ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

CONTRATO DIDÁCTICO

Curso / módulo: ENGLISH II Programa de estudios: Ciclo:

II
IDIOMAS: INGLÉS
Docente formador (a): SVITLANA PYESHEKHONOVA
Apellidos y nombres del estudiante: Aranda Carbajal Milagros
Fecha de Contrato: 09/09/2022
Sumilla o síntesis del curso/módulo:
El Curso Inglés II es de naturaleza teórico-práctica y forma parte del componente curricular de Cursos de especialidad correspondiente al primer
ciclo del Programa de estudios de Educación en Idioma Inglés. Tiene por propósito el desarrollo de competencias comunicativas a nivel de usuario A2.
del MECR, según el cual el estudiante puede describir en términos sencillos aspectos de su entorno, así como cuestiones relacionadas con necesidades
inmediatas y con el contexto de su labor como docente. El curso propone situaciones cotidianas en las que el estudiante se involucra activamente con
el uso social de la lengua, a partir de las cuales se desarrollan las 4 habilidades del idioma. Desde el enfoque crítico reflexivo los estudiantes de la
EESPP Chimbote tendrán oportunidades para analizar y comparar aspectos vinculados a la gramática (fonología, morfología, sintaxis) entre esta lengua
extranjera y su lengua natal. Se ofrecen oportunidades para que el estudiante pueda participar en conversaciones básicas sobr e temas predecibles,
comprender textos sencillos, así como redactar párrafos simples.
A lo largo del curso se ofrecen oportunidades para que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje, identificando sus fortalezas y
oportunidades de mejora en el idioma inglés. También se insiste en el uso de diversos entornos virtuales para ampliar los espacios de aprendizaje del
inglés como lengua extranjera.

Responde:
¿Qué conocimientos y habilidades relevantes poseo para iniciar mi aprendizaje en el curso/módulo?
● Soy sincera.
● Soy positiva.
● Soy responsable.
● Soy entusiasta.
● Soy creativa.
● Conozco el manejo de algunas herramientas virtuales como el genially.
● Tengo creatividad para realizar oraciones en simple present y en present continious.
● Aprendí nuevos verbos en Inglés.
● Se manejar word, power point.
● Puedo realizar conversaciones con mis compañeros en Inglés.
¿Qué dificultades tengo que superar para lograr los desempeños previstos en el curso/módulo?
● No es adecuada mi pronunciación de las palabras.
● Los nervios al salir al frente a exponer en inglés.
● El miedo a bloquearme en una exposición.
Para superar mis dificultades me propongo:
● Practicar mi speaking and grammar.
● Leer más y estudiar más.
● Cantar canciones en inglés.
Compromisos del formador de docentes:
1. Orientación a los estudiantes en forma oportuna.
2. Hacer las clases prácticas y dinámicas, el uso de canciones, videos
3. Proporcionar feedback de forma oportuna.
4. Devolver los trabajos revisado en un plazo no mayor de una semana.
5. Crear carpetas individuales en google drive para recepción de los trabajos.
6. Las clases re recuperación de ser necesario se darán online.
Acuerdos para el desarrollo del curso/módulo:
1. Tolerancia de tardanza 10 min

1
 2. Asistencia regular y participación activa en clases.
3. Hacer uso de celulares para realización de las tareas.
4. Presentar los trabajos en fecha anunciada / acordada. Tardanza en presentación compromete el puntaje.
5. Estar en comunicación y coordinación oportuna con la docente.
6. Autorregular avances académicos.
7. Cumplimiento de trabajos Flip.
8. Usar google drive para presentación de los trabajos, en formato PDF y /o videos, audios.
Firma del estudiante: Firma del docente:

FECHA 5/09/2022 FECHA 5/09/2022

EVALUACIÓN DEL CONTRATO DIDÁCTICO

Fecha:

Logros alcanzados ¿Qué dificultades superaste?

• Hay una mejor capacidad de aprender
este idioma.
• Puedo escribir textos en inglés.
• En mi speaking pude darme cuenta que
es donde estoy desenvolviéndome de
manera positiva.
• Para escribir un texto no sabía como
ordenarlo y que tenga sentido.
• Miedo a pasar vergüenza cuando hablo
en el aula en inglés.
• Era desorganizada no me daba un tiempo
al día para practicar el inglés.
• Tenía poca seguridad para hacer las
dinámicas.

• Puedo hablar en todos lados en inglés.

¿Cuáles son los avances de tu evidencia final?

• Me va mejor en los speaking, writing and reading.

• Los grapich organized son lo que hago con más facilidad.
• Los writing son poco a poco lo que e mejorado.
• Estoy mucho más activa y segura al momento de hacer una conversación.

1. Tolerancia de tardanza 10 min

2. Asistencia regular y participación activa en clases.
3.Hacer uso de celulares para realización de las tareas.
4.Presentar los trabajos en fecha anunciada / acordada. Tardanza en presentación compromete el puntaje.
5.Estar en comunicación y coordinación oportuna con la docente.
6.Autorregular avances académicos.
7.Cumplimiento de trabajos Flip.
Usar google drive para presentación de los trabajos, en formato PDF y /o videos, audios.
8.Uso del exit ticket.
Firma del estudiante: Firma del docente:

FECHA FECHA