Guía de clase

HABILIDAD VERBAL
Repaso
TEXTO 1 01. La frase “perder la estabilidad conyugal” es una expresión
eufemística de
Aquellos cuya vida transcurre bajo el abatimiento y la soledad, la
desilusión y el estrés, tienen muchas más posibilidades de enfermar y A) muerte.
morir que quienes gozan de cariño y comprensión. Esta tesis, que hace B) infidelidad.
unos años hizo "levantar la ceja" a los escépticos, cada día cobra más C) divorcio.
fuerza en los círculos médicos. Al parecer, llegará el momento en que, D) penuria.
más que fórmulas químicas, los galenos receten afecto y compañía. E) estrés.
En los últimos años, diversos estudios han mostrado que los solitarios
presentan una marcada vulnerabilidad a la enfermedad y que sus 02. En el texto, "levantar la ceja" es una expresión de
índices de mortalidad son sustancialmente más altos. Incluso algunas
encuestas, entre separados, señalan una notoria aparición de trastornos A) cólera.
mentales y físicos al poco tiempo de perder la estabilidad conyugal. Para B) emoción.
los científicos, la explicación es simple: la probabilidad de enfermar C) admiración.
es directamente proporcional a la virulencia del agente infeccioso e D) duda.
inversamente proporcional a la resistencia que el organismo ofrezca. E) angustia.
Y según una nueva disciplina, la psiconeuroinmunología, los
desequilibrios emocionales reducen considerablemente la eficacia 03. El sentido contextual de "válida" es
de los linfocitos, las células soldado del sistema inmunológico
que se ocupan de defender al organismo de los agentes extraños. A) valiosa.
Supuestamente, los linfocitos se nutren de una serie de hormonas que B) loable.
se activan cuando se siente algún tipo de placer. Si se tiene en cuenta C) visible.
que ellos son precisamente los encargados de dirigir la estrategia en el D) cierta.
combate contra cualquier virus o bacteria, se concluirá la necesidad de E) legal.
mantenerlos “contentos” y en buen estado para reforzar las defensas.
Según esta teoría, los vínculos sociales y familiares reconfortantes 04. ¿Cuál es el tema central del texto?
podrían constituir una cortina protectora contra las enfermedades. “Las
relaciones humanas —dice el investigador E. W. Bovard— se procesan A) La función del hipotálamo en la fabricación de hormonas
en un punto cerca del hipotálamo, en las profundidades de la corteza inhibidoras de sustancias potencialmente perniciosas
cerebral. Una sensación agradable, una caricia, una frase cariñosa B) La relación entre el estado emocional, el sistema inmunológico
hacen que el hipotálamo segregue hormonas que inhiben la fabricación y la ocurrencia o no de enfermedades en el organismo
de otras, como la ACTH, que se encuentra en altos niveles en personas C) El vínculo entre enfermedad y carácter virulento del agente
con riesgo de infarto y derrame cerebral”. infeccioso como una relación de proporcionalidad directa
Esto ha sido comprobado incluso en el laboratorio. En los años 70, D) El abatimiento emocional de la persona como factor
un equipo de expertos estadounidenses descubrió por casualidad que, determinante en la aparición de enfermedades nerviosas
sometidos a dosis elevadas de mimos, ciertos conejos desarrollaban E) La demostración experimental en conejos y ratones de una
mecanismos de protección contra las enfermedades cardiacas. Los inextricable relación entre estrés y existencia de cariños y
animales se utilizaban para estudiar el efecto del colesterol en el mimos
organismo, pero uno de los investigadores comenzó a prodigarle un
especial cariño a uno de los conejillos. Al momento de sacrificarlo, 05. ¿Cuál es la idea principal del texto?
el animal tenía igual cantidad de colesterol en la sangre que sus
compañeros, pero un 60 % menos de lesiones aórticas. Algo similar A) Si la ciencia continúa confirmando la estrecha relación entre
halló otro equipo que investigaba la relación entre el crecimiento de el psiquismo del individuo y su sistema inmunológico, en el
tumores y el estrés. Los ratones fueron infectados con un virus que futuro, los galenos recetarán mucho afecto.
desarrolla el cáncer de mama en poco más de ocho meses, pero en B) De acuerdo con los estudios médicos de las últimas décadas,
aquellos que vivieron en cajones más confortables, sin ruido ni las personas solitarias muestran una marcada vulnerabilidad a
molestias de ningún tipo, el cáncer tardó más de 200 días en incubarse. la enfermedad y su mortalidad es muy alta.
Hoy se sabe que el estrés debilita sensiblemente el sistema inmunológico C) La falta de afecto puede debilitar notoriamente el sistema
y produce una serie de reacciones químicas que pueden conducir a inmunológico, lo que, a su vez, puede ser determinante en la
complicaciones cardiacas. Cuando se está sometido a altas tensiones, aparición de enfermedades en el organismo humano.
las glándulas suprarrenales segregan mayor cantidad de adrenalina, D) La probabilidad de contraer una enfermedad es directamente
sustancia que, en exceso, produce la rotura de ciertas fibras cardiacas y proporcional a la virulencia del agente viral e inversamente
ocasiona estados de arritmia en el corazón. Aunque hace algunos años, proporcional a la capacidad de resistencia.
los médicos se resistían a considerar como válida la relación existente E) Las personas solitarias y abatidas tienen muchas probabilidades
entre la psiquis del individuo y su sistema inmunológico, hoy nadie de sufrir enfermedades funcionales, así como de ser atacadas
duda de dicha interconexión. por virus y bacterias dañinas.

1
06. De acuerdo con el texto, la probabilidad de enfermedad es mayor 11. Un médico propuso que el sistema atencional de los médicos
cuando debería basarse en el humor, en una especie de risoterapia (curación
mediante la risa). Esta propuesta
A) los desequilibrios emocionales se ven aminorados.
B) el agente infeccioso ve reducido su poder deletéreo. A) soslaya la acción del hipotálamo en el organismo humano.
C) el individuo recibe demasiada atención de su familia. B) es concordante con lo expuesto a lo largo de la lectura.
D) el organismo reduce drásticamente el nivel de ACTH. C) es una extrapolación injustificada, carente de sustento.
E) el sistema inmunológico del individuo está debilitado. D) contradice patentemente lo afirmado por E. W. Bovard.
E) se cimienta en el papel del azar en la curación médica.
07. Resulta incompatible con el texto decir que un ademán tierno
prodigado a un enfermo es algo 12. Sobre la base del contenido expuesto en el texto, podemos
comprender por qué
A) fundamental.
B) propicio. A) el cáncer de cuello uterino se incrementó tanto en la última
C) necesario. década.
D) superfluo. B) todos los familiares abandonan a los pacientes ya muy
E) proficuo. enfermos.
C) alguien que experimenta una ilusión puede adquirir una
08. Se colige del texto que un individuo cae en peligro de sufrir enfermedad.
enfermedad si es un tipo D) los médicos se resisten a considerar el vínculo entre salud y
emoción.
A) atribulado. E) una sensación confortable puede aumentar la eficacia de los
B) egocéntrico. linfocitos.
C) vehemente.
D) melómano. 13. Se deduce del texto que un enfermo será presa fácil de una infección
E) meditabundo. viral si

09. Se deduce del texto que una persona con desajustes emocionales A) ostenta actividad en las glándulas suprarrenales.
radicales B) ha logrado establecer bien su vínculo conyugal.
C) está sometido a una dieta muy rigurosa y frugal.
A) podrá sufrir un derrame cerebral, pero sin riesgo de sufrir D) tiene una vida placentera sin complicaciones.
infarto. E) experimenta una sensación de estrés en su vida.
B) podrá tener una existencia longeva con ayuda de medicamentos.
C) evidenciará una merma considerable en el nivel de los 14. En el texto, la psiconeuroinmunología se menciona como un caso de
linfocitos.
D) mostrará un bajísimo nivel en la fabricación natural de A) ciencia incipiente.
adrenalina. B) historiografía.
E) hará que su hipotálamo segregue hormonas inhibidoras de la C) filosofía racional.
ACTH. D) pseudociencia.
E) método terapéutico.
10. Determine el valor de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes
enunciados, en virtud del contenido del texto. 15. Se deduce que el riesgo de una cardiopatía está relacionado con

I. Los índices de mortalidad de las personas solitarias son muy A) una considerable elevación de linfocitos.
elevados. B) una adecuada función del hipotálamo.
II. El experimento con conejos buscaba probar el nexo entre C) la muerte casual por derrame cerebral.
estrés y salud. D) un bajo nivel de colesterol en la sangre.
III. Las personas con riesgo de infarto presentan un alto nivel de E) un elevado nivel de la hormona ACTH.
ACTH.
IV. Las personas estresadas tienen un nivel ínfimo de adrenalina
en el cuerpo.
V. Es sumamente improbable que una persona con estrés
padezca infarto.

A) FFVVF
B) FFFVV
C) VVFFV
D) VFVFF
E) VFVFV

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TEXTO 2 16. La palabra "sistemáticamente" implica

Sistemáticamente, los judíos en Alemania fueron despedidos u A) unión.

obligados a dimitir de sus cargos. Gran parte de ellos emigraron y B) concomitancia.
Lise Meitner se arrepintió de no haberlo hecho justo en ese momento. C) regularidad.
Por fortuna, logró viajar a Holanda sana y salva, pero con tan solo 10 D) ausencia.
marcos en el monedero debido a la restricción alemana. E) concurrencia.
Fuera de Alemania permaneció en contacto con Otto Hahn por medio
de cartas que se remitían casi a diario, además de reunirse en secreto con 17. Entre los hallazgos químicos de Hahn y la perspicacia física de
otros científicos como la visita que realizó a Niels Bohr en Copenhague Meitner, existe una relación de
durante 1938. Después se trasladó a Suecia y en Estocolmo logró unirse
al personal de investigación atómica del Instituto de Manne Siegbahnla A) antítesis.
de la Universidad de Estocolmo en donde retomó las relaciones con B) identidad.
su sobrino, Otto Frisch. Dirigió con él las investigaciones sobre las C) complementariedad.
trasmutaciones de elementos y especialmente sobre la fisión del uranio. D) subordinación.
Las condiciones de trabajo en el centro distaban de ser las adecuadas E) analogía.
para que pudiera desarrollar sus investigaciones: disponía de un
laboratorio, pero carecía de colaboradores, equipo y apoyo técnico. 18. Principalmente, el autor busca destacar
Tenía que apañárselas sola.
Antes de que nuestra científica huyera de Alemania, ella, Hahn y A) las tropelías que tuvieron que sufrir los científicos en la
Strassman se habían sentido intrigados por lo que se consideraba Alemania nazi.
un nuevo elemento radiactivo obtenido mediante la irradiación de B) la crítica pública a los científicos hecha por la investigadora
uranio con neutrones en el laboratorio de Irene Joliot-Curie y Pavel L. Meitner.
Savitch, que habían seguido investigando sobre los experimentos del C) la participación de Lise Meitner en la prueba de la fisión de
italiano Fermi. Este elemento, según publicaron ambos científicos, Otto Hahn.
se comportaba como un isótopo radiactivo del lantano; pero con un D) la fisión del uranio como experimento de naturaleza
peso equivalente a la mitad del que tiene el uranio, lo que les llevó a interdisciplinaria.
considerar que los átomos del uranio se habían separado. E) el galardón injustamente otorgado al eminente científico Otto
Hahn trató de reproducir los ensayos de sus colegas en Berlín Hahn.
irradiando con neutrones una muestra de uranio, apreciando huellas de
radioactividad que procedían de elementos similares al radio, pero que 19. Se desprende del texto que Lise Meitner
veían reducida su actividad en muy poco tiempo. Disolvieron entonces
en ácido el uranio añadiendo sal de bario. El resultado del experimento A) recusaba los resultados de los experimentos de Joliot-Curie
fue la escisión del átomo de uranio, siendo una de sus partes un y Savitch.
isótopo radioactivo del bario. Escribió a Meitner comunicándole que B) consideraba que la fórmula de Einstein era prescindible en
el desenlace no acababa de convencerle y pidiéndole alguna aportación la ciencia.
para aclarar el resultado. C) estaba segura de que el Premio Nobel se le concedería a
Ella tenía la inteligencia y la intuición necesarias para dar con la Strassmann.
solución y después de mucho pensar llegó a la conclusión de que los D) salió de Alemania con suficiente dinero para hacer sus
dos núcleos formados por la división de un núcleo de uranio serían más indagaciones.
ligeros juntos que el núcleo original en una proporción estimada de E) contribuyó de manera indirecta en el desarrollo de la bomba
una quinta parte de la masa de un protón. Para ello, empleó la ecuación atómica.
de Einstein (E=mc2) y se dio cuenta de que la fórmula explicaba
perfectamente el origen de la enorme liberación de energía atómica por 20. Se infiere que Meitner emigró con diez marcos en el monedero
la conversión de la masa en energía. Advirtió que la escisión de un solo debido a que
gramo de uranio podría liberar una energía equivalente a dos toneladas
y media de carbón. Igualmente, llamó la atención sobre la existencia de A) atravesaba una grave crisis financiera previa al ascenso al
una reacción en cadena y su enorme potencial explosivo. poder de los grupos nazis.
Meitner y su sobrino Fritsch escribieron entonces a la revista Nature B) era el máximo importe que se le permitía llevar a los judíos
realizando una explicación teórica de los experimentos desarrollados que viajaban al extranjero.
por Hahn y Strassman en Berlín, acuñando el término de fisión para C) contribuyó económicamente para ayudar a un grupo de
referirse a la escisión del uranio, palabra que desde la publicación científicos que logró huir.
de la revista del día 11 de febrero de 1939 quedaría incorporada a la D) invirtió todo su dinero en múltiples proyectos basados en la
cultura universal. Lo cierto es que la prueba de la fisión requirió los investigación atómica.
hallazgos químicos de Hahn como la perspicacia física de Meitner. Sin E) sus propiedades fueron embargadas y subastadas por
embargo, en 1944, Otto Hahn fue el único galardonado con el Premio disposición del régimen nazi.
Nobel de Química por el descubrimiento. El mismo científico defendió
la legitimidad de la concesión en exclusiva del premio argumentando
que sus hallazgos se habían basado en los experimentos realizados tras
la huida de Lise en 1938. Strassmann discrepó seriamente de Hahn y
defendió que ella había liderado el grupo incluso después de su partida,
manteniendo el contacto por correspondencia.

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21. Se desprende que el jurado del Nobel no tuvo en cuenta la
contribución de Meitner debido a que
A) Hahn omitió en sus trabajos el aporte de Lise.
B) no podían reconocer una participación femenina.
C) tuvo una fuerte discrepancia con Strassmann.
D) Lise tuvo una participación epistolar nimia.
E) era conocida solo como una física teórica.
22. Si Meitner no hubiera aplicado la fórmula de Einstein,
A) no habría advertido el enorme potencial de energía del uranio.
B) no habría percibido intuitivamente la fisión del átomo del
uranio.
C) no se habría percatado de la inestabilidad que poseía el uranio.
D) habría asumido que la radiación del uranio era un mero
accidente.
E) habría explicado con claridad el origen de la liberación de
energía.
TEXTO 3
Una maratón es una prueba atlética de resistencia que consiste en correr
una distancia de 42 kilómetros y 195 metros. Forma parte del programa
olímpico en la categoría masculina desde 1896, año en que se iniciaron
los juegos olímpicos modernos, y a partir de 1984 (en las olimpiadas de
Los Ángeles) se incorporó la categoría femenina.
Su origen se encuentra en el mito de la gesta del soldado griego
Filípides, quien en el año 490 a. C. habría muerto de fatiga tras haber
corrido unos 37 km desde Maratón hasta Atenas para anunciar la
victoria sobre el ejército persa. En su honor se creó una competición
con el nombre de “maratón”, que fue incluida en los juegos de 1896 de
Atenas inaugurados por el Barón Pierre de Coubertin.
En estos primeros Juegos Olímpicos el gran héroe fue el ganador de
la prueba de maratón, un vendedor de agua griego llamado Spiridon
Louis, que fue seleccionado casi por obligación por un oficial del
ejército griego. Antes de la salida permaneció dos días en oración y
ayuno. Al final de la carrera entró en solitario por la meta para delirio
de sus compatriotas, salvando así el honor helénico, dado que fue el
único triunfo griego en una prueba de atletismo en estos juegos. Esta
victoria lo convirtió en una persona rica; incluso un carnicero se ofreció
a darle carne de por vida y un zapatero a calzarle. Murió sin faltarle
nada.
Los 42 km y 195 m por los que hoy día conocemos la maratón datan
del año 1908, cuando se celebraron los Juegos Olímpicos de Londres
y la reina estableció, sin quererlo, esta distancia como la distancia
oficial de la carrera de resistencia por antonomasia. Esta distancia es
la que separa la ciudad inglesa de Windsor del estadio White City, en
Londres. Los últimos metros fueron añadidos para que la final tuviera
lugar frente al palco presidencial del estadio. La distancia quedó
establecida definitivamente como única oficial en el congreso de la
IAAF celebrado en Ginebra en 1921, antes de los Juegos Olímpicos
de París 1924.
23. ¿Cuál es el tema central del texto?
A) Historia sucinta de las olimpiadas
B) Génesis y evolución de la prueba de maratón
C) La leyenda de Filípides, forjador de la maratón
D) Anécdota sobre el origen de la maratón
E) Recuento detallado de la carrera de resistencia por antonomasia
4
24. Señale la afirmación verdadera con respecto a las olimpiadas de
1896.
A) Fueron los primeros juegos olímpicos de la historia.
B) Se inauguraron en honor al soldado griego Filípides.
C) El único triunfo griego se dio en la prueba de maratón.
D) El ganador de la maratón era un vendedor, elegido casi por
imposición.
E) El héroe ateniense Spiridon Louis fue el vencedor de la carrera
de maratón.
25. Señale el antónimo contextual del término "delirio".
A) Congoja B) Lucidez
C) Júbilo D) Deshonor
E) Éxtasis
26. ¿Qué afirmación es contraria a lo sostenido por el autor del texto?
A) El esfuerzo desplegado por Filípides fue una de las causas de
su muerte.
B) El triunfador de la primera maratón no era un atleta profesional.
C) Spiridon Louis era un comerciante de escasos recursos, pero
religioso.
D) Inicialmente, todas las maratones olímpicas eran masculinas.
E) En la maratón de París 1924, se corrió por primera vez 42 195
metros.
27. Si Filípides hubiese sucumbido en medio de la contienda contra
los persas, posiblemente
A) los griegos hubiesen perdido la batalla de Maratón.
B) Grecia tendría un héroe más de quien enorgullecerse.
C) no existiría la competencia de maratón con esa denominación.
D) otro soldado hubiese muerto de cansancio al llegar a Atenas.
E) la prueba atlética de velocidad no llevaría su nombre.
TEXTO 4
Desde la óptica de la literatura, que se asada muy directamente con la
escritura y que provocó que toda la mitología romántica de la literatura
se traslade a la escritura; habitualmente pensamos que los textos
escritos tienen un autor, de la misma manera que las novelas tienen un
autor y los poemas son escritos por una persona. Entonces, atribuimos
a la escritura también este concepto de autoría. Pero si nosotros nos
situamos en la realidad, en lo cotidiano. Resulta que la mayor parte de
los textos son anónimos. La mayor parte de lo que leemos, los rótulos
de la calle, los avisos, la publicidad, los periódicos, son anónimos. Y
eso significa que detrás tienen un autor o muchos autores que trabajan
juntos.
Si adoptamos una perspectiva global de lo que es escribir, una
perspectiva de entender que escribir no es solo redactar, sino también
planificar, revisar, generar ideas, organizarlas, imaginar al lector, etc.,
entonces es muy claro que el resultado de lo que hace esa única persona
que redacta el producto escrito, es de algún modo la síntesis de las
aportaciones de muchas otras personas con las que ha interactuado
antes. Entonces lo que es corriente y habitual en la escritura, es que la
autoría, el origen de las ideas, de las tradiciones, sea colectivo. Lo es
porque todos tomamos ideas de otros, utilizamos géneros discursivos
que han sido elaborados en nuestra comunidad históricamente por
personas que nos han precedido. Las palabras están cargadas con todas
las connotaciones y significados que han tenido y han adquirido a lo
largo de su historia, en toda comunidad lingüística que las usa.
28. ¿Qué pregunta sintetiza el contenido del texto? infancia, cuando aún no tienen la oportunidad de pensar por su cuenta.
La influencia del “rebaño” acaba de completar esa tendencia hacia el
A) ¿Cómo influye lo colectivo en una novela? conformismo.
B) ¿Qué significado tiene el término autoría? Para remediar esta situación, Russell sostuvo que la educación debería
C) ¿Por qué los textos no tienen autoría? fomentar personalidades libres y vitales que además se caractericen por
D) ¿Existe autoría en una obra literaria? su coraje, sensibilidad e inteligencia. Estas características constituyen
E) Ninguna de las anteriores el carácter que básicamente se forma hasta los seis años. A partir de los
siete años, lo más importante es el desarrollo intelectual que debería
29. La utilización del concepto autoría para los textos escritos tiene guiarse, según la propuesta de Russell, por tres principios: en primer
como antecedente lugar, el conocimiento que se imparte no debe utilizarse para apoyar o
probar ninguna concusión política determinada; en segundo lugar, se
A) el movimiento romántico. debe cultivar ciertas virtudes intelectuales que son esenciales para la
B) la tradición literaria. adquisición exitosa del conocimiento, como la curiosidad, la apertura
C) la historia de los pueblos de espíritu, la creencia de que es posible obtener conocimiento a través
D) el carácter colectivo. del esfuerzo, la paciencia, la concentración y la exactitud; y, por último,
E) Ninguna de las anteriores debe existir un sentido de aventura en todo el proceso educativo.

30. Señale una manera de demostrar que el concepto autoría no tiene 33. ¿Cuál es el enunciado que mejor resume el texto?
sustento.
A) Dando la espalda a la situación de su época, Bertrand Russell
A) La creatividad que los autores muestran en sus obras diseña un proyecto educativo cuyo objetivo es desarrollar la
B) El complejo proceso para obtener un producto escrito capacidad de investigación de los alumnos.
C) Desconocer la presencia de elementos lingüísticos B) El interés de B. Russell por la educación se remonta a los
D) La intrascendencia de las obras literarias modernas inicios del siglo XX y se acrecentó con el nacimiento de sus
E) Ninguna de las anteriores hijos, lo que motivó a que escriba sobre pedagogía.
C) Las ideas de Bertrand Russell son novedosas y pertinentes
31. A partir de las referencias dadas por el autor se puede concluir que porque posibilitan la creación de escuelas que se rigen por los
el lenguaje es modelos de educación tradicional.
D) Según Bertrand Russell, los principales óbices que impiden
A) un elemento indispensable para redactar. el desarrollo de la humanidad son: el patriotismo, el
B) un fenómeno netamente del ser humano. nacionalismo, el militarismo y el dogmatismo.
C) un concepto tan valedero como el de autoría. E) Luego de hacer un diagnóstico de la situación de la educación
D) una cualidad humana de carácter histórico. de su época, B. Russell esboza una propuesta que incluye el
E) Ninguna de las anteriores desarrollo personal e intelectual del educando.

32. Identifique la información incompatible con el contenido del texto. 34. El término "convencionales" equivale en el texto a

A) Solo en la vida cotidiana está excluido el concepto autoría. A) coloquiales.

B) El producto artístico es una síntesis del aporte social. B) tradicionales.
C) Realmente el verdadero autor sería la sociedad. C) especiales.
D) Un escritor no puede mostrar una plena originalidad. D) elementales.
E) Ninguna de las anteriores E) profesionales.

TEXTO 5 35. Es incompatible con el texto afirmar que la

El interés de Bertrand Russell por la educación antecedió al nacimiento A) educación a inicios del siglo XX fomentaba las guerras.
de sus hijos y fue despertado por la experiencia de la Primera Guerra B) propaganda influye en la formación de los estudiantes.
Mundial. Ya entonces su primer argumento contra las escuelas C) Iglesia adoctrina a sus súbditos para perpetuar sus dogmas.
convencionales se basaba en que estas fomentaban el militarismo: D) continua búsqueda de conocimiento es una virtud intelectual.
"Las guerras son tan absurdas que ninguna persona inteligente querría E) educación nunca fue utilizada con fines políticos.
tomar parte en ellas; las escuelas públicas, a fin de conseguir hombres
dispuestos a luchar, tienen que promover la estupidez". 36. Se puede deducir del texto que la propuesta de Bertrand Russell
Tras al nacimiento de sus dos hijos, Russell se interesó vivamente por la
pedagogía y escribió mucho al respecto. Él pensaba que la educación, tal A) fomentó el establecimiento de dogmas.
como se había estado practicando hasta entonces, dependía generalmente B) fue absurda, ya que no tuvo partidarios.
de la Iglesia, del Estado o del “rebaño” o multitud. Todas estas influencias C) es anticientífica porque evita la investigación.
tenían como efecto impedir o angostar el desarrollo de la inteligencia D) fue pacifista, puesto que se opuso a la guerra.
e iniciativa del individuo, sumergido desde pequeño en un mar de E) es cristiana dado que sustenta sus dogmas.
adoctrinamiento y propaganda. Los maestros suelen ser funcionarios del
Estado, encargados de fomentar el patriotismo y el nacionalismo entre
sus alumnos. La Iglesia solo se preocupa de perpetuar su propio dogma,
indiferente a la verdad y a la felicidad. El nacionalismo y el cristianismo
se imponen así en las mentes de los ciudadanos desde su más temprana

5
37. Si un educador quisiera poner en práctica un modelo pedagógico 40. ¿Cuáles son las características del alma para los idealistas?
basado en las propuestas de B. Russell, juzgaría como útil
A) Falsedad y existencia
A) negar la existencia de presión política en el campo educativo. B) Autonomía e inmortalidad
B) investigar en torno a los efectos perniciosos de la televisión. C) Energía y eternidad
C) evitar el diagnóstico de la situación actual de la educación. D) Delgadez e inmaterialidad
D) proponer que la Iglesia formule el contenido de las asignaturas. E) Existencia propia y apariencia
E) recomendar la instrucción premilitar para promover la valentía.
41. ¿Qué sentido tiene la palabra "engendra"?
TEXTO 6
A) Fecunda
Durante largo tiempo, la ciencia dejó sin resolver los problemas de cómo B) Sucede
y en qué fase de su desarrollo la materia engendra al espíritu pensante; C) Produce
de cuál es el origen de las sensaciones, percepciones, representaciones D) Realiza
e ideas y de cómo se efectúa el tránsito de las sensaciones y E) Acude
percepciones al pensamiento. Lo cual dio pie para que se difundieran
las falsas ideas de que la conciencia es una propiedad o función de 42. Se entiende que los pensamientos
cierta sustancia inmaterial, el “alma”. Se pensaba que esta última no
dependía en absoluto de la materia, del cuerpo humano, y que, además, A) en un inicio eran sensaciones y percepciones.
podía llevar una existencia propia; se suponía asimismo que mientras el B) son el resultado de un gran proceso del alma.
cuerpo material, tarde o temprano, acababa por desaparecer, el “alma” C) no eran parte de las facultades de los primitivos.
inmaterial y su conciencia podían seguir viviendo “eternamente”. D) fueron rechazados por todos los sistemas idealistas.
Ideas semejantes aparecieron ya entre los hombres primitivos, los E) generaron el desarrollo de la materia viviente.
cuales explicaban el sueño o la muerte del hombre en virtud de que el
“alma” abandona el cuerpo transitoria o definitivamente. La filosofía, SEMÁNTICA
sino que, por el contrario, sus diferentes sistemas vinieron a afianzarlas
aún más. En verdad, no hay sistema idealista que de una u otra • ¿Qué quiere decir? Explica brevemente.
manera no proclame que la conciencia (el “espíritu”) es una sustancia
sobrenatural y autónoma, independientemente de la materia y —lo que 1. Su actitud fue inaudita para todos.
es más— creadora de ella. 2. El cuerpo estaba inánime.
3. Le imputaron un delito.
38. Las falsas ideas acerca de la conciencia tuvieron como causa: 4. El Poder Judicial está lleno de jueces ímprobos.
5. En el viaje ocurrieron muchos imprevistos.
A) Los diversos sistemas creados por la filosofía idealista. 6. Es imperioso que te hagas la prueba de ADN.
B) La concepción de los sueños que tuvieron los hombres 7. Sus esfuerzos fueron inanes.
primitivos. 8. Su impudicia era evidente en la fiesta.
C) El carácter imperecedero del alma material humana. 9. Nos visitó un escritor ilustre.
D) La insuficiente explicación científica sobre el desarrollo de la 10. Mi amor por ti es imperecedero.
materia.
E) El desarrollo vertiginoso de la ciencia y las propiedades
materiales.

39. Se deduce que el autor es un filósofo

A) ecléctico.
B) moderno.
C) materialista.
D) idealista.
E) agnóstico.

GC-HV-18-AN23
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