1

RÚBRICA PARA EVALUAR DECLAMACIÓN Y DRAMATIZACIÓN

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ……………………………………………………………………………………….………………………………………………………..……….….……………….…FECHA: ……..…………………………….……..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
CONOCIMIENTO DEL Conoce el contenido de todo el Conoce el contenido del Conoce el contenido menos Conoce el contenido una
TEXTO texto 80% del texto del 80% del texto mínima parte del texto
Expresa sentimientos y
Expresa sentimientos y Expresa sentimientos y Expresa sentimientos y
INTERPRETACIÓN emociones que conecta con
emociones con naturalidad emociones limitados emociones mínimas
los demás
Acompaña con gestos y Acompaña con gestos y Acompaña con gestos y
Los gestos y movimientos
EXPRESIÓN CORPORAL movimientos corporales todo movimientos corporales la movimientos corporales
corporales están ajenos
el texto mayor parte del texto mínimos
NIVEL PREDOMINANTE

RÚBRICA PARA EVALUAR LECTURA ORAL 2

PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ……………………………………………………………………………………….……………………………….….………………………………………………………FECHA: ………………………..………………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………..………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
El volumen de voz se adecúa al El volumen de voz es El volumen de voz llega con El volumen de voz es
INTENSIDAD DE VOZ contenido y a la cantidad de sostenido en la mayor parte dificultad a todos demasiado bajo
oyentes de la lectura
Vocaliza adecuadamente las Vocaliza bien la mayoría de las Vocaliza con dificultad la Vocaliza
PRONUNCIACION palabras conforme están escritas palabras mayoría de las palabras inadecuadamente las
palabras
Respeta los signos de puntuación Respeta los signos de Respeta algunos signos de Respeta muy pocos
y sigue una línea melódica en puntuación y sigue una línea puntuación signos de puntuación
ENTONACIÓN
todo el tema melódica en la mayor parte del
tema
NIVEL PREDOMINANTE

3
RÚBRICA PARA EVALUAR COMPRENSIÓN LECTORA
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ……………………………………………………………………………………….……………………………….….………………………………………..………………FECHA: ……..………………….……………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL
(AD)
Precisa las ideas principales y
secundarias y tiene una idea
COMPRENSIÓN LITERAL
clara del texto
(A)
Precisa las ideas principales
y secundarias de la mayor
parte del texto
NIVEL
(B) (C)
Precisa muy pocas ideas Identifica con dificultad
principales y secundarias algunas ideas principales
y secundarias

Deduce e interpreta los Deduce e interpreta los Deduce e interpreta los La interpretación del
COMPRENSIÓN contenidos del texto y contenidos del texto contenidos del texto con texto está ajena
INFERENCIAL relaciona con la vida real mucha dificultad

Sostiene su opinión personal Sostiene su opinión Emite opinión muy limitada Hay carencia de opinión
COMPRENSIÓN en los aspectos principales personal en los aspectos sobre el texto sobre el tema
CRITERIAL del tema generales del texto

NIVEL PREDOMINANTE

4
 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO COLABORATIVO
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: …………………………………………………………………………………….…………………………………….……………………………….….………………………FECHA: ……..…………………….…………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….……………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con
participación de todo el participación de la mayoría del participación de algunos participación de pocos
ORGANIZACIÓN Y
equipo, con materiales e equipo, con materiales e integrantes del equipo, con integrantes sin material e
LEDERAZGO
información necesarios información necesarios escaso material e información información

Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, y esquemas, Utilizó mapas y esquemas,
PRESENTACIÓN imágenes, audio, otros, para imágenes, audio, otros, para para presentar el trabajo elaborados
DEL TRABAJO presentar adecuadamente la presentar adecuadamente la inadecuadamente
información información
La exposición estuvo La información estuvo La información carece de La información es mínima y
EXPOSICIÓN Y
suficientemente sustentada sustentada sustento sin sustento
FUNDAMENTACIÓN
NIVEL PREDOMINANTE

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO COLABORATIVO

4
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: …………………………………………………………………………………….…………………………………….……………………………….….………………………FECHA: ……..…………………….…………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….……………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con
participación de todo el participación de la mayoría del participación de algunos participación de pocos
ORGANIZACIÓN Y
equipo, con materiales e equipo, con materiales e integrantes del equipo, con integrantes sin material e
LEDERAZGO
información necesarios información necesarios escaso material e información información

Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, y esquemas, Utilizó mapas y esquemas,
PRESENTACIÓN imágenes, audio, otros, para imágenes, audio, otros, para para presentar el trabajo elaborados
DEL TRABAJO presentar adecuadamente la presentar adecuadamente la inadecuadamente
información información
La exposición estuvo La información estuvo La información carece de La información es mínima y
EXPOSICIÓN Y
suficientemente sustentada sustentada sustento sin sustento
FUNDAMENTACIÓN
NIVEL PREDOMINANTE

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO COLABORATIVO

4
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: …………………………………………………………………………………….…………………………………….……………………………….….………………………FECHA: ……..…………………….…………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….……………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con
participación de todo el participación de la mayoría del participación de algunos participación de pocos
ORGANIZACIÓN Y
equipo, con materiales e equipo, con materiales e integrantes del equipo, con integrantes sin material e
LEDERAZGO
información necesarios información necesarios escaso material e información información

Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, y esquemas, Utilizó mapas y esquemas,
PRESENTACIÓN imágenes, audio, otros, para imágenes, audio, otros, para para presentar el trabajo elaborados
DEL TRABAJO presentar adecuadamente la presentar adecuadamente la inadecuadamente
información información
La exposición estuvo La información estuvo La información carece de La información es mínima y
EXPOSICIÓN Y
suficientemente sustentada sustentada sustento sin sustento
FUNDAMENTACIÓN
NIVEL PREDOMINANTE

4
 RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO COLABORATIVO
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: …………………………………………………………………………………….…………………………………….……………………………….….………………………FECHA: ……..…………………….…………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….……………………………………….……………………………………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con El trabajo se realizó con
participación de todo el participación de la mayoría del participación de algunos participación de pocos
ORGANIZACIÓN Y
equipo, con materiales e equipo, con materiales e integrantes del equipo, con integrantes sin material e
LEDERAZGO
información necesarios información necesarios escaso material e información información

Utilizó mapas, esquemas,
imágenes, audio, otros, para
PRESENTACIÓN
presentar adecuadamente la
DEL TRABAJO
información
Utilizó mapas, esquemas, Utilizó mapas, y esquemas, Utilizó mapas y esquemas,
imágenes, audio, otros, para para presentar el trabajo elaborados
presentar adecuadamente la inadecuadamente
información

La exposición estuvo La información estuvo La información carece de La información es mínima y

EXPOSICIÓN Y
suficientemente sustentada sustentada sustento sin sustento
FUNDAMENTACIÓN
NIVEL PREDOMINANTE

RÚBRICA PARA EVALUAR REDACCIÓN DE TEXTO

5
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ……………………………………………………………………………………….……………………………….……………….………………….……………………FECHA: …………………………...………………..

EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………….…………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
Aparece claramente el inicio, Se percibe una estructura Carece de una estructura En el texto no se percibe
ESTRUCTURA DEL desarrollo y desenlace, así como básica del texto: inicio, básica en el texto una estructura
TEXTO personajes y contexto desarrollo y desenlace

Redacta en forma clara y Redacta un texto como unidad Redacta un texto con Redacta un texto que carece
COHERENCIA Y coherente, haciendo uso de de contenido. escasos detales de de principio y fin
CLARIDAD conectores lógicos en todo el texto contenido

El texto contiene mensajes y El texto contiene solo El texto carece de mensajes El texto carece de interés
PROPÓSITO reflexiones mensajes y reflexiones del lector

NIVEL PREDOMINANTE

6
RÚBRICA PARA EVALUAR EXPRESION ORAL
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: ……………………………………………………………………………………….……..…….…………………….………………………………………..….…………………FECHA: ……………..……………….…..
EQUIPO DE TRABAJO : ………………………………………………………………….………………………………………………………………..…………………………………………………………………………….………………………………

LOGRO DESTACADO LOGRO ESPERADO EN PROCESO EN INICIO

CRITERIO / NIVEL NIVEL
(AD) (A) (B) (C)
Se expresa con adecuada Se expresa con adecuada Se expresa con intensidad Se expresa con intensidad
intensidad de voz, pronunciación intensidad de voz y de voz muy limitada de voz, baja
INTENSIDAD DE VOZ
y entonación pronunciación

Transmite sus ideas con claridad Transmite sus ideas con claridad Transmite sus ideas con Transmite sus ideas con
CLARIDAD Y y coherencia de principio a fin y coherencia dificultades de escasa frecuencia
COHERENCIA entendimiento

Participa activa y Participa activamente en el Participa cuando es Participa solamente en

constructivamente en el desarrollo de la sesión solicitado grupo
PROACTIVIDAD
desarrollo de la sesión

NIVEL PREDOMINANTE