Bolilla 1 1. Lamaison: - Etapas del método científico - qué es una ciencia? Cómo se dividían?

Y dentro de cuál entraba la psico

2. Ochoa - que es una ciencia y me preguntó las características de las ciencias. Le nombré como 5 y quedó contenta.
3. Rodriguez: - que era el método científico, que es el metodo hipotético deductivo, que es el modo de relaciones estadísticas
4. No se sabe el profesor: - qué es una ciencia? Cómo se dividían Y dentro de cuál entraba la psico - definición de ciencia, de método científico,
cuales métodos conocía (el inductivo, deductivo e hipo-deductivo), clasificación de ciencia, características del conocimiento científico (acá le
dije las q me acordaba y ella me dijo algunas que faltaban y me preguntó a qué se refería con eso)
5. Hernández- Ochoa - que explique el método científico y sus características

Bolilla 2 Gesell: - definición de psicología médica y tipos de conductas - definición de Psicología, luego me preguntó la definición de conducta, le expliqué, pero
quería más sacado del libro y me preguntó qué tipos. No me acordé, y traté de chamuyar con otras cosas, pero eso le molestó mucho. Me lo dijo
(ocultos y demostrativos) era algo tan simple, y por eso me sorprendió la importancia que le dio, me dijo q no me equivoque en nada más. - Empezó
pidiéndome la definición de Psicología, y después me pregunto desde cuando es considerada una ciencia (Wundt) - Psicología, definición, conducta,
definición tipos y ejemplos
Ochoa - qué es la psicología, me dejó hablar, yo mismo me metí en lo que es una ciencia y me preguntó las características de las ciencias. Le nombré
como 5 y quedó contenta. Luego volvimos a psicología y me preguntó si siempre fue una ciencia. Acá me puse a hablar de filosofía jajaja le encantó
hasta que me preguntó a partir de qué experimento se considera ciencia. No sabía y me lo explicó. Luego de eso le hablé de escuelas de psicología,
la estructuralista, funcionalista, gestalt, conductivista y psicoanálisis. En esta última me detuvo y me preguntó si era cientifica o no. Le dije que no
porque hace conclusiones a partir de hechos aislados y le di ejemplos. Me dijo que le gustó que asocié la materia a hechos reales
Lamaison - Que es la psicología? Por qué es una ciencia? Que tipo de ciencia es? Método científico etapas.
Cecherelli - Que es la psicología médica y como se aplica (ahí le explique que había varias ramas de la psicología como la psicología del desarrollo,
fisiológica, clínica, escolar, de la personalidad y todas las formas aplicables que me acorde.) - que era la psicología, y porque nos interesaba
estudiarla en medicina
Ordogoztoi - definicion de Psicologia Medica (ahi metimos definicion de conducta y procesos mentales)
ROdriguez - por qué pensaba que la psicología era importante para la medicina, que ciencia era la psicologia, que era el método científico, que es el
método hipotético deductivo

Bolilla 5 Hernandez: - Me dijo que hable sobre la lateralización Gesell - Lateralización que es, y puede una persona tener “dominancia” de ambos hemisferios?
La rta si pero son pocos. Áreas del lenguaje: Broca y wernicke.
Canziani - Lateralización de los hemisferios. Relación de la lateralización y el lenguaje
Bielsa- Sarazola - q explique la lateralización d la memoria (la memoria verbal se almacena en el hemisf izq y la mem visual en el dcho

Bolilla 6 Laino - diferencias interindividuales. En diferencias interindividuales me pregunto que eran, que tipos habia, que estudios habiamos estudiados en los tp
(con gemelos y con hermanos adoptados) y que evaluaban en cada estudio, y en diferencias interinviduales remarcò bastante los factores geneticos y
los factores ambientales. - Diferencias interindividuales y tambien todo, estudios de gemelos, de adopcion, heredabilidad, que es lo que se hereda
geneticamente y que es lo que adquirimos del ambiente (o familia adoptiva)
Falivene - Hagan énfasis en la influencia del ambiente en el desarrollo de la Personalidad.
Ochoa – Hernandez - De que se trataban los conceptos natura y nurtura

Bolilla 7 Dr. Falivene (cada punto es el testimonio de distintas personas)

• Personalidad: me pidió que arrancara a hablar y le hablé de definición, temperamento y carácter (haciendo énfasis en cual es biológico y cual
adquirido). Me preguntó las características de la personalidad (que es interna y estable). Me preguntó cuándo se estabilizaba la personalidad, la
respuesta era durante la madurez del individuo. Me hizo hablar sobre teorías, le mencioné las más importantes y le desarrolle en la de los rasgos que
vi que es la que más les gusta tomar a los profes. Me hizo explicar lo de las jerarquías y luego lo del modelo PEN. Me preguntó las bases fisiológicas
de cada dimensión, y me preguntó si las dimensiones del psicoticismo y el neuroticismo estaban más determinadas por genética o el ambiente
(genética)
• Sugerencia 1: Hagan énfasis en la influencia del ambiente en el desarrollo de la Personalidad. Sugerencia 2: No me preguntaron Teorías, pero no las
cuelguen, por que en muchos testimonios aparece que si lo preguntaron. Sugerencia 3: relacionen con situaciones del diario vivir.
• Comenzó preguntandome por personalidad: definición, diferencias entre temperamento y carácter y cuál de estas dos era biológica y cuál social, la
evolución histórica (le dije los autores de la Teoría psicodinámica y profundicé con Freud. Me paró antes de hablar de mecanismos de defensa y me
hizo hablar de una corriente más "actual" y le hablé de las Teorías del los rasgos, principalmente Alport y Eysenck, que me preguntó mucho sobre las
dimensiones y en qué partes del SN estaban involucradas).
Dra. Gobbi:
que es la personalidad, qué son los rasgos, características de la personalidad, cómo clasificamos la personalidad según Eysenck
(neuroticismo,extroversión-introversion y psíquico), para que nos sirve clasificar en diferentes tipos de personalidades(para predecir la conducta del
individuo).
hablara de Personalidad, se la describí, le dije características, y otras cosas…. cuando le nombre los rasgos me pidió que hable de la teoría de los
rasgos. Yo empecé por los diferentes autores y me dijo que fuera a la teoría y ahí le dije que estaba la de Allport, la de Eysenck y …. (Ahí me paro y
me dijo que la de Eysenck es la q considera la cátedra xq es la más reciente y no se q mas…) ahí le hable de las 4 jerarquías y de las 3 dimensiones.
Cuando iba por la última —> psicoticismo, la describí y en un momento le dije (xq así lo tenía en mi material) que también se describe como la
“tendencia a la locura” y me dijo que No es así!
Que es personalidad -Definición de rasgos -Teoría de los rasgos
Dra. Lamaison:
 que es la personalidad? - quien era eysenck y qué tenía que ver con la personalidad, expliqué su participación en la teoría de los rasgos - qué era un
rasgo
 Cómo definía la personalidad, que es un rasgo y clasificación en comunes, individuales, centrales, cardinales y secundarios
Bielsa y Sarasola  Pasamos a personalidad, les conté un poco como fue abarcado el concepto a lo largo de la historia y me cortaron para
preguntarme sobre la teoría de los rasgos de Eysenck. También me preguntaron desde cuando tenemos en cuenta el factor biológico para el
desarrollo de ciertas conductas, y la importancia de los estudios con gemelos.
Dra. Laino  Me pregunto qué es la motivación, qué tipos hay y ejemplos de la vida cotidiana. Me preguntó con qué autor podía asociarlo y le hablé de
Maslow y la pirámide de las necesidades. Ahí me preguntó a qué escuela pertenecía y le hablé del humanismo y le nombre el resto de escuelas que
había en la etapa post científica y actualidad. Me dio a elegir otra escuela me gustara, le hablé de psicoanálisis con Freud y los aportes que había
tenido con el “ello, yo y superyo” en personalidad y ahí aproveché para mechar definición y algún dato boludo; tamb “consciente, preconsciente e
inconsciente”; y un poco de conductismo con los diferentes tipos de condicionamientos (clásico y operante con ejemplos de la vida cotidiana)
Ochoa y Hernandez
 También concepto de personalidad, explicar las teorías, definición de temperamento y conducta.
 me preguntaron si el psicoanálisis de freud era una ciencia, yo dudé pero me fueron guiando y la respuesta era no, porque freud no usó el método
científico para llegar a sus conclusiones

Bolilla 8 Dra Gesell: • inteligencia, definición, tipos de inteligencia Dr. Faliveli • la inteligencia, los tres tipos de definiciones (operacional, teorica, y primaria), y las
teorias explicitas e implicitas; me pregunto sobre los test de inteligencia, que median y que los diferenciaba con los que median retención de información
(me dijo que era la novedad del problema, los test de inteligencia median la resolución de problemas "nuevos", y en las pruebas de retención se evalúa
la resolución de otros a los que ya hemos sido expuestos, midiendo al fin y al cabo memoria.)
Sarasola y canziani • inteligencia y formas de medirla Pensamiento: Dra. Ordozgoiti • pensamiento y tipos

Bolilla 9 Gesell: - me preguntó maduración biológica o algo así

 Bolilla 12

Bolilla 13 Dr. Gessell: - Motivación, definición y clasificación. Primaria y secundaria, y me pidió que le diga lo mas importante de las primarias (necesidad para
sobrevivir). - Empezó por motivación y que le explique la motivación primaria, le explique también la secundaria ya que estamos, y le empecé a
hablar de las teorías y me corto. - Motivación: definición y que hable de la primaria y después también termine hablando un poco de la secundaria -
motivación definición y cual es el 1rio Dra. Sarasola y Dr. Bielsa - Motivación, definición, clasificación, diferencia con incentivos Dra, Ordozgoiti -
motivación primaria y por último frustración y conflictos con sus gradientes motivacionales. - defina motivación primaria - motivacion y clasificacion
(1ria y 2ria) dra. Laino - Me preguntó qué es la frustración y que hacemos frente a ella o de donde surge. - qué es la motivación, qué tipos hay y
ejemplos de la vida cotidiana. Me preguntó con qué autor podía asociarlo y le hablé de Maslow y la pirámide de las necesidades. Ahí me preguntó a
qué escuela pertenecía y le hablé del humanismo y le nombre el resto de escuelas que había en la etapa post científica y actualidad.

Bolilla 14 Dra. Gesell: - Emoción: definicion y que elija una para explicarle la triada. - Emociones, definición. Le hable de todo, la tríada (subjetividad de
sentimiento, cambios fisiológicos y conducta expresiva) los cambios viscerales, endocrinos. Hablamos del síndrome general de adaptación, sobre
los neurotransmisores adrenalina, noradrenalina, sobre las glándulas suprarrenales, el cortisol, la sangre, le conté sobre la degradación de
glucogeno en el hígado en momentos de estrés antes un evento de lucha y huida.Me preguntó un caso donde la persona exprese la triada, le hable
de un ataque a una chica en la calle (irá) y me hizo explicar la tríada paso a paso; subjetividad de sentimiento, cambios fisiológicos y conducta
expresiva, en la chica en cuestión q sentía miedo (el ejemplo) - Emociones, que son, triada y ejemplo para la tríada. O sea me pidió que le diga una
emocion y que explique conducta fisiológica, expresion y cognición con respecto a esa emoción que elegí. Yo dije: enojo/ira y fui desarrollando. -
Sindrome genral de adaptación, todo, qué pasa si una persona pasa mucho tiempo estresado? Enfermedades o puede llegar a muerte pero eso no
le gustó porque dijo q era muy extremo. - Después me paso a emoción, definición, y la triada, - Definición de emoción, componentes (cognitivos,
conductuales y fisiológicos, no estaba en los powers ni en el deluxe, lo busque antes por los testimonios) Síndrome de adaptación general,
definición y fases. - emoción, solo me pregunto definición, pero yo le entre a hablar de todo lo que sabia
Dra. Hernandez - moción, tríada, teorías, estructuras anatómicas. Me dijo que hable sobre la lateralización. Estrés, síndrome de adaptación general,
enfermedades relacionadas
Dra. Ochoa - triada de la emoción, síndrome de adaptación y las teorías (no dejen de estudiar, yo no estudié las teorías y eso fue el motivo para
bajar mi nota)
DR. Lamaison - Que sistema controla la emoción? - es la emoción y que sistema está asociado (limb) estrés y síndrome adaptativo - emoción:
definición y donde se ubica - que es una emoción y como se manifiesta en el organismo?
Dra. Cecherelli - Emoción, definición y como podemos estudiarla. Le explique que podemos medir por ejemplo frecuencia cardíaca, presión,
repuesta galvanica de la piel, pero que no eran específicos de cada emoción y que a partir de la comunicación también era una forma de evaluarla)
pregunto que era la respuesta galvanica en sí y si servía como para medir una emoción (le dije que no, que podría utilizarse como un indicativo pero
que no solo) - emoción (definición, triada, ahi hable de tipos de emoción y tipos de conducta emocional) dsps me pregunto cómo evaluó a alguien
después de una situación emocionante fuerte(accidente) (que es lo que hacen los del SAME)
Dr. FAlivene - emoción y síndrome general. - moción. No arrancó con preguntas específicas, por lo que le dije la definición, la triada, las teorías
sobre cómo se da la emoción. Cuando terminé con eso, me preguntó las estructuras nerviosas relacionadas con la emoción, Sindrome gral de
adaptación y cómo podemos estudiar las emociones de una persona en un laboratorio. - Emoción: Definición, estructuras nerviosas relacionadas,
Triada emoción, Síndrome general de adaptación. Sugerencia 1: Relacionen con situaciones del diario vivir y no dejen lo fisiológico de lado (por
 ejemplo al hablar de Síndrome general de adaptación mencionar la Glándula suprarrenal, hormonas liberadas y efecto de éstas en órganos
periféricos)
Dra. Ordozgoiti - triada de la emoción - emoción pero todo fue muy raro le hablé de adaptabilidad, social y motivaciónal (las funciones) y me dijo q le
diga los componentes. Se los dije pero quedo todo re raro porq como q buscan q le digas la definición exacta. Depsues me dijo de donde se origina
le dije la amígdala y todo y me dio unas vueltas con eso - los 3 componentes de una emoción
Dra. Gobbi - Emocion, sindrome general de adaptación - emoción, le dije definición, la tríada, teorías. Luego me dijo que le hable de síndrome de
adaptación general con las tres fases y los neurotransmisores involucrados en el estrés.
Dra. Laino: - Emocion y me pregunto toodo de eso, con los sindromes de adaptacion, de respuesta orientada, como medir la emocion, el arousal,
las emociones basicas y como se clasifican, triada de la emocion, etc.
Gobbi – Lamaison: - Gobbi me preguntó definición de estrés (la única pregunta que me hizo), y Lamaison me preguntó síndrome general de
adaptación, le di un ejemplo de cómo reaccionaria una persona en un robo porque la verdad no me acordaba mucho del tema jajaja y me preguntó
sobre el miedo, qué era (una emoción) y dónde se localizan las emociones (amígdala)
Ochoa - Hernandez - la diferencia entre emoción y sentimiento y las teorías de la emoción

Bolilla 15

Bolilla 17 Lamaison: - Ultima etapa de la comunicación (rta correcta: retroalimentación) - cuál es la forma en que termina la comunicación?
Gesell - Comunicación que es, que son los fonemas y todo eso, que áreas del cerebro están involucradas (quería todo desde broca y Wernicke,
áreas de la audición, y motoras) - Lenguaje que es y demás - lenguaje, me pregunto sobre eso y comunicación, me pregunto también areas
anatómicas (ahí le hable de Brocca, Wernicke y las afasias).
Gobbi: - Pasamos a comunicación, la describí, yo me fui metiendo en lenguaje, no recuerdo que me pregunto y ahí caímos en la relación médico
paciente y me pregunto que tipo de entrevista es la de la RMP ? Y yo no me acordaba de los tipos de entrevista. Insistió un poco hasta que le dije q
no recuerdo bien, es Semiestructurada**.
Laino- Cecherelli - La otra doc me dijo, hablame de comunicación. Le dije que era cuál es su función le hable de las corticales y no corticales, le
hable de las barreras y canales. Le puse ejemplos. Le hable de la relación médico paciente.
Ordotozgoi - me pregunto los tipos de significados en la comunicación - pensamiento y tipos, tipos de significados (connotativo, denotativo, etc), qué
es lo que da por finalizado el proceso de comunicación
ROdriguez- Lago Gala - COMUNICACIÓN: Definición, Teoría de la comunicación, Comunicación médicopaciente: barreras. Me dieron un ejemplo en
el que estoy en el consultorio y tengo que comunicarle al paciente que es diabético, ¿cómo sé que el paciente entiendo el mensaje que le estoy
transmitiendo? - comunicación y cuáles eran sus componentes, y para que servía en la clínica
Sarazola- Bielsa - comunicación y lenguaje, modelo de comunicación, comunicaciones verbales y no verbales, comunicación medico paciente,
barreras de la comunicación, me pregunto ejemplo de barrera sociocultural entre médico/paciente (rta correcta: las diferencias educacionales) y que
diera algún ejemplo de barrera en la clinica. Despues me pregunto que era el feedback.
Canziani: - Relación de la lateralización y el lenguaje. Afasias de Broca y Wernicke. Comunicación y lenguaje diferencias.