I.E.
CORAZON DE JESUS – CIRCA
ESTUDIANTES FOCALIZADOS EN SITUACIÓN DE RIESGO EMOCIONAL
NIVEL:
GRADO Y ESTUDIANTES
SECCIÓN
1A 1.- Aguilar Yanqui Nahomy Mylady -
Comunicación- Mat
Aguilar Yanqui Naomi (educación física)
2.- Choqueluque Mamani
Luciana(educación física-comunicación
Aguilar Yanqui Naomi (Inglés)
1B Vera Motta Camila(educación física)
Flores Polanco, Sofía
-Arlette(Matemática-Comunicación-
Inglés)
1C Espinoza Garcia, Danna
flores Macarena Briseida (educación
física)
Cueva Vicente Yadira, Gabriela
Gutierrez Choquepuma (Comunicación -
DESCRIPCIÓN
1.- Inasistencia por motivos de salud,
se retrae fácilmente.
por inasistencias no justificadas
Vive con sus abuelitos y no hay apoyo
en casa)
por inasistencias no justificadas
Muestra momentos de intranquilidad
y desesperación.
EE.UU
por inasistencias no justificadas
se distraen y no trabajan en clases.
siempre se justifican con alguna
ESTRATEGIAS A UTILIZAR
1.- Retroalimentación personalizada.
Se habló con el papá para tener conocimiento del
por qué tantas faltas, se habló con la estudiantes,
generando compromisos que no fueron
cumplidos.
realizar retroalimentación por uso de teléfono.
Realizar la retroalimentación personalizada.
realizar retroalimentación por uso de teléfono
Realizar retroalimentación personalizada.
realizar retroalimentación por uso de teléfono
 Matemática)
Quispe Cascamayta Laura ( arte-
COMUNICACIÓN)
2A Carmen Chiguay Chipa. Mat.
Isabel Mamani Cruz .Mat. DPCC
RIVERA CAÑAZACA KIARA(educación
física)
MAMANI CRUZ, ISABEL Com.
GALINDO CLAVERIAS, YAQUELINE Com.
RIVERA CAÑAZACA,KIARA THALIA. Com.
2B Alfaro Sánchez Xiomara
Chacón Sullca Evelyn
Alfaro Sanchez Xiomara .Mat.
Alfaro Sanchez Xiomara,
Arte
Alfaro Sánchez, Xiomara (Ciencia y
Tecnología)
Portugal Vargas, Andrea Lucia
excusa
orientación personalizada.
Inasistencia por diferentes Se realiza retroalimentación personalizada, pero
situaciones, distracción, ansiedad por no demuestra avance posterior.
salir al patio,no presenta evidencias
realizar retroalimentación por uso de teléfono
de avance.
por inasistencias no justificadas
Por problemas familiares,
inestabilidad en la familia e
inasistencia. Com.
-Continuamente llega tarde, no vive Se da orientación personalizada a ambas
con sus padres, ellos fallecieron,tiene estudiantes.
problemas con el rendimiento escolar.
-Por problemas familiares,llega
tarde,es bastante retraída.
Imcumplimiento , ansiedad,
distracción.
No trae material, distracción. se apoya facilitando material
Retroalimentación personalizada.
No se involucra en el desarrollo de la Se realiza una retroalimentación personalizada.
actividad.
Durante el desarrollo de la actividad
 ALFARO SANCHEZ, XIOMARA Com.
2C Castelo Cuela Cristel. Mat.
Huaman Ancco Yarid.Mat.
YARIDHUAMAN Com.
Yarid Huaman Ancco
3A Mat. Baldarrago Miranda Shannel
Mat Vallenas Camino Jasmin
Cyt Goyzueta.
Goyzueta Huanca (CCSS)
Vallenas camino (CCSS)
ella no trabaja, solo observa.
Inquieta, no pone atención,desinterés
por aprender. Com.
Se distrae fácilmente, inasistencia por Retroalimentación Individualizada
diferentes motivos,presenta desorden
en sus apuntes.
Por inasistencia, por salud, falta de
interés en mejorar. Com.
Demasiadas inasistencias por salud,
pese a que se le da la oportunidad
para regularizar, no muestra interés
(Inglés)
No logra concentrarse y ello la Retroalimentar individual,, brindandole algunos
desmotiva ejemplos que la ayuden a ubicarse en la situación
que se le presenta.
Se distrae con facilidad y distrae a sus
compañeras Retroalimentación individualizada, incentivarla a
que participaciòn activa.
Diálogo reflexivo y retroalimentación
personalizado con las dos estudiantes
Estudiante con riesgo moderado
Estudiante con riesgo alto
3B Daniela Vilca Mariscal Tutoría La estudiante falta muy
consecutivamente, su mamá no se
presenta a justificar las faltas.
Stephania Castelo Cuela Tutoría
La estudiante está presentando
problemas de alimentación.
El problema de la estudiante es que su mamá
aprueba sus faltas y cuando me comunico con ella
me pone infinidad de excusas y cuando la cito en
el colegio nunca se presenta y tampoco asiste
donde la sra. Ayda a justificar las faltas.
Se conversa consecutivamente con la estudiante
para hacerla reflexionar que ya no puede seguir
faltando por su propio bien.
Se tiene una comunicación continua con la madre
de familia de la estudiante tanto de manera
presencial en el colegio como por teléfono para
indicar el comportamiento de la estudiante en el
colegio y la sra. se comprometió en conversar con
su hija, hacerle el seguimiento necesario y poder
brindarle asistencia psicológica.
Se conversó con la mamá de la estudiante de
manera presencial en el colegio debido a su
comportamiento e indicó que en algunas
circunstancias las compañeras del salón la
trataban mal y se tomó cartas en el asunto y se
aplicó una sesión para subsanar
comportamientos.
 La estudiante tiene poca integración y Retroalimentación individualizada.
poca participación en el salón de
Adriana Cueva Vicente Tutoría
clases.

muchas inasistencias, poca

Cyt cuevaVicente: participaciin

Mat. Castelo Cuela Stephania

Se distrae fácilmente y no resuelve
situaciones propuestas, indicando
 cualquier dolencia como dolor de
barriga o cabeza.
Retroalimentación personalizada ( estudiante no
tiene el teléfono en su agenda para llamar a su
apoderado )
falta constantemente y se distrae

(Arte) Ortiz Carlos Cahui, Guadalupe

4A NINGUNA

4B Cyt: Huanca patino, gomez ttatiana,

Mamani pauca, pacho castro

5A Romainville Suyo, Consuelo Rosselyn Muchas inasistencias ya que afecta su

rendimiento escolar

5B Cueva Vicente, Lorena Incumplimiento de actividades y poca Se viene trabajando de forma personalizada con
preocupación por el cumplimiento y cada una de las estudiantes.
mejora de éstas.

Dificultades para realizar algunas

Mandamientos Huamán Mayra actividades por falta de seguridad.
Tiene aprendizaje lento (CyT)

Dificultades para realizar sus

Flores Llanos Ruth actividades debido a su poca
participación.

Problemas emocionales en algunos

 eventos realizados en la IE.

Prado Salas Angélica