor verbal

¡Andando que es gerundio! [mandato con  Independiente
valor general]. Vaya, ¿paseando por aquí, eh? [en
[v. Funciones 4.1., Tácticas y estrategias interrogativas orientadas o retóricas]
pragmáticas 3.1.2.] El presidente, saludando a los
 Predicativo: en un SN embajadores [epigráficos, en pies de foto,
Sus ojos mirándome con esa pena me en títulos de obras artísticas y libros].
conmovieron.  Adjuntos externos
 Adjuntos internos No teniendo qué comer, se puso a pedir
Me pidieron perdón cantando [modal]. por las calles [causal].
 Adjuntos externos Lloviendo y todo salió sin
Llegando yo, apareció él [temporal]. paraguas [concesivo].
Estudiando más lograrás Estando yo, no se comportarán
aprobar [condicional]. mal [construcciones absolutas con sujeto
9.4.3. Participio propio].
 Valor concesivo
Habiendo volado tanto, todavía le tiene
 En pasivas de resultado miedo al avión.
Este pueblo está maldito.  Gerundios lexicalizados
[v. Gramática 12.1.] tan corriendo
 Independiente modalizado
¡Encerrada en estas cuatro 9.4.3. Participio
paredes! [exclamativo]  Valores / significado
C1 C2
¿Confundido? No, estoy  Construcciones absolutas con conectores

segurísimo [exclamativo]. temporales
 Construcciones absolutas sin conectores Hasta concluidas las tres horas no nos
Terminada la investigación, se cerró el caso pudimos mover.
 Tendencia a la caída de la -d- en el sufijo -
do. Registro coloquial
* Hemos comprao unos pantalones muy
bonitos.
10. El sintagma nominal
10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
C1 C2
 SN con núcleo elíptico 

o Interpretación catafórica en oraciones
atributivas
La de los padres es una gran
10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
C1 C2
responsabilidad. / *El de María tiene

mucha amistad con el hijo de Luisa.
o Dislocación a la izquierda
Ordenador, tengo uno viejo.
1.4.2.]
 Nominalizaciones
El cantar de los pájaros alegra el espíritu.
10.2. Complementos y modificadores
C1 C2
 Complementos adjuntos o modificadores  Expresión de valor atributivo

de carácter restrictivo un espanto de peinado [= un peinado
Doble interpretación: complemento espantoso]
objetivo / complemento subjetivo, no un encanto de hombre [= un hombre
restrictivo encantador]
el asesino de Juan [complemento objetivo:
hay un asesino que mató a Juan]/ el
C1 C2
asesino de Juan [complemento subjetivo,

valor atributivo: Juan es un asesino]
 Modificadores oracionales
Completiva / sustantiva introducida por
proposición en infinitivo o con verbo
conjugado: selección de indicativo o
subjuntivo
El temor a perderte. / El temor de que te
vayas.
 Combinación de adjetivos relacionales
argumentales y no argumentales
producción lanar castellana / *producción
castellana lanar
 Ambigüedad entre participios y adjetivos
una versión reducida [adjetivo: breve]
/ una versión reducida [participio: por
alguien]
10.3. Concordancia interna al SN
C1 C2
 Concordancia de sustantivos coordinados  Adjetivo delante de dos sustantivos

con el adjetivo singulares: concordancia en singular
actitud y formas inaceptables su entusiasta determinación y trabajo
 Pluralidad con sentido unitario: bloques  Concordancia en singular o en plural entre
semánticos adjetivo y sustantivos: matices
lengua y literatura francesa su asombroso talento y esfuerzo / su
talento y esfuerzo asombrosos
10.4. Concordancia del SN con el verbo
C1 C2
 Discordancias deliberadas
o Plural mayestático
Nosotros condenamos el terrorismo [dicho
por el Rey o el Papa].
3.1.1.]
o Uso de la 1.ª persona del plural
¿Cómo estamos hoy, don Jaime?
10.4. Concordancia del SN con el verbo
C1 C2
o Plural de modestia
En este artículo defendemos la primera
hipótesis [yo defiendo].
3.1.1.]
11. El sintagma adjetival
11.1. El núcleo
[v. Gramática 2.]

C1 C2
 Complementos oracionales introducidos por  Con mucho, algo, poco, nada + de

preposición o Restricción en los verbos haber, tener
Interrogativas indirectas Había mucho cotilla por ahí. / *Había
interesado en cómo es tu trabajo mucho inteligente por ahí.
 Construcciones atípicas o Concordancia
o Concordancia del adjetivo en sintagmas No tienen nada de gracioso. / No tienen
superlativos neutros introducidos por de nada de graciosos.
una película de lo más  Construcciones atípicas
divertido [concordancia con el artículo] o Concordancia del adjetivo con el sustantivo
/ una película de lo más Luisa es de entendimiento corto. / Luisa es
divertida [concordancia con el sustantivo] corta de entendimiento.
o [Hispanoamérica] Construcción lo más + o Tendencia a la concordancia del adjetivo
adjetivo o adverbio con el artículo neutro cuando el sintagma
Estoy lo más bien [= muy bien]. superlativo incluye una oración de relativo
una casa lo más linda [= muy linda] Una película de lo más divertido que he
 Modificadores visto últimamente.
o Expresiones cuantificadoras del tipo la mar o Complementos nominales [+ animado]
de, la tira de… la graciosa de mi tía
Había la mar de gente en la fiesta de Luis.
2.1.1.]
12. El sintagma verbal

12.1. El núcleo
C1 C2
 Verbos predicativos  Verbos auxiliares

 Intransitivos que se comportan como  Perífrasis verbales
transitivos, con complementos internos o  Perífrasis modales de infinitivo
tautológicos haber de [obligativas]
Corrió una maratón. acertar a, tardar en
 Verbos auxiliares  Casos de ambigüedades
 Pasiva de resultado Viene pensando.
 Restricciones en la aparición del Andan mirando todo.
complemento agente  Distinción entre perífrasis verbal y locución
*Las puertas estarán abiertas por el verbal
portero a las 10. echar a correr / echar a perder
 Restricciones en los dos tipos de  Verbos copulativos o atributivos
pasivización  Ser sin adjetivo
*El libro fue tenido por mí.  Existencia (sentido filosófico, equivalente a
 Restricciones en los participios con forma existir)
regular e irregular Pienso, luego soy.
Este pueblo está maldito. / Este pueblo ha  Perífrasis de relativo de carácter enfático
sido maldecido. Lo que tú eres es un egoísta.
 Uso del adjetivo por el participio en la Quien es un egoísta eres tú.
pasiva de resultado [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
Ha sido limpiado. / Está limpio.  Ser + adjetivo
 Perífrasis verbales
12.1. El núcleo
C1 C2
 Perífrasis aspectuales de infinitivo  Expresiones con ser

llegar a, acabar por, no alcanzar Es listo como el hambre.
a [perfectivas] Es más papista que el Papa.
echar a, echarse a, romper a [inceptivas] [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Perífrasis aspectuales de gerundio 2.1.1.]
ir, venir, andar, terminar… + gerundio  Estar sin adjetivo
 Perífrasis modales de infinitivo  Con para
venir a [dubitativas aproximativas] ¡Qué niño más guapo! Está para
 Perífrasis aspectuales de participio comérselo [valorativo].
tener, llevar, dejar… + participio [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Verbos copulativos o atributivos 2.1.1.]
 Ser sin adjetivo  Estar + adjetivo
Criterio distribucional Casos de recategorización
Querer es poder. Hoy estás muy trabajador.
 Ser + adjetivo [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
 Con adjetivos valorativos que definen un 1.8.1.]
comportamiento. Uso de estar cuando la
cualidad se atribuye como episódica o
delimitada
Ha sido muy amable al invitarme. / *Has
estado muy amable al invitarme. / Ayer
estuviste muy amable.
 Estar sin adjetivo
12.1. El núcleo
C1 C2
 Con para
Está para salir [a punto de].
 Con por
Están por salir [acción sin realizar].
Estoy por tu moción [a favor de].
Estoy por darte una torta [intención].
[v. Funciones 3.10.]
 Expresiones equivalentes a un estado
con estar que
Está que arde.
 Estar + adjetivo
Usos coloquiales
Está interesante.
 Verbos seudocopulativos
mantenerse, mostrarse
12.2. Complementos
C1 C2
12.2.1. [—] 12.2.1. [—]

12.2. Complementos
C1 C2
12.2.2. Objeto directo 12.2.2. Objeto directo

 OD no expreso: confusión verbo transitivo  Reduplicación del OD: con valor enfático
/ verbo intransitivo (uso normativo) (ausencia de pronombre clítico)
*Su padre la pegó. / Su padre le pegó. / o OD como foco
Su padre le pegó una bofetada. UNOS LIBROS quiere Juan.
 Cláusulas mínimas o o OD como tópico contrastivo
reducidas: OD aumentado por un elemento Esa nómina quisiera yo.
predicativo [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Eligieron a Luis presidente. / Considero a 1.4.2.]
Luis poco preparado para ese trabajo.
12.2.3. Objeto indirecto
 Leísmo de cosa
* El libro que me dejaste le leí en  Otros usos del dativo
vacaciones. Le va detrás desde hace tiempo.
Este niño no me come.
12.2.3. Objeto indirecto Estos exámenes me los corrijo en un
 Reduplicación del OI: restricciones santiamén.
Dieron la niña a una familia catalana.
12.2.4. [—]
 Dativo de interés: la forma pronominal
exige un OD delimitado; la no pronominal 12.2.5. Complemento preposicional regido
admite, pero no exige, un OD delimitado  Confusión con el OD
Me comí un pollo. / *Me comí pollo. Contestó a nuestras preguntas. / Las
Comí un pollo. / Comí pollo. contestó.
 Laísmo extendido
* La dije que viniera.
12.2. Complementos
C1 C2
 Loísmo Se refirió a nuestras preguntas / *Se las

* Lo dije que viniera. refirió.
12.2.4. [—] 12.2.6. Complemento predicativo
12.2.5. Complemento preposicional regido  Valor estilístico
El río desciende raudo.
 Alternancia libre entre OD y complemento
 Oraciones subordinadas que pueden
regido con de
funcionar como complemento predicativo
Cuida a Ana. / Cuida de Ana.
De relativo (solo con verbos de percepción)
 Verbos pronominales que rigen preposición
La vi que bajaba las escaleras.
acordarse de / recordar, atreverse a / osar,
burlarse de / burlar
12.2.6. Complemento predicativo
 Oraciones subordinadas que pueden
funcionar como complemento predicativo
o De infinitivo
La vi bajar del autobús [predicativa
del OD].
o De gerundio
La vi bajando del autobús [ambigua:
predicativa del OD o del sujeto].
o De participio
El corredor llegó a la meta aclamado por el
público.
13. La oración simple
13.1. Concordancia
C1 C2
 Concordancia ad sensum  Discordancias deliberadas

o En construcciones partitivas, para expresar El culpable somos todos.
que la acción se aplica a cada individuo o Plural de modestia
La mayoría de los españoles creen que la Hemos explicado ya... [yo he explicado]
situación ha mejorado. o Plural mayestático
La mitad votaron en contra. Hemos decidido perdonar a los traidores [=
El veinte por ciento se abstuvieron. he decidido, dicho por un rey, una
o En sintagmas que contienen autoridad].
cuantificadores en singular que expresan  Concordancia con las formas de
pluralidad, seguidos de complementos tratamiento
introducidos por de Su Excelencia [femenino] está
Un montón de botellas se rompieron. cansado [referente masculino].
Una docena de personas salieron de la
sala.
o Restricciones: sustantivos colectivos
*La gente piensan que...
*La familia se compraron una casa.
13.2. Constituyentes
C1 C2
 Variaciones en el orden SVO  Colocación opcional del elemento

o Cambios en el orden natural de los cuantificado (por más o menos) en posición
constituyentes preverbal en sintagmas superlativos que
Llega mañana Pedro. contienen una oración de relativo
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas el que más aplausos obtuvo / el que obtuvo
1.4.1.] más aplausos
o Inversión obligatoria del sujeto en los  Dislocación de sintagmas enfáticos
incisos citativos encabezados por bonito, vaya, menudo y
María, dijo Luis, no sabe nada. / *María, otros operadores exclamativos
Luis dijo, no sabe nada. En bonito lío me has metido.
Vaya casa (que) tiene.
Menudo coche se ha comprado.
2.1.1.]
13.3. Tipos de oraciones simples
C1 C2
 Según la actitud del hablante  Según la actitud del hablante

13.3. Tipos de oraciones simples
C1 C2
 [Las Antillas, Panamá, Venezuela]  Interrogativas directas parciales, con

Estructura interrogativa con sujeto sentido negativo figurado
antepuesto, más frecuente con tú ¿Qué me ha quedado de aquella vida que
¿Y tú qué dices? / ¿Y qué dices tú? viví?
 Interrogativas precedidas de tópico  Interrogativas retóricas
A María, ¿la has visto últimamente? ¿Pero es que pueden aún exigirnos que
A María, ¿quién le ha dicho eso? hagamos más?
14. Oraciones compuestas por coordinación
14.1. Copulativas
C1 C2
 Asíndeton y polisíndeton 
Llamé, insistí, volví a llamar. / Llamé e
insistí y volví a llamar.
Concordancia
14.1. Copulativas
C1 C2
Viene / vienen a mi casa Pedro y Ana y

Juan.
14.2. [—]
14.3. Adversativas
C1 C2
 Con mas
Acepté, mas no estaba seguro.
14.4. Distributivas
C1 C2
 Con ahora… ahora 

Ahora está triste, ahora está contenta.
Oraciones compuestas por subordinación
15.1. Oraciones subordinadas sustantivas
C1 C2
15.1.1. De infinitivo 15.1.1. [—]

 En función de OD 15.1.2. Flexionadas
o Con algunos verbos de entendimiento y de
 En función de OD
lengua: alternancia entre infinitivo y verbo
o Con verbos que alternan indicativo y
conjugado
subjuntivo con cambio de significado
Creí morirme. / Creí que me moría.
(matices): entender, ver...
Dijo vivir en Zaragoza. / Dijo que vivía en
Él entiende que esta es la mejor manera de
Zaragoza.
solucionar el problema. / Él entiende que
o Con verbos de ruego y petición transitivos,
reacciones así.
de dos argumentos como complementos,
C1 C2
que tienen dos interpretaciones (con verbo No vio que estuvieras tan agobiada. / No
flexionado y con verbo no vio que había una farola y se estrelló.
flexionado): pedir, suplicar... o Con verbos de opinión, de comunicación,
Pidió salir. / Pidió que saliera. de dicción, que alternan indicativo y
subjuntivo por matices
Excepciones: intencionales: confesar, decir…
Rogó al público guardar calma. / Rogó al Yo no te dije que tenía novia [indicativo:
público que guardara calma. implica el compromiso del hablante con la
 En función de complemento del nombre verdad del contenido de la oración]. / Yo
o Con nombres deverbales seguidos de la no te dije que tuviera novia [subjuntivo: no
preposición de introduce presuposición].
el deseo de volver o La negación en la selección del modo:
o Con nombres no deverbales seguidos de la matices intencionales y cambios de
preposición de significado
la idea de habernos reunido
 En función de complemento de un adjetivo
o de un participio con régimen
preposicional
difícil de resolver, decidido a contarlo
15.1.2. Flexionadas
 En función de sujeto
o Con complemento preposicional, con
verbos de régimen preposicional (acabar
C1 C2
con, atentar contra...). Equivalencia con

subordinadas de infinitivo. Selección del
modo (subjuntivo). Orden lineal (sujeto
preverbal o final de frase)
Que dijeras eso acabó con su resistencia.
Que te desentiendas ahora del asunto
atenta contra nuestros intereses.
o Con verbos que tienen un sustantivo
incorporado que funciona como OD(dar
pena, hacer falta...). Equivalencia con
modo (subjuntivo). Orden lineal (sujeto
preverbal)
o Con verbos implicativos y evidenciales
(implicar, evidenciar, destacar, probar,
reflejar...) que admiten dos argumentos
(sujeto que expresa la causa; OD que
expresa la consecuencia). Equivalencia con
modo (indicativo). Orden lineal fijo (sujeto
preverbal)
Que no hayas aprobado esa asignatura
implica que no podrás pasar de curso.
15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
C1 C2
 Tipos (en relación con el antecedente)  Tipos (en relación con el antecedente)
 Especificativas o restrictivas. Restricciones  Especificativas o restrictivas, con
Incompatibilidad con posesivos, excepto antecedente expreso
tónicos postnominales Con + que / el que
La frase mía que acabas de leer. / *Mi el bolígrafo con que / con el que escribió mi
frase que acabas de leer. nombre / *el boligrafo, con que escribió mi
 Pronombres relativos nombre
[v. Gramática 7.2.]  Predicativas
 El / la cual, los / las cuales Predicaciones secundarias introducidas
Con antecedente expreso, con o sin por con
preposición Con el jefe que anda siempre controlando,
 Lo que / lo cual es difícil concentrarse.
Con antecedente expreso, con o sin  Relativos inespecíficos
preposición  Pronombres y adverbios relativos con
 Adjetivo relativo posesivo cuyo segundo componente –quiera. Registros
 Con antecedente expreso cultos
la chica cuyos padres viven al lado nuestro Con indicativo y subjuntivo
[v. Gramática 2.1.3.] Dondequiera que voy siempre encuentro
 Relativo cuantificador cuanto amigos.
Di cuanto quieras. Comoquiera que lo hiciese siempre lo hacía
Come cuanto te apetezca. bien.
[v. Gramática 6.1.] Cuandoquiera que llegue le recibiremos con
 Naturaleza del antecedente los brazos abiertos.
C1 C2
 Pronombres indefinidos y demostrativos  Expresión por doquier(a). Aislada o como

Aquellos que lo deseen pueden abstenerse. nexo. Registro literario
 Relativas libres con antecedente elíptico, Había pobreza por doquier. / Por doquiera
con quien, donde, como que mirase encontraba pobreza.
Quien habla así no tiene razón.  Naturaleza del antecedente
 Relativas con antecedente oracional  Relativa como complemento predicativo
Me gritó, lo cual no me gustó. La vi que se ponía mala.
 La concordancia de persona
Con pronombre o sustantivo que remite
 Alternancia de los pronombres yo, tú con
anafóricamente al antecedente oracional
la 3.ª persona
(algo, cosa, hecho...)
En construcciones partitivas: concordancia
Me preguntó por ti, cosa que no me gustó
en plural. Uso oral desviado
nada.
Yo soy de los que prefieren oír y callar.
 La concordancia de persona
*Yo soy de los que prefiero oír y callar.
 Alternancia de los pronombres yo, tú con  Otras construcciones relativas
la 3.ª persona
 Relativas yuxtapuestas
 Con relativas explicativas introducidas
 En cláusulas absolutas. Posibilidad de
por el / la que
sustitución del relativo por el
Yo, el que te apoyé / te apoyó en todo.
demostrativo esto
Vosotros, los que os portasteis tan bien /
Nos deshicimos de las pruebas. Hecho lo
*Vosotros, los que se portaron tan bien.
cual / esto...
 La relativa libre o semilibre es un atributo
 Con un antecedente reasuntivo (sustantivo,
Yo soy el que lo mando / manda.
pronombre...). Posibilidad de insertar un
C1 C2
 Otras construcciones relativas modificador

 Relativas yuxtapuestas Hablamos de la crisis. Asunto que no nos
Con el / la / lo cual. Restricciones: el afecta.
antecedente tiene que ser contiguo Discutiremos de una posible crisis. Crisis
Faltó Ana. A la cual, por cierto, la han que nos afectaría a todos.
expedientado por eso.  Relativas enfáticas
*Ana no estuvo en la reunión. A la cual  Exclamativas y no exclamativas (la relativa
(antecedente: Ana), por cierto, han puede sustituirse por una interrogativa o
expedientado por eso. exclamativa)
 Relativas superpuestas A saber el dinero que habrá pagado por eso
la fiesta en la que nos conocimos que [¡A saber cuánto dinero habrá pagado por
organizaron los estudiantes ESO!].
 Relativas y comparativas ¡Vaya cara que tiene! [¡Qué cara tiene!]
Relativas en el segundo término de la  Desencajadas
comparación En la de líos que nos ha metido ese.
Me he molestado por él más de lo que Es increíble en las cosas que piensa [Es
merecía. increíble en qué cosas piensa].
 Relativas discontinuas  Relación entre relativas y consecutivas
Este es el informe que creo que nos pidió. Tiene una cara que no te imaginas.
 Coordinación de relativas
 Omisión del relativo en casos de
coincidencia funcional en las coordinadas
C1 C2
Esa es la calle donde estudio yo y vive mi

hermana.
 Repetición del relativo: casos de
ambigüedad
El que me llamó y me dijo todo fue Pepe. /
El que me llamó y el que me dijo todo no
son la misma persona.
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
C1 C2
15.3.1. Temporales 15.3.1. Temporales

 Anterioridad  Posterioridad
 Introducidas por antes de  Introducidas por no bien
Con infinitivo. Interpretación contrafactual Inmediatez de la acción posterior a la
Se fue antes de gritar a primera (con indicativo y subjuntivo).
alguien [irrealización total de la acción en Referencia de los sujetos: correferencia o
infinitivo]. referencia disjunta
Antes de volver con él voy a la  Delimitación
C1 C2
Luna [situación en orden de preferencia de  Introducidas por desde que

dos hechos interpretados negativamente]. Con imperfecto de subjuntivo:
Antes de sacar el carné de conducir me neutralización con el indefinido de
saldrán canas [situación en orden de indicativo
verosimilitud de hechos interpretados como Desde que llegó / llegara a mi vida, cada
extraños o lejanos]. día es una luna de miel [registro literario o
 Introducidas por antes (de) que estilístico].
 Con verbo en presente de subjuntivo Es el primer comunicado desde que se
(coordenadas de presente o de futuro). produjeron / produjeran los
Interpretación no factual y contrafactual incidentes [registro periodístico].
Antes de que (él) pueda decir nada, (yo)  Introducidas por hasta que
presentaré mi dimisión [no factual]. Con imperfecto de subjuntivo:
Antes de que me saque el carné de conducir neutralización con el indefinido de
me saldrán canas [contrafactual]. indicativo
 Introducidas por antes que No abrió la carta hasta que llegó / llegara
 Interpretación contrafactual él [registro literario o estilístico].
Antes que acudir a ti me muero de hambre.  Cuestiones relacionadas con las
 Restricciones en el uso de la negación temporales
(imposibilidad con interpretación  Casos de topicalización y restricciones
contrafactual) Es cuando yo te falte al respeto cuando tú
Él no se acostó antes de que tú llegaras. / me podrás hablar así.
*El no se fue antes de gritar a alguien.  La coordinación de las temporales.
 Posterioridad Restricciones
 Introducidas por después (de) que Me bajé del tren cuando me desperté y
C1 C2
 Con verbo en presente de subjuntivo cuando vi que era mi parada. / *Me bajé
(coordenadas de presente y de futuro). del tren cuando sonó la alarma y cuando
Referencia de los sujetos: referencia llegué a mi parada.
disjunta. Interpretación no factual
15.3.2. De lugar
Después de que terminemos este proyecto
presentaré mi dimisión.  Destino
 Introducidas por tras  Introducidas por adonde, con verbos de
Con infinitivo e infinitivo compuesto. movimiento. Con o sin antecedente
Referencia de los sujetos: correferencia y expreso.
referencia disjunta El lugar adonde nos dirigimos. / Se dirige
 Simultaneidad adonde estamos nosotros.
 Introducidas por al + infinitivo  Ubicación
Restricciones de la interpretación temporal  Introducidas por donde, seguido de
(negación, infinitivo compuesto, verbo sustantivo. Sin antecedente expreso
poder, cuantificadores) Estoy donde la cervecería.
Al no saber nada, no pudo responder. 15.3.3. De modo
 Introducidas por cuando
 Con nombre (SN) en lengua hablada (solo  Introducidas por como
con sustantivos que tienen valor eventivo)  Como que + indicativo. Modo de una
cuando la guerra acción mediante semejanza con acción
hipotética: matiz condicional
Restricciones (momento anterior al Hace como que no tiene idea.
momento del habla) Parece como que tiene ganas de jugar.
*Iré cuando la próxima reunión.
C1 C2
 Contraste de cuando con el conector de  Introducidas por según y como

simultaneidad mientras Lo haré según y como me dices.
Estoy descansando mientras él cocina. /
15.3.4. Causales
*Estoy descansando cuando él
cocina [inclusión o no del momento de  Tipos
habla con perífrasis estar + gerundio].  Causales intensivas, con matiz
Cuando el accidente, no me enteré de nada. consecutivo, introducidas por de +
/ *Mientras el accidente, no me enteré de estructura enfática
nada [posibilidad o no de ir seguido por No se le veía el cuerpo de tantos paquetes
un SN]. como llevaba.
 Introducidas por mientras [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Ambigüedad temporal / condicional, con 2.1.1.]
subjuntivo  Nexos y conectores de causalidad
Me quedaré, mientras haya dinero  Que
suficiente. Me voy, que tengo prisa [registro
 Introducidas por a medida que, conforme, coloquial].
según
En indicativo y en subjuntivo (progresión de 15.3.5. Finales
acciones implicadas)  Valores / significado
A medida que vas / vayas leyendo te vas /  Objetivo: contraste (para que +
irás dando cuenta. subjuntivo)
 Delimitación  Disconformidad con el resultado
Me he vestido de gala para que no me
hiciera ni caso.
C1 C2
 La negación con los conectores de  Rechazo de un acontecimiento que

delimitación: desde que no, hasta que no. sobreviene
Restricciones He ahorrado 20 años para que me pidan la
 Cuestiones relacionadas con las mitad de lo que he ganado.
temporales  Nexos y conectores finales
 Intensificadores (uso y restricciones)  Que
Avísame sólo cuando te lo diga. / *Estaba Con imperativo en la principal y subjuntivo
durmiendo solo cuando me di cuenta de en la subordinada
que no estabas. Habla alto, que te oiga bien.
 Temporales que pueden responder a una  A + infinitivo
pregunta (restricciones) temas a tratar, problemas a resolver,
—¿Cuándo supiste que ya no te quería? cantidad a reducir…
—Cuando dejó de hablarme. / Me dieron dinero a contar.
—* ¿Cuándo estabas durmiendo  Cuestiones relacionadas con las
tranquilamente? finales
—Cuando de pronto sonó una explosión.  Expresiones lexicalizadas
15.3.2. De lugar Tengo un dolor que para qué.
 Dirección del movimiento 15.3.6. Condicionales
 Introducidas por donde, con verbos de  Prótasis en indicativo
movimiento. Con la preposición para. Sin  Tiempos del indicativo
antecedente expreso
 Apódosis en imperfecto de indicativo en
En el cruce tienes que ir para donde te
sustitución del condicional. Registro
indique la señal.
C1 C2
 Otros valores informal

 Introducidas por donde, con significado de Si se quedó hasta las dos, no tenía mucho
estancia o permanencia, con verbos que no trabajo.
son de movimiento. Sin antecedente  Prótasis en subjuntivo
expreso. Alternancia de donde y en donde  Futuro simple y futuro perfecto de
Mandan donde / en donde pueden. subjuntivo
15.3.3. De modo  Lenguaje específico (jerga
jurídicoadministrativa). Registro formal
 Introducidas por como
Si hubiere una disposición contraria…
 Como si + subjuntivo. Modo de una acción
Si hubiere habido una réplica...
mediante semejanza con acción hipotética:
 Lenguaje poético
matiz condicional
Lo dejaría todo si hubiere una posibilidad
Hace como si no tuviera idea.
de que me aceptases.
Parece como si tuviera ganas de jugar.
 Apódosis en imperfecto de indicativo en
15.3.4. Causales sustitución del condicional. Registro
 Tipos informal
 Del enunciado Si me avisara, salía corriendo.
 Prótasis y apódosis en imperfecto de
 En posición antepuesta, con cierto matiz subjuntivo (coordenadas de presente y de
enfático futuro). Registro formal, lenguaje poético
Porque es guapo tiene ese trabajo. Si ella me mirase, se estremeciera todo mi
 Con palabras con valor enfático: solo cuerpo.
Te perdono solo porque eres sincero.
C1 C2
 Nexos y conectores de causalidad  Prótasis y apódosis en pluscuamperfecto

 A causa de que de subjuntivo (coordenadas de pasado)
En causales del enunciado. Posición Si me hubieses llamado, hubiera ido.
pospuesta y antepuesta  Nexos y conectores condicionales
A causa de que él se ha negado, tengo que  De + infinitivo simple o compuesto
hacerlo yo. / Tengo que hacerlo yo, a causa De haberlo imaginado, no te lo habría
de que él se ha negado. dicho.
 Gracias a que  Que…, que...
En causales del enunciado. Circunstancia Valor alternativo en la condición, en
positiva. Posición pospuesta y antepuesta indicativo (excepto futuro)
Gracias a que conduce muy bien, el coche Que te apetece, vas, que no te apetece, te
no volcó. / El coche no volcó gracias a que quedas.
conduce muy bien.  Imperativo con y o que
 Por culpa de que  Con matiz de amenaza en la apódosis
En causales del enunciado. Circunstancia (ante un conato de acción o acción
negativa. Posición pospuesta y antepuesta supuesta)
Por culpa de que no deja el tabaco tose sin Atrévete a hacerlo y verás.
parar. / Tose sin parar por culpa de que no Tú vuelve a contestarme y te quedas sin
deja el tabaco. salir.
Deja de interrumpirme, que no te lo
15.3.5. Finales
cuento.
 Tipos [v. Funciones 4.20.]
 Integradas  Con matiz de promesa en la apódosis
Complementarias de un adjetivo, con valor Aprueba las mates y te compro la bicicleta.
C1 C2
consecutivo con el nexo (como) para  [Hispanoamérica] Tendencia a reemplazar

Es demasiado listo (como) para no darse el condicional compuesto por otros
cuenta. tiempos en subordinadas condicionales
 Periféricas (modificadores oracionales)  Presente de indicativo
 Separadas por comas Si hubiera estado yo, no te pasa nada.
Para que lo sepas, lo he dicho. / Lo he dicho  Ir a + infinitivo (en pretérito imperfecto de
para que lo sepas. indicativo)
 Cambios entonativos Si no venimos, íbamos a quedar mal.
Para que te enteres, estoy harta [posición
15.3.7. Consecutivas
inicial, habitual].
Estoy harta, para que te enteres [posición  Tipos
final].  Coordinadas
El resultado, para ser sinceros, no ha sido  Introducidas por de suerte que
bueno [posición parentética]. Buscamos durante horas, de suerte que
 Valores / significado encontramos una posada.
 Objetivo: contraste con matiz concesivo  Introducidas por conque
No habla mal para llevar aquí un año. No tengo tiempo para tonterías, conque
 Nexos y conectores finales sal de aquí [registro informal. Equivalente
 Para + infinitivo a así es que].
Casos de posición parentética Ya has hablado bastante, conque sal de
Yo, para no variar, me abstengo. aquí [matiz imperativo o de brusquedad,
 Para que en enunciados con función apelativa].
 Yuxtapuestas
C1 C2
 Posición parentética  Introducidas por de esta / tal suerte

Es obligatorio, para que te dejen pasar,  Subordinadas
llevar DNI.  De intensidad, con tal que
 Separado del verbo subordinado Tiene un dolor tal que no puede andar.
Díselo, para que, en cuanto lo sepa, [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
informe al jefe. 2.1.1.]
 Con + SN  De intensidad, introducidas por así… que,
con ánimo de, con miras a una de… que
 Locuciones conjuntivas finales: con el fin de Era así de torpe que volcó el plato.
(que), con la finalidad de (que)… Tenía una de trabajo que le dio un ataque
Se lo dije con el fin de que reflexionara. de ansiedad.
 Expresiones que funcionan como locuciones [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
finales: con idea de (que), con el propósito 2.1.1.]
de (que)…  Consecutivas exclamativas
Lo hice con idea de que él lo viese.
 Con como que intensificador de lo dicho
 Cuestiones relacionadas con las finales
anteriormente
 Expresiones lexicalizadas ¡Como que no quería ni enseñármelo!
para dar y tomar  Consecutivas periféricas
para todos los gustos
 Con las expresiones tanto, hasta tal punto,
 Interrogativas retóricas
a tal extremo
 Con implicación negativa A tal extremo fue brusco que la hizo llorar.
¿Para qué me molesto si no me hace caso
nunca?
C1 C2
 Dubitativas de exploración  Aislada, después de punto

¿Para qué me pides que vaya? ¿Para La quería. Tanto, que hubiera dado la vida
tenerme allí como un jarrón? por ella.
 Interrogativas de reproche u opinión  Nexos y conectores consecutivos
¿Para qué te arreglas tanto?, digo yo.  De (tal) suerte que (con indicativo y
15.3.6. Condicionales subjuntivo)
Actuó de (tal) suerte que todos nos
 Prótasis en indicativo
sentimos ofendidos.
 Presente de indicativo en sustitución del  Expresiones: hasta tal punto (con
imperfecto y del pluscuamperfecto de indicativo y subjuntivo), a tal
subjuntivo extremo (con indicativo y subjuntivo)
Si por casualidad mañana estuviera / estoy Es torpe a tal extremo que tiene que leer
bien, te aviso. una página tres veces.
Si hubieras llegado / llegas un minuto  Tal que
antes, habrías visto toda la escena. Era de un educado tal que saludaba a todo
 Tipos el mundo.
 Condicionales hipotéticas irreales [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
Si no te hubiera presentado a Celia ahora 2.1.1.]
no estarías casado.  Así... que
 Condicionales suspendidas, con matiz Así fue su comportamiento que todos los
desiderativo invitados se marcharon.
¡Ay, si me llamara...!  De + estructura enfática
[v. Funciones 3.8.] Omisión de tanto
C1 C2
 Nexos y conectores condicionales No se le veía el cuerpo de los paquetes

 Nexos de condición negativa o eventualidad que llevaba.
condicionante del resultado  Expresión cuantificada una de... que
Ausencia de concordancia. Fórmula fija.
 Con indicativo: menos si
Posibilidad de aparecer en suspensión
 Con subjuntivo: a menos que, excepto que
Tenía una de dolores que no podía
 Nexos de condición remota
levantarse de la cama. / Tenía una de
 Con infinitivo o sustantivo (formal): (en) dolores...
caso de [v. Tácticas y estrategias pragmáticas
en caso de duda, en caso de renunciar 2.1.1.]
 Con subjuntivo: (en) (el) caso de que  De un... que con adjetivo
 Gerundio Posibilidad de quedar en suspensión
Comiendo más despacio engordarás menos. Es de un patoso que ni te imaginas.
 Imperativo Es de un patoso...
Abre la caja y verás qué sorpresa.  Como que
 Como Hace un frío... como que no se sienten ni
 Condición de realización no deseada los dedos.
Como me dé plantón, se va a  Cada... que
enterar [matiz de amenaza]. Posibilidad de aparecer en suspensión
Como me echen del trabajo, no sé qué voy Tiene cada salida que...
a hacer [sin amenaza].  Si... que
 Posibilidad de ir en suspensión Con verbo en indicativo. Posibilidad de
Como me dé plantón… aparecer en suspensión
C1 C2
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas Si sería tonto que se lo creyó.

2.1.1.] Si sería tonto...
 Conque
15.3.7. Consecutivas
No tengo tiempo para tonterías, conque
 Tipos sal de aquí.
 Coordinadas [v. Ortografía 1.7.3.]
 Introducidas por luego  Con una relativa en exclamativas
Pienso, luego existo.  Con sustantivo
 Yuxtapuestas ¡La cara que se le quedó!
 Introducidas por pues, así pues, de ahí  Con neutro lo + adjetivo
(que) ¡Lo pesado que se pondría que lo dejó
Los representantes no se pusieron de plantado!
acuerdo; así pues, habrá que realizar otra  Con neutro lo + que seguido de verbo.
asamblea. Posibilidad de aparecer en suspensión, con
El culpable no estaba entre nosotros; de ahí futuro o condicional
que nadie confesara. ¡Lo que pesaría que...!
 Introducidas por ¡Lo que tardaría...!
adverbios: consecuentemente,  Modo
consiguientemente…  Indicativo y subjuntivo
Todo estaba destruido; consecuentemente, Es torpe a tal extremo que tiene que leerlo
tuvimos que irnos de allí. todo tres veces.
 Subordinadas No será celoso a tal extremo que no la
deje venir.
C1 C2
 De intensidad, con tal... que, cada... que

15.3.8. Comparativas
Tiene tal genio que no hay quien le
aguante.  De igualdad o equivalencia
Tiene cada salida que...  Introducidas por tan… como (invariable).
 De intensidad, introducidas por de un… que, Comparación de cualidades diferentes
si… que referidas a distintos sujetos
Es de un patoso... Es tan sincero como yo tonto.
Si será egoísta que...  Introducidas por tanto/a/os/as... como.
 Consecutivo-comparativas, introducidas por Comparación de cantidad de objetos
cuantificador + como para diferentes referidos a distintos sujetos
Soy lo bastante listo como para entenderlo. Tiene tantos libros publicados como yo
 Consecutivas exclamativas tesis doctorales.
¡Cómo se pondría que le dio un ataque de  Introducidas por tanto... como (invariable)
nervios! Comparación entre acontecimientos o
 Consecutivas suspendidas acciones diferentes realizadas por
 En enunciativas diferentes sujetos
No sé si lo hará. Es tan escrupuloso… Descansa tanto como yo trabajo.
 En exclamativas  Sustitución de como por cuanto en
¡Llovía tanto...! registros cultos
 Nexos y conectores consecutivos Es tan sincero cuanto listo.
Tiene tantos libros cuantos podáis
 Luego
imaginar.
Estaban las luces encendidas, luego había
Escribe tanto cuanto le permiten sus
alguien en casa.
fuerzas.
C1 C2
 Tanto/as/os/as... que  De superioridad

Sustitución del primer término por artículo  Introducidas por más… que (invariable)
indeterminado. Posibilidad de aparecer en  Comparación de cualidades diferentes
suspensión referidas a distintos sujetos
Tiene unos nervios que... Es más espabilado que yo castiza.
 Tal / tales... que  Comparación de cantidad de objetos
Con sustantivo. Registro formal diferentes referida a distintos sujetos
Es tal su pena que se niega a comer. Tiene más objetos inservibles que yo
 Pues, así pues periódicos viejos.
Posición  Comparación de frecuencia o intensidad
—Necesito confesarte algo. entre acontecimientos o acciones
—Ven, pues, a verme. / Ven a verme, pues. diferentes realizadas por distintos sujetos
 De ahí Come más que yo duermo.
 Con sustantivo  De inferioridad
De ahí su negación.
 Introducidas por menos… que (invariable)
 Con verbo resultativo en indicativo
 Comparación de cualidades diferentes
De ahí procede su negación.
referidas a distintos sujetos
 Interposición de otras unidades con
Es menos espabilado que yo tonta.
carácter explicativo
 Comparación de cantidad de objetos
De ahí, y no por otro motivo, su actitud.
diferentes referidos a distintos sujetos
 De ahí que
Tiene menos luces que yo millones en el
 Con subjuntivo
banco.
De ahí que se niegue.
C1 C2
 Interposición de otras unidades con  Comparación de frecuencia o intensidad

carácter explicativo entre acontecimientos o acciones
De ahí, de su antigua enemistad, que diferentes realizadas por distintos sujetos
pelearan entonces. Habla menos que yo bailo tangos.
 Con anteposición del artículo el  De modo o cualidad
De ahí el que...  Introducidas por como seguido de
 Cuantificador + como para, seguido de expresión correlativa: como... así, como...
infinitivo o subjuntivo tal, como... bien así / así bien. Registro
Sabe tanto como para escribir un libro. literario
Sabe tanto como para que sea el Como el avaro del cuento, así tú cuentas
elegido [correferencialidad]. cada día tus monedas.
Sabe tanto como para que el jefe lo elija a  Expresiones con como en construcciones
él [no correferencialidad]. correlativas: así como...
 Con el neutro lo así (también), como... así bien. Registro
Sabe lo bastante como para... culto
 Adverbios conjuntivos en – Así como el agua es fuente de vida, así
mente: consecuentemente, también puede serlo de desastres
consiguientemente... naturales.
No encontré nada interesante;  Introducidas por cual. Registro literario
consecuentemente, no hice ningún regalo.  Sin término de comparación o correlación
 Adverbios y pronombres exclamativos: qué, Cual una sirena, se hundió en las aguas.
quién, cuál, cómo, dónde, cuánto  En construcciones correlativas con tal y así
¡Cuánto habrá gastado que ahora está sin Cual una sirena, así se hundió en las
blanca!
C1 C2
 Modo aguas.
 Subjuntivo Cual hombre perdido, tal serás tú.
Efectos de la negación sobre las  Comparativas con valor consecutivo
intensificativas  Introducidas por cuanto más / menos, con
No lo guardes tanto que no lo encuentres sentido de progresión
luego. / No lo guardes tanto que luego no lo Hará menos cuanto más le pidas.
encuentras [causal].
15.3.9. Concesivas
15.3.8. Comparativas  Nexos y conectores concesivos
 De igualdad o equivalencia  Así
 Introducidas por tan… como (invariable). Registro informal, con subjuntivo
 Comparación de diferentes cualidades No se tira al agua así lo maten.
referidas al mismo sujeto  Porque
Es tan guapo como tonto. Con subjuntivo
 Término de la comparación: subordinadas Porque grites más no tienes más razón.
Es tan alto como el que más.  Tan(to)... como
 Introducidas por tanto/a/os/as... como. Con indicativo
Término de la comparación: subordinadas Tan lejos como vive y ni le ofreció el
Comparación de cantidad de objetos coche.
He comprado tantos libros como he podido.  Polares. Fórmulas correlativas
 Introducidas por tanto... como (invariable) Ya grite, ya se ponga de rodillas, no pienso
 Comparación entre acontecimientos o cambiar de actitud.
acciones diferentes realizadas por el mismo
C1 C2
sujeto
Come tanto como duerme.
 Comparación de frecuencia o de intensidad
sobre las acciones. Término de la
comparación: subordinadas
Corre tanto como los que hacen maratones.
 De superioridad
 Introducidas por más… que (invariable)
 Término de la comparación: subordinadas
Es más listo que los que vinieron ayer.
 Comparación de diferentes cualidades
referidas al mismo sujeto
Es más astuto que inteligente.
diferentes referidos al mismo sujeto
Tiene más objetos inservibles que objetos
de valor.
 Comparación entre acontecimientos o
sujeto
Come más que duerme.
 De inferioridad
 Introducidas por menos... que (invariable)
C1 C2
 Término de la comparación: subordinadas

Soy menos egoísta que los que te han dicho
eso.
 Comparación de cualidades diferentes
referidas al mismo sujeto
Es menos antipático que mala persona.
diferentes referidos al mismo sujeto
Tiene menos libros que modelitos de marca.
 Comparación entre acontecimientos o
sujeto
Come menos que duerme.
 De modo o cualidad
 Introducidas por a lo (a la manera de,
como)
Baila a lo Elvis Presley.
 De cantidad
 Introducidas por más... de, menos... de
Cantidad límite excluida. Con cantidad no
expresa. Término: relativa
Cuesta más / menos de lo que esperaba.
C1 C2
 Introducidas por no más... de, no menos...

de
Cantidad límite incluida. Con cantidad no
expresa. Término: relativa
No cuesta más / menos de lo que me
esperaba.
 Introducidas por como si, igual que si
Actúa igual que si tuviera tres años.
 Comparativas con valor consecutivo
 Introducidas por como para
No es tan tonto como para no entenderlo.
15.3.9. Concesivas
 Tipos
 Impropias
 Estructuras reduplicadas universales, con
subjuntivo, del tipo digan lo que digan
Digan lo que digan, pienso hacer ese viaje.
[v. Funciones 4.12., Tácticas y estrategias
pragmáticas 2.1.1.]
 Ponderativas, introducidas por con lo que +
indicativo
Con lo que nieva, ¿piensas salir?
C1 C2
 Nexos y conectores concesivos

 Aun si, aun cuando, incluso cuando
Concesivas propias factuales y no factuales.
Con indicativo y con subjuntivo
Me rechazaron aun cuando tenía el mejor
expediente.
 Intensivos (con) el / la, la de
Con indicativo
Con el frío que hace y vas en tirantes.
Con la de camisas que tienes y te pones
una sucia.
 Si bien
Con indicativo. Registro formal
Si bien reconocía lo ocurrido, no asumió
responsabilidades.
 Con lo que
Valor intensivo o ponderativo, con
indicativo
Con lo que le rogué y no conseguí nada.
 Incluso si / ni siquiera
Escalares. Preferencia por subjuntivo
Ni siquiera si se pusiera de rodillas le
perdonaría.

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Gramática.

1.1. Clases de sustantivos

1.1.1. Nombres propios 1.1.1. Nombres propios

franquista [valor contrastivo o

1.2. El género de los sustantivos

 Cambio de género expresa cambio de  [Hispanoamérica] Tendencia a distinguir el

o Significado totalmente diferente

1.3. El número de los sustantivos

 Cambio de acentuación: esdrújulos que  Cultismos del latín y del griego

mítines, club / clubes, standard / estándar,

2.1. Clases de adjetivos

2.1.1. Adjetivos calificativos 2.1.1. Adjetivos calificativos

 [Hispanoamérica] Tendencia a distinguir el

2.3. El número del adjetivo

 Morfema 0 (invariables en cuanto al

3.1. El artículo definido

 Valores / significado  Valores / significado

[v. Tácticas y estrategias pragmáticas  Valor de grado máximo

3.2. El artículo indefinido

 Valores / significado  Valores / significado

 Distribución sintáctica  Acompañado o no de refuerzos

predicado estativo o de propiedades

3.3. Ausencia de determinación: los nombres escuetos

 Como complementos predicativos, con  Combinatoria sintáctica

ir en tren [medio] / ir en el  En refranes y proverbios

 Valores / significado  Valores / significado

 Anafórico discursivo. Criterio de proximidad  Anafórico. Criterio de proximidad

 Valores / significado  Forma

 Expresiones con posesivos

6.1. Cuantificadores propios

6.3. Estructuras cuantificadas

 Estructuras partitivas  Estructuras cuantificadas

 Concordancia ad sensum con artículo

7.1. El pronombre personal

7.1.1. Pronombre sujeto 7.1.1. Pronombre sujeto

 Presencia en construcciones absolutas de  Con imperativo, para reiterar una orden o

Los hay que piensan lo contrario. / Hay tiempo verbal

 Laísmo y loísmo  Sustitución del átono de OI de 3.ª persona

 Forma se en impersonales y pasivas

 En predicativas con el verbo haber  Incompatibilidad con todo

Los estudiantes, quienes / que habían

 El adjetivo relativo posesivo cuyo

7.3. Los interrogativos

 Locuciones adverbiales  Qué

 Interrogativos coordinados. Restricciones ¿Por qué Jaime ante esta situación no ha

7.4. Los exclamativos

 Cuánto / cuánta / cuántos / cuántas  Qué

 Dónde [v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]

 Seguido de adjetivo o adverbio. Registro

8. El adverbio y las locuciones adverbiales

 Restricciones: adjetivos que no pueden  Restricciones: adjetivos que no pueden

8.2. Adverbios nucleares o de predicado

 Circunstanciales facultativos  Circunstanciales facultativos

 Expresión simultánea de nociones

Contextos contrastivos. Factores fonéticos

 Adverbios nocionales o de punto de vista.  Adverbios nocionales o de punto de vista

 Relacionados con la modalidad  Relacionados con la modalidad

8.5. Adverbios conjuntivos

 Matizadores de la coordinación con sentido  Exclusivos

 Continuativos transicionales: matizadores

8.8. Adverbios relativos e interrogativos

 Relativo cuanto con indicativo y subjuntivo  Interrogativo cómo seguido de que.

8.9. Locuciones adverbiales

o Por qué simple: sentido unitario (pregunta