HISTORIA DE MÉXICO II

(Primer trimestre)
Eje: Formación de los estados nacionales
Tema: INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y NACIÓN
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del
territorio nacional y cuáles fueron las principales amenazas.

Hola, en esta sesión conoceremos que es la soberanía nacional y las características

de un pueblo soberano, estimularemos el pensamiento crítico para analizar a
México como estado soberano.

1. DATO CURIOSO…

La SOBERANÍA se refiere al ejercicio de la autoridad en un cierto territorio. Esta

autoridad recae en el pueblo, aunque la gente no realiza un ejercicio directo de la
misma sino que delega dicho poder en sus representantes. La Soberanía significa
independencia, es decir, un poder con competencia total. Este principio señala que
la Constitución es el fundamento o la base principal del ordenamiento jurídico, por
lo que no puede existir norma que esté por encima de esta.

Conceptualmente, el término remite a

la racionalización jurídica del poder
político, o sea, la transformación del
poder de hecho en poder de derecho.
Históricamente el concepto aparece
junto con el Estado moderno en el
siglo XVI para describir el poder
estatal único y exclusivo sujeto de la
política.

Según la Constitución Política en

México, la Soberanía reside “esencial y originariamente en el pueblo. Todo poder
público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de éste”. También abunda
que “el pueblo ejerce su soberanía por medio de los Poderes de la Unión, en los
casos de la competencia de éstos, y por los de los Estados y la Ciudad de México,
en lo que toca a sus regímenes interiores, en los términos respectivamente
establecidos por la Constitución Federal y las particulares de cada Estado y de la
Ciudad de México”.
  Si has entendido el concepto de soberanía obseva la siguiente imagen y
escribe que elementos representan la soberania.

2. ¡A TRABAJAR!

1. Completa el texto utilizando los conceptos.

Estado nación Soberanía política Soberania cultural
Soberania militar Soberanía económica

Hay cuatro aspectos que debemos cumplir para que un __________________

sea considerado soberano: tener la capacidad de gobernarse por sí mismo

(______________________), contar con las fuerzas armadas propias
(_________________________), gozar de ______________________(capacidad
de satisfacer las necesidades de la población) y tener ______________________
(permite desarrollar tradiciones y valores propios).

2. Responde las siguientes preguntas.

A. ¿Consideras que México cumple los cuatro aspectos que definen a un

Estado soberano? Argumenta.

B. De los cuatro tipos de soberania, ¿Cuál consideras que es la más

importante? ¿Por qué?

C. Investiga cómo ha cambiado el concepto de soberania del siglo XIX al siglo

XXI.

3. Lee y escribe en cada oración V si es verdadero, F si es

falso.
 a. La letra convocaba a los ciudadanos a participar en la Guerra. ___
b. El himno pedia entregar la patria al invasor. ___
c. Defender el territorio significa defender la soberanía. ___
d. México no sufrió invasiones en el siglo XIX. ___
e. Las invasiones francesa, Española y norteamericana
atentaron contra la soberania de México. ___
f. México logro ser un pais soberano hasta el siglo XX. ___

3. AUTOEVALUACIÓN

Contesta la siguiente autoevaluación

PRESENCIAL A DISTANCIA
INDICADORES DE
LOGRO

1. Participa
activamente en
clase y se
mantiene en
comunicación
2. Logra entender
el aprendizaje
esperado
3. Cumple con sus
actividades
completas, con
una adecuada
presentación y
de manera
continua
4. Elabora
trabajos con
 los elementos
solicitados
5. Tiene
disposición al
trabajo
6. Participa
activamente
con preguntas
7. Administra de
manera
eficiente su
tiempo para la
elaboración de
las actividades
HISTORIA DE MÉXICO II
(Primer trimestre)
Eje: Formación de los estados nacionales
Tema: INDEPENDENCIA, SOBERANÍA Y NACIÓN
Aprendizaje esperado: Reflexiona sobre la consolidación del dominio soberano del
territorio nacional y cuáles fueron las principales amenazas.

Hola, en esta sesión conoceremos el impacto de las ideas liberales en el siglo XIX
y analizaremos los elementos que han permanecido y han cambiado hasta nuestros
tiempos.

1. SABÍAS QUE…

Sabías que la Independencia de México fue un movimiento político y armado que

inició el 16 de septiembre de 1810 con el Grito de Dolores y culminó once años
después, el 24 de agosto de 1821, con la firma de los Tratados de Córdoba. Con
dicho documento se logró el reconocimiento de México como una nación
independiente, poniendo fin al periodo colonial conocido como el Virreinato de la
Nueva España. Para su mejor comprensión, te compartimoslas cuatro etapas de la
Independencia de México.
¿Qué fue la Independencia de México?

Se conoce como Independencia de México al proceso de liberación del territorio

colonial de Nueva España.
Este proceso duró 11 años, ya que comenzó el 16 de septiembre de 1810, con
el Grito de Dolores, y finalizó en 1821, luego de que Vicente Guerrero y Agustín de
Iturbide firmaran el Plan de Iguala y el Ejército Trigarante entrase de manera triunfal
en la Ciudad de México.

Durante esos 11 años, los independentistas debieron librar gran cantidad de

combates contra el ejército realista, que fue apoyado por muchos criollos, quienes
temían que la guerra por la Independencia se transformara en una guerra social.
Etapas de la Independencia de México

El proceso de Independencia de México puede ser dividido en 4 etapas: iniciación,

organización, resistencia y consumación.
Iniciación (1810-11): esta etapa comenzó el 16 de septiembre de 1810, con el Grito
de Dolores, y culminó el 30 de julio de 1811 con el fusilamiento de Miguel Hidalgo,
el iniciador de la lucha. El programa de Hidalgo contemplaba la declaración de la
Independencia, la abolición de la esclavitud y la devolución de la tierra a los
indígenas.
Organización (1811-15): durante esta fase el gran protagonista fue el sacerdote
José María Morelos, quien llegó a dominar gran parte del sur de Nueva España. En
1813, Morelos convocó al Congreso de Chilpancingo, durante el cual se declaró la
Independencia y se sancionó la Constitución de Apatzingán. En 1815 Morelos fue
capturado y ejecutado por los realistas.
Resistencia (1815-1820): esta etapa está marcada por la política de amnistía que
puso en práctica el virrey de Nueva España Juan José Ruiz de Apodaca. Mientras
que algunos insurgentes depusieron las armas, otros grupos sostuvieron la lucha.
Los principales líderes de la resistencia fueron Vicente Guerrero y Guadalupe
Victoria.
Consumación (1821): la consumación de la Independencia tuvo lugar en 1821,
cuando un antiguo realista, Agustín de Iturbide, pactó con los insurgentes y
proclamó el Plan de Iguala, documento que declaró a México como Estado
independiente. Poco después, patriotas y realistas firmaron los Tratados de
Córdoba, por el cual el capitán general de Nueva España, Juan O’Donojú, reconoció
a México como una nación soberana e independiente.
 2. ¡A TRABAJAR!

1. Complementa el siguiente ESQUEMA sobre los antecedentes y las

diferentes etapas del movimiento de Independencia.

2. Realiza una búsqueda de los mapas que se te indican en la tabla

comparativa de mapas históricos y contrasta los cambios del territorio de
México a través de la historia.

Mapa de Nueva España en Mapa de México en 1824 Mapa de México en 1848

1810

Mapa actual de México

¿Qué cambios identificas en las fronteras?

¿Cuáles fueron las causas de esos cambios?

3. AUTOEVALUACIÓN

Contesta la siguiente autoevaluación

PRESENCIAL A DISTANCIA
INDICADORES DE
LOGRO

1. Participa
activamente en
clase y se
mantiene en
comunicación
2. Logra entender
el aprendizaje
esperado
3. Cumple con sus
actividades
completas, con
una adecuada
presentación y
de manera
continua
4. Elabora
trabajos con
los elementos
solicitados
5. Tiene
disposición al
trabajo
6. Participa
activamente
con preguntas
7. Administra de
manera
eficiente su
tiempo para la
elaboración de
las actividades
 ENTREGA DE ACTIVIDADES HISTORIA DE MÉXICO II
PRESENCIAL & DISTANCIA

Profesor (a) Grupo y Turno que Contacto

atiende

CLASSROOM
MATUTINO "C" Código hvyxjko
Claudia Rivera Zaray 3° C, D, E, F "D" Código g426zy7
"E" Código ney4l33
"F" Código khq4uoi

CLASSROOM
grupo B 19v4ky5
Jesús Rodrigo Balbuena VESPERTINO grupo C lthkfdh
Cabrera. 3° B, C, D, E, F grupo D jprahrh
grupo E tfdew19
grupo F vbv2vdp

MATUTINO
Victor Miguel Salazar 3° A, B sf.victor@seppue.gob.mx
Flores VESPERTINO
3° A