SILABO DEL CURSO PROYECTO URBANO

I. INFORMACIÓN GENERAL
Carrera 9° 4
Facultad Arquitectura y Diseño Arquitectura y Urbanismo Ciclo Créditos
profesional

Código HT HP HL PC (**)
URBA1401A Requisitos URBANISMO 2 Horas
de curso (9° ciclo) 0
2 2 2
Tipo de Modalidad Periodo
Obligatorio Presencial 2023-2
curso del curso lectivo

El curso aporta a las
competencias generales:
El curso aporta a las
competencias específicas:
Pensamiento Creativo y Crítico: Permite a los estudiantes UPN convertirse en pensadores autodirigidos, auto
disciplinados y auto monitores. Además, les da la capacidad de plantear preguntas y problemas esenciales, recopilar
y evaluar información relevante, llegar a conclusiones y soluciones bien razonadas, pensar de manera abierta dentro
de sistemas de pensamiento alternativo (evaluando sus implicaciones y consecuencias prácticas), y comunicarse de
manera efectiva con los demás al buscar soluciones para problemas complejos.
Responsabilidad Social y Ciudadanía: Implica que los estudiantes UPN actúen de acuerdo con sus deberes y
derechos ciudadanos, procurando que sus acciones generen un impacto positivo en la sociedad y la protección de
los derechos humanos.
Solución programática y funcional: Define el programa arquitectónico considerando la sostenibilidad en el tiempo
y la atención a las necesidades socioculturales para resolver el proyecto con un alto grado de eficiencia funcional
espacial, ambiental y constructiva, acorde a la normativa vigente.
Planificación urbana y territorial: Aplica conocimientos de los sistemas de información geográfica y el análisis crítico
de los contextos contemporáneos y futuros, con capacidad investigativa, para participar en la planificación y desarrollo
de propuestas urbanas y territoriales integrando equipos multidisciplinares.

El curso desarrolla el
componente: Responsabilidad social y formación ciudadana

II. SUMILLA
El curso es de naturaleza teórico-práctico. Tiene el propósito de que el estudiante adquiera la capacidad, conocimientos y competencias para reconocer
diversas intervenciones y desarrollar un proyecto urbano, como herramienta de la intervención urbana en un sector/barrio en la ciudad, proporcionando
a los estudiantes los principios básicos de la planificación estratégica de ciudades, el diseño urbano, sustentando la propuesta en saberes previos del
diagnóstico urbano aplicado a un sector de una ciudad del ámbito nacional con capacidad analítica y coherencia.

III. LOGRO DEL CURSO

Al finalizar el curso, el estudiante elabora una propuesta de intervención urbana en un sector y o barrio, proponiendo proyectos urbanos en el corto
y mediano plazo, aplicando metodologías de la planificación estratégica de ciudades, el diseño urbano y saberes previos en la elaboración de un
diagnóstico urbano aplicado a un sector o barrio de la ciudad, tomando en cuenta criterios visionarios del futuro urbano y la normatividad vigente.

IV. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Para alcanzar el logro de aprendizaje del curso y de las unidades, el docente integra métodos activos, estrategias y técnicas de manera reflexiva y
crítica, buscando motivar, estimular y guiar el aprendizaje del estudiante.
Las estrategias y técnicas didácticas que puede utilizar son: Aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en proyectos y problemas, estudio de casos,
exposiciones grupales e individuales, análisis e interpretación de diversos materiales y recursos, elaboración de trabajos colaborativos e individuales
de investigación, práctica, aplicación, diálogo y discusión. Entre otras que el docente considera adecuadas de acuerdo con la naturaleza del curso.
Además, utiliza diversos recursos digitales, como: Pizarra de dibujo, softwares especializados, entre otros.
El docente soporta su práctica pedagógica en un sistema de multiplataformas y recursos multimedia que le permiten el desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas, así como la gestión de contenidos, videoconferencias y el uso de diversas herramientas tecnológicas para generar
experiencias formativas y brindar orientaciones que promuevan el aprendizaje y el desarrollo de competencias generales y específicas en los
estudiantes.

1
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
 V. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD
UNID
/ LOGRO DE UNIDAD
LA CIUDAD Y SUS
POTENCIALIDADES
Al finalizar la unidad, el
estudiante sustenta un
informe respecto a casos
de Proyectos Urbanos
I desarrollados en el Ámbito
Internacional y local,
presentándolo en PPT, con
fluidez y coherencia de
ideas y acorde a los temas
desarrollados.
EL PROYECTO URBANO
COMO IMAGEN FUTURA
DE CIUDAD FUTURO. LA
CIUDAD POR
PROYECTAR.
Al finalizar la unidad, el
II estudiante elabora una
propuesta de intervención
urbana de 20 hectáreas, en
base a objetivos y
estrategias como solución
de la problemática del
sector, tomando en cuenta
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
ACTIVIDADES
SEM SABERES ESENCIALES PC (**)
Introducción al curso. Presentación del sílabo.
TEORÍA: El Proyecto Urbano. Definiciones, Evolución Y Sostenibilidad Urbana
PRÁCTICA: Elige y Analiza un caso de proyecto urbano internacional identificando
como aborda las variables y los planteamientos generales a nivel urbano y sectorial
en respuesta a dichas variables. Casos recomendados: Pontevedra, España. Quito
- Malecón 2000, Ecuador. Medellín, Colombia. Puerto Madero, Buenos Aires,
Argentina. Potsdamer Platz, Berlín, Alemania.
1 LECTURA:
http://habitat.aq.upm.es/boletin/n14/acver.html.%20Carlos%20Verdaguer%20Viana
-C%C3%A1rdenas
LOCALIZAR y ANALIZAR: los proyectos urbanos referenciales antes mencionados
en desarrollo y/o programados en la ciudad – identificando sus objetivos, fuentes de
financiamiento, duración y gestión (utilizar herramientas como Google Earth, planos
NO APLICA
CAD, etc.)
TEORÍA: La intervención urbana – las potencialidades urbanas sectoriales.
PRÁCTICA: Proyecto urbano internacional: identificar el porqué de la
sectorización, así como sus potencialidades.
LECTURA:
2 http://www.upv.es/contenidos/CAMUNISO/info/UrbanismoEcologicoSRueda.pdf
LOCALIZAR y ANALIZAR: los proyectos urbanos referenciales antes
mencionados en desarrollo y/o programados en la ciudad – identificando las
razones de la elección del sector o sectores del proyecto (utilizar herramientas
como Google Earth, planos CAD, etc.)
TEORÍA: Esquemas de ordenamiento urbano.
PRÁCTICA: Proyecto urbano internacional: Identificar los esquemas de
ordenamiento urbano planteados en el caso respecto a las variables abordadas.
LECTURA: https://upcommons.upc.edu/handle/2099/3118. Manuel Solá-Morales.
3 LOCALIZAR y ANALIZAR: Zonas/Sectores/Barrios de la ciudad, con
potencialidades e identifique sus problemáticas o limitaciones urbanas y
ambientales actuales. Enumere las principales problemáticas y limitaciones
identificadas, así como las estrategias de mejora (utilizar herramientas como
Google Earth, planos CAD, etc.)
EVALUACIÓN T1: Exposición de los equipos de trabajo que debe cubrir dos
secciones principales: Casos analizados en equipo, desarrollada en tres ejes de
análisis: Variables del caso, Sectorización del caso, Esquemas de ordenamiento
4
urbano del caso. Determinación del sector urbano elegido a partir del trabajo
realizado en el curso pre requisito, exposición de razones de la elección y
exposición de las características del sector elegido.
TEORÍA: Planificación estratégica – prospectiva urbana - estrategias.
LECTURA: https://upcommons.upc.edu/handle/2117/185498. Estrategia para la
extracción del conocimiento como apoyo en la elaboración de los planeamientos
urbanísticos.
PRÁCTICA: Crítica de Construcción de Árbol de Objetivos / Elaboración de matriz
5 – estrategias –acciones. Ver en:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/5607/S057518_es.pdf NO APLICA
Plasmarlo en gráfica y mapeos analíticos del nuevo sector urbano a proyectar por
el estudiante.
PRÁCTICA: Crítica de criterios de diagnóstico del sector existente frente al que se
va a desarrollar por el estudiante de 20 Ha.
TEORÍA: Morfología de la ciudad sostenible (1): Intervención en el trazado,
6
sistemas de vialidad urbana, La Calle y La Plaza. Formas de Crecimiento Urbano.
2
 criterios visionarios del
futuro urbano y la
normatividad vigente a
proponer.
EL PROYECTO URBANO
COMO IMAGEN FUTURA
III DE CIUDAD MEJORA DE
LA CIUDAD EXISTENTE
(1).
Al finalizar la unidad, el
estudiante elabora una
propuesta de intervención
urbana de 20 hectáreas en
base a objetivos y
estrategias como solución
de la problemática del
sector, tomando en cuenta
criterios visionarios del
futuro urbano y la
normatividad vigente a
proponer.
(**) PC= Práctica de Campo. / La práctica de campo solo aplica en los cursos que tienen horas PC declaradas en el Plan de Estudios/ Las
actividades de práctica de campo se detallan en la ficha de práctica de campo que se encuentra como anexo al sílabo.
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo
LECTURA: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=14277. (Esteban, Julio.
2003. La Ordenación Urbanística: Conceptos, Herramientas Y Prácticas.
Barcelona: Electa. Pdf). PRÁCTICA: Crítica de criterios de diagnóstico del sector a
desarrollar.
TEORÍA: Morfología de la ciudad sostenible (2):
La Tipología como determinante del Espacio Urbano. Equipamientos educativos,
deportivos y de salud necesarios para la población a crear. Relación de tipología y
7
profundidad edificada. El Espacio Público.
LECTURA: Torres, V. (2006) «Urbanismo sostenible en Friburg», El Ecologista, 50,
diciembre 2006. Madrid. PRÁCTICA: Crítica de la propuesta urbana del estudiante.
EVALUACIÓN PARCIAL: Presentación de la propuesta de intervención urbana
8
contemplando los temas desarrollados en la unidad de curso.
TEORÍA: Diseño de un Ciudad Accesible e Inclusiva.
PRÁCTICA: ¿El Manual de Diseño Inclusivo Para Lima Metropolitana es Aplicable
9
a Otras Ciudades del Perú?
LECTURA: https://upcommons.upc.edu/handle/2099/14451.
TEORÍA: Morfología de la Ciudad Sostenible: Renovación Urbana Sostenible.
Tugurización. Renovación y Puesta en Valor de Monumentos e Inmuebles.
10
LECTURA: Lynch, Kevin. 1985. La Buena Forma de La Ciudad. (Good City Form, NO APLICA
1981). Bcn: G. Gili.
TEORÍA: Gestión de Riesgos y Vulnerabilidad en la ciudad. Ley de Desarrollo Urbano
11
Sostenible.
EVALUACIÓN T2: Presentación de la propuesta de intervención urbana
12
contemplando los temas desarrollados en la unidad de curso.
TEORÍA: NOCIÓN DE SISTEMA, SISTEMAS DE CIUDADES
PRÁCTICA: Interacción del sector con la ciudad, de la parte al todo. Explicar la
manera en que las propuestas generales y específicas del sector elegido
13 interactúan con los demás sectores, estableciendo y describiendo una propuesta
general para todos los sectores de la ciudad objeto de estudio.
LECTURA:
https://archivo.alde.es/encuentros.alde.es/anteriores/iiieea/autores/B/67.pdf
TEORÍA: SISTEMAS DE CIUDADES. ROLES Y FUNCIONES DE LA CIUDAD
14 PRÁCTICA: Analizar el rol de la ciudad objeto de estudio en relación con las otras
ciudades que conforman el país, aportes y complementariedad urbana.
TEORÍA: ORDENAMIENTO TERRITORIAL, CONCEPTOS BÁSICOS NO APLICA
15
PRÁCTICA: Crítica de la propuesta urbana del estudiante.
EVALUACIÓN FINAL. Presentación de la propuesta de desarrollo de la mejora
urbana sostenible.
16 Propuesta Integral de Intervención Urbana en un barrio/sector. Conclusiones
respecto a la evaluación de la Intervención Urbana frente a las escalas mayores de
planificación.
(-) EVALUACIÓN SUSTITUTORIA: NO APLICA
3
 VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El docente selecciona, según la naturaleza del curso, diferentes herramientas de evaluación soportados en la plataforma virtual de aprendizaje (LMS),
para evidenciar el desempeño de los estudiantes. El docente puede emplear: foros virtuales, exposiciones, cuestionarios o formularios virtuales, y
entregas de tareas como: portafolios de evidencias, ensayos, diseño de proyectos, entre otros que considere pertinentes.

Descripción de la Evaluación (Evidencia que debe presentar el

EVALUACIÓN PESOS SEM
estudiante)

T1 (a) 15% 4 Evaluación T1: Portafolio, evaluación o proyecto establecido por el Docente.
Evaluación Parcial (a) 30% 8 Evaluación Parcial: Portafolio, evaluación o proyecto establecido por el Docente.
T2 (a) 15% 12 Evaluación T2: Avance de portafolio, evaluación o proyecto establecido por el Docente.
Evaluación Final (a) 40% 16 Evaluación Final: Entrega de portafolio, evaluación o proyecto establecido por el Docente.
Evaluación Sustitutoria (a) -------- (-) NO APLICA
(a)Los calificativos deben ser publicados en el sistema de acuerdo con el Calendario Académico establecido para el presente
Semestre. (-) Ver en el calendario académico los días en que se realizarán las evaluaciones sustitutorias.

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

N° AUTOR TÍTULO AÑO ENLACE
1 Daniel Monleón B. Patrones Caracterizadores de la Forma 2014 https://repositorio.upn.edu.pe/handle/11537/25354

VIII. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

REFERENCIA ENLACE
Biblioteca virtual UPN https://biblioteca.upn.edu.pe/biblioteca-virtual/
Normatividad Urbanismo-Regional Lima-Colegio de Arquitectos del Perú https://limacap.org/normas-de-urbanismo/

4
HT=Horas de desarrollo teórico
HP= Horas de desarrollo práctico
HL= Horas de desarrollo práctico en laboratorio
PC= Horas de práctica de campo