Esquemas de sintaxis I: grupos sintácticos
Sintaxis: estudia la relación entre las palabras. En este sentido, estudia los grupos o sintagmas
(grupo de palabras en torno a un núcleo) y su función en la oración.
Ejemplo: Por la mañana en Callosa la señorita Niebla ofrecía un mágico y misterioso aspecto a
las bellas montañas con gran generosidad para mayor hermosura del paisaje.
Número de grupos sintácticos: para saber cuántos grupos tenemos en una oración es útil
poner los grupo de palabras dentro de alguna de las siguientes estructuras y ver si es coherente:
es….quien….lo que, a quien, donde, cuando, como, cuanto, para lo que, por lo que
(Responde a preguntas: quién, qué, a quién, dónde, cuándo, cómo, cuánto, para qué, por qué…)
Grupo o Núcleo Funciones de las palabras dentro de estos grupos
sintagma (qué clase de palabra)
GN
pronombre
ella / este /
uno
nombre El libro interesante / de lengua / La Celestina
det. N CN (adyacente / CN / Aposición)
GAdj adjetivo Muy interesante para mí
mod. N [Link].
GAdv adverbio Muy lejos de mi casa
mod. N [Link].
GPrep (e + t) Desde el balcón
e (enlace) t (término)
GV verbo Escribió una carta a su amigo en clase.
N CD CI CCL
etc
Después de identificar los grupos sintácticos, necesitamos saber qué tipo de grupo tenemos:
1. Mira si hay una preposición delante. Entonces es un GPrep.
2. Si no hay una preposición busca el núcleo (es la palabra que no puede faltar). Según qué tipo
de palabra sea, tendremos el tipo de grupo. Ej.: si el núcleo es un nombre, entonces es un
grupo nominal, etc (ver el cuadro)
3. Analiza la función de las palabras dentro del grupo.
e: aprende todas las preposiciones y conoce algunas locuciones preposicionales.
t: es todo lo que va detrás de la preposición. Mira si su núcleo es sust./adv./adj..
N: Diferencia tipos de palabra. Aprende los pronombres y adverbios importantes.
det: Van delante del núcleo del GN. Aprende todos los determinantes.
CN: Sustituíble por “ese/esa/esos/esas” o por “así”.
Varios CN. Mira si uno depende de otro: intercámbialos de lugar, suprime el primero…
mod.: son adverbios que van delante del núcleo del GAdj y GAdv.
CAdj: GP detrás de un núcleo adjetival.
CAdv: GP detrás de un núcleo adverbial.
Cuando repasemos morfología, veremos cómo diferenciar entre:
1) sust./adj. Un escritor español escribió la novela La española inglesa.
2) adj./adv. Ese pueblo lejano está muy lejos. Ese caracol lento camina despacio.
3) [Link]/pr./adv. Hay bastante café. No hay bastante (café). ¡Calla, ya has hablado bastante!
Ejercicios de práctica:
1. Libro: p. 23, ej. 6-9; ej. 11
2. Otros ejercicios para practicar el análisis:
Mi libro de lengua
Muy interesante para mí
Bastante lejos de mi casa
Desde nuestro balcón.
Estos zapatos de charol
Este no me gusta
Qué zapatos tan bonitos
Los productos de algunas tiendas
Bastantes españoles perezosos.
Los otros compañeros de la clase de enfrente.
Las lejanas montañas de mi tierra.
Demasiado lejos de esta fantástica tierra.
Bastante difícil para nosotros, los estudiantes de tercero.
Hacia el lejano horizonte.
El rey Felipe VI.
Extraordinariamente deprisa para unos seres de estas características.
Tan cerca de ti.
En el extraordinario viaje de un buen amigo.
Una noche de bastante frío.
3. Continúa tú.
