TALLER No.

“CONOCIENDO NUESTRAS NECESIDADES DE SER HUMANO”

Recordatorio

En los talleres pasados se trabajó respecto al rol y la importancia que tienen los
padres y las madres en la educación de los niños y niñas, y el tiempo que estos
deben disponer para dar lugar a una educación de calidad.

Muchos padres y madres solamente se esfuerzan para la construcción de la

escuela, pero hay mucho más, para explicarlo se utilizará el esquema de una
escalera. La escalera de las necesidades humanas que se relaciona mucho con la
educación de calidad, y con la mejora de las condiciones de vida.

Objetivos:

1. Conocer las necesidades humanas que todo ser humano debe cubrir y
relacionarlas con la educación.

2. Conocer cómo mejorar las condiciones de vida para una educación de calidad.

Actividad No. 1: Dinámica inicial “Viaje a África”

Objetivo

 Romper el hielo y crear un ambiente de confianza así como animar al grupo a

participar de las actividades.

Materiales

 Papel Construcción
 Marcadores
 Ganchitos para sujetar

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Desarrollo

 Se le explica a los participantes que hay un viaje a África y que hay una
invitación para que todos (as) puedan asistir; el viaje no será por avión ni en
vehículo, solo se puede viajar montado en un animal.

 El facilitador da un ejemplo, ya que el nombre del animal tiene que coincidir

con la primera letra de su nombre (Ejemplo: María se ira montada en un mono,
Pedro en un pavo, Carlos en una cabra, etc.)

 Los que vayan comprendiendo la dinámica recibirán un gafete con su nombre.

Tiempo

15 minutos

Actividad No. 2: Recordando el taller anterior

Objetivo

 Evaluar los conocimientos adquiridos en el primer taller parte B.

Desarrollo

 Se da la bienvenida a todos (as).

 Se hacen preguntas directas a los participantes sobre el tema anterior y se

despejan las dudas.

Tiempo

10 minutos

Actividad No. 3: Presentación de la escalera de las necesidades humanas

Objetivo

 Dar a conocer las necesidades que todo ser humano debe cubrir para mejorar
las condiciones de vida.

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Materiales

 Imágenes que representen las necesidades básicas

 Dibujo de una escalera
 Cinta adhesiva

Desarrollo

 Se explica que todo ser humano para vivir necesita condiciones de vida aptas,
y que éstas son cinco:

1. Necesidades físicas: son las que necesita el cuerpo para no morir antes
de tiempo, se pregunta al grupo ¿cuáles creen que son?

Ejemplos: Comer, dormir, bañarse, respirar, tomar agua, ir al baño,

vestirse.

2. Necesidad de seguridad: toda persona, desde pequeños hasta ancianos,

necesitan sentirse protegidos por la familia y la comunidad, especialmente
los niños y niñas en la escuela. Preguntamos al grupo ¿qué cosas nos dan
seguridad y protección?

Ejemplos: Salud, la familia, tener un hogar, tener recursos, estar protegidos.

3. Necesidad de afecto: las personas necesitan de querer y sentirse

queridas, sentirse parte de una familia, de una comunidad, de la escuela, y
por lo mismo hacemos cualquier cosa por mantener esta relación de cuidar
y dar amor de la mejor manera. Preguntamos ¿cómo esto se aplica en sus
vidas?

Ejemplo: Amor, amistad, aceptación, participar.

4. Necesidad de reconocimiento: todas las personas somos iguales, no

importa si son hombres, mujeres, niños, niñas, si saben leer y escribir o no,
si son indígenas o mestizos. Tienen la necesidad que sus derechos sean
respetados. Preguntamos en el grupo ¿Cómo nos sentimos reconocidos?

Ejemplos: confianza, respeto, éxito, autoestima, valor del ser humano,

derechos

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 5. Desarrollo personal: la necesidad de superarse (autorrealización). Se
pregunta en el grupo ¿Qué podemos hacer para superarnos?

Ejemplo: educación, tener un propósito, sueños, expectativas, moral,

resolución de problemas.

 Al finalizar la explicación y la plenaria, el facilitador pega en la pizarra un dibujo

de una escalera, en la cual estará escrita cada una de las necesidades.

 Se les entrega a los participantes imágenes de ejemplos de las necesidades

humanas para que pasen a colocarlos donde consideran que va cada uno de
ellas.

 Se explica brevemente las respuestas del ejercicio.

Tiempo
30 minutos

Actividad No. 4: Casas, vecinos, terremoto

Objetivo

 Formar grupos

 Crear convivencia y esparcimiento

Desarrollo

 Se explica que los participantes tienen que estar en tríos; dos formando una
casa y el tercero en medio, siendo el inquilino de la casa.

 Cuando el facilitador diga vecino, todas las personas que están en medio se
cambian.

 Cuando dice casa, todos los que forman casa se cambian de inquilino, y
cuando se dice terremoto, todos cambian.

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Tiempo

10 minutos

Actividad 5: Relación de las necesidades humanas con la educación.

Objetivo

 Que los padres identifiquen las necesidades humanas y las relacionen con la
educación de sus hijos; como el renovar estas necesidades puede mejorar la
educación de sus hijos.

Desarrollo

 A los grupos que se formaron se les explica que cada uno debe analizar una
necesidad, y relacionar la misma con la educación y como ésta puede ayudar a
mejorar la educación de sus hijos e hijas.

 Cada grupo hace una reflexión.

 Cada grupo comparte su reflexión.

Tiempo

30 minutos

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Anexos

NECESIDADES FÍSICAS

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NECESIDAD DE SEGURIDAD

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NECESIDAD DE AFECTO

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NECESIDAD DE RECONOCIMIENTO

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DESARROLLO PERSONAL

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LAS NECESIDADES Y LA EDUCACIÓN

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