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SESIÓN DE TUTORÍA

El valor de la honestidad
I DATOS INFORMATIVOS:
1.1. RESPONSABLES : Olinda Herrera Pinto, Yuri Mejía Tang,..
1.2. GRADO Y SECCIÓN : 1ro.
1.4. DURACIÓN : 2h
1.5. FECHA : 13 de abril del 2017
I. Dimensión : Desarrollo social comunitario
II. Eje : Cultura de valores
III. ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes valoren la honestidad.
IV. Materiales: Papelotes - Plumones de colores - Cinta adhesiva - Noticia periodística.

VII. MOMENTOS DE LA SESIÓN DE TUTORÍA:


PRESENTACIÓN: Tiempo: 10’
Motivación y exploración. Comenzamos la sesión solicitando a un o una estudiante que lea en voz alta la siguiente noticia:
Chiclayo: premian a honesto taxista que le devolvió dinero a pasajera
Miércoles, 28 de Mayo 2014 | 4:24 pm
Los gerentes de la empresa “Taxi El Rey” de Chiclayo (Lambayeque) premiaron al taxista, Martín Guzmán Chumioque, quien devolvió
2 mil 600 soles a una trabajadora de COFOPRI (Organismo de Formalización de la Propiedad Informal) que por descuido olvidó su
maletín con todo el dinero en la unidad.
Los transportistas aplaudieron el noble gesto del hombre del volante y resaltaron su trabajo desde hace
muchos años.
“Después de 16 días me ha devuelto el dinero y mi maletín con todas mis cosas intacto, es increíble que
haya personas así, ojalá otros taxistas imiten este acto”, indicó la propietaria del dinero, Elvira Guerrero.
Muy orgulloso, el hombre del volante dijo que esta no es la primera vez que encuentra y devuelve objetos de
valor de sus pasajeros.
“Anteriores veces he encontrado celulares y los lleve hasta la casa de los dueños, le pido a mis colegas que
sean honestos y se ganen el dinero de manera muy honrada”, dijo el humilde hombre con 35 años en el
servicio de transporte.
- Dialogamos con las y los estudiantes sobre la noticia leída a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué piensan de la actitud del taxista?
 ¿Alguna vez han perdido u olvidado algún objeto?, ¿qué emoción les produjo?
 ¿Lo recuperaron?, ¿cómo se sintieron?
 Cuando encuentran algo, ¿intentan ubicar a su dueño para devolvérselo?
 ¿Qué entendemos por honestidad?

La Honestidad: Es un valor humano que consiste en actuar y expresarse con sinceridad y coherencia,
y de acuerdo con los valores de la justicia y la verdad, buscando el bien común.
DESARROLLO: Tiempo: 35’
Información y orientación
Solicitamos a las y los estudiantes que en una hoja de papel, escriban alguna situación en la que haya vivenciado el valor de la
honestidad (cuando han sido honestos u honestas con otra persona, o cuando alguien ha sido honesto u honesta con ellos o ellas.)
Motivamos a las y los estudiantes que de manera voluntaria compartan sus experiencias con el grupo, enfatizando cómo se sintieron
en esa situación.
Finalizamos este momento, recogiendo sus opiniones a través de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante ser honestos u honestas?
 ¿Cómo practicamos la honestidad en nuestra vida diaria (escuela, familia, transporte público, etc.)?
CIERRE: Tiempo: 35’
Conformamos equipos de cuatro integrantes. Entregamos a cada equipo un papelote y plumones de colores y les indicamos que
elaboren un afiche creativo que promueva la honestidad en la escuela. Al finalizar, los colocamos en un lugar visible del aula.

Toma de decisiones:
En plenaria las y los estudiantes asumen un compromiso en relación a la práctica de la honestidad en el aula. (Por ejemplo:
devolver las cosas que encontramos, no copiar las tareas ni en los exámenes, ser justos u otros).

Después de la hora de tutoría:


Animamos a las y los estudiantes a indagar si en la escuela se cuenta con un lugar donde se dejen las cosas extraviadas. Además, les
motivamos a confeccionar una caja de cosas pérdidas para el aula.
PLAN TUTORIAL DE AULA 2017

1. DATOS GENERALES

A. REGIÓN : TACNA
B. UGEL : TACNA
C. IIEE : JORGE CHÁVEZ
D. NIVEL EDUCATIVO : SECUNDARIA
E. GRADO / SECCION : 1º “B”
F. TURNO : TARDE
G. NUMERO DE ESTUDIANTES : 14 MUJERES / 12 VARONES
H. NOMBRE DELA TUTORA :

2. FUNDAMENTACIÓN
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 1°“B”, se ha previsto en la planificación del
presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien sus
habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos
problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a
las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula,
considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a conductas violentas
entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como
la Trata de personas. También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de
sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.

Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer
el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde puedan las y los
estudiantes aprender a interactuar de manera pacífica y consensuada. Además, se contribuirá a fortalecer los niveles
de comunicación entre padres e hijos/as.

3. IDEARIO INSTITUCIONAL
3.1. VISION: La institución educativa “Jorge Chávez” al año 2020 será una comunidad líder en calidad educativa
teniendo como base la disciplina para el logro de las competencias, que le permitan enfrentar los retos de la
sociedad globalizada.

3.2. MISIÓN: somos una institución educativa que ofrece un servicio educativo de calidad, formando estudiantes
líderes con sólidos valores, enmarcados en la práctica del respeto, responsabilidad y puntualidad, pro moviendo
la participación de toda la comunidad educativa, convirtiéndonos en los próximos 5 años en una de las
importantes de la Región de Tacna.
4. OBJETIVOS
Objetivo General:
Acompañar y orientar al alumno en el conocimiento y comprensión de sí mismo en el desarrollo y
consolidación de su identidad y autonomía; así como en la búsqueda de estrategias adecuadas que le permitan
enfrentar y manejar las diferentes situaciones y problemáticas de su vida.
Objetivos Específicos:
A. Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a situaciones de riesgo.
B. Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y
consensuada.
C. Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la
necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.
5. ACTIVIDADES
MESES
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D

PRIMER BIMESTRE

Sesión : Bienvenida a mi
Tutora X
institución educativa

Sesión : Nos conocemos y


Tutora X
organizamos nuestra aula

Sesión : Formulamos
nuestros de acuerdos de Tutora X
convivencia

Sesión: El valor de la
Tutora X
honestidad.

Sesión : diagnóstico de los Tutora


X
estudiantes

Sesión : Difusión de las Tutora


normas de convivencia de la X
Institución Educativa

Sesión: Asamblea de Aula: Tutora


preparándonos para el X
homenaje a las madres.
Tutora
Sesión: de lavado de manos y X
prevención de la gripe A1H1 MINSA

Tutora
Sesión 01: Estoy cambiando X
PRECOD
Sesión 02: :¿Soy como soy o Tutora
X
cómo dicen que soy? PRECOD

Sesión 03: Me comunico Tutora


X
con mis padres. PRECOD
Sesión: Asamblea de aula:
evaluando mis normas de Tutora X
convivencia Institucional y mi
rendimiento académico.
SEGUNDO BIMESTRE

Sesión : Taller para el


fortalecimiento del Tutora X
autoestima
Sesión 04: Organizando Tutora
nuestro tiempo de estudio PRECOD X
con un horario inteligente.
Sesión 05: Mejorando mi Tutora
X
plan de estudio. PRECOD

Sesión 06: Afrontando la Tutora


X
presión de grupo. PRECOD

Sesión 07: : Aprendiendo a


Tutora
reconocer situaciones de X
PRECOD
riesgo.

Sesión 08: Consecuencias Tutora


X
del consumo de tabaco PRECOD

Sesión: Asamblea de aula y


análisis de rendimiento Tutora X
académico

TERCER BIMESTRE

Sesión 09: : El alcohol, Tutora


X
droga social PRECOD

Tutora
Sesión 10: Los inhalantes X
PRECOD

Sesión 11: Tengo derechos Tutora


X
y deberes PRECOD

Sesión 12: El buen trato en


Tutora
la escuela, la familia y la X
PRECOD
comunidad.

Sesión : Nos organizamos por Tutora X


el aniversario de nuestra I.E
para la participación de X
nuestros estudiantes en los
eventos deportivos, artísticos
y culturales de la IE
Sesión : Conozco más sobre la Tutora
X X
trata de personas Fiscalía mixta CGAL

CUARTO BIMESTRE

Sesión: El Embarazo en la Tutora


X
adolescencia

Sesión : Asamblea en el aula y


Tutora
evaluación del rendimiento X X
académico

Sesión: Educación sin


Tutora X X
violencia

Sesión: Cantándole al Perú. Tutora X

Sesión: Esta situación no me


Tutora X
gusta.

Sesión :Compartir con


Tutora X X
estudiantes

Tutoría Individual

 Orientación personalizada
para estudiantes que lo Tutora X X X X X X X X X X
requieran o soliciten.
Orientación a las familias

 Reuniones informativas Comité de Tutoría -


X X X X
Tutores

 Entrevistas personalizadas Tutora X X X X X X X X X X


con las familias
5. RECURSOS
a. Potencial Humano: Alumnos, Tutora, profesores, PP.FF.
b. Material: Papelotes, plumones, material educativo de enseñanza, hojas impresas, periódicos murales.
c. Material audiovisual: laptop, proyector, Videos, sala de innovaciones
d. Financieros: Colaboración, donaciones, autofinanciado

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Prof.
TUTORA 1°B”