BASES PSICOBIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

GUÍA DE EXÁMEN
EROS KALED MURILLO CRUZ

1- ¿Qué son las neurociencias?

Es el campo de estudio hacia todo lo referente al sistema nervioso, como su estructura, función,
desarrollo, etc.
2- ¿Qué es la neuropsicología?
Se trata de una especialidad clínica en la cual convergen tanto la psicología como la neurología, es
decir, el funcionamiento de la mente y su comportamiento y el estudio de las neuronas y sus
procesos dentro del cerebro.
3- ¿Cuáles son los enfoques de la neuropsicología?
La neuropsicología clínica, la cognitiva y la experimental.
4- ¿Qué ámbitos profesionales compone la neuropsicología?
Académicos, clínicos y de investigación.
5- ¿Cuál es el papel de la neuropsicología clínica dentro de las neurociencias?
En clínica su papel es la evaluación de los efectos psicológicos y comportamentales del daño cerebral
de una persona con el fin de detectar y establecer una relación entre las zonas anatómicas y las
funciones cognitivas afectadas, con el objeto de delinear un programa de rehabilitación
neuropsicológica pertinente al caso.
6- ¿Cuál es el papel de la neuropsicología cognitiva dentro de las neurociencias?
El estudio de las representaciones internas de los fenómenos mentales.
7- ¿Cuáles son las 5 aproximaciones generales en las que se basa la neuropsicología cognitiva?
• En el encéfalo, hay una representación ordenada del espacio personal: la precisión de los
exámenes neurológicos clínicos se basa en mapas corticales fiables del cuerpo.
• En el córtex hay un mapa del cuerpo para cada modalidad de sensación.
• La representación interna del espacio personal puede modificarse con la experiencia: la capacidad
de modificación de la representación interna puede explicar el síndrome del miembro fantasma.
• La representación interna del espacio personal puede estudiarse a nivel celular: cada neurona del
sistema nervioso central tiene un campo receptor específico.
• El espacio real, así como el imaginado y el recordado, se representan en las áreas de asociación
parietales posteriores.
8- ¿La neurociencia es una disciplina aislada del resto?
No, existen diversas disciplinas que trabajan junto a ella para ser efectivas.
Dependiendo la respuesta anterior responda:
9- Menciona al menos 7 disciplinas relacionadas a la neurociencia:
La genética, memoria, percepción, lenguaje, física, química, psicología, psiquiatría.
10- Menciona 5 métodos de estudios de las neurociencias:

Resonancia magnética funcional, electroencefalografías, métodos computacionales, métodos de

realidad virtual y métodos por medio de inteligencias artificiales.
11- ¿En qué consiste la resonancia magnética funcional?
Analiza la actividad neuronal a través de los cambios que se producen en el flujo sanguíneo de
distintas regiones del cerebro.
12- ¿En qué casos se recomienda su uso?
Cualquier procedimiento en donde se necesite examinar la anatomía funcional del cerebro. (Puede
incluir desde la detección de tumores, Alzheimer, hasta la evaluación de los daños de un derrame)
13- ¿En qué consiste la electroencefalografía?
Consiste en la medición de la actividad eléctrica cerebral mediante la colocación de electrodos en el
cuero cabelludo.
14- ¿En qué casos se recomienda su uso?
En casos donde se sospeche o se corra el peligro de tratar con cualquier clase de lesión cerebral.
15- ¿En qué consisten los métodos computacionales?
Se trata de modelos cuyos códigos de programación son extensos y pueden simular escenarios
complejos donde pueden ser de mucha ayuda.
16- ¿En qué casos se recomienda su uso?
Útiles para estudiar y analizar las consecuencias de lesiones a largo plazo.
17- ¿En qué consiste el método de realidad virtual?
Se trata de softwares que son capaz de reproducir ciertos ambientes de forma simulada en el
espacio real, se trata de herramientas sumamente útiles para lograr recrear espacios reales.
18- ¿Cuándo se recomiendo su uso?
Para el estudio de prácticas sin correr riesgo alguno.
19- ¿En qué consiste el método por inteligencia artificial?
Se trata de softwares que son capaz de reproducir el comportamiento humano o de imitarlo en
formas muy básicas mediante el uso de un complejo sistema de ecuaciones y cálculos que son de
gran ayuda para las mediciones automatizadas.
20- ¿En qué casos se recomienda su uso?
Resultan ser de mucha ayuda para medir cálculos automatizados.
21- ¿Qué son los niveles de organización de la materia?

Se trata de los niveles en los que la materia está organizada, de menor a mayor tamaño, empezando
por el nivel subatómico y terminando al nivel de la biosfera.
22- ¿Cuáles son los niveles de organización de la materia?
Nivel subatómico, atómico, molecular, celular, tejidos, orgánico, sistema de órganos, organismos,
comunidad y biosfera.
A continuación, describe cada uno de los niveles de organización de la materia:
23- Describe el nivel subatómico de la materia:
Es el nivel más simple de la materia está conformado por, neutrones, protones y electrones.
24- Describe el nivel atómico de la materia:
Los átomos están formados por neutrones, protones y electrones.
25- Describe el nivel molecular de la materia:
Las moléculas están formadas por átomos, es decir, son un conjunto de átomos, y a su vez las
moléculas en un conjunto forman organismos más complejos como células.
26- Describe el nivel celular de la materia:
Existen 2 tipos, los organismos unicelulares, es decir, formados por una sola célula, y los
multicelulares, que tienen más células.
27- Describe el nivel de tejido de la materia:
Un grupo de células forman un tejido, los tejidos a su vez conforman los órganos que hacen
funcionar el sistema humano.
28- Describe el nivel orgánico de la materia:
Un conjunto de tejidos unidos entre sí puede formar un órgano, Los órganos son más complejos que
los tejidos y juntos hacen funcionar al cuerpo.
29- Describe el nivel de sistemas orgánicos de la materia:
Los sistemas de órganos son un conjunto de órganos que hacen funcionar al organismo en común,
por ejemplo, el sistema nervioso, digestivo etc.
30- Describe el nivel organísmico de la materia:
Los organismos forman parte del cuerpo de un individuo y se encargan de hacer funcionar distintas
características del propio cuerpo.
31- Describe el nivel comunitario de la materia:
Los organismos interactúan entre sí y son parte de un sistema mayor conformado por más personas,
llamado comunidad.
32- Describe el nivel biosférico de la materia:

Comprende todas las características de los sistemas de los seres vivos en la tierra, así como el clima y
todo el ambiente.
33- Explica el ciclo celular:
Primero la célula crece de tamaño cercano al doble, después se duplica el DNA y los demás
nutrientes que la conforman, para este punto existen 2 copias de loa información de la célula,
después las estructuras comienzan a separarse, finalmente ocurre el proceso conocido como división
celular.
34- ¿A partir de qué principio nace el campo de estudio de las neurociencias?
El estudio de la biología.
35- ¿Cuál es el papel del Sistema Nervioso en el comportamiento?
El sistema nervioso está conectado al cerebro y lidera todas las señales de comportamiento por
medio de neurotransmisores.
36- Menciona 3 perspectivas de la neurociencia
Se necesita un ambiente propenso al aprendizaje para optimizar el desarrollo infantil.
Existen factores biológicos que determinan el desarrollo.
Existen diferentes tipos de crecimiento físico.
37- ¿Cómo son los procesos biológicos innatos?
Son incambiables e involuntarios.
38- ¿Cómo son las etapas invariables?
Son idénticas e invariables.
39- ¿Cómo son los cambios a los que nos ajustamos?
Son adaptativos y ambientales.
40- ¿Qué es la ontología?
Es el desarrollo a nivel personal.
41- ¿Qué es la filogenética?
Es el desarrollo evolutivo a nivel de la especie.
42- ¿Para qué es útil la filogenética?
La filogenética al estudiar las relaciones genéticas de los animales y organismos puede encontrar las
relaciones entre sus sistemas y su manera de funcionar, por ende podría descubrir y catalogar
aquellas enfermedades que tienen probabilidades de padecimiento genéticas, de esta manera el
estudio y clasificación de enfermedades por genética se vuelve más fácil y práctico, entendiendo que
una rama (Filogenética) ya tiene información sobre relaciones genéticas entre especies, solo hay que
relacionarlas con las enfermedades y ver qué tan propensas son al desarrollo por los genes dentro de
dicha especie.
43- ¿De qué manera puede influir la filogenética en el campo de las enfermedades mentales?
la Filogenética que se especializa en las relaciones genéticas podría ayudar a tener un conocimiento
más amplio del porcentaje de herencia Genética en enfermedades mentales como la esquizofrenia
(que en realidad son un conjunto de enfermedades y padecimientos mentales cómo el delirio,
psicosis, alucinaciones visuales y auditivas etc.) Y también ayudar a comprender mejor el panorama
neuronal que implica heredar enfermedades así, la relación entre la salud de un cerebro sano y uno
que no lo está, así como la de uno que heredó genéticamente dicho trastorno y uno que no lo hizo.
44- ¿De qué se encarga la nosología?
La Nosología que se encarga de clasificar las enfermedades puede tener un panorama más amplio al
momento de entender los padecimientos mentales que afectan de manera genética al cerebro.
45- ¿Por qué se afirma que la metodología de la filogenética puede ser útil para la nosología en la
comprensión de enfermedades mentales?
La filogenética al estudiar las relaciones genéticas de los animales y organismos puede encontrar las
relaciones entre sus sistemas y su manera de funcionar, por ende podría descubrir y catalogar
aquellas enfermedades que tienen probabilidades de padecimiento genéticas, de esta manera el
estudio y clasificación de enfermedades por genética se vuelve más fácil y práctico, entendiendo que
una rama (Filogenética) ya tiene información sobre relaciones genéticas entre especies, solo hay que
relacionarlas con las enfermedades y ver qué tan propensas son al desarrollo por los genes dentro
de dicha especie.
46- ¿Cuáles son los conceptos que utiliza la filogenética?
Primero hablamos de metodología, es decir, un proceso metódico de investigación,
experimentación, etc.; después habla de filogenética, la filogenética es dentro de la ciencia genética
el estudio de la relación entre las diversas características evolutivas en los animales, especies y
organismos por medio de sus genes, y por último la nosología, la cuál es la rama científica de la
medicina que estudia las enfermedades y las clasifica.
47- ¿Cuál es el papel que juega la evolución respecto al comportamiento humano?
El ser humano siempre ha estado evolucionando y como tal podemos decir que el cambio de los
comportamientos no es más que un intento de la naturaleza por adaptarse a los cambios del
entorno y del clima, en él se encuentra una mayor probabilidad de supervivencia.
48- ¿Qué características evolutivas han ayudado al ser humano a adaptarse al ambiente?
Piel gruesa, vello corporal, sudor, y diversidad en el tono de piel, son algunas de las características
evolutivas más importantes que el cuerpo humano desarrollo para adaptarse al ambiente. La piel
gruesa nos protegía de los daños (abundantes en ese entonces) y del abrazador frío, el vello corporal
también ayudaba a no pasar frío, el sudor nace como una herramienta para la reproducción sexual,
por medio de hormonas los machos eran capaces de atraer a las hembras con mayor facilidad, de
modo que aquellos que desprendieran más hormonas tendrían más probabilidades de prosperar, el
tono de piel comenzó a variar en los entornos geográficos, aquellos que vivían en climas cálidos
producían más melanina lo que terminaba en piel oscura que protegía mejor de los rayos UV del sol,
aquellos que vivían en climas más fríos y con menos sol no producían tanta melanina ocasionando
una tez clara, la cual absorbía más los rayos y proteínas que brinda la luz solar.
49- ¿Los cambios evolutivos han respondido a necesidades de supervivencia?
Sí.
50- ¿Los cambios evolutivos tienen alguna especie de limitante genética?
Están limitados a las propias características del ser vivo que se esté adaptando.
51- ¿Los cambios evolutivos se detendrán en algún momento?
Es una pregunta difícil de responder a largo plazo, no se sabe hasta qué punto el cuerpo humano
será uno con el ambiente, hasta ese día probablemente seguirá evolucionando.
52- ¿Los humanos cambiamos según las características de nuestro entorno?
Sí
53- ¿Qué es la morfología del sistema nervioso?
Es la organización morfológica del sistema nervioso
54- ¿Cuál es la organización morfológica del sistema nervioso?
Las neuronas al encontrarse con otras forman el tejido nervioso. Cuando algunos tejidos por
cercanía o afinidad se agrupan forman los órganos, como el encéfalo, y cuando estos se agrupan
forman el sistema nervioso.
55- ¿Qué es el sistema endocrino?

Es el sistema de glándulas y secreción internas.

 56- ¿Qué hace el sistema endocrino?
El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
58- ¿A qué se le conoce como “Zona de sustancia gris”?
El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
59- ¿A qué se le conoce como “Comisura Gris”?

El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
60- ¿Cómo ocurre todo esto a nivel torácico?
A nivel torácico, la sustancia gris tiene además una prolongación lateral denominada asta intermedio
lateral, en él se localizan cuerpos neuronales dedicados a regular funciones del sistema vegetativo.
61- ¿Qué es una neurona?
Son elementos básicos del sistema nervioso encargadas de transmitir toda clase de información.
62- ¿Cuáles son las partes más importantes de la neurona?
Cada neurona tiene un núcleo que guarda información genética, las dendritas son un conjunto de
fibras que forman ramificaciones por medio de axiones.
63- ¿Cuál es la importancia del sistema nervioso central?
Es de suma importancia, pues gracias a él es que podemos trasmitir toda clase de información
importante y de vital trascendencia.
64- ¿Es cierto que el cerebro cada cierto tiempo “desecha” por así decirlo, las neuronas menos
útiles/usadas?
Sí
65- ¿Las Neuronas son músculos que viven dentro de todo el cuerpo humano?
No
66- ¿Existe un solo tipo de neuronas?
67- ¿Las neuronas pueden morir si no se usan constantemente?
Sí
Dependiendo la respuesta anterior responde:
68- ¿Algún tipo de neurona es más importante que otro?
Todos los tipos de neuronas tienen importancia.
69- ¿Qué nombre reciben las neuronas encargadas de activar una especie de reacción en cadena de
estímulos que imitan los acontecimientos o reflejos de otras personas?
Neuronas Espejo.
70- ¿Qué es la sinapsis?
Es el proceso por el cual los axiomas de las neuronas transmiten información entre sí.
71- ¿Qué es la metodología?
Un proceso metódico de investigación, experimentación, es decir, riguroso.

72- ¿Qué es la filogenética?

La filogenética es dentro de la ciencia genética el estudio de la relación entre las diversas
características evolutivas en los animales, especies y organismos por medio de sus genes.
73- ¿Qué es la nosología?
Es la rama científica de la medicina que estudia las enfermedades y las clasifica.
74- ¿Qué estudia la filogenética?
Las relaciones genéticas de los animales y organismos.
75- ¿Qué puede hacer la filogenética?
Puede encontrar las relaciones entre sus sistemas y su manera de funcionar.
76- ¿Qué podría descubrir la filogenética?
Descubrir y catalogar aquellas enfermedades que tienen probabilidades de padecimiento genético.
77- ¿En qué ayuda la filogenética al estudio de la genética?
La vuelve mas practica y entendible en cuanto a su estudio debido a las relaciones que guarda con
otras especies.
78- ¿Los genes son propensos al cambio?
Si
79- ¿Qué características deben cumplirse para que los genes cambien?
El ambiente debe dar una serie de recursos que deban obligar al organismo a adaptarse.
80- ¿Cómo se ayuda la nosología de la filogenética?
Hay animales que por su relación genética pueden ser más propensos a desarrollar enfermedades
ambientales, en cambio habrá otras que bajo los mismos principios sean más resistentes al ambiente
y tengan mayor facilidad de adaptarse a él, por ende, ambos estudios (filogenética y nosología)
resultan ser de ayuda mutuamente.
88- Menciona 3 perspectivas de la neurociencia
Se necesita un ambiente propenso al aprendizaje para optimizar el desarrollo infantil.
Existen factores biológicos que determinan el desarrollo.
Existen diferentes tipos de crecimiento físico.
89- ¿Cómo son las etapas invariables?
Son idénticas e invariables.
90- ¿Cómo son los cambios a los que nos ajustamos?

Son adaptativos y ambientales.

91- ¿Qué es la ontología?
Es el desarrollo a nivel personal.
92- ¿Cómo son los procesos biológicos innatos?
Son incambiables e involuntarios.
93- ¿Qué es la evolución?
Es el proceso por el cual se da un avance, en el sentido genético es un avance dentro de los genes
producto de la adaptación a los cambios.
94- ¿Qué tan importante es la evolución?
La evolución es uno de los aspectos más importantes en la historia del desarrollo humano, por no
decir qué es el más importante, puesto que nos ha ayudado a adaptarnos como especie a los
entornos hostiles a los que nos enfrentamos día con día, a través de la evolución hemos sido capaces
como especie de adaptarnos a los cambios ambientales y modificar nuestras características físicas y
genéticas; Esto a su vez deriva en una variedad genética importante y una serie de acontecimientos
que vuelven a la especie humana aún más compleja.
95- ¿La humanidad ha evolucionado siempre?
Sí.
96- ¿Si el ser humano no hubiera sido capaz de evolucionar que habría pasado?
Sin esta posibilidad nuestros ancestros habrían muerto ante la adversidad de las circunstancias y
como consecuencia de ello nosotros no estaríamos aquí.
97- ¿La evolución es un cambio voluntario o un cambio involuntario?
El hecho de que fuimos capaz de modificar nuestra genética y adaptar nuestro cuerpo con el paso del
tiempo es muestra de que como especie también somos susceptibles a estos cambios más
involuntarios que voluntarios, pues otras especies también han evolucionado para adaptarse a su
entorno.
98- Menciona algunas características que sean furto de la evolución
Piel gruesa, vello corporal, sudor, y diversidad en el tono de piel, son algunas de las características
evolutivas más importantes que el cuerpo humano desarrollo para adaptarse al ambiente.
A continuación, describe como surgen de la evolución las siguientes características del ser humano:
99- Piel gruesa:
La piel gruesa nos protegía de los daños (abundantes en ese entonces) y del abrazador frío, el vello
corporal también ayudaba a no pasar frío.

100- El sudor:
Nace como una herramienta para la reproducción sexual, por medio de hormonas los machos eran
capaces de atraer a las hembras con mayor facilidad, de modo que aquellos que desprendieran más
hormonas tendrían más probabilidades de prosperar.
101- El tono de piel
Comenzó a variar en los entornos geográficos, aquellos que vivían en climas cálidos producían más
melanina lo que terminaba en piel oscura que protegía mejor de los rayos UV del sol, aquellos que
vivían en climas más fríos y con menos sol no producían tanta melanina ocasionando una tez clara, la
cual absorbía más los rayos y proteínas que brinda la luz solar.
102- ¿Los cambios evolutivos responden a las necesidades del entorno?
Sí
103- ¿Hay casos de evolución aleatoria?
Sí
104- En caso de haber respondido afirmativamente menciónalos:
El color en los ojos
105- ¿Como se explica esto?
Hay 2 grandes teorías sobre esto, la primera dicta que el genoma mutado de los ojos azules (primera
variación del color de ojos, pues eran prácticamente la ausencia de melanina que pigmentara color en
el iris causando ese tono azul cristalino) prevaleció puesto que resultó ser una característica llamativa
y atractiva entre nuestros antepasados para reproducirse, la segunda dice que los ojos de color no
tienen absolutamente ninguna función evolutiva de supervivencia, y qué simplemente es una bella
mutación que ha prevalecido hasta nuestros días.
106- ¿El ser humano sigue evolucionando?
Sí.

107- ¿Como podrías explicar la evolución que actualmente está cursando el ser humano?
Estamos inmersos en un ambiente que constantemente esta cambiando por ende es normal que nos
estemos adaptando a él habitualmente.
108- ¿Qué es una mutación?
En la genética se considera una mutación a los rasgos que cambian eventualmente dentro de las
facetas de la biología genética del ser humano.
109- ¿Qué es la morfología del sistema nervioso?
Es la organización morfológica del sistema nervioso.
110- ¿Cómo se explica la morfología del sistema nervioso?
Neuronas al encontrarse con otras forman el tejido nervioso, cuando algunos tejidos por cercanía o
afinidad se agrupan forman los órganos, como el encéfalo, y cuando estos se agrupan forman el
sistema nervioso.
111- ¿Sobre qué aparatos tiene control el sistema morfológico?
Este sistema tiene un control inmediato sobre el resto de los aparatos, debe de tener un sistema para
informarse y para efectuar la señal.
112- ¿Qué es el sistema endocrino?
Es el sistema de glándulas y secreción internas.
113- ¿Qué hace el sistema endocrino?
El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
114- ¿Es cierto que el cerebro cada cierto tiempo “desecha” por así decirlo, las neuronas menos
útiles/usadas?
Sí
115- ¿Las Neuronas son músculos que viven dentro de todo el cuerpo humano?
No
116- ¿Existe un solo tipo de neuronas?
117- ¿Las neuronas pueden morir si no se usan constantemente?
Sí
Dependiendo la respuesta anterior responde:
118- ¿Algún tipo de neurona es más importante que otro?
Todos los tipos de neuronas tienen importancia.
119- ¿A qué se le conoce como “Zona de sustancia gris”?
El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
120- ¿A qué se le conoce como “Comisura Gris”?
El sistema endocrino lleva a cabo un control lento, es un mecanismo basado en glándulas, que
vertiendo sustancias a la sangre regulan determinadas funciones.
121- ¿Cómo ocurre todo esto a nivel torácico?
A nivel torácico, la sustancia gris tiene además una prolongación lateral denominada asta intermedio
lateral, en él se localizan cuerpos neuronales dedicados a regular funciones del sistema vegetativo.
122- ¿Qué es una neurona?

Son elementos básicos del sistema nervioso encargadas de transmitir toda clase de información.
123- ¿Cuáles son las partes más importantes de la neurona?
Cada neurona tiene un núcleo que guarda información genética, las dendritas son un conjunto de
fibras que forman ramificaciones por medio de axiones.
124- ¿Cuál es la importancia del sistema nervioso central?
Es de suma importancia, pues gracias a él es que podemos trasmitir toda clase de información
importante y de vital trascendencia.
125- ¿Cuáles son los enfoques de la neuropsicología?
La neuropsicología clínica, la cognitiva y la experimental.
126- ¿Qué ámbitos profesionales compone la neuropsicología?
Académicos, clínicos y de investigación.
127- ¿Cuál es el papel de la neuropsicología clínica dentro de las neurociencias?
En clínica su papel es la evaluación de los efectos psicológicos y comportamentales del daño cerebral
de una persona con el fin de detectar y establecer una relación entre las zonas anatómicas y las
funciones cognitivas afectadas, con el objeto de delinear un programa de rehabilitación
neuropsicológica pertinente al caso.
128- ¿Qué es una neurona?
Una unidad básica del cerebro encargada de transmitir información.
129- ¿Cuál es la función de una neurona?
Transmitir información.
130- ¿Qué es la concepción?
También se le conoce como engendrar, ocurre cuando el espermatozoide fecundo al ovulo, desde
este momento comienza el proceso de gestación.
131- ¿Qué es la gestación?
Se trata del periodo de tiempo que ocurre desde la concepción hasta el nacimiento.
132- ¿Qué se entiende por nacimiento?
Es el momento en el que el bebé que está dentro del vientre está preparado y sale del cuerpo de la
madre.
133- ¿Qué periodo comprende la primera infancia?
Ocurre desde el nacimiento hasta los 3 años.
134- ¿Qué periodo comprende la segunda infancia?
Ocurre desde los 3 años hasta los 6 años.

134- ¿Qué periodo comprende la tercera infancia?

Ocurre desde los 6 años hasta los 12 años.
135 ¿Qué periodo comprende la adolescencia?
Ocurre desde los 12 años hasta los 22 años.
136- ¿Cuáles son las características de los cambios cualitativos del desarrollo?
Son aquellos cambios que únicamente pueden describirse y explicarse, pero no medirse ni contarse.
137- ¿Cuáles son las características de los cambios cuantitativos del desarrollo?
Son aquellos cambios que pueden ser cuantificados, es decir, medidos y verificados.
138- ¿Qué es la etapa germinal?
Ocurre desde la fertilización a las 2 primeras semanas durante las primeras 36 horas después de la
fertilización, ocurriendo así la división celular.
139- ¿Qué caracteriza la etapa embrionaria?
Ocurre desde las 3 semanas hasta las 8 semanas, el organismo donde se hacen seguimiento de
aquellas anomalías que no serán de utilidad para la supervivencia del embrión.
140- ¿Qué son los neurotransmisores?
Sustancias químicas que estimulan o inhiben efectos cerebrales.
141- ¿Qué hace un neurotransmisor excitatorio?
Estimula una sensación.
142- ¿Qué hace un neurotransmisor inhibitorio?
Reduce el impacto de una sensación.
143- ¿Qué es una amina?
Son consideradas un tipo de neurotransmisores.