Universidad de Carabobo

Facultad Experimental de Ciencia y Tecnología

Departamento de Química
Laboratorio de Química General

Electroquímica y Corrosión
Profesor: Eduardo Bueno Realizado por: Rosi González C.I. 31.376.160
Daniel Guerra C.I. 30.639.747
Naguanagua, 07 de diciembre del 2023

RESUMEN: En la presente práctica se estudió la electroquímica que comprende la

transformación entre la energía eléctrica y la energía química, así como la energía producida
mediante reacciones redox, con la cual se estudió en primer lugar la corrosión de los metales
de la que se obtuvieron diferentes reacciones químicas en medio salino, por otro lado también
se estudió el potencial estándar de reducción de diferentes metales, en los cuales de acuerdo a
su potencial de reducción y su reactividad química se pueden ordenar de la siguiente manera:
magnesio (Mg), aluminio (Al), zinc (Zn), hierro (Fe) y por último el cobre (Cu). También se
analizó el potencial teórico y el experimental de una celda electroquímica y otra de
concentración, los cuales no coinciden exactamente entre sí, sino que tienen un cierto grado de
diferencia o desviación correspondiente a un 5.77% debido para la primera y un 76.67% para
la segunda.,
Palabras clave:corrosión, potencial estándar de reducción, celda electroquímica.
1. INTRODUCCIÓN E0Reacción espontánea.
La electroquímica es una rama de la E0Reacción no espontánea.
química que estudia los fenómenos que ocurren La corrosión es un proceso
cuando hay una interacción entre un conductor electroquímico,es decir, que involucra una
eléctrico (metal) y un conductor iónico transferencia de electrones entre el material y el
(solución electrolítica) mediante reacciones medio ambiente. Al igual que las reacciones
redox, las cuales son llevadas a cabo en redox, requiere de agentes oxidantes y de
procesos <electroquímicos, donde la energía agentes reductores para cumplir su proceso.
liberada por una reacción espontánea se
convierte en electricidad o viceversa. Sabemos
que una reacción ocurre de manera espontánea o
no espontánea cuando: 2. METODOLOGÍA
La FEM (fuerza electromotriz) es positiva, la En la experiencia 1 se estudió la corrosión de
energía libre de gibbs (ΔG) es negativa, por lo metales en medio salino. En primer lugar, se
tanto la reacción es espontánea y viceversa. roturaron 8 tubos de ensayo del 1 al 8. A

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 continuación en la tabla 1 se muestra el beakers la solución de agar, se dejó reposar, y
procedimiento realizado para cada uno de los se observaron las coloraciones durante una
tubos de ensayo hora.

Tabla 1: Procedimiento realizado en cada En la experiencia 3 se evaluó el poder

uno de los tubos de ensayo. reductor de diversos metales, tales como zinc,
aluminio, cobre, hierro y magnesio en
Tubo Volumen Indicador Volumen de reactivo Metal diferentes tubos de ensayo, rotulados del 1 al 5,
añadido (mL)
de
ensayo
añadido(mL) /Ácido
añadido
añadido a los cuales se les añadieron diferentes
soluciones progresivamente conforme cada
1 5mL de agua 2 gotas de cinta de
destilada fenolftaleína magnesio metal iba reaccionando, la primera de todas fue
de 3 cm
agua destilada, una vez decantada la segunda
solución añadida fue ácido clorhídrico (HCl)
2 5mL de agua 2 gotas de Clavo de
destilada fenolftaleína hierro 0,1M; Al cual le siguió el mismo ácido pero a
6M y finalmente la última solución reductora
3 5 mL de cloruro 2 gotas de Clavo de
en ser añadida fue ácido nítrico (HN O3 )
de sodio al 3% fenolftaleína hierro concentrado, el cual se diluyó en 5 mL de agua
destilada antes de añadirlo al tubo donde no
4 5 mL de cloruro 2 gotas de Clavo de
hubo reacción.
de sodio al 3% fenolftaleína acero
inoxidable
En la experiencia 4 se construyó una
5 5 mL de cloruro 2 gotas de Clavo de celda galvánica,también llamada celda de
de sodio al 3% fenolftaleína hierro
Daniel. Primeramente,se tomó un beaker de
50mL al cual se le añadió 40 mL de sulfato de
6 5mL de agua 2 gotas de 0,5 mL de hexano Clavo de cobre (CuS O4 )0,01M, se dobló un alambre de
hervida,fría fenolftaleína hierro
cobre previamente lijado y se colocó sobre un
7 5 mL de NaCl al 5 gotas de 2 gotas de Clavo de lado del beaker, parcialmente sumergido, luego
3% H2SO4 6M ferrocianuro de hierro
potasio al 0,5% en otro beaker se añadieron 40 mL de sulfato
de zinc (ZnS O4 )0,1M, y se sumergió
8 5 mL de cloruro 2 gotas de 5 gotas de Nitrito Clavo de
de sodio al 3% fenolftaleína de Potasio hierro parcialmente una tira de zinc en el beaker con
Para culminar con la experiencia 1, se la solución de sulfato de zinc. Seguidamente, se
observaron los tubos de ensayo cada 10 conectaron los electrodos metálicos de cobre
minutos durante una hora. (Cu) y zinc (Zn) con pinzas tipo imán. Para
En la experiencia 2 se evaluó la completar la celda, se colocó el puente salino
caracterización de las zonas anódicas y (un tubo en U) relleno con un electrolito fuerte,
catódicas de la corrosión. Primeramente se el cual consistió de nitrato de sodio (NaN O 3),
disolvió 1 g de agar en 100 mL de agua, luego cloruro de potasio (KCl) y cloruro de sodio
se calentó hasta la disolución completa. (NaCl) a una concentración de 1 M, luego se
Seguidamente se agregaron 3 g de cloruro de midió el voltaje de la celda empleando un
sodio (NaCl); 10 gotas de ferrocianuro de voltímetro, se comparó el voltaje de la celda
potasio ¿ y 20 gotas de fenolftaleína al 1%. Se con el potencial teórico. Finalmente, se
tomó un beaker y se colocaron 2 clavos de identificó el ánodo y el cátodo , y se tomó nota
hierro uno recto y el otro doblado. En otro del voltaje de la celda.
beaker se colocó un clavo con un alambre de
cobre enrollado y otro clavo con una cinta de 3. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
magnesio. Posteriormente, se añadió a los

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 En la experiencia 1 la reacción
observada en e1 tubo 1 es:
M g(s )+2 H 2 O(l)→ Mg ¿
El hidróxido de magnesio Mg ¿ que se forma al
reaccionar el magnesio con el agua es una
sustancia básica que aumenta el pH de la
solución. La fenolftaleína, al detectar el
aumento de pH, cambia de incoloro a rosado
(John,2010). Ver figura 1.Corrosión de metales
en medio salino.
En los tubos 2,3 y 5 no fue observado
ningún cambio de color debido a que la
reacción entre el hierro y el cloruro de sodio
libera iones de hidrógeno,los cuales disminuyen
el pH, y la fenolftaleina se vuelve incolora. La
reacción química es la siguiente:
F e (s) +2 NaC l (ac) +2 H 2 O(l) → FeC l 2 (ac) +2 NaO H (ac) + H
El hidrógeno gaseoso de la reacción fue
observado en burbujas en el tubo 3. Por otra
parte, en el tubo 4 al sumergir el clavo de acero
inoxidable se produce una reacción química que
altera el pH de la solución. Los iones hierro que
se liberan por la corrosión del metal reaccionan
con el agua y forman iones hidrógeno, que
hacen que la solución se vuelva más ácida,
provocando que la fenolftaleína cambie de color
y se torne rosada.
En el tubo 6 el hexano no reacciona con
el clavo ni con el agua,por lo que no afecta el
pH ni el color de la fenolftaleína. Sin embargo
se produce una reacción química que altera el
pH de la solución entre el clavo, el agua hervida
y la fenolftaleína lo que conlleva a una
liberacion de iones hidrogeno que hacen que la
solucion se vuelva acida y ocurra un cambio de
color de incolora a rosada.
En el tubo 7 el hierro metálico se oxida y
libera electrones que viajan por el clavo hasta la
zona catódica.El ión Fe2+ reacciona con el
ferrocianuro de potasio y forma un complejo
azul de ferrocianuro de hierro(II),ver reacción 3.
El resultado final es la formación de una capa
azul en la zona anódica y una capa rosa en la
zona catódica,que se pueden observar en la
figura 1.
Página 3
Por otro lado, en el tubo 8 no se observó ningún
cambio de color debido a que no ocurre reacción
química,sino que es una forma de demostrar el
efecto de loa ácidos,las bases y las sales en la
corrosión del hierro,por lo tanto,la solución se
mantiene incolora.
Figura 1.Corrosión de metales en medio salino.
En ↑(2)
2 (g)la experiencia 2 La disolución original de
agar tenía cierto color amarillento por causa de
la disolución de ferrocianuro.
En el beaker 1 el hierro se oxida
preferiblemente en las zonas que han sufrido
mecanización,en estas zonas la disolución se
torna azul,debido a la siguiente reacción:
2+¿+ K [ Fe(CN )6 ](ac)→ K ¿¿
F e (ac)
3 4
La presencia de este color azul es
indicativa de las regiones con actividad
anódica.Ver figura 2. Zonas anódicas y
catódicas en la corrosión del hierro (Fe). En las
zonas de reducción se generan iones hidroxilo,
que se ponen de manifiesto porque la
fenolftaleína se vuelve rosa-violeta.
−¿(4) ¿
2 H 2 O+O2 +4 e−¿→ 4 O H ¿
La aparición de este color rosado nos
indica las regiones catódicas. En el beaker 2 la
punta recubierta de magnesio no se oxida,ya que
está protegida por este metal,que es más activo
que el hierro y es el que se oxida:
−¿→ Mg( s) ¿
2+¿+2 e ¿
M g(ac) (5)
Al no producirse iones F e ¿no aparece el
2+¿
color azul. Ver figura 2. Zonas anódicas y
catódicas en la corrosión del hierro sólido(Fe).
En la punta recubierta de cobre el hierro se
oxida mucho más,ya que el cobre es menos
activo y obliga al hierro a oxidarse.

Figura 2.Zonas anódicas y catódicas
en la corrosión del hierro sólido
(Fe).A la derecha,clavos con cobre y
magnesio.A la izquierda clavo
doblado y recto.
En la tercera experiencia el primer
metal en reaccionar fue el magnesio ante la
presencia de agua, esto debe a una de las
cualidades principales que posee el magnesio, y
es que este es un metal alcalino los cuales
tienen una alta reactividad química, así como
también un gran potencial de reducción de -
2.37. Cuando se sumerge en agua, en la
superficie del magnesio se forman pequeñas
burbujas de hidrógeno que es lo que se puede
observar en la figura 3, que provienen del
desplazamiento del hidrógeno en el agua y se
liberan en estado gaseoso. (Figura 3)
Figura 3. Reacción del magnesio en agua
El segundo metal en reaccionar fue el
zinc, debido a que tiene un poder reductor lo
suficientemente alto de -0.76, como para ser
capaz de desplazar el hidrógeno del ácido
clorhídrico 0.1M y manifestarlo en forma de la
liberación de burbujas. Además de la formación
cloruro de zinc que es soluble en agua, lo que
significa que se disocia en iones Z n2 +¿¿(iones de
zinc con carga positiva) y C l −¿ ¿ (iones cloruro
con carga negativa). Cuya reacción se expresa a
continuación.
Z n(s) +2 HC l(ac )❑ → ZnC l2 (ac) + H 2(g) ↑ (6)
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En donde el zinc se oxida al perder dos
electrones para formar iones Z n2 +¿¿ .Mientras
que a su vez, el ácido clorhídrico se reduce al
aceptar esos electrones para formar gas
hidrógeno implicando su reducción. Esta es una
reacción que se ve favorecida
termodinámicamente sin necesidad de
suministrar calor y es espontánea. (Figura 4)
Figura 4. Reacción del zinc en HCl 0.1M.
El aluminio es un metal cumple con el
mismo principio del zinc para oxidarse con
ácido clorhídrico pero que cuyo potencial
estándar de reducción es mayor de -1.66, motivo
por el cual, su reacción es mucho más rápida y
violenta pero que sin embargo no se pudo
comprobar experimentalmente debido a la alta
pasivación que presenta el aluminio para
reaccionar con el ambiente, que lo protege de la
oxidación con el ácido, otro factor pudo ser la
composición del papel aluminio, debido a que
esté se fabrica en combinación con otros
materiales como plástico y papel con el fin de
hacerlo más resistente pero que pudo haber
interferido en su reacción efectiva. La reacción
que le corresponde al aluminio y al ácido
clorhídrico es la siguiente.
A l(s )+ HC l (ac ) → ClA l (ac ) + H 2 (g) ↑ (7)
El siguiente metal en reaccionar fue el
hierro en una solución de ácido clorhídrico
aunque mucho más concentrado al 6M, el hierro
reaccionó en forma de burbujas sobre la
superficie del clavo aunque resultó ser un poco
más lento que los anteriores y no presentó un
cambio de temperatura muy notable debido a su
potencial reductor más bajo de -0.45.
F e (s) +2 HC l (ac)❑ → FeC l 2 (ac) + H 2(g)↑ (8)
El último metal a evaluar fue el cobre, el
cuál es caracterizado por tener un potencial
reductor muy bajo por lo que actúa más como
un agente oxidante y no es muy reactivo, debido
a ello ante su contacto con ácido clorhídrico
permaneció inerte, el único ácido capaz de
provocar su reacción es el ácido nítrico HN O3
el cual es un ácido con una fuerte capacidad
oxidante. Su reacción tiene una cualidad por lo
que se explica que no se haya podido presenciar
su reacción en el laboratorio, ya que es
endotérmica y no ocurrió a temperatura
ambiente, de esa forma se explica que en la
figura 5 el cobre haya permanecido inerte.
Figura 5.Cobre en solución de HN O3
a temperatura ambiente.
En la cuarta experiencia se obtuvieron
dos potenciales diferentes el teórico de 1.10V y
el experimental de 1.04V. Esta diferencia se
debe a diferentes factores, tales como las
condiciones no ideales del experimento, los
errores de medición, las impurezas de los
reactivos, la resistencia interna de la celda y la
posible polarización de los electrodos del ánodo
el zinc o el cátodo el cobre.
El potencial teórico se calcula a partir de
una ecuación que asume que los coeficientes de
actividad son uno, es decir, que las
concentraciones son iguales a las actividades, y
que la temperatura es constante cosa que es muy
difícil de comprobar debido a las condiciones
climáticas. Mientras que el potencial
experimental se midió con un voltímetro, que
puede tener una precisión limitada debido al
error instrumental o una calibración incorrecta a
causa del tiempo.
Además, el potencial experimental puede
variar según la temperatura, la presión, la
concentración y el tiempo de reacción. Por lo
tanto, es esperable que existan diferencias entre
el potencial teórico y el experimental, esté es un
error que puede ser estimado como error
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relativo porcentual correspondiente al 5.77% lo
que indica la precisión del experimento.
Por último en la quinta experiencia se
obtuvo una diferencia entre el potencial de celda
de concentración teórico de 0.021v y
experimental de 0.09v, esta diferencia se debe a
la desviación de las condiciones estándar.. El
potencial teórico de una celda de concentración
se calcula usando la ecuación de Nernst, que
asume que las concentraciones de las especies
redox son de 1 M, la temperatura es de 298 K y
la presión es de 1 atm. Sin embargo, en la
práctica, estas condiciones pueden no cumplirse,
lo que afecta al valor del potencial de la celda.
Mientras que experimentalmente como
en el caso anterior influye la condición del
voltímetro y su error instrumental. El error
relativo porcentual asociado a ambas
mediciones es del 76.67% debido a que la
diferencia entre ambas mediciones es más
grande que en la experiencia anterior el error
también lo es siendo bastante alto.
CONCLUSIONES
● La corrosión puede ocurrir de
manera rápida o lenta
dependiendo del medio. En
medio salino la corrosión
ocurre mucho más
rápidamente debido a la
presencia de cloruros los
cuales facilitan el proceso de
corrosión.
● La corrosión es un proceso
que es visible cuando se notan
cambios en la estructura del
metal. Sin embargo se pueden
saber las zonas anódicas y
catódicas al emplear agentes
oxidantes como el
ferrocianuro de potasio de la
experiencia 2 y agentes
reductores como la
fenolftaleína ,esto con el fin
 de identificar las zonas ● El potencial teórico y el
anódicas y catódicas para así experimental rara vez son
conocer los mecanismos de iguales debido a todos los
corrosión y poder prevenirlo, factores que afectan las
para ello se utilizan metales mediciones y los que se
activos como el magnesio ignoran en los cálculos.
utilizado en la experiencia 2,
el cual actúa como ánodo, 4. BIBLIOGRAFÍA
sacrificándose en lugar del
metal. Chang R. & Goldsby N. (2013). Química.
● Se determinó y ordenó el Undécima edición. México. The McGraw-
grado de reactividad de Hill
metales de acuerdo con su
potencial de reducción y los Mc.Murry J. & Fay R. (2009) Química
resultados experimentales: Mg general. Quinta edición. México. Pearson
(1), Al (2), Zn (3), Fe (4) y Cu Educación de México
(5)
Whitten D. &. Peck S. (2015) Química.
Décima edición. Cengage learning México

ANEXOS
Cálculos típicos.

✔ Potencial teórico de la celda electrolítica

2+ ¿+C u(s ) ¿
2+¿→ Z n(ac) ¿
Z n(s) +C u(ac)
−¿¿
2+¿+2 e ¿
Z n(s) → Z n(ac ) Oxidación/ánodo¿−0.76 v
¿ −¿→ C u(s )¿
Cu(aa) +2 e ¿ Reducción/cátodo¿ 0.34 v

E°celda¿ 0.34 v−(−0.76 v )=1.10 v

✔ Cálculo del error de la diferencia de potencial teórico y experimental.

|valor real−valor aproximada|

Error relativo (E % )= x 100 %
valor exacto
|1.10−1.04|
(E % 1)= =0.0577 x 100 %=5.77 %
1.04
|0.021−0.09|
(E % 2)= =0.767 x 100 %=76.67 %
0.09

✔ Cálculo del potencial teórico de la celda de concentración

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 0.0592 [ Solución diluida ]
E ° celda=E ° celda− log
n [ Solución concentrada ]
0.0592 [ 0.01 ]
E ° celda=0− log =0.021 v
2 [ 0.05 ]

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