Universidad de Carabobo

Facultad Experimental de Ciencia y Tecnología

Departamento de Química
Laboratorio de Química General

Electroquímica y Corrosión
Profesor: Eduardo Bueno Realizado por: Rosi González C.I. 31.376.160
Daniel Guerra C.I. 30.639.747
Naguanagua, 07 de diciembre del 2023

RESUMEN: En la presente práctica se estudió la electroquímica que comprende la

transformación entre la energía eléctrica y la energía química, así como la energía producida
mediante reacciones redox, con la cual se estudió en primer lugar la corrosión de los metales de
la que se obtuvieron diferentes reacciones químicas en medio salino, por otro lado también se
estudió el potencial estándar de reducción de diferentes metales, en los cuales de acuerdo a su
potencial de reducción y su reactividad química se pueden ordenar de la siguiente manera:
magnesio (Mg), aluminio (Al), zinc (Zn), hierro (Fe) y por último el cobre (Cu). También se
analizó el potencial teórico y el experimental de una celda electroquímica y otra de
concentración, los cuales no coinciden exactamente entre sí, sino que tienen un cierto grado de
diferencia o desviación correspondiente a un 5.77% debido para la primera y un 76.67% para la
segunda.,
Palabras clave:corrosión, potencial estándar de reducción, celda electroquímica.

1. INTRODUCCIÓN La FEM (fuerza electromotriz) es positiva, la

La electroquímica es una rama de la
química que estudia los fenómenos que ocurren
cuando hay una interacción entre un conductor
eléctrico (metal) y un conductor iónico
(solución electrolítica) mediante reacciones
redox, las cuales son llevadas a cabo en
procesos <electroquímicos, donde la energía
liberada por una reacción espontánea se
convierte en electricidad o viceversa. Sabemos
que una reacción ocurre de manera espontánea
o no espontánea cuando:
energía libre de gibbs (ΔG) es negativa, por lo
tanto la reacción es espontánea y viceversa.
E＞0⇢Reacción espontánea.
E＜0⇢Reacción no espontánea.
La corrosión es un proceso
electroquímico,es decir, que involucra una
transferencia de electrones entre el material y el
medio ambiente. Al igual que las reacciones
redox, requiere de agentes oxidantes y de
agentes reductores para cumplir su proceso.

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 2. METODOLOGÍA otro doblado. En otro beaker se colocó un
En la experiencia 1 se estudió la corrosión clavo con un alambre de cobre enrollado y
de metales en medio salino. En primer lugar, otro clavo con una cinta de magnesio.
se roturaron 8 tubos de ensayo del 1 al 8. A Posteriormente, se añadió a los beakers la
continuación en la tabla 1 se muestra el solución de agar, se dejó reposar, y se
procedimiento realizado para cada uno de los observaron las coloraciones durante una hora.
tubos de ensayo
En la experiencia 3 se evaluó el poder
Tabla 1: Procedimiento realizado en cada reductor de diversos metales, tales como zinc,
uno de los tubos de ensayo. aluminio, cobre, hierro y magnesio en
diferentes tubos de ensayo, rotulados del 1 al
Tubo Volumen Indicador Volumen de reactivo Metal 5, a los cuales se les añadieron diferentes
añadido (mL)
de
ensayo
añadido(mL) /Ácido
añadido
añadido soluciones progresivamente conforme cada
metal iba reaccionando, la primera de todas
5mL de agua 2 gotas de cinta de
1 destilada fenolftaleína magnesio fue agua destilada, una vez decantada la
de 3 cm
segunda solución añadida fue ácido clorhídrico
2 5mL de agua 2 gotas de Clavo de (𝐻𝐶𝑙) 0,1M; Al cual le siguió el mismo ácido
destilada fenolftaleína hierro
pero a 6M y finalmente la última solución
reductora en ser añadida fue ácido nítrico
3 5 mL de cloruro
de sodio al 3%
2 gotas de
fenolftaleína
Clavo de
hierro (𝐻𝑁𝑂3) concentrado, el cual se diluyó en 5
mL de agua destilada antes de añadirlo al tubo
4 5 mL de cloruro 2 gotas de Clavo de
acero
donde no hubo reacción.
de sodio al 3% fenolftaleína
inoxidable

Clavo de
En la experiencia 4 se construyó una
5 5 mL de cloruro 2 gotas de
de sodio al 3% fenolftaleína hierro celda galvánica,también llamada celda de
Daniell. Primeramente, se tomó un beaker de
6 5mL de agua 2 gotas de 0,5 mL de hexano Clavo de 50mL al cual se le añadió 40 mL de sulfato de
hervida,fría fenolftaleína hierro
cobre (𝐶𝑢𝑆𝑂4) 0,01M, se dobló un alambre de
7 5 mL de NaCl 5 gotas de 2 gotas de Clavo de
al 3% H2SO4 6M ferrocianuro de hierro cobre previamente lijado y se colocó sobre un
potasio al 0,5% lado del beaker, parcialmente sumergido,
8 5 mL de cloruro 2 gotas de 5 gotas de Nitrito Clavo de luego en otro beaker se añadieron 40 mL de
hierro
de sodio al 3% fenolftaleína de Potasio
sulfato de zinc (𝑍𝑛𝑆𝑂4) 0,1M, y se sumergió
Para culminar con la experiencia 1, se parcialmente una tira de zinc en el beaker con
observaron los tubos de ensayo cada 10 la solución de sulfato de zinc. Seguidamente,
minutos durante una hora. se conectaron los electrodos metálicos de
En la experiencia 2 se evaluó la cobre (Cu) y zinc (Zn) con pinzas tipo imán.
caracterización de las zonas anódicas y Para completar la celda, se colocó el puente
catódicas de la corrosión. Primeramente se salino (un tubo en U) relleno con un electrolito
disolvió 1 g de agar en 100 mL de agua, luego fuerte, el cual consistió de nitrato de sodio
se calentó hasta la disolución completa. (𝑁𝑎𝑁𝑂3), cloruro de potasio (KCl) y cloruro
Seguidamente se agregaron 3 g de cloruro de
sodio (𝑁𝑎𝐶𝑙); 10 gotas de ferrocianuro de de sodio (NaCl) a una concentración de 1 M,
potasio (𝐾3[𝐹𝑒(𝐶𝑁)6]) y 20 gotas de luego se midió el voltaje de la celda
empleando un voltímetro, se comparó el
fenolftaleína al 1%. Se tomó un beaker y se voltaje de la celda con el potencial teórico.
colocaron 2 clavos de hierro uno recto y el

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Finalmente, se identificó el ánodo y el cátodo,
y se tomó nota del voltaje de la celda.
3. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
En la experiencia 1 la reacción
observada en e1 tubo 1 es:
𝑀𝑔(𝑠) + 2𝐻2𝑂(𝑙) → 𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 + 𝐻2(𝑔) ↑ (1)
El hidróxido de magnesio 𝑀𝑔(𝑂𝐻)2 que se
forma al reaccionar el magnesio con el agua es
una sustancia básica que aumenta el pH de la
solución. La fenolftaleína, al detectar el
aumento de pH, cambia de incoloro a rosado
(John,2010). Ver figura 1.
En los tubos 2, 3 y 5 no fue observado
ningún cambio de color debido a que la
reacción entre el hierro y el cloruro de sodio
libera iones de hidrógeno, los cuales
disminuyen el pH, y la fenolftaleina se vuelve
incolora. La reacción química es la siguiente:
𝐹𝑒(𝑠) + 2𝑁𝑎𝐶𝑙(𝑎𝑐) + 2𝐻2𝑂(𝑙) → 𝐹𝑒𝐶𝑙2(𝑎𝑐) + 2𝑁𝑎𝑂𝐻(𝑎𝑐) + 𝐻2(𝑔) ↑ (2
El hidrógeno gaseoso de la reacción fue
observado en burbujas en el tubo 3. Por otra
parte, en el tubo 4 al sumergir el clavo de acero
inoxidable se produce una reacción química
que altera el pH de la solución. Los iones hierro
que se liberan por la corrosión del metal
reaccionan con el agua y forman iones
hidrógeno, que hacen que la solución se vuelva
más ácida, provocando que la fenolftaleína
cambie de color y se torne rosada.
En el tubo 6 el hexano no reacciona con
el clavo ni con el agua, por lo que no afecta el
pH ni el color de la fenolftaleína. Sin embargo
se produce una reacción química que altera el
pH de la solución entre el clavo, el agua
hervida y la fenolftaleína lo que conlleva a una
liberacion de iones hidrogeno que hacen que la
solucion se vuelva acida y ocurra un cambio de
color de incolora a rosada.
En el tubo 7 el hierro metálico se oxida
y libera electrones que viajan por el clavo hasta
2+
la zona catódica.El ión 𝐹𝑒 reacciona con el
ferrocianuro de potasio y forma un complejo
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azul de ferrocianuro de hierro (II), ver reacción
3.
El resultado final es la formación de una
capa azul en la zona anódica y una capa rosa en
la zona catódica,que se pueden observar en la
figura 1. Por otro lado, en el tubo 8 no se
observó ningún cambio de color debido a que
no ocurre reacción química, sino que es una
forma de demostrar el efecto de los ácidos, las
bases y las sales en la corrosión del hierro, por
lo tanto, la solución se mantiene incolora.
Figura 1.Corrosión de metales en medio
salino.
En la experiencia 2 La disolución original de
agar tenía cierto color amarillento por causa de
la disolución de ferrocianuro.
En el beaker 1 el hierro se oxida
preferiblemente en las zonas que han sufrido
mecanización, en estas zonas la disolución se
torna azul, debido a la siguiente reacción:
2+ +
[ ]
𝐹𝑒(𝑎𝑐) + 𝐾3[𝐹𝑒(𝐶𝑁)6](𝑎𝑐) → 𝐾4 𝐹𝑒(𝐶𝑁)6 .(𝑠) + 𝐾(𝑎𝑐) (3)
La presencia de este color azul es
indicativa de las regiones con actividad
anódica.Ver figura 2. Zonas anódicas y
catódicas en la corrosión del hierro (Fe). En las
zonas de reducción se generan iones hidroxilo,
que se ponen de manifiesto porque la
fenolftaleína se vuelve rosa-violeta.
− −
2𝐻2𝑂 + 𝑂2 + 4𝑒 → 4𝑂𝐻 (4)
La aparición de este color rosado nos
indica las regiones catódicas. En el beaker 2 la
punta recubierta de magnesio no se oxida,ya
que está protegida por este metal,que es más
activo que el hierro y es el que se oxida:
2+ −
𝑀𝑔(𝑎𝑐) + 2𝑒 → 𝑀𝑔(𝑠) (5)
 2+
Al no producirse iones 𝐹𝑒 no aparece el
color azul. Ver figura 2. Zonas anódicas y
catódicas en la corrosión del hierro sólido(Fe).
En la punta recubierta de cobre el hierro se
oxida mucho más,ya que el cobre es menos
activo y obliga al hierro a oxidarse.
Figura 2.Zonas anódicas y catódicas
en la corrosión del hierro sólido
(Fe).A la derecha, clavos con cobre y
magnesio.A la izquierda clavo
doblado y recto.
En la tercera experiencia el primer
metal en reaccionar fue el magnesio ante la
presencia de agua, esto debe a una de las
cualidades principales que posee el magnesio,
y es que este es un metal alcalino los cuales
tienen una alta reactividad química, así como
también un gran potencial de reducción de
-2.37. Cuando se sumerge en agua, en la
superficie del magnesio se forman pequeñas
burbujas de hidrógeno que es lo que se puede
observar en la figura 3, que provienen del
desplazamiento del hidrógeno en el agua y se
liberan en estado gaseoso. (Figura 3)
Figura 3. Reacción del magnesio en agua
El segundo metal en reaccionar fue el
zinc, debido a que tiene un poder reductor lo
suficientemente alto de -0.76, como para ser
capaz de desplazar el hidrógeno del ácido
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clorhídrico 0.1M y manifestarlo en forma de la
liberación de burbujas. Además de la formación
cloruro de zinc que es soluble en agua, lo que
2+
significa que se disocia en iones 𝑍𝑛 (iones de
−
zinc con carga positiva) y 𝐶𝑙 (iones cloruro
con carga negativa). Cuya reacción se expresa a
continuación.
𝑍𝑛(𝑠) + 2𝐻𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 𝑍𝑛𝐶𝑙2(𝑎𝑐) + 𝐻2(𝑔) ↑ (6)
En donde el zinc se oxida al perder dos
2+
electrones para formar iones 𝑍𝑛 .Mientras
que a su vez, el ácido clorhídrico se reduce al
aceptar esos electrones para formar gas
hidrógeno implicando su reducción. Esta es
una reacción que se ve favorecida
termodinámicamente sin necesidad de
suministrar calor y es espontánea. (Figura 4)
Figura 4. Reacción del zinc en 𝐻𝐶𝑙 0.1M.
El aluminio es un metal cumple con el
mismo principio del zinc para oxidarse con
ácido clorhídrico pero que cuyo potencial
estándar de reducción es mayor de -1.66,
motivo por el cual, su reacción es mucho más
rápida y violenta pero que sin embargo no se
pudo comprobar experimentalmente debido a la
alta pasivación que presenta el aluminio para
reaccionar con el ambiente, que lo protege de la
oxidación con el ácido, otro factor pudo ser la
composición del papel aluminio, debido a que
esté se fabrica en combinación con otros
materiales como plástico y papel con el fin de
hacerlo más resistente pero que pudo haber
interferido en su reacción efectiva. La reacción
que le corresponde al aluminio y al ácido
clorhídrico es la siguiente.
𝐴𝑙(𝑠) + 𝐻𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 𝐶𝑙𝐴𝑙(𝑎𝑐) + 𝐻2(𝑔) ↑ (7)
El siguiente metal en reaccionar fue el
hierro en una solución de ácido clorhídrico
aunque mucho más concentrado al 6M, el
hierro reaccionó en forma de burbujas sobre la
superficie del clavo aunque resultó ser un poco
más lento que los anteriores y no presentó un
cambio de temperatura muy notable debido a
su potencial reductor más bajo de -0.45.
𝐹𝑒(𝑠) + 2𝐻𝐶𝑙(𝑎𝑐) → 𝐹𝑒𝐶𝑙2(𝑎𝑐) + 𝐻2(𝑔) ↑ (8)
El último metal a evaluar fue el cobre,
el cuál es caracterizado por tener un potencial
reductor muy bajo por lo que actúa más como
un agente oxidante y no es muy reactivo,
debido a ello ante su contacto con ácido
clorhídrico permaneció inerte, el único ácido
capaz de provocar su reacción es el ácido
nítrico 𝐻𝑁𝑂3 el cual es un ácido con una
fuerte capacidad oxidante. Su reacción tiene
una cualidad por lo que se explica que no se
haya podido presenciar su reacción en el
laboratorio, ya que es endotérmica y no ocurrió
a temperatura ambiente, de esa forma se
explica que en la figura 5 el cobre haya
permanecido inerte.
Figura 5.Cobre en solución de 𝐻𝑁𝑂3
a temperatura ambiente.
En la cuarta experiencia se obtuvieron
dos potenciales diferentes el teórico de 1.10V y
el experimental de 1.04V. Esta diferencia se
debe a diferentes factores, tales como las
condiciones no ideales del experimento, los
errores de medición, las impurezas de los
reactivos, la resistencia interna de la celda y la
posible polarización de los electrodos del
ánodo el zinc o el cátodo el cobre.
El potencial teórico se calcula a partir
de una ecuación que asume que los coeficientes
de actividad son uno, es decir, que las
concentraciones son iguales a las actividades, y
que la temperatura es constante cosa que es
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muy difícil de comprobar debido a las
condiciones climáticas. Mientras que el
potencial experimental se midió con un
voltímetro, que puede tener una precisión
limitada debido al error instrumental o una
calibración incorrecta a causa del tiempo.
Además, el potencial experimental
puede variar según la temperatura, la presión, la
concentración y el tiempo de reacción. Por lo
tanto, es esperable que existan diferencias entre
el potencial teórico y el experimental, esté es
un error que puede ser estimado como error
relativo porcentual correspondiente al 5.77% lo
que indica la precisión del experimento.
Por último en la quinta experiencia se
obtuvo una diferencia entre el potencial de
celda de concentración teórico de 0.021v y
experimental de 0.09v, esta diferencia se debe a
la desviación de las condiciones estándar.. El
potencial teórico de una celda de concentración
se calcula usando la ecuación de Nernst, que
asume que las concentraciones de las especies
redox son de 1 M, la temperatura es de 298 K y
la presión es de 1 atm. Sin embargo, en la
práctica, estas condiciones pueden no
cumplirse, lo que afecta al valor del potencial
de la celda.
Mientras que experimentalmente como
en el caso anterior influye la condición del
voltímetro y su error instrumental. El error
relativo porcentual asociado a ambas
mediciones es del 76.67% debido a que la
diferencia entre ambas mediciones es más
grande que en la experiencia anterior el error
también lo es siendo bastante alto.
CONCLUSIONES
● La corrosión puede ocurrir de
manera rápida o lenta
dependiendo del medio. En
medio salino la corrosión
ocurre mucho más
rápidamente debido a la
presencia de cloruros los
 cuales facilitan el proceso de metales de acuerdo con su
corrosión. potencial de reducción y los
resultados experimentales:
● La corrosión es un proceso Mg (1), Al (2), Zn (3), Fe (4)
que es visible cuando se y Cu (5)
notan cambios en la
estructura del metal. Sin ● El potencial teórico y el
embargo se pueden saber las experimental rara vez son
zonas anódicas y catódicas al iguales debido a todos los
emplear agentes oxidantes factores que afectan las
como el ferrocianuro de mediciones y los que se
potasio de la experiencia 2 y ignoran en los cálculos.
agentes reductores como la
fenolftaleína ,esto con el fin 4. BIBLIOGRAFÍA
de identificar las zonas
anódicas y catódicas para así Chang R. & Goldsby N. (2013). Química.
conocer los mecanismos de Undécima edición. México. The
corrosión y poder prevenirlo, McGraw-Hill
para ello se utilizan metales
activos como el magnesio Mc.Murry J. & Fay R. (2009) Química
utilizado en la experiencia 2, general. Quinta edición. México. Pearson
el cual actúa como ánodo, Educación de México
sacrificándose en lugar del
metal. Whitten D. &. Peck S. (2015) Química.
● Se determinó y ordenó el Décima edición. Cengage learning México
grado de reactividad de

ANEXOS
Cálculos típicos.

✔ Potencial teórico de la celda electrolítica

2+ 2+
𝑍𝑛(𝑠) + 𝐶𝑢(𝑎𝑐) → 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 𝐶𝑢(𝑠)

2+ −
𝑍𝑛(𝑠) → 𝑍𝑛(𝑎𝑐) + 2𝑒 Oxidación/ánodo=− 0. 76𝑣

2+ −
𝐶𝑢(𝑎𝑎) + 2𝑒 → 𝐶𝑢(𝑠) Reducción/cátodo= 0. 34𝑣

E°celda= 0. 34𝑣 − (− 0. 76𝑣) = 1. 10𝑣

✔ Cálculo del error de la diferencia de potencial teórico y experimental.
|𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙−𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎𝑑𝑎|
𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑜 (𝐸%) = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑎𝑐𝑡𝑜
𝑥100%

|1.10−1.04|
(𝐸%1) = 1.04
= 0. 0577𝑥100% = 5. 77%

Página 6
 |0.021−0.09|
(𝐸%2) = 0.09
= 0. 767𝑥 100% = 76. 67%

✔ Cálculo del potencial teórico de la celda de concentración

0.0592 [𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑖𝑙𝑢𝑖𝑑𝑎]
𝐸°𝑐𝑒𝑙𝑑𝑎 = 𝐸°𝑐𝑒𝑙𝑑𝑎 − 𝑛
𝑙𝑜𝑔 [𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑐𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎]

0.0592 [0.01]
𝐸°𝑐𝑒𝑙𝑑𝑎 = 0 − 2
𝑙𝑜𝑔 [0.05]
= 0. 021𝑣

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