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Autoridades

S. E. Maruja Gorday de Villalobos


Ministra de Educació n
S. E. Zonia Gallardo de Smith
Viceministra Académica
S. E. José Pío Castillero
Viceministro Administrativo
S. E. Ricardo Sánchez
Viceministro de Infraestructura

Equipo Directivo
Ricardo Alonzo Vaz Wilky – Secretario General

Guillermo Alegría - Director General de Educació n

Victoria Tello – Subdirectora General de Educació n Académica


Anaika De La Espada - Subdirectora General Técnico
Administrava Lizgay Girón – Directora Nacional de Educació n
Bá sica General
Isis Núñez – Directora Nacional de Educació n Media Académica

Carlos González – Director Nacional de Educació n Media Profesional y Técnica

Carmen Reyes – Directora Nacional de Currículo y Tecnología Educativa


Equipo Coordinador
Raquel Rodríguez
Asesora del Despacho Superior
César Castillo
Subdirector Nacional de Currículo y Tecnología Educativa
Rufino Rodríguez Tuli
Apoyo Técnico Curricular
Wilmer Salinas
Apoyo Tecnoló gico
Aracelly Agudo
Coordinadora de Diseñ o y Diagramació n
Sergio Enrique Catillo Pérez
Coordinador de las guías de Religió n

Docentes Especialistas
de Religió n: Diagramació n
Coordinador: Mitzila Carrasquilla (U. P.)
Sergio Enrique Castillo Pérez
María Edith Delgado Morales Diseñ o de portadas
Magda Elena Morales Aracelly Agudo (Ministerio de Educació n)
Jiménez Rubén Darío Cedeñ o
Aparicio Irma Saénz de
Cárdenas Ritzela Trejos Diseñ o de portadillas
Juan Morales

Apoyo
Isis Mendoza (IFARHU)
Mensaje para los estudiantes

Apreciado estudiante:
Pensando en ti, para que puedas lograr tus sueñ os,
queremos que sigas aprendiendo. Ahora que estás en casa,
aprovecha y comparte con tu familia, escribe historias con
tus personajes favoritos, lee todo lo que puedas, imagina un
mundo mejor, cuida a los animales, siembra un árbol; en fin,
aprovecha el tiempo y trata de ser muy feliz.
¡Te extrañ amos! pronto nos veremos, recuerda que es
importante que sigas aprendiendo. Para lograrlo, debes
desarrollar cada una de las asignaciones y actividades, que
han sido elaboradas, especialmente, para ti. Trata de hacerlo de
forma independiente, si tienes quien te ayude, ¡fabuloso!
Pero recuerda, tienes una oportunidad valiosa para que, a
través de los libros, puedas conocer el mundo, aprender la
magia de los nú meros, viajar con la lectura, analizar la
importancia del agua, los beneficios de los á rboles, el
funcionamiento de nuestro cuerpo y los cuidados que
debemos darle.
Eres de gran valor para tu familia y nuestro país, por eso
debes cuidar tu salud y seguir las recomendaciones para la
prevenció n de enfermedades.
Pronto volveremos a la escuela y queremos que nos digas
cuánto aprendiste, el tema más interesante que
desarrollaste, la lectura que má s te gustó , lo divertido que
fue para ti, aprender en casa. ¡Nos veremos pronto, todo va a
salir bien!

'Ĕv Ĕ ØovdĔ de (ébbĔbobos


Ministra de Educació n
CONTENIDO
Autoridades 3
Medidas de prevenció n por el COVID 19 5
Créditos 6
Mensaje para los estudiantes 7
Portadilla 8
Tema 1: Conceptos morales como
Área 1: normas de conducta para el buen 11
funcionamiento de la sociedad.
Persona
Tema 2: La Moral en la sociedad. 17
Tema 3: Modelos de vida al servicio de 23
los demás:
3.1. Jesú s de Nazareth
3.2. Gandhi
3.3.Madre Teresa de Calcuta
3.4.Martin Luther King
3.5. Mahoma
3.6.Buda
3.7. Juan Pablo II
3.8. Rigoberta Menchú

Tema 4: Proyecto de Vida 31

Tema 1: Misió n de La Familia Cristiana 39


Área 2: Tema 2: Misió n de La Familia en la Escuela 48
Familia,
Tema 3: Misió n de La Familia en la Iglesia. 55
Comunidad,
Tema 4: Comunidad – Iglesia 62
Iglesia
4.1 : El Cristianismo
4.2 : El Judaísmo
4.3 : El Islam
4.4 : El Budísmo
4.5 : El Hinduismo
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Área 3: Tema 1: El hombre y la mujer. 81


Tema 2: Patrimonios naturales de nuestro
Naturaleza y Dios entorno. 88
Tema 3: Testimonio de vida de San Francisco de Asís en su relació n con la naturalez
95
Tema 4: El problema del calentamiento global y el cambio Climá tico.

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1
Área 1 ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Persona

Tema 1: Conceptos morales como normas de c

Moral es una palabra que tiene una raíz latina que significa
costumbre. Es definida como una ruta a seguir, la
constituyen
Sabías que...
un conjunto de valores, normas y principios de una persona
o de una sociedad en general, cuya función principal es
orientar nuestro comportamiento en forma individual y
social. Jesús nosmuestra
una moral claramente compasiv
Metas de aprendizaje
Al terminar este tema serás capaz de:
1. Expresar tus sentimientos y emociones ante la crisis del
COVID-19, podrás diferenciar entre las acciones buenas
y malas.

2. Podrás enfrentar las circunstancias adversas como hijo


de Dios.
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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

3. Podrás definir y explicar los conceptos de valores, moral, ética, conciencia moral, juicios
morales y virtudes.

4. Reflexionar sobre su propio valor y conocimiento de sus dimensiones físicas,


psicológicas y espirituales, cuidando de sí mismo y respetando a los demás.

Construyo mi aprendizaje
1. Sabes ¿Qué es la moral?
“Acudían asiduamente a la enseñanza de los apóstoles, a la convivencia, a la fracción del pan y a las orac

En un pueblo llamado Virtud, Doña Moral y compadre Valor oraban. Sucedió que en
el pueblo una enfermedad terrible llegó para probar la fe de todos sus habitantes. Los
niños estaban temerosos, y los adultos se preocupan por el futuro. Los que tenían para
comer no querían compartir con sus vecinos con miedo a qué pasaría después. El
Compadre Valor les habló a todos sus miembros y les pidió que tuvieran fe que oraran
y que era muy importante mantenerse unidos y compartir lo que tenían, ante tanto Doña
Moral les comentó que recordaran que durante mucho tiempo los seres humanos habían
desperdiciado muchas veces sus alimentos, que era el momento de defender la vida de
cada uno de los miembros del pueblo y aprender a dar sin recibir pues ya Dios había
dado la vida de su hijo por nosotros. Los jóvenes del pueblo entre ellos Esperanza, Ánimo,
Inspiración, Fortaleza y muchos otros ayudaron a reunir y a repartir entre los hogares del
pueblo lo que se tenía. Ciertamente, la enfermedad fue controlada, habían aprendido a
luchar por el bien común, Nada sería igual, las personas habían aprendido, ahora
valoraban más la vida. Gracias al trabajo de todos.

¿Qué opinas sobre la palabra de Hechos de los Apóstoles 3, 42:44-45?

Del cuento de Doña Moral y el Compadre Valor ¿cuáles acciones puedes señalar como
buenas?

Define con tus palabras el concepto Moral

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

RECUERDA

1.1. Normas de conducta para el buen funcionamiento de la sociedad.

Moral y Ética

La Ética es la reflexión práctica de la moral.


La ética es el conjunto de principios, criterios, normas y valores que dirigen
nuestro comportamiento.

La ética es una disciplina filosófica que estudian el comportamiento moral del


hombre.

La ética influye en la conciencia de los seres humanos desde su misma


conciencia y voluntad.

La ética teoriza sobre la moral, determina lo que es bueno y cómo se debe


actuar.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

La ética destaca la presión del valor captado y apreciado íntimamente por el


individuo
Moral es un conjunto de normas que una sociedad se encarga de transmitir a través de las generaciones
La moral es el más alto tipo de conocimiento. La moral es la vida la praxis.

APLICA
2. Completa el cuadro comparativo con la información anterior y extrae del texto las
semejanzas y diferencias del concepto de ética y el de moral.

Conceptos Diferencias Semejanzas

Moral

Ética

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

3. Reflexiona en el siguiente texto bíblico y luego contesta.


RAZONA Y REFLEXIONA
“Guarda sus estatutos y sus mandamientos, los cuales
yo te mando hoy para que te vaya bien a ti y a tus hijos
después de ti y prolongues tus días sobre la tierra, que
el Señor tu Dios te dará para siempre.”
¿Cuáles de las siguientes situaciones en las imágnes reflejan una conducta y cuáles no,
expplica, justifica ambas respuestas?

No es una conducta moral Es una conducta moral.


justifica tu respuesta.

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

AUTOEVALUACIÓN
En la siguiente tabla. Coloca la definición de los conceptos vistos y estudiados en el
tema 1.

Conceptos Definiciones

Moral

Ética

Virtudes

Escribe aquí los cuatro


afectos de las virtudes.

Valores

Menciona tres de los


valores que practicas que
te ayudarán a pasar por la
situación de prueba actual.
COVID19.

Conciencia Moral

Fe

1
Área 1 ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Persona

Tema 2: La moral en la sociedad

Cada sociedad posee una cultura de la moralidad, teniendo


en cuenta que la moral es cambiante, no es estática, que
Sabías que...
condiciona la vida de los individuos que la componen
estableciendo normas de convivencias social que permiten
que nuestros actos sean o no reprobados por la mayoría de
las personas en general.

No se puede hablar de moral sin que comprendamos qué


acciones están bien y cuáles no. En la moral social existen cier

Metas de aprendizaje carácter permanente.


El más importante de todos es

Al terminar este tema serás capaz de:


1. Identificar las diferentes prácticas morales que observas
en los miembros de la comunidad.
2. Tener conciencia de la existencia de actos buenos y
malos y las repercusiones de esos actos.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Construyo mi aprendizaje
Los seres humanos vivimos en una sociedad, es imperativo practicar valores y actuar con concienc
Ser buen cristiano no es solo hablar es concretar mediante acciones y hechos al ejemplo de Jesú
Una persona con valores sabe cómo debe actuar frente a situaciones que se presentan a diario. R

Un niño paseaba por la montaña con su


papá. – Se llama el eco
En un descuido tropezó con una roca – La vida funciona como este eco de la
y gritó ¡Ay! y de inmediato a lo lejos montaña.
escuchó una voz que gritaba ¡Ay! ¡Ay! – Te devuelve todo lo que dices y
Con curiosidad el niño pregunta: haces.
– ¿Quién está ahí? Y el niño, ya calmado, pregunta a su
y sin tardanza la voz le dice: padre:
– ¿Quién está ahí? – No entiendo.
El niño, ahora enojado porque la voz está – ¿Me lo explicas, papá?
repitiendo su pregunta, grita: El padre sigue explicando a su hijo con
– ¡Cobardeeeee! mucho amor:
y la voz responde en seguida: – Tu vida es un reflejo de lo que tú
– ¡Cobardeeeee! haces.
El niño, que está fuera de si, mira a su – Si deseas más amor, crea más amor
padre y le pregunta: a tu alrededor.
– ¿Quién es? – Si deseas una sonrisa y alegría, da
– ¿De dónde sale esta voz, papa? una sonrisa a aquellos que conoces.
El padre sonriendo le dice: – Si deseas que las otras personas
– Presta atención hijo. sean justo contigo, trata a los demás
Entonces se vuelve hacia la montaña y justamente.
haciendo bocina con las manos grita: – La vida te dará de regreso lo que tú
– ¡Te admiroooo! le hayas dado.
Y la voz regresa diciendo: El niño mira a los ojos de su papá y le
– ¡Te admiroooo! responde:
Y de nuevo el hombre grita: – ¡Ahhh! Entiendo … tal como el eco de
– ¡Eres un campeoooón! la montaña.
Y se escucha: Y corre hacia su padre y le abraza con
– ¡Eres un campeoooón! mucho amor.
El niño observa al padre curioso, pero sin
entender que pasa, y el padre le explica: (Scharrenberg , 2010)
– Mira hijo, lo que has oído han sido tus
mismas palabras.
– La montaña las ha devuelto.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

1. Investiga el concepto de Moral en la sociedad, bueno, justo, justica, amoral, inmoral.

2. Anota tú reflexión personal del cuento “Eco”

RECUERDA

Diferentes características morales del ser humano que se observan en la sociedad.


A. Nihilismo
Nihilismo es un término que proviene del latín nihil, que significa “nada”. Se trata de la negación de todo
Si bien no existe una doctrina única del nihilismo como un todo organizado, podemos resumir sus plan
Que la vida no tiene un sentido per se y por lo tanto no hay una manera “correcta” de vivirla.
Que la existencia es efímera y vana, por lo tanto, queda de parte del ser humano decidir lo que
Que la religión, la ideología, la moralidad y otras doctrinas no son más que mecanismos de control del
Que tener conciencia del vacío existencial es una forma de libertad. Que la religión, la ideología, la mor

B. Hombre light
El hombre light es un hombre superficial, indiferente, permisivo, con pensamientos débiles,

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

convicciones sin firmezas, pragmático, huye de sus compromisos, ´subjetivo, ligero, frío,
inhumano, frustrado, vacío. “La persona Light tiene 4 características que desde luego
repercutirán en la sociedad y estas son: el hedonismo, entronización del placer; el
consumismo, acumulación de bienes, sé es más por lo que tiene que por lo que es; como
tercera característica está la permisividad, en la que todo vale y todo está permitido y por
último el relativismo, donde nada es bueno ni nada es malo y en última instancia todo
depende del pensamiento” (Diario Expreso de Ecuador, 2007).
C. Downshifting
Es quedarse con lo primordial vivir con menos y aprender a valorarlo. Reorganizar las
prioridades. El objetivo es ser más, libre y más feliz. Es huir del materialismo, evitando el
estrés, la tensión y todos aquellos trastornos psicológicos. (Agud, 2018), Algunas de las
razones por las que eligen seguir el modo de vida propuesto por el downshifting son:
tener más tiempo libre, evitar vivir a crédito, no necesitar tantas cosas y valorar las que
tienen, menos preocupaciones, y mayor calidad de vida. (Jobandtalent, 2013).

D. Moral Cristiana
El hombre cristiano debe tener una profunda vida interior y estar comprometido a la
acción. Como resultado del pecado y sus consecuencias, la vida en la tierra siempre
requiere una lucha. El cristiano debe enfrentar las dificultades de la vida, pero debe sacar
fuerzas de su fortaleza interior, que es producto del contacto con Dios en la oración y en
los sacramentos, y compartir con los demás una visión real de lo que significa ser miembro
del cuerpo de Cristo.
En nuestros tiempos, La formación física, moral y espiritual de un joven es una necesidad
imperativa.

APLICA
De la infografía presentada realice un mapa semántico de las
características morales del ser humano en el gráfico indicado.

1. Observa cada detalle de las siguientes imágenes y


clasifícalas según las características del ser humano

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Ante las diversas situaciones en nuestra sociedad a RAZONA Y


consecuencia del COVID 19 existen actitudes que no
corresponden a la moral cristiana. REFLEXIONA

C. Enumera las actitudes frente al COVID 19 que no corresponden a la Moral Cristiana y


señala además a aquellas que forman parte del Nihilismo, Hombre Light, Downshifting.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

AUTOEVALUACIÓN
D. Coloca el número correspondiente al concepto dado.1. Nihilismo, 2 Moral Cristiana,
3. Hombre light, 4. Downshifting.

Tendencia social que se inclina a querer vivir de forma más simple.

Niega todo principio religioso, social y político.

Vivir al servicio de los más necesitados.

El cristiano debe enfrentar las dificultades de la vida, sacando fuerzas de


su fortaleza interior y de su Fe en Dios.

Se opone al consumismo.

Es un ser carente de moral, no cree en nada y carece de criterio.

Quiere encontrar el equilibrio entre el ocio y el trabajo.

E. Define e ilustra la Moral Cristiana

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Área 1 ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Persona

Tema 3: Modelos de vida al


servicio de los demás

Sabías que...
Los seres humanos podemos aprender unos de otros
reinventarnos, Jesús modelo de persona es el modelo
admirado, el de darse uno mismo. Existen modelos de vida La palabra Diakonia tiene su origen en
que han seguido su ejemplo en su forma de vivir, amar y
actuar.
a. Jesús de Nazareth
b. Mahatma Gandhi unmodelo
Jesúsfue
c. Madre Teresa de Calcuta devidacoherente,
comprometido, compasivo y entregado
d. Rigoberta Menchú “No he venido a ser servido sino a se
e. Martin Luther King ( Mt 20,28)
f. Mahoma
g. Buda
h. Juan Pablo II

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Metas de aprendizaje
Al terminar este tema serás capaz de:
1. Aplicar en su día a día, al menos cinco cualidades, valores y virtudes de los modelos
al servicio de los demás.

Construyo mi aprendizaje

Lee atentamente e identifica el valor utilizado

Has escuchado la frase "lo que siembras, cosechas. "


Un día subió al tren, después de pagar su billete descubrió que sólo le quedaban 25
centavos y no sabía de dónde vendría el dinero para comprar su próxima comida para él
y su familia. Sin embargo, se dijo a sí mismo que no se preocuparía porque Dios siempre
había suplido sus necesidades. Apenas había tomado el asiento cuando una señora entró
en el coche y pagó sus 25 centavos, pero el cobrador le devolvió la moneda diciendo
que no era buena. Grandemente atribulada la mujer le dijo que era todo lo que tenía y el
cobrador le ordenó bajar. conmovido ante tal situación, puso en las manos del cobrador
los últimos 25 centavos que le quedaban, lo que no era suficiente ni siquiera para pagar
su viaje de vuelta en el tren; motivo por el cual tuvo que volver a pie.

Cuando se dirigía a su casa, súbitamente un auto se detuvo a su lado para preguntarle


cómo iba la obra de su ministerio. A las pocas horas ese caballero sacó de su cartera y le
dio 200 dólares y le dijo: Hace días quería encontrarlo, pensé di sólo 25 centavos y recibí
mucho más.
Lucas 6:38
Dad y se os dará; una medida buena, apretada, remecida, rebosante pondrán en el
halda de vuestros vestidos. Por qué en la medida con que midas, se te medirá.

a. ¿Crees tú que es fácil para los seres humanos dar?

b. Busca el significado de la palabra servicio y modelo.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

c. Conoces a personas que sirvan a los demás que sean modelo del servicio a los de-
más al ejemplo de Jesús.

RECUERDA

Jesús de origen judío, concebido bajo el poder del espíritu


Santo, hijo obediente de sus padres terrenos, José y María,
aprendió el oficio de su padre terreno, por eso algunos lo
llaman Jesús el carpintero, enseñaba mediante parábolas.
Predicaba sobre el amor al prójimo, el perdón de los
pecados demostró una profunda compasión por el
hermano, curó a los enfermos, realizaba milagros es el
fundamento del cristianismo y una de las terceras personas
de la divina Trinidad.
Al ser un ser humano de carne y hueso experimentó hambre,
sed, sintió miedo, lloró y fue tentado muchas veces, pero
permaneció fiel y firme al Padre.
Sus enseñanzas se encuentran contenidas en las
Bienaventuranzas.

Madre Teresa. Nace en 1910 en Macedonia, de familia


católica. Desde muy niña sintió el llamado a formar parte de
la iglesia.
Cuando cumplió los 18 años, se va con una congregación
de Ntra. Sra. de Loreto, a Irlanda para recibir formación
religiosa. Más tarde decide irse a Calcuta, en la India, y allí
se hizo religiosa.
Trabajó por veinte años como maestra en un colegio para
niñas, realizando una autoreflexión llegó a la conclusión que
lo que quería en su vida era ayudar a los más necesitados,
así que deja su congregación
y fundó la congregación de las Misioneras de la Caridad. El
hábito que vistió fue uno blanco al estilo de las vestimentas
de las mujeres de la India, con un bordado azul.
Se internó en los barrios más pobres de Calcuta para ayudar
a los hambrientos, a los enfermos de lepra, a los niños
abandonados, a los enfermos que padecían tuberculosis.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Rigoberta Menchú. Proveniente de los pueblos indígenas


de Guatemala, se alza una voz para defender los derechos
de los más pobres. Rigoberta Menchú, desde joven vivió la
violencia, el abuso y discriminación. Nace el 9 de enero de
1959 en una numerosa familia campesina de la etnia maya-
quiché. Sufrió la violenta represión que usaban las clases
dominantes para contener los anhelos de justicia social de
los campesinos.

Las represalias llegaron incluso hasta los miembros de su


familia, que fueron torturados y asesinados por los militares,
incluyendo su madre murió a manos de los llamados
“Escuadrones de la muerte”, que se encargan de eliminar a
las personas contrarias al gobierno. Por las denuncias y su
lucha por los derechos humanos ha ganado el Premio Nobel
de la Paz.

Gandhi. Fue un Líder nacionalista de la India sus acciones


lograron la independencia de su país mediante la resistencia
pacífica.
Mohandas Karamchand Gandhi, más conocido como
Mahatma que significa “alma noble”, apelativo dado por su
pueblo por su gran bondad.
Nació en Porbandar, India, en el año 1869,
después de estudiar Derecho en Londres, fue a África del
sur, donde participó en la lucha contra la discriminación de
que eran objeto sus compatriotas y los negros. Cuando
regresa a la India ideó un método de acción sobre la base
de la no violencia llamado Satyagraha.
Abogó por los derechos de todos sus compatriotas y por la
liberación de la India de la colonia británica. La presión popular
en plena guerra en donde morían los hindúes sin levantar un
arma hace que Inglaterra cedieran a la independencia
Gandhi fue asesinado el 30 de enero de 1948 por un radical
hindú que no apoyaba sus ideas de reconciliación entre
musulmanes e hindúes.

Martin Luther King Jr. Es reconocido como el héroe que


luchó y murió para terminar con la discriminación racial y
hacer avanzar los derechos civiles en Estados Unidos. Pero
su influencia e inspiración se sienten más allá de su país de
origen. Apoyó las reformas de la tierra para los campesinos
en América Latina y consideró la pobreza una cuestión
internacional de derechos humanos.
Pero el legado de King tal vez se sienta más en la filosofía,
que adoptó “la no violencia” y defensa de la dignidad
humana.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

El Profeta Mahoma. Mohamed Abu Kasem ben Abdala,


nace en La Meca, Arabia Central, por el año 571 d.C. en el
seno de la tribu Qoraich.

De origen humilde, era guía de caravanas. Se casó a los 25


años con Jadiya, quien era comerciante. A los 40 años tubo
varias experiencias espirituales, con convulsiones. Dentro de
estas experiencias tubo la visión del arcángel Gabriel, quien
le enseña un libro y le ordena: “Lee”, así el profeta recibe
el Corán, libro sagrado del islam, y se le revela que él era
el último de una serie de profetas y que debía dedicarse a
divulgar la palabra de Dios.
Mahoma unifica a los pueblos árabes, además se presenta
como un mediador y prohíbe el derramamiento de sangre
entre los musulmanes.

Juan Pablo II había sufrido en carne propia la opresión de


los regímenes nazi y comunista. Su papel fue imprescindible
en la caída del comunismo en Europa. Uno de sus primeros
viajes fue a su Polonia natal, en 1979.
Definió a los judíos como "hermanos mayores" y se convirtió
en el primer Papa que entró en una sinagoga desde los
tiempos de Pedro. Además, rezó frente al Muro de las
Lamentaciones. También fue el primer Papa que besó un
Corán y entró en una mezquita.
En esa línea por fomentar el diálogo entre religiones, Juan
Pablo II fue pionero al convocar el encuentro de oración por
la paz de Asís
Sus cartas destinadas a la humanidad nos hablan del
respeto a la vida humana, la familia, a los enfermos y
ancianos. Se opuso a la guerra en todas sus dimensiones.
Fue muy cercano a los jóvenes quienes lo conocieron lo
recuerdan con cariño.

Buda. Siddartha Gautama nació en Lumbini, hoy Nepal, en


el año 483 a.C., y muere a los 80 años. Ambas fechas son
inciertas. En todo caso, hace unos 2500 años. Gautama
nació príncipe. A sus 29 años, su mundo se enfrentó a la
crueldad de la vida, la leyenda cuenta que él no debía ser
testigo de los sufrimientos del ser humano, por ello su padre
le había ocultado del mundo exterior, ya que no quería que
fuera monje, ni siquiera un líder religioso.
Un día decide salir y se encuentra con los grandes
sufrimientos del ser humano la vejez, la enfermedad, la
muerte y el hambre.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

A partir de esta revelación empezó su incesante búsqueda


por la liberación del sufrimiento, se unió a varios movimien-
tos espirituales, pero no encontraba la respuesta. Un día al
estar en una profunda meditación bajo una higuera, el árbol
de Bodhi, descubre el camino de la iluminación que hoy en
día inspira a millones de personas en el mundo.

APLICA

Qué alegría que existan personas al servicio de los demás. Lee el siguiente cuento
corto y redacta una moraleja. Pueden encontrar una versión en video en la siguiente
dirección https://www.youtube.com/watch?v=iPW0wjq-F9A

El caballo y el asno
Un hombre tenía un caballo y un asno. Un día que ambos iban
camino a la ciudad, el asno, sintiéndose cansado, le dijo al ca-
ballo: - Toma una parte de mi carga si te interesa mi vida. El
caballo haciéndose el sordo no dijo nada al asno.

Horas más tarde, el asno cayó víctima de la fatiga, y murió allí


mismo.
Entonces el dueño echó toda la carga encima del caballo, inclu-
so la piel del asno.
Y el caballo, suspirando dijo:
- ¡Qué mala suerte tengo! ¡Por no haber querido cargar con un
ligero fardo ahora tengo que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!

(Guíainfantil.com, 2017)

a. Coloca aquí tu moraleja.

b. ¿Cuál es la actitud que es reprochable en el cuento de uno de sus personajes?

c. Listas de personas que conozcas que están al servicio de los demás, es decir de su
prójimo.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Lee las frases escritas por los modelos de persona y


construye una oración pidiéndole a Nuestro Señor que
ilumine a cada uno para sacar lo mejor de su ser en esta RAZONA Y
crisis mundial. Coloca tu oración en el pergamino.
REFLEXIONA

¿Cuál de las frases de nuestros modelos de persona te gustó más Explica por qué?

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

AUTOEVALUACIÓN

Completa los espacios en blanco con el nombre del modelo de vida correcto.

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Área 1 ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Persona

Tema 4: Proyecto de vida

En la vida de todos nosotros es de suma importancia saber


hacia dónde iremos que dirección tomaremos, para ello
debemos tener listo nuestro equipaje, no podemos solo
vivir es necesario tener una meta clara, objetivos definidos. Sabías que...
Todas las personas tenemos una vocación y una misión
en la vida. Dios muchas veces permite en nuestras vidas,
obstáculos físicos y espirituales, enfermedades, dolor,
problemas, carencias, adversidades para que crezcamos y La vida es un don de Dios
hacernos fuertes. Dios nos ha brindado a todos dones y y tú tienes la oportunidad
talentos para poder enfrentarnos a las piedras en nuestro cada día de dejar una
camino. El ser humano tiene la capacidad de reinventarse huella en la vida de
cada día, pues cada día es una nueva oportunidad para alguien más.
avanzar, crecer y aprender, si poseemos valores y virtudes No importa cuántas veces
una conciencia moral bien formada estaremos listos para caigas, sino cuantas
enfrentar lo que pueda llegar a entorpecer el camino de veces te levantes.
nuestros sueños. La vida es un aprendizaje,
no te canses nunca de
aprender es parte de la
vida.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

El ayer ya se fue no puedes hacer nada. El presente es hoy, has que valga la pena vivirla. Y el futuro es
Metas de aprendizaje
Al terminar este tema serás capaz de:
1. Establecer la ruta a seguir para lograr avanzar en la
construcción de su proyecto de vida.

Construyo mi aprendizaje

Nombre: Yeshúa (Yahvé salva) Padres: José y María


Lugar de Nac.: Belén Fecha de Nac: 6 a.C. Domicilio: Nazareth Estado civil: soltero y laico
Estudios: sabía leer y escribir.

Religión: judía Posición social: pobre


Fecha de nacimiento: Año 747 de la fundación de Roma.

SEXO: MASCULINO
Jesús fue un varón que supo respetar y amar a las mujeres. Esta es una de sus buenas noticias, en la época de Jesús las mujeres era

OFICIO

todo un poco: levantar una pared, elaborar un mueble, arar la tierra.


Jesús tenía la habilidad de construir una casa.

OTRAS CARACTERÍSTICAS:
Rabino, hombre libre, obediente a su padre, para los demás, cercano a los necesitados, liberador.

LAS BIENAVENTURANZAS:
Entonces tomó la palabra y comenzó a enseñarles, diciendo:
Felices los que tienen alma de pobres, porque a ellos les pertenece el Reino de los Cielos.

Felices los pacientes, porque recibirán la tierra en herencia.


Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque serán saciados.
Felices los misericordiosos, porque obtendrán misericordia.
Felices los que tienen el corazón puro, porque verán a Dios.
Felices los que trabajan por la paz, porque serán llamados hijos de Dios.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Características humanas de Jesús


a. Mc 10,14: siente cariño por niños.
b. Mc 6,4-6: admira la fe del pagano. f. Mt 23,23: desahoga su enojo.
c. Lc 7,13: se conmueve por la viuda g. Jn 15,13-15: apuesta por la amistad.
que pierde su hijo. h. Lc 22,39-46: angustiado pide librarse de
d. Lc 17,12-19: alaba a uno y se la amargura.
resiente con otro. i. Lc 10,21: se estremece de alegría.
e. Jn 11,33.36: llora por su amigo j. Mt 4, 2.6-7: siente hambre, sed y
cansancio.
Lázaro.

En este sermón Jesús habla de los felices, es decir, de los “Bienaventurados”, estado que
todo ser humano desea alcanzar aquí en la tierra. Pero más que una prédica bonita las
Bienaventuranzas son un estilo de vida que resume las enseñanzas de lo bueno que es el
Reino de Dios.
“Las Bienaventuranzas no se refieren a unas simples situaciones objetivas externas, sino
que requieren una actitud interior” (Calvo & Ruiz, 2002):
Las tres primeras declaran que personas declaradas de ordinario como desgraciadas y
malditos son en realidad felices, ya que son aptos para recibir la bendición del Reino.
Hay además tres bienaventuranzas que hablan de los Misericordiosos (que representa al
que es solidario), Limpio de corazón (que se esfuerza por buscar a Dios no en las cosas
externa sino en su propio ser), Los constructores de la paz (es aquel que se empeña por
construir un mundo nuevo donde los seres humanos se acepten mutuamente.
Cada una de las Bienaventuranzas apunta a actitudes de vida que debemos seguir y
practicar, nos hablan de los valores universales que debe seguir todo cristiano. También
son la irrupción ya presente del amor de Dios que hace justicia al pobre, no mediante la
venganza, sino por medio de la acción bienhechora.

Basados en el contenido de la persona de Jesús, resuelve ACTIVIDAD


las siguientes actividades.

1. ¿Cuál es la importancia que tiene para el cristiano de hoy frente a la crisis del covid-19
el mensaje de la bienaventuranza?

2. ¿Cuál de los pasajes de las bienaventuranzas te llama la atención, explica?

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

RECUERDA
Urge diseñar nuestro propio proyecto de vida; un proyecto de vida nos encamina hacia
una ruta más firme, con equilibrio entre razón y sentimientos podemos lograr la mejor
versión de nosotros mismos para lograrlo debemos seguir pasos, que nos lleven al fiel
cumplimiento de nuestra misión como responsables de nosotros y de hijo de Dios y buen
cristiano debes trazarte metas, proyectos, soñar, y trabajar para cumplir tus anhelos. El
proyecto de vida debe entenderse como una guía, como un mapa que nos orienta y le da
impulso a nuestra existencia. Que nos mantiene conscientes.

1. ¿Qué es? Es un plan de desarrollo de crecimiento personal.


2. ¿Para qué? Para desarrollar las capacidades, habilidades, dones y valores en busca
de lograr lo que se quiere saber y se desea.

3. ¿Quién? Participan la persona que diseña su proyecto, pero debe buscar asesoría de
algún profesor, o persona de confianza.

4. ¿Por qué? Porque no se puede ir a ciegas por la vida. Un proyecto permite ver hacia
a donde se dirige la persona, ayuda a encontrar sentido lo que se hace, anima estimula,
fortalece la fe en sí mismo.

5. ¿Por cuánto tiempo? No es conveniente hacerlo por un tiempo muy prolongado,


queda bien diseñado para cinco años; debe evaluarse y corregir periódicamente. Por
tanto, debe ser flexible, dispuesto cambios y ajustes cuando se considere oportuno.

Ayuda a
aprovechar el
tiempo para el
Evita conflictos o logro personal. Es útil para vivir
vacíos buscando un
existenciales al futuro que brinde
tener claridad de satisfacción y
lo que se quiere bienestar
de la vida.

Utilidad del
personal.

Favorece el
autoconocimiento y
proyecto de Favorece el
ejercicio y d
fortalece la
autoestima. vida esarrollo de una
libertad
responsable.

Brinda una visión


Ayuda a tomar
esperanzadora del
decisiones
propio futuro.
reflexivas y no
impulsivas.

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Pasos para Crear tu Proyecto de Vida


Averigua con qué cuentas para lograrlo. A partir de lo que se tiene y lo que se puede
conseguir, se formula un objetivo, se diseña un programa y se planean algunas
actividades. Deberá incluir el mensaje central de las bienaventuranzas y las relaciones que
integran a todo ser humano.

Paso 1. Trazar metas: las metas son objetivos que deseo realizar en mi vida, todas las
grandes personas que han triunfado han trazado sus metas y han luchado para
conseguirlas.

Paso 2. Detectar Carencias y Valores: Todos tenemos necesidades, y muchas de estas no


han sido satisfechas, para poder satisfacer estas necesidades y crecer como persona
necesitamos practicar valores que nos ayudan asumir nuestra responsabilidad como
cristianos.
Un proyecto de vida es útil por muchas razones, pero quizás la más importante sea porque
le da sentido a nuestra existencia y nos permite tener siempre anhelos, metas, deseos,
motivos y razones para seguir viviendo y para trascender las dificultades que nos presenta
el mundo actual Tener un proyecto de vida es fundamental e importante ya que te permite
formar ideas, objetivos, metas, sueños, anhelos, razones para seguir viviendo y muchas
veces transcender problemas que se presenten. Y de estar manera visualizarlos desde
distintos puntos de vista. A su vez ayuda a formar criterio propio, conciencia del camino
correcto, mejorar los procesos de análisis, observación, planificación, organización,
elección y toma de decisiones para aplicarlos en todo momento de nuestra vida ya sea
presente o futuro. Si como personas razonables no tienen dicho proyecto formado no
serían capaces de discernir los recursos que se presentan y por ende se pierden las
oportunidades.
Vivir sin sueño es vivir sin rumbo, sin sentido, a la deriva, sin un rumbo que encamine
sus vidas.

Completa el siguiente cuadro, considerando cómo ves tu vida en 10 años en los siguientes
aspectos:

Aspecto Respuesta Ilustración

Educación

Familia

Vivienda

Trabajo

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Amigos

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

APLICA

Observa cada imagen y señala los sentimientos que provocan en ti.

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Lee y reflexiona
La Parábola del Águila
RAZONA Y REFLEXIONA
“Érase una vez un hombre, que mientras caminaba por
el bosque, encontró un aguilucho. Se lo llevó a su casa y
lo puso en un corral, donde pronto aprendió a comer la
misma comida que los pollos y a conducirse como estos.

Un día un naturalista que pasaba por allí le preguntó al propietario porqué razón un águila,
el rey de todas las aves y los pájaros, tenía que permanecer encerrada en el corral con
los pollos.
Como le he dado la misma comida que a los pollos y le he enseñado a ser pollo, nunca
ha aprendido a volar- respondió el propietario-. Se conduce como los pollos, y, por tanto,
ya no es un águila.
Sin embargo- insistió el naturalista- tiene corazón de águila y, con toda seguridad, se le
puede enseñar a volar.
Después de discutir un poco más, los dos hombres convinieron en averiguar si era
posible que el águila volara. El naturalista la tomó en sus brazos suavemente y le dijo: “Tú
perteneces al cielo, no a la tierra. Abre las alas y vuela”.
El águila, sin embargo, estaba confusa; no sabía qué era y, al ver a los pollos comiendo,
saltó y se reunió con ellos de nuevo.
Sin desanimarse, al día siguiente, el naturalista llevó al águila al tejado de la casa y le
animó diciéndole: “Eres un águila. Abre las alas y vuela”. Pero el águila tenía miedo de
su yo y del mundo desconocido y saltó una vez más en busca de la comida de los
pollos.
Se pude ver una versión de la parábola en https://www.youtube.com/watch?v=dYLBoisXY2M
El naturalista se levantó temprano al tercer día, sacó al águila del corral y la llevó a una
montaña.
Una vez allí, alzó al rey de las aves y le animó diciendo: “Eres un águila. Eres un águila y
perteneces tanto al cielo como a la tierra. Ahora, abre las alas y vuela”.
El águila miró alrededor, hacia el corral, y arriba, hacia el cielo. Pero siguió sin volar.
Entonces, el naturalista la levantó directamente hacia el sol; el águila empezó a temblar,
a abrir lentamente las alas y finalmente, con un grito triunfante, se voló alejándose en el
cielo.
Es posible que el águila recuerde todavía a los pollos con nostalgia; hasta es posible que,
de cuando en cuando, vuelva a visitar el corral. Que nadie sepa, el águila nunca ha vuelto
a vivir vida de pollo. Sin embargo, fue un águila, pese a que fue mantenida y domesticada
como un pollo”. (Kwegyir Aggrey, 2017)

Actividad: luego, de analizar la lectura y reflexionar su mensaje, te invito a


desarrollar las interrogantes en el cuadrante siguiente.

¿Qué te impide volar?

¿Qué habría que hacer para volar? (¿solo,


con alguien, en grupo...?

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

¿Cómo hacer para sentir su calor, su luz y


su fuerza?

¿Cuál es el sueño de tu vida?

AUTOEVALUACIÓN

1. Siguiendo los pasos para construir tú proyecto de vida, redacta el tuyo. Considerando
que deberás escoger un bachiller. Toma en cuenta tus habilidades y destrezas,
debilidades y amenazas. Deberás presentarlo por correo electrónico, u otro medio
electrónico.
2. Encuentra los valores que necesitas para realizar tú proyecto de vida.
3. Puedes ver un vídeo sobre hacer tu proyecto de vida en la siguiente
dirección: https://www.youtube.com/watch?v=jfacOd3Ahkc

3
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Área 2 Tema 1: La misión de La Familia


Familia,Comunidad, Cristiana
Iglesia

Llamamos familia a grupo de personas unidad por vínculos


de sangre y lazos de amor y unidad, que comparten el
don mas grande como es el regalo de la vida y existe para Sabías que...
salvaguardar la vida y desarrollo integral físico, emocional,
moral y espiritual. La siguiente unidad les permitirá conocer
los valores y funciones de la familia.

Metas de aprendizaje Los niños con limitaciones


físicas, emocionales
ointelectuales tienen,
reacciones más fuertes a camb
Al finalizar serás capaz de:
1. Aportar ideas concretas de la misión fundamental de la
familia cristiana.
2. Explicar la misión de la familia en la formación integral
de los hijos y cuidado de los ancianos vulnerables con
acciones solidarias en la comunidad.

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje
1. Existe una realidad familiar que ha afectado a muchas familias panameñas y de todo
del mundo con la llegada del covid-19. Ante esta realidad es preciso antes de iniciar
ver nuestra realidad familiar.

A. Descripción de la realidad familiar por el confinamiento.


Ten presente esto:
Dios es más grande
que todo eso que
hoy
estás enfrentando, puede
que sea difícil confiar
B. Tienes temores o dudas. pero el Señor dijo:
bienaventurados aquellos
que no vieron y creyeron.
así que créele a Dios en
medio de esa situación,
que Dios promete cumplir
su palabra.

C. ¿Cuéntas con apoyo para adaptarte a la nueva normalidad en tus clases?.

2. Ilustra o dibuja en el cuadro a la mano derecha un ejemplo según el concepto.

Familia cristiana

La familia cuida y protege la vida.

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

“Los bendijo diciéndoles: “sean fecundo y


multiplíquese. Llenen la tierra y sométala.
(Genesis 1, 28).

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Tema 2.1. La misión de la familia cristiana.


RECUERDA
La misión de la familia cristiana. Sabes que la familia
es el don más grande que Dios le otorga a sus hijos.
Dios quiso que su hijo, Jesús, naciera y creciera dentro
de una familia. Por tal motivo nuestras familias, con todas las limitaciones, abundancias e
imperfecciones que pueden tener, es el tesoro más valioso con que cuenta una persona;
en un momento de enfermedad, dificultad, soledad, es la familia el soporte y esperanza
para sentirnos fortalecidos.

Es un deber de la familia cumplir la misión dada por la gracia del Dios creador. La principal
misión de la familia es contribuir a la formación de las personas, comenzando por los
propios cónyuges y continuando con los hijos. En ella, el ser humano se hace más persona
y adquiere los elementos indispensables para: formar su carácter, valerse por sí mismo y
asumir sus responsabilidades. Estas son las tres vertientes de la misión de educar de la
familia.

La distintas fases o misiones de la familia son:

La familia al servicio de la vida: Es un acto que deriva de su


amor conyugal. formar una familia significa estar abierto y
dispuesto a acoger la vida defenderla y educar al futuras
generaciones para que crean en ella, están llamados a mostrar al
mundo que vale la pena tener hijos contribuir en la sociedad a
través de la formación en valores y virtudes a los hijos .

La fecundidad en la familia: La fecundidad es el fruto y el signo


del amor conyugal, testimonio vivo de la entrega plena y reciproca
de los esposos; de esta unidad cooperan en la fortaleza del
espíritu creador y del salvador, quien por medio de ellos aumenta
y enriquece diariamente su
propia familia.

Paternidad responsable: Es el conocimiento y respeto de sus


funciones conyugales deben reconocer plenamente sus deberes
para con Dios, consigo mismo, con la familia y la sociedad ,
ejerciendo la razón y la voluntad de no traer hijos al mundo fuera
de un matrimonio, sino que brinde amor, seguridad , dialogar con
los hijos ante las diversas situaciones que se presenten y de cómo
juntos como familia pueden afrontar las dificultades.

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO
La educacion de los hijos: Es tarea de los padres velar por la
educación de los hijos,desarrollar la conciencia moral y el sano
juicio a través del amor y la disciplina, los límites a tiempos si
son saludables, ya que, enseña a los hijos a ser responsable de
sus actos, le yudará a definir hábitos, valores, fortalecer su
utoestima,
confianza en sí mismo y seguridad para tomar decisiones.

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

La familia en su misión de contribuir a la formación integral de sus hijos cumple algunas


funciones como son:

1. Biológica: la familia cumple el mandato divino de (Id y multiplicaos…). Traer la vida con
amor, compromiso y entrega, dando en todo tiempo palabras de aliento, de afecto y
de confirmación; hacer lo contrario es conducir a todos los miembros de la familia a
buscar en otro lugar, personas, caminos o sustitutos que destruyen la vida.

2. Educativa: la labor de enseñar a sus hijos a vivir en comunidad, dentro de un país o


nación, a pertenecer a un grupo, con sentido de pertenencia a la vida, desarrollar sus
capacidades y reflexionar en el respeto que merece nuestra cultura y las normativas
actuales por la nueva normalidad aplicada por el Ministerio de Salud (MINSA). La
Policía Nacional, Ministerio de Educación (MEDUCA).

3. Económica: La pareja debe proveer todo lo necesario para que la vida de sus hijos se
desarrolle en un ambiente saludable y armonioso. Sufragar los gastos de alimentación,
salud, vivienda y educación. Además, ha de enseñar a sus hijos a no malgastar los
recursos, ser laboriosos y honestos.

4. Social: La familia proyecta a la comunidad su misión social mediante la generosidad,


la solidaridad con los necesitados, espiritual o materialmente afectados por la crisis
emergente que vive el país a causa del virus covid-19. demostrar que somos personas
sociales, no antisociales que vivimos aislados, encerrado en la casa víctima del celular,
practicar la comunicación con los familiares en casa, la relación con los vecinos.
Sigamos el ejemplo de Jesús, un ser social por naturaleza.

Otras aproximaciones al termino familia cristiana son la siguientes:


1. La familia es una comunidad de creyente: Donde se vive y celebra la fe, los valores
cristianos y el seguimiento de los sacramentos que proveen gracia divina.

2. La familia es la iglesia doméstica: Porque su vocación es ser luz y testimonio para


otras familias, mediante la fidelidad, la ayuda mutua, el cuidado de los hijos, y la
transmisión de la fe.

3. La familia es la escuela del más rico humanismo: La familia como primera escuela
debe colaborar con la formación de los hijos, desde las primeras etapas de desarrollo,
el padre y la madre en conjunto, darán al niño o niña, los ejemplos morales, los
patrones y roles sociales que deben aprender para poder enfrentarse a la sociedad.
Practicando valores que hacen estable a una persona como son: La constancia, la
tolerancia, el positivismo, el respeto mutuo.

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

APLICA
Rubén Blades, (1992)
"Amor y control"

Saliendo del hospital


después de ver a mi mamá Que, a pesar de los problemas,
luchando contra un cáncer “familia es familia y cariño es cariño."
que no se puede curar Oh oh oh
vi pasar a una familia,
al frente iba un señor de edad, Los vi marcharse con su llanto,
una doña, dos muchachas su laberinto enfrentando,
y varias personas más. en la buena y en la mala
juntos, caminando.
De la mano del señor Y pensé mucho en mi familia,
Un hombre joven caminaba, los quise tanto aquel momento
cabizbajo y luciendo arrepentido. que sentí que me ahogaba en sentimiento.
Aquel muchacho y mi pobre madre:
Él era la causa de una discusión dos personas distintas,
familiar, de la que nos enteramos al oír pero dos tragedias iguales.
al señor gritar
Coro:
"Aunque tú seas un ladrón, y aunque Cuánto control y cuánto
no tengas razón, tenemos la obligación amor Tiene que haber en una
de socorrerte. casa! Mucho control y mucho
Y por más drogas que uses, amor, Para enfrentar a la
Y por más que nos abuses desgracia.
La familia y yo tenemos que
atenderte.” Por más discusiones que haya dentro de
tu casa por más que creas que tus amores
Oh oh oh causan perdida ten la seguridad de que
Sólo quien tiene hijos entiende ellos te quieren y que ese cariño dura toda
que el deber de un padre no acaba ja- la vida.
más.
Que el amor de padre y madre Mantén, amor y control siempre ante
no se cansa de entregar. la pena combinando la esperanza
Que deseamos para ustedes y el sentimiento dando la espalda
lo que nunca hemos tenido. no se van los problemas ni la impaciencia
resuelve los sufrimientos.

Actividad 1: Luego, de analizar la canción y comprender su mensaje a nuestras fami-


lias, exprese sus sentimientos a través de las siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es la misión que tiene la familia con los hijos según la letra de la canción?

2. ¿Qué valores necesita la familia fortalecer según la canción?

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Actividad 2: En señal de la valorización de tu familia escoge los mejores colores y


colorea la siguiente imagen.

Mi familia practica los siguientes valores

Las normas para cuidar la vida de mi familia son:

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: A continuación, hay


una serie de afirmaciones de diferentes RAZONA Y REFLEXIONA
comportamientos, actitudes, valores, emociones y
deberes que corresponden a la misión de la familia.
coloca el número de la misión de la familia que
corresponde en la raya al lado izquierdo:

La familia cristiana tiene distintas fases de realizar su misión entre las que podemos
mencionar: 1. Está al servicio de la vida 2. La fecundidad de los hijos 3. La
paternidad responsable 4. La educación de los Hijos.

Luis es solidario y cooperador en su comunidad


El desempleo de su papá ante esta situación todas las tardes se unen para
orar al padre Dios por una nueva oportunidad.

Mi compañera Katy enfermó en horas del recreo la administración llamó a


su acudiente quien vino a la mayor brevedad.

John y Eimy tienen dos años de casados, su esposa está esperando


una hermosa niña, su esposo esta realizado con la noticia.

Yency, es mi compañera de clase siempre llega con las manos rayada con
gilet por más que le preguntamos nunca dice el por qué?

Rut es grosera muy desobediente con los profesores poco entrega sus
deberes, siempre esta distraída con el celular.

Acostumbro a orar, dar gracias a Dios por todo lo que tengo.

En mi hogar arreglo mi cuarto, ayudo a mi madre, atiendo a mi abuelo.


Tengo normas estrictas en mi familia de lavarme las manos y usar mascarilla
al salir.

Familia que reza unida, permanece unida.


APLICA

Ahora, vamos a colorear las dos


imágenes, cada una representa
un escenario familiar diferente,
te invito a identificar, personajes,
situaciones de vida familiar, se-
gún los tipos de familia de hoy,
que tipo de familia representan.
(Francia & Oviedo, 1999, págs.
83, 160)

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Figura 1 Figura 2

AUTOEVALUACIÓN

Felicidades has terminado exitosamente tus deberes y estás en la capacidad de revisar lo


aprehendido referente a la Misión de la familia cristiana.
La familia cumple su misión.
a). b).
c).
Funciones de la familia.
a). b).
c).
Valores necesarios para la convivencia familiar y social.
a). b).
c).
Formas de los hijos apoyar en el hogar ante la nueva normalidad:
a). b).
c).

DESARROLLO

Escriba una definición personal de familia:

4
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Tres situaciones de la problemática social de la familia panameña ante la crisis por el


covid-19.

Medidas adoptadas por el MINSA para proteger la salud de la familia:

Breve descripción de tu familia

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Tema 2 : La misión de la Familia Área 2


en la escuelaFamilia,Comunidad,
Iglesia

Sabías que... La labor de educar es un trabajo en equipo entre padres,


madres educadores y alumnos. La comunicación, la
escucha y empatía son valores esenciales para apoyar la
formación integral del educando. En la unidad
desarrollaremos el objetivo y fines de la comunidad
educativa, el trabajo en equipo, los deberes y derechos, las
El
primerColegioen normas que deben acatarse a nivel educativo frente a la
crisis emergente.
elmundo,Colegio
Metas de aprendizaje
Peterhouse fue fundado por Hugh Balsham Obispo de Ely en el año de 1284 en la ciu

Al finalizar serás capaz de:


1. Explicar los nuevos roles de cada representante de la
comunidad educativa en la escuela, en tiempos de la
nueva normalidad a clase.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

1. Conoces la visón y misión de tu cen-


tro educativo, te invito a preguntar a Construyo mi aprendizaje
tus padres o consejero y escríbela en
el recuadro siguiente.

Visión Misión Valores que fomenta


en centro escolar.

2. Quiénes forman la comunidad educativa en tu centro escolar.

Nombre A quiénes representan Funciones

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

RECUERDA Misión de la familia en la escuela


“El desarrollo humano es el proceso por el cual la
persona en evolución adquiere una concepción del
ambiente ecológico más amplia, diferenciada y válida, y
se motiva
y se vuelve capaz de realizar actividades que revelan las propiedades de ese ambiente, lo
apoyen y lo reestructuren, a niveles de igual o mayor complejidad, en cuanto a su forma
o contenido” Bronfenbrenner, (1987).

(SARRAMONA, 2002). Este desafío de la educación a distancia permite crear nuevos roles
de los padres con los hijos, un nuevo perfil del docente panameño y la mentalidad altruista,
innovadora de los administrativos y líderes en los centros escolares. Han surgido nuevas
formas de reaprender y de adquirir el conocimiento.

Sarramona, (2002). Manifiesta que, a pesar de la responsabilidad de los docentes del


centro escolar, la formación en valores, normas y hábitos. Es responsabilidad de los
padres de familia. por ello, se vislumbra la necesidad que los padres de familia:
1. Monitorear los estudios.
2. Establezcan nuevas normas en el uso del celular,
3. Videojuegos.
Entre otros distractores que pueden Interrumpir el tiempo y los espacios para que los
jóvenes puedan adquirir sus aprendizajes de una manera correlacionada entre los medios
televisivos, radiales y escritos; mediante los módulos y guías didácticas.

Tras los constantes cambios en la sociedad, hace que cada vez haya menos recursos para
que las familias afronten sus funciones y responsabilidades en las escuelas y desarrollen
sus funciones. Esto hace necesario el trabajo en equipo entre familia y escuela.
5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

En conclusión, Según los resultados observables en los centros educativos, la participación


e interés de los padres en el proceso te enseñanza y aprendizaje de sus hijos favorece la
dedicación, empeño y desempeño de los alumnos, en sus estudios elevando su
rendimiento académico, su actitud en los estudios y su desarrollo personal.

Los padres de familias necesitan dejar la actitud de ser agentes pasivos y de elección a
ser agentes activos de intervención oportuna, en el proceso escolar.

Los docentes y padres de familia necesitan amistar a través de un diálogo abierto como
bien lo dice Alonso, (2005). Solo se puede lograr un trabajo en equipo en los centros
escolares mediante un cambio de actitud humana, cercana, empática y respetuosa entre
todos los actores que influyen directamente en los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Situaciones de aprendizaje: Después de leer la


Información básica del tema misión de la familia en la APLICA
escuela resuelve las siguientes interrogantes.

Papel de los padres y Describe el papel o ¿Sabes qué es la


madres de familia en la importancia de la escuela comunidad educativa, y cuál
escuela. como formadora integral de es su papel? descríbelo.
niños y jóvenes.

¿Dificultades encontradas ¿Cómo debe ser la relación Haz una lista de 5 proyectos
entre el acercamiento de de los padres/madres, que se pueden realizar en
padres y educadores al inicio educadores y alumnos ante la conjunto entre los padres de
de la nueva normalidad a nueva normalidad educativa familia y los educadores para
clases? en tiempo de COVID-19? mejorar ante esta y otras
necesidades que surjan.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Actividad: Ilustra los aspectos que más llamaron tu atención en el contenido de la misión
de la familia en la escuela en las siguientes plantillas.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

”La familia es la única comunidad en la que todo hombre


es amado por sí mismo, por lo que es y no por lo que
tiene.” JUAN PABLO II.
RAZONA Y
REFLEXIONA

Uno de los fines de la educación panameña es garantizar que el estudiante se forme un


pensamiento crítico y reflexivo, que desarrolle su creatividad e imaginación, que sea capaz
de razonar y tomar decisiones.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

AUTOEVALUACIÓN
La comunidad educativa permite que se haga un trabajo más directo de los docentes,
padres de familia y educandos.

Teniendo claro la misión de la familia en la escuela y de todos los agentes educativos,


repasa lo aprendido a través del siguiente cuadro.

Descripción

Funciones del director del


plantel educativo

Deber de los docentes

Deber de la Asociación de
padres de familia

Deber del estudiante ante la


nueva normalidad a clases

¿Cuál es tu opinión de la
educación a distancia?

5
Área 2
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Familia,Comunidad, Iglesia

Tema 3: La misión de la Familia


en la Iglesia

La familia es la principal célula de la sociedad considerada


la iglesia doméstica o en miniatura. según el artículo 60
Sabías que...
de la Gaudio Speces señala “Que la familia es imagen y
vivencia del misterio mismo de la iglesia”. Además, requiere
de la celebración del ministerio de la comunión, la fe, en la
esperanza y en la caridad. La siguiente unidad estudiaremos
la misión y la vida en comunidad. Esperando sea de tu
agrado y tengas un lugar especial para Dios en tu familia. La familia es la institución
cristiana promotora del
Metas de aprendizaje amor y del perdón.
Participando de las obras
de caridad de la iglesia en
tiempo de pandemia.
La comunión espiritual
1. Explicar la relación que existe entre la familia y la iglesia desde el hogar a través
en función de la enseñanza de los principios cristianos. de la misa televisada.
Fomentando la paz entre
2. Aplicar las nuevas normativas de asistencia a la iglesia, los miembros de la
templo, mezquita entre otras. familia.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje
é, pues, un ser semejante a él para que lo ayude…por eso dejará, el hombre a sus padres para unirse a una mujer

Ahora, vamos a responder en frase completa las siguientes preguntas sobre la misión de
la familia en la iglesia y los valores.

¿Conoces el nuevo protocolo para asistir a misas o eventos cristianos en otras religiones?
Puedes mencionarme algunas y ponerlas por escrito en el recuadro siguiente.

5
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Objetivo: Tomar conciencia del papel de la familia como


promotora del amor en el mundo. RECUERDA

Grábate en el corazón estas palabras que hoy te mando. Incúlcaselas contínuamente a tus
hijos. Háblales de ellas cuando estés en tu casa y cuando vayas por el camino, cuando te
acuestes y cuando te levantes.
Deuteronomio 6: 6-7.
La Familia Iglesia Doméstica. Los padres deben dar ejemplo con naturalidad de cómo vivir
la vida y las tradiciones cristianas. Los hijos deben saber que sus padres tratan a Dios
todos los días, que procuran recibir los sacramentos con frecuencia y asistir a la Santa
Misa los domingos y otras fiestas.

La familia como escuela de valores, ha de enseñar a los hijos a respetar a los sacerdotes,
ministros y pastores de su iglesia. También evangelizará con su ejemplo y su palabra,
transmitiendo los valores humanos y cristianos:
1. El amor al trabajo, el sentido de responsabilidad.
2. El respeto a los mayores y al buen nombre de los demás.
3. El amor a la verdad, la sinceridad, la vida sencilla, austera y limpia.
4. El saber compartir con los demás los bienes que poseemos, el ser agradecidos con
Dios por todo, porque todas esas virtudes las vivió Jesucristo.

La familia, es una comunidad de fe, esperanza y caridad. Por eso le podemos llamar
Iglesia doméstica. La vida de fe es uno de los aspectos más importantes de la persona, si
bien la fe es una realidad personal, la fe es compartida, transmitida y enseñada a los hijos
como uno de los bienes más preciados. Un deber de los padres es evangelizar o inculcar la
fe religiosa a los jóvenes, no como imposición sino como un alegre descubrimiento de la
salvación o felicidad. (Formación Humana y Cristiana, 2012).

La familia Iglesia doméstica, primero por ser una congregación de personas, y segundo
porque en ella se comparte y se enseña la fe. Los valores universales y cristianos son
educados en los niños, en ella se aprende a orar y se adquiere una identidad de fe. La
familia cristiana es una comunión de personas, que reflejan la comunión que existe en
Dios entre el Padre, el Hijo y el Espíritu Santo. Entre los deberes de la familia cristiana
están:
a. La oración diaria en familia. La acción de gracias por los bienes recibidos.

b. La lectura de la palabra de Dios.

c. Participación de las actividades de la iglesia o congregación.

d. Dar testimonio entre los vecinos de vivencia cristiana.


e. Dar educación a los hijos de los valores cristianos especialmente el amor, el respeto
a sí mismo. La solidaridad, el servicio y la búsqueda del bien común.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Como hijos debidamente formados en el amor cristiano deben tomar en cuenta las
enseñanzas bíblicas como guía en la toma de decisiones, el sano juicio moral, el
acatamiento de normas familiares, educativas y sociales, en el desarrollo integral de su
proyecto de vida, he aquí algunas sugerencias.
Trata a tus padres y demás personas con el mismo grado de respeto con el que esperas que te trate
Acércate a las personas con las que no convives, abuelos, tíos, vecinos, utiliza
los medios de comunicación disponible.
Expresa tus ideas sentimientos emociones evitando actitudes conflictivas con quienes vives.
Evita exigir a tus padres o tutores lo que no es una prioridad para conservar y cuidar la vida.

El 14 de mayo se realizó, una jornada de oración y ayuno


APLICA de todas las religiones. El Papa acogió, la propuesta
del Alto Comité para la Fraternidad Humana. a fin de
implorar a Dios que ayude a la humanidad a superar
emocionalmente la sociedad en general.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

Actividad: Busca las citas bíblicas. Luego, debes leer y comprender cada aspecto que
puesto en práctica; permite cumplir como familia la misión de ser cristiano, escribe los
aspectos encontrados sobre la raya, ánimo lo lograras.

1.

2.

3.

4.

5.
Actividad: Ahora, vamos a responder en las líneas al lado de las imágenes el tipo de
valor demostrado en la familia.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

RAZONA Y La siguiente imagen puedes observar, los valores que


los padres desde los primeros años deben formar en
REFLEXIONA sus hijos.

1. Después de observar, el árbol de los valores, te invito a explicar cómo afecta la


ausencia de la formación en valores, la vida de las personas.

2. Emociones y conflictos que causaría en el seno familiar la falta de valores.

3. ¿Qué consejos darías a los padres de familia para promover la práctica de valores en
la familia?

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO GRADO

AUTOEVALUACIÓN

Sabes que tienes un contenido que responde las aproximaciones conceptuales que te
puede servir de guía, si estas inseguro de la respuesta, te sugiero volver al contenido y le
des un repaso.

Aproximaciones Misión de la familia Ilustración


conceptuales cristiana Explica

La familia es una iglesia


doméstica.

La familia es considera
la primera célula de la
sociedad.

La familia debe estar al


servicio de la vida.

Los padres son los primeros


predicadores y educadores
de la fe.

La familia es comunidad de
amor: No hay espacio para
la violencia, el irrespeto, la
venganza.

Indicciones finales:
1. Recuerda estar en un lugar cómodo y sin distracciones.
2. Tener los recursos para iniciar, desinfectar el lugar de trabajo, lavarte las manos
3. Tomará de 10 a 15 minutos finalizar.
4. Aleja o silencia el celular.

Criterios: Seguir indicaciones, respuestas coherentes con el tema, imágenes adecuadas.

6
Área 2 Tema 4: Comunidad iglesia
Familia,Comunidad, Iglesia

Sabías que... Nuestro país por ser una zona de paso comercial a nivel
mundial, está compuesta por una pluralidad de religiones
y nominaciones o grupos, culturalmente vemos las
diferentes formas como se identifica cada una, entre la que
mencionamos, las religiones monoteístas: el judaísmo, el
cristianismo y islamismo, ambas creen en solo Dios, tiene
su origen en el pueblo judío y su relación directa con un ser
Etimológicamente, el superior, un conjunto de normas, creencias, ritos, fiestas,
vocablo
vez procede religión
del verbo provienesímbolos y libros sagrados que les han permitido subsistir a
religare. lo largo del tiempo hasta nuestros días.
De igual forma, cabe destacar el aporte significativo de
los valores y creencias de las religiones politeístas, basan
sus creencias en la trascendencia de la vida y la animación
ina que une o liga de objetos y respeto a animales. Podemos decir que
juntas tienes sus semejanzas y diferencias, muy importante
destacar el punto de convergencia de ambas, consiste en
buscar un ideal de vida de perfección, creen en un más
allá después de la muerte, un castigo por nuestros actos
negativos, la existencia de un ser sobrenatural. Te invito a

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

continuar la lectura de la unidad las grandes religiones del


mundo y al finalizar, valores el credo de tu expresión de fe.
directamente al
hombreconDios
utilizando diversos medios. La oración, la naturaleza, la biblia.
Metas de aprendizaje
Al finalizar serás capaz de:
1. Identificar los cinco credos religiosos más significativos,
del mundo actual.
2. Establecer los valores y virtudes que todas las religiones
tienen en común.

Construyo mi aprendizaje

¿Quiénes son los personajes que aparecen


en las imágenes? ¿Sábes a qué religión
pertenece cada uno?

¿De qué manera cada uno de estos perso-


najes se dedicó a servir a los demás?

Hoy por hoy existen personas de diferentes


religiones dedicadas al servicio a las
demás. Escribe al menos tres y ¿cómo lo
hacen?

¿Qué valores crees que practican?

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

El Judaísmo
RECUERDA
Origen: Leamos las siguientes citas bíblicas, y la
explicición que aparece en los cuadros:

Génesis 12, 1-9: Dios llama Génesis 15, 1-19: La Génesis 18, 1-15, 21, 1-6:
a Abraham, él es un hombre descendencia para los en estas dos lecturas, Dios
de 65 años, dueño de una pueblos del desierto es muy cumple su promesa, la
gran fortuna, y proveniente importante, por medio de ella esposa de Abraham, Sara,
del país de Ur, de caldea. se aseguran la continuidad. concibió un hijo a quién ella
Como primer patriarca También es muy importante llama Isaac.
Abraham es considerado el la tierra sin ella no hay
Padre de la Fe y el fundador sustento. “Dios promete a
del judaísmo. Abraham una descendencia
mucho más grande que las
estrellas del cielo y que las
arenas del mar, y le promete
una tierra”

Esta Historia respalda la elección de los Israelitas. Del linaje de Abraham nacerá Isaac, y
este será padre de Esaú y Jacob (Jacob, hijo menor se roba la bendición del primogénito)
de Jacob nacerán doce hijos (Gen 36, 23-26) que serán los que representen a las doce
tribus de Israel. Ellos se consideran hijos de Abraham como descendientes directos y
herederos de la promesa que Dios le hizo.

Una Ley (La Toráh)


Según el Diccionario de la Real Academia Española (2020), judaísmo significa «profesión
de la ley de Moisés», No cabe duda que la base del judaísmo tiene que estar en la
Biblia, en la «Ley de Moisés», en el libro del Éxodo 20, 1-17, allí se encuentran los diez
mandamientos, pero para los Judíos su libro sagrado se compone solamente de tres
grupos de escritos: La Torá (la Ley, son los primeros 5 libros de la Biblia), Los Profetas
(Entre ellos los mayores: Isaías, jeremías y los menores), así como Los Escritos (Salmos,
Reyes entre otros). En el libro del Éxodo 20, 1-17 y Deuteronomio 5,6-21: podemos
encontrar los textos del Decálogo, que a su vez se pueden dividir en dos grupos:

Los tres primeros que se refieren a la rela- 1. Amarás a Dios sobre todas las cosas.
ción del Ser humano con Dios. 2. No tomarás el nombre de Dios en Vano
3. Santificarás las fiestas

Los 7 últimos que se refieren a la relación 4. Honrarás a tu padre y tu madre.


del ser humano con su prójimo. 5. No matarás
6. No cometerás actos impuros
7. No robarás
8. No dirás falsos testimonios ni mentiras.
9. No consentirás pensamientos ni deseos
impuros.
10. No codiciarás los bienes ajenos.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

La vigencia de estos mandamientos es actual, cada uno de ellos trata de regular de una
manera clara los deberes de los seres humanos, por medio de ellos se respeta el derecho
a la vida, a la propiedad ajena, el respeto de la fama de los demás, la verdad, la obediencia
a los mayores. En tan pocos versículos hay un concentrado de relaciones humanas que
si hoy en día lo cumpliéramos a la cabalidad el mundo sería mejor. El que ama a Dios
observará las leyes que se contiene en el primer grupo, solo tendrá un Dios, le dará culto
y lo honrará, esto es lo que agrada a Dios. El que observa los mandamientos, amará a su
prójimo ya que evitará hacerle daño.

Entre las principales fiestas de la religión judía tenemos:


a. Pesaj o pascua: que significa pasaje, se conmemora la salida de la esclavitud de Egipto.
b. Rosh Hazana o Año Nuevo: considerado el día del juicio, cuando Dios abre el libro de
la Vida.
c. Yom Kipur o Día del Perdón: día de la expiación, de ayuno y penitencia, son 10 días en
total, después Dios vuelve a cerrar el libro de la vida y se borran las cuentas.
d. Sucot o Fiesta de las Cabañas: Es una de las tres fiestas de Peregrinación. Se asiste al
Templo y se agradece las cosechas y se conmemoran los 40 años en que los judíos
vagaron por el desierto.
e. Januca o Fiestas de las Luces: se recuerda la dedicación del segundo Templo después
de su profanación. Solo se encontró una botellita de aceite consagrado que solo duraría
un día, pero milagrosamente duró ocho días.
f. También son importantes el Bar-Mitzvah como la celebración de la mayoría de edad
religiosa, y el sábado observando el día de descanso de Dios en la creación.

El Cristianismo
En Marcos 8, 27-29: El Cristianismo nace alrededor de la persona de Jesús, quién es
reconocido como hijo de Dios, por sus milagros y por el tema principal de su predicación,
que es el Reino de su Padre o el Reino de Dios está cerca.

En el Nuevo Testamento junto con a las escrituras judías que llamamos Antiguo
Testamento, constituye el libro sagrado de los cristianos: La Biblia, pero tienen
especial relieve el Evangelio que, en sus cuatro versiones, Mateo, Marcos, Lucas y Juan,
recogen algunos detalles de la vida de Jesús, aunque debemos recordar que éstos no
constituyen una biografía de Jesús, sino la experiencia de fe de los que lo conocieron y
siguieron. La vida de Jesús se puede resumir así:

Jesús de Nazareth nace en Belén de Judá, hoy en día el país de Palestina, hacia el año
4 ó 3 antes de Cristo, fueron sus Padres José y María, quién concibió por obra y gracia
del Espíritu Santo.
A la edad de 30 años aproximadamente comenzó su predicación o vida pública, escoge
a 12 hombres, a quien llama apóstoles. Hizo muchos milagros.
A los 33 años fue acusado de hereje, por llamarse hijo de Dios y decir que a Dios se le
debe llamar Padre, la venida del Reino de Dios, y el amor a los hermanos y enemigos.
Fue llevado preso, por parte del Sanedrín (poder religioso), ante el procurador romano
Poncio Pilato (poder político), para que lo crucificara, muriendo por nuestros pecados,
en los días de la pascua judía, pero él como lo había dicho resucitó al tercer día, y se
presentó a sus apóstoles, dándoles muchas pruebas de su vida.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Mateo 4, 23-25 nos dice que el principal mensaje de Jesús y tema de su predicación
fue el Reino de Dios, ese era el motivo de su vida, predicar que Dios se acerca al ser
humano. También como signo de que este Reino está cerca hizo muchos milagros, en el
Evangelio de Juan cada milagro va acompañado de un discurso que revela una parte del
misterio de la persona de Jesús. En sus palabras enseñó muchas cosas que tiene que ver
con el Reino:

1. Servir a los demás. Mc9, 35-37


1. Llamó Padre (Abbá) a Dios Mt 6, 9 2. El camino del sacrificio. Mc. 8, 34-38
2. Amor a los enemigos Mt 5, 4346 3. La santidad. Juan 17, 15-19
3. El perdón de los pecados por 4. La Salvación del Género humano y la
la misericordia. Lc 7, 36-59 ; Jn Resurrección. Lc 24, 45-49
8,1-11
4. La conversión. Mt 4, 17

La vida del cristiano


La vida del cristiano se debe traducir en Amor, en el amor que Cristo mismo nos
enseñó y realizó en la tierra. Para muchos creyentes en Cristo la vida cristiana se inspira
en lo que haría Jesús si estuviera aquí entre nosotros, es decir ¿qué haría Jesús en esta
situación concreta? “Lo decisivo es que nosotros abandonemos nuestra escala de valores
y hagamos nuestro su modo de pensar y adaptemos nuestra vida a ese patrón valorativo”.
(Calvo & Ruiz, 2002, pág. 121). El cristiano celebra la Resurrección de Cristo, en la
Pascua, igualmente importante es la Navidad (día de su nacimiento) y la Fiesta de
pentecostés (venida del Espíritu Santo). En la Carta a los Romanos 12, 9-21, encontramos
los deberes de la vida cristiana:

Otra forma de realizar nuestra vida en Cristo está en las obras de misericordia que son 14
y se dividen en dos grupos.

Obras espirituales: Obras corporales:


1. Enseñar al que no sabe. 1. Dar de comer al hambriento.
2. Dar buen consejo al que lo necesita. 2. Dar de beber al sediento.
3. Corregir al que se equivoca. 3. Vestir al desnudo.
4. Consolar al triste. 4. Recibir al peregrino.
5. Perdonar las injurias. 5. Libertar al cautivo.
6. Soportar los defectos del prójimo. 6. Visitar enfermos y presos.
7. Rezar por los vivos y los muertos. 7. Enterrar a los muertos.

El Islam
El Islam nace del llamado que Dios le hace al profeta Mahona, al cual le entrega los
dogmas y preceptos religiosos para la vida civil y piadosa. Del Corán, libro recibido, y
el Sunna (tradiciones posteriores), han nacido prácticamente todas las reglas de la vida
mundo árabe. El islamismo pasó de ser una religión, convirtiéndose en la más grande
señal de desarrollo en la cultura árabe. Se calcula que en la actualidad existen 450
millones de seguidores del islam, es la segunda religión en el mundo en número de fieles,
que forman

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

el Gran Imperio espiritual del Islam. (Guerra Gómez, 1999).


La palabra islam significa (en el idioma árabe): paz, obediencia o sumisión y, en el sentido
religioso, quiere decir: la sumisión a la voluntad de Al-Lah; cumpliendo con sus preceptos y
absteniéndose de sus prohibiciones. El hombre o la mujer que acepta con voluntad propia
la soberanía de Al-Lah único y se rinde completamente a su voluntad es conocido (a)
como "Muslim" o "Musulmán(a)". (Ait Nasser, 2015). El Islam tiene cinco pilares que son
de observancia para sus fieles:
1. Alá es el único Dios y Mahoma es su profeta.
2. Oración cinco veces al día, Mirando hacia la Meca.
3. La limosna a los pobres.
4. El ayuno en el mes del Ramadán.
5. La peregrinación a la Meca, una vez en la vida si es posible

El Corán, Libro Santo


El Corán es su libro sagrado, que es a la vez código religioso y político revelado, según
el texto coránico Dios se lo entregó a Mahoma por medio del ángel Gabriel. Pero la
redacción definitiva del Corán se debe a sus discípulos, la escritura es hermosa en su
estilo y arte. “Consta de 114 capítulos o suras, divididos en versículos, donde el profeta
habla siempre en nombre de Dios” (Vanegas & Aldana, 2006). Los Islámicos
consideran que Dios gobierna, por eso se rigen por una teocracia.

Las ideas religiosas y filosóficas que se exponen en el Corán son de por sí muy parecidas
con el judaísmo y con el cristianismo, encontrando grandes coincidencias. El profeta quiso
una religión sencilla, que pudiera llegar a los humildes dentro de la mentalidad cultural
de aquellos años. Algunos estudiosos del islam piensan que él quería continuar con las
tradiciones de los grandes profetas del Antiguo y Nuevo Testamento, de allí su gran
conexión con la Biblia.

El Corán comparte con la Biblia conceptos como: la creación del mundo en seis días, la
creación de Adán y su pecado; los castigos por el pecado, y las recompensas por estar
en gracia; y el juicio final que será anunciado por trompetas; tiene una idea sensitiva del
paraíso con riachuelos cristalinos, arroyos de leche, de miel y de vino, muchos frutos
deliciosos. Al contrario de lo que se piensa los islámicos practican la tolerancia con los
judíos y cristianos.

Mahoma, el profeta
El profeta nace en el año 570, en la Meca. La era musulmana, se inicia cuando Mahoma
huyó de la Meca a la Medina se le llama Hégira. El arcángel Gabriel se le aparece para
entregarle de parte de Dios el Corán, desde ese momento es considerado un apóstol
escogido, con la misión de difundir las enseñanzas, por ello se le concediera igualmente El
Profeta, como el último de una larga tradición, también difundió muchas de las ideas de
Jesucristo, por la gran afinidad de su mensaje, aunque no consideran a Jesús como divino.
En árabe, Dios es llamado Allāh que es el mismo Dios de cristianos y judíos. La profesión
de fe, o credo del islam se resume en una sola frase "No hay más Dios que Dios (Alah),
y Mahommed es su profeta". El sucesor de Mahoma es el Califa o delegado. En el Islam
se reconocen tres grandes ramas: sunnitas, shiitas y wahabis.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

I. Busca en la Biblia los orígenes de la Religión


APLICA Judía
Lee Génesis 12, 1-9; 15, 1-19; 18, 1-15, y contesta a las
siguientes preguntas:
a. ¿Quién es Abraham?

b. ¿Cuál es la promesa que Dios le hizo a Abraham?

c. ¿De qué forma Dios cumplió esa promesa?

d. ¿Cómo esta historia respalda que los judíos se consideren el pueblo elegido por Dios?

II. Completa la siguiente historia de Jesús.


Jesús de Nazaret nace en , hoy en día el país de , hacia
el año a. C., fueron sus Padres y , quién concibió por
del Espíritu Santo. A la edad de años aproximadamente
comenzó su o vida pública, escoge a hombres, a quien llama
, y les enseña a vivir el mandamiento del amor. Hizo muchos
y signos del reino de Dios. A los años fue acusado
de , por llamarse y decir que a Dios se le debe
llamar , la venida del , y el a los hermanos
y enemigos.
Fue llevado preso, por parte del (poder religioso), ante el procurador
romano (poder político), para que lo ,
muriendo por nuestros , en los días de la judía,
pero él como lo había dicho al tercer día, y se presentó a sus
apóstoles, dándoles muchas pruebas de su vida.

III. Los Conceptos más importantes del Islam


En el siguiente crucigrama debes colocar las respuestas a las preguntas Verticales y
Horizontales, solamente coloca una letra en cada cuadro. La palabra comienza en el
cuadro numerado.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Horizontal: Vertical:
5. Religión fundada por Mahoma. Significa 1. Nombre que se le da al sucesor de Ma-
sumisión. homa.
8. Uno de los tres grupos en que se divide 2. Cantidad de veces que el musulmán
el Islam debe orar al día.
9. Gobierno de Dios, característica de la 3. Persona que no es considerada como
umma. divina dentro del Islam
10. Uno de los significados de la palabra 4. Arcángel que se le aparece a Mahoma
Islam 6. A lo que se dedican los que profesan el
12. Nombre de Dios para los Islámicos. islam en el mes del Ramadán.
13. Uno de los tres grupos en que se divide 7. Libro sagrado del Islam.
el Islam 11. Libro con que comparte ideas el Corán.
17. Ciudad a que el profeta se vio obligado 14. Posición que ocupa el Islam de entre
a ir. todas las religiones del mundo.
19. Mes de ayuno obligatorio. Uno de los 5 15. Ciudad de nacimiento del Profeta.
pilares del Islam. 16. Era musulmana, en que Mahoma huyó
20. Profeta del Islam de la Meca a la Medina.
18. Declaración de fe en algunas religiones.

6
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

RAZONA Y REFLEXIONA Reflexión Bíblica. Lee Éxodo 20, 1-17:


I. Escribas los Diez Mandamientos, dividiéndolo en
los dos grupos que hemos explicado.

a. ¿A quiénes se dirige la observancia de los tres primeros mandamientos? Explique.

b. ¿A quiénes se dirigen la observancia de los siete últimos? Explique

c. ¿Estos diez mandamientos tienen vigencia hoy en día? Diga cómo.

d. ¿Qué significa que el amor a Dios se manifiesta en la obediencia a la ley les ha dado
a su Pueblo?

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

II. Busca en la Biblia los siguientes pasajes que revelan la enseñanza de Jesús:

Cita Bíblica Enseñanza

Mt. 6:9

Mt 5: 43-46

Lc 7: 36-59

Jn 8: 1-11

Mt: 4:17

Mc 9: 35-37

Mc 8: 34-38

Juan 17: 15-19

Lc 24:45-49

III. Desarrolle con sus palabras las siguientes preguntas:

a. ¿Quién fue Mahoma?

b. ¿Qué importancia tiene el Corán para los Islámicos?

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

c. Ya sabes que el islam está dividido en tres grandes grupos, investiga algunas de las
características de cada uno de estos grupos.

AUTOEVALUACIÓN
I. Llene le siguiente cuadro, comparando el judaísmo, el cristianismo y el islamismo.

Judaísmo Cristianismo Islamismo


Fecha aproximada
de fundación

Lugar de origen y
otros lugares que se
consideren sagrados.

Fundador y sus
características

Libro sagrado,
mencione sus
particularidades

¿Cómo ven a Dios?

Principales creencias

Sus Celebraciones

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

II. Verdadero y Falso. Coloque en la línea al final de la oración. una “V” si considera que
el concepto es verdadero o una “F” si considera que el concepto es falso.

a. El profeta del islam es Mahoma.


b. La Hégira es un periodo de tiempo en que los Islámicos se retiran a
orar.

c. La Peregrinación hacia la Meca debe hacerse por lo menos una vez al


año.

d. El Corán posee muchas ideas sacadas del judaísmo y del cristianismo.

e. Para los islámicos el libro sagrado es la Biblia.


f. La Medina es el lugar donde se encuentra la Caaba, lugar más sagrado
del islam.

g. Mahoma recibió el libro Sagrado de manos del arcángel Gabriel.

h. Mahoma nación en el año 570 de nuestra era.


i. La oración para los Islámicos se debe hacer 7 veces al día mirando hacia
la Medina

j. Podemos considerar al Corán como un libro religioso y político a la vez.

III. Pareo. Coloque las letras de la columna A, en el espacio delante de los conceptos de
la columna B, según corresponda.
Columna A Columna B

AD. Ur de caldea Una gran descendencia.


BC. Promesa de Dios a Abra- La tierra de Canaán, una tierra de abundancia.
ham

CA. La Torah Significa pasaje, se conmemora la salida de la


esclavitud de Egipto.

AC. La Tierra prometida Celebración de la mayoría de edad religiosa.


BA. Pesaj Fiesta de las Luces, se recuerda la dedicación
del segundo Templo después de su
profanación.
DC. Rosh Hazana
Pueblo de procedencia de Abraham.
CB. Yom Kipur
Se conmemoran los 40 años en que los judíos
AB. El Bar-Mitzvah vagaron por el desierto.

EA. Janucá BE. Sucot o Fiesta de las Cabañas

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO
Contenida en los
primeros 5 libros de
la Biblia
es la ley para los
judíos.
Considerado el día
del juicio, cuando
Dios abre

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

el libro de la Vida.
Son 10 días en total, después Dios vuelve
a cerrar el libro de la vida y se borran
las cuentas.

RECUERDA
El Hinduísmo
El hinduismo surge aproximadamente hacia el 1.500 a.C. fruto de la fusión de las
culturas y religiones de la India
con las de los pueblos arios que llegaron.
“Los principios esenciales de esta doctrina son: divinidad del alma, unidad de todo cuanto
existe, unidad de lo Divino y armonía de todas las religiones. La creencia se basa en un
alma personal que se reencarna durante miles de años hasta que la carga y la
responsabilidad del karma desaparecen y es absorbida por lo Divino, Brahma.” (Micronet
S.A, 1999/2000).

Los hindúes creen en la reencarnación. Buscan la purificación final y total que libere al ser
humano de la sucesión de reencarnaciones, mediante la acción correcta, el conocimiento
y la devoción. (Ramírez Prado, 2009).

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

La moral dentro del hinduismo consiste en que todas las acciones buenas o malas tienen
su retribución, es decir el karma. Por ellas se determina la calidad de la siguiente vida;
la salvación absoluta se logra al liberarse de la cadena de reencarnaciones por medio de
tres caminos: La acción, el saber y la devoción. Se constituye un sistema de valores que
como podrás ver son los mismos que practicamos en las diferentes religiones. Siguen las
enseñanzas de sus maestros espirituales llamados Gurús.

El Budismo

Otros conceptos para tomar en cuenta dentro de Budismo son:


a. El Nirvana: es el estado de paz total al que se aspira, significa extinción de todos los
deseos y la absorción del yo en el infinito.
b. El Karma: es la ley moral de causa y efecto que se revierte en la vida de cada hombre
en las diversas reencarnaciones Así el sufrimiento en esta vida es el resultado de un
mal karma de la vida anterior.
c. El Yoga: es una técnica de autocontrol físico, sensorial, mental y espiritual, que lleva a
la meditación.

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

El Budismo no tiene una recopilación de libros al estilo de la Biblia, sino colecciones


propias de cada monasterio llamados Sangha, pero como vemos en el esquema
tradicionalmente se le divide en tres grupos. También existe la Escuela zen japonesa de
meditación y el lamaísmo monacal en el Tíbet cuyo líder religioso es el Dalái lama.

La conducta moral que el budismo propone al ser humano se basa en 5 prohibiciones


básicas: no matar, no robar, no mentir, abstenerse de conductas sexuales inadecuadas y
abstenerse de usar sustancias toxicas.

APLICA I. Coloca en cada casilla los conceptos del recuadro


inferior que tengan relación con los conceptos y
dibujos
están enque
la

Hindú Yoga Divinidad


indio

Brahma Liberación Gurú

Reencanación Brahamanes Fundador

Visnú Vedas Shiva

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Conceptos

No se conoce – Indio – Vida después de la muerte – Sacerdotes


– Deseo – Maestro – Brahma – Conservador – Destructor –
Libros Sagrados – Creador – Ejercicio de liberación espiritual

II. Investiga a qué religión pertenecen estos templos y desde cuando están presentes
estas religiones en Panamá, señala cuáles son sus características más sobresalientes.

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

La Moral y los valores en las


RAZONA Y REFLEXIONA religiones orientales
Todas las religiones comparten valores y preceptos
morales muy parecidos, en la siguiente tabla anota las
normas morales y los valores presentes en el budismo, el
hinduismo y el cristianismo.

Hiduismo Budismo Cristianismo

Normas Morales

Valores

AUTOEVALUACIÓN
Llene le siguiente cuadro, comparando el hinduismo con el Budismo.

Hinduismo Budismo
Fecha aproximada de
fundación y lugar de origen.

Fundador

7
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Doctrina sobre la otra vida

Libros sagrados

Dioses

Pricipales creencias

En la siguiente sopa de letras aparecen términos que hemos aprendido en este tema,
sabiendo las definiciones podrás encontrar cuáles palabras, coloca las respuestas en la
raya al lado de las definiciones.

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Definiciones Palabras encontradas


a. Líder hindú que luchó por la independencia de la India
de la colonia inglesa.

b. Creencia del budismo e hinduismo en la que el alma


migra a otro cuerpo.

c. Ley que indica que debe pasar por diferentes estados


como ser estudiante.

d. Es la colección de libros que mantiene la vida monástica


en el budismo.

e. Precepto del hinduismo que nos invita a la paz.

f. Libro que constituye el cuerpo doctrinal del hinduismo.

g. Líder religioso tibetano.


h. Religión resultada de la fusión de las creencias arias e
indias.

i. Una de las cinco prohibiciones básicas del budismo


sobre la verdad.

j. Religión cuyo líder busco la liberación del sufrimiento.

k. Dios creador en el hinduismo.

l. Aniquilamiento, supresión de todo deseo.


m. Prohibición básica del budismo que nos indica el respeto
a la vida.

n. Según el budismo debemos abstenernos del consumo


de estas sustancias.

o. Ley que divide al hinduismo en clases sociales.

p. Ley moral de causa y efecto.

q. Dios que reestablece el orden cósmico.

r. Su nombre significa el Iluminado.

s. Ejercicios de autocontrol físico y espiritual.


t. Número de acciones que constituyen el camino sagrado
al Nirvana.

8
Área 3
Naturaleza y Dios

Tema 1: El hombre y la mujer

La naturaleza es un don, un regalo de Dios al hombre


para ponerla al servicio de los demás. Dios nos entregó
la creación para que fuéramos los administradores de los Sabías que...
bienes necesarios para la vida, que existiera una distribución
justa y equitativa de todos los bienes naturales. Esta unidad
va encaminada a reconocer los compromisos que tenemos
con la naturaleza, para poder hacer un alto a tiempo y El profesor Chris Dickman ha re
mejorar nuestras actitudes con la naturaleza.

Metas de aprendizaje
1. La responsabilidad del hombre y la mujer con la
naturaleza.

2. ¿Cuál es el impacto de los proyectos mineros,


las hidroeléctricas y Sus consecuencias en el medio
ambiente?

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje
En la actualidad nos preguntamos. ¿Existe una administración de la naturaleza como Dios
quería? Si o no explica.

REFLEXIONA Del santo evangelio según San Lucas 16, 1-8


En aquel tiempo, dijo Jesús a sus discípulos: era un hombre
rico que tenía un administrador a quien acusaron ante él de
malbaratar su hacienda; le llamó y le dijo: "¿qué oigo decir
de ti? dame cuenta de tu administración, porque ya no podrás seguir administrando." se
dijo a sí mismo el administrador: "¿qué haré, pues mi señor me quita la administración?
cavar, no puedo; mendigar, me da vergüenza. ya sé lo que voy a hacer, para que cuando
sea removido de la administración me reciban en sus casas." y convocando uno por uno
a los deudores de su señor, dijo al primero: "¿cuánto debes a mi señor?" respondió: "cien
medidas de aceite." él le dijo: "toma tu recibo, siéntate en seguida y escribe cincuenta."
después dijo a otro: "tú, ¿cuánto debes?" contestó: "cien cargas de trigo." dícele: "toma
tu recibo y escribe ochenta." el señor alabó al administrador injusto porque había obrado
astutamente, pues los hijos de este mundo son más astutos con los de su generación que
los hijos de la luz.

Responde
1. ¿Por qué el patrón llamó al administrador?

2. ¿Estaba actuando con honradez este administrador? ¿Por qué?

3. Menciona algún ejemplo de administrador que actué así con los bienes creados por
Dios.

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

4. Explique, ¿Cuál es el mensaje de esta lectura?

Bienvenido al mundo mágico de las aventuras de la


creación RECUERDA
4.1. Hombre y mujer administradores de todo
lo creado.
Mediante esta lectura, podemos comprender la inmensa
responsabilidad que tiene la humanidad con su creador, somos los
administradores, porque Dios nos dio el poder sobre todas las
maravillas creadas.
Dios nos entregó la creación para ser sus administradores de los
bienes necesarios para la vida, de antemano quiso, que no nos faltara
nada, que hubiera una distribución justa y equitativa de todo lo que
había puesto en las manos del hombre. Esto significa administrar,
pero, en la actualidad, nos preguntamos existe una administración
como Dios quería.

4.2. El ser humano con creatividad para transformar el


mundo:
Dios doto al ser humano de muchos dones que le hacen diferente del resto
de las criaturas estas son: La capacidad para crear, transformar, diseñar,
inventar,
Con su inteligencia y la sabiduría, crea el arte a través de colores y
forma. Busca el progreso, el avance por mejorar su calidad de vida.
Ante esto, el ser humano tiene una gran responsabilidad con el uso
que da a los bienes naturales.

En el campo laboral han avanzado en avance tecnológicos en la medicina para buscar


soluciones a diversas enfermedades, actualmente frente a la crisis del covid-19, se ve el
protagonismo de científicos buscando la cura a este virus. De igual forma gracias a las
habilidades el hombre ha logrado realizar operaciones e implantes de órganos para salvar
vidas. El hombre y la mujer tienen la libertad de decidir cómo utilizar sus habilidades y
destrezas para seguir administrado la creación como regalo de Dios.

Otro aspecto por considerar es el impacto que tienen los proyectos mineros
y las hidroeléctricas con el medio ambiente son muchos:

Hidroeléctricas Proyectos mineros

a. Disminuir el cauce de los ríos a. Contaminación de aguas y flora.


convirtiéndoles en pequeños riachuelos. b. Muerte de muchas especies por

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

b. Bajos niveles de producción por envenenamiento por químicos utilizados en


ausencia de agua. los proyectos como el cianuro.
c. Escases de agua potable en muchas 3. Perdida de terreno cercano a estas
comunidades donde los ríos son su áreas.
fuente principal de abastecimiento. 4. Enfermedades respiratorias.
d. Crear ambientes para el desarrollo de 5. Cáncer de piel.
virus por falta de higiene como es la
llegada del covid-19.
e. Extinción de especies de agua dulce.

Luego, de analizar el contenido del tema hombre y mujer administradores de todo lo


creado, te invito a observar tu entorno donde vives. Dibuja dentro del cuadro todo lo que
observas natural y artificial.

APLICA Actividad 1
1. Explica, ¿cuál es el rol o responsabilidad que tiene el
hombre y la mujer con la naturaleza como regalo de Dios?

2. Escribe tres aspectos positivos de la buena administración de la naturaleza.

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

3. Escribe tres aspectos que debe el ser humano mejorar en su hogar, la Escuela y la
comunidad como muestra de su compromiso con la naturaleza frente a la crisis actual.

4. Impacto de las hidroeléctricas y proyectos mineros en el medio ambiente:

Lo estás logrando felicidades…


Actividad de aplicación RAZONA Y REFLEXIONA
Análisis de la Canción “EL Progreso” de
Roberto Carlos.

Yo quisiera poder aplacar una fiera terrible 1. ¿Qué sentimiento expresa el cantante en
la letra de su canción?
Yo quisiera poder transformar tanta cosa
imposible.

Yo quisiera decir tantas cosas que pudieran 2. ¿Con qué frases estás de acuerdo, con
hacerme sentir bien conmigo. cuáles no?

Yo quisiera poder abrazar mi mayor


enemigo. Yo quisiera mover tantas nubes
oscuras arriba
3. La canción expresa la impotencia ante
Navegar sin hallar tantas manchas de la destrucción del ambiente, ¿sientes tu
aceite en los mares. Y ballenas algo parecido al ver tanta contaminación?
desapareciendo por falta de escrúpulos Explica.
comerciales.

Yo quisiera ser civilizado como los


animales. La, la, lara, la la la... Yo quisiera 4. ¿De quién es la responsabilidad directa
de la destrucción de la naturaleza?
se....
Yo quisiera no ver tanto verde en la tierra
muriendo.
8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Ni en las aguas de los ríos los peces 5. ¿Cuáles son las consecuencias de la
desapareciendo. mala utilización de la creatividad del ser
humano con respecto a la naturaleza?
Yo quisiera gritar que ese tal oro negro no
es más que un negro veneno.
Ya sabemos que por todo eso vivimos ya
menos.
6. ¿Cómo debería utilizar el ser humano
Yo no puedo aceptar ciertas cosas que ya mejor su creatividad? De ejemplos
no comprendo / el comercio de armas de prácticos.
guerra de muertes viviendo

Yo quisiera hablar de alegría en vez de


tristeza, más no soy capaz. Yo no estoy
contra el progreso, Si existiera un buen
consenso. Errores no corrigen otros eso es
lo que pienso.

Buscar en youtube. https://www.youtube.com/watch?v=oCXelrd5-LU

AUTOEVALUACIÓN

Actividad de evaluación

Basado en los contenidos del tema confecciona un tríptico con el desarrollo de los
siguientes aspectos:
1. Portada
2. Titulo
3. Ilustración
4. Contenido
4.1. Responsabilidad del hombre con lo creado.
4.2. Logros positivos del uso de sus habilidades y talentos.
4.3. Avances en la salud,
4.4. Educación,
4.5. El progreso,
4.6. En la fe,
4.7. La familia.
5. Aporte personal: Sugiera en que aspectos de nuestra vida debemos mejorar ante la
crisis sanitaria que vive el País por el COVID-19.
Observación:
Entrega por escrito o a traves de algún medio digital a su alcance.

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Autoevaluación de los aprendizajes


Lista de cotejo

Casi lo
Descripción Lo logré logré No lo logré
Respondí las preguntas de inicio solo con mis
ideas previas.

Complete las actividades construyo mi aprendizaje


(inicio) del tema tratado

Leí el texto con detenimiento y comprensión.

Desarrollé todas las partes que comprendí del


taller al finalizar cada tema.

Respondí las preguntas de lo aprendido


apoyándome en mis nuevos conocimientos.

8
Área 2
Naturaleza y Dios
Tema 2: Los patrimonios naturales

Sabías que... Hay que reconocer que existe un equilibrio dinámico en


el ambiente, conlleva también un esfuerzo que debe estar
respaldado por los valores éticos y morales. Estos valores
de convivencia con el ambiente son los que se han
agrupado para hablar de una “ética ecológica”. En la
siguiente unidad abordaremos temas de los recursos
naturales, las amenazas y actitudes humanas que son
El koala duerme 22 horasperjudiciales,
al día y estoalloigual, instituciones
convierte que custodian
en el animal que máslashoras duerm
reservas en nuestro País.

También analizaremos el impacto positivo y negativo del


covid-19 en la naturaleza.

Metas de aprendizaje
Practicar actitudes en lo referente al orden, cuido y ahorro de agua, luz y alimentación
ante la crisis del covid19, apoyando las campañas de ahorro de recursos tanto en el hogar
como en la escuela conocer impacto, ya sea positivo o negativo, sobre la naturaleza que
ha tenido la crisis del COVID19, presentarlo por escrito.
8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje
Actividad 1. Llena el siguiente cuadro contestando a los encabezados.

¿Qué son los patrimonios Ejemplos de patrimonio Definición del covid-19


naturales? naturales y síntomas
frecuentes

Actividad 2: La siguiente imagen representa causa y consecuencias del calentamiento


global, escribe al lado lo que piensas de cada una.

8
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

RECUERDA

¿Qué son los patrimonios naturales? Los lugares o las zonas naturales
estrictamente delimitadas (como parques
nacionales, áreas de conservación, entre
otros) que tengan un valor excepcional
desde el punto de vista de la ciencia, de la
conservación, de la belleza natural y valor
de la vida.

Los parques naturales soberanía Son áreas verdes protegidas, estrictamente


delimitadas, que constituyen ecosistemas
representativos de flora, fauna y permiten la
conservación de la vida de muchas plantas
y animales.
Importancia de conservar los patrimonios La conservación de los patrimonios
naturales naturales asegura el uso racional de todos
los recursos naturales como el aire, el
agua, el suelo, las plantas, animales, ríos,
mares, lagos, océanos, espacios naturales,
ecosistemas y todos los componentes que
conforman y rodean el medio ambiente.
Gracias a su existencia es posible el
desarrollo saludable de la vida de todos
los seres vivos.
Cuáles son las amenazas que tiene Las actividades industriales, agrícolas,
Los patrimonios naturales nacionales de la pesca, la deforestación. La caza
Panamá. indiscriminada, los incendios forestales, la
hidroeléctricas, las minas, el aumento de
la población, la ausencia de una conciencia
ecológica entre otras, son una amenaza
para el patrimonio natural.

Valores y actitudes Dentro de los valores que urge formar en


la conciencia de todos es la sostenibilidad,
consiste en el uso adecuado de los
recursos naturales para el desarrollo
saludable de la vida humana, vegetal y
animal.
Practicar valores como: el amor, el respeto,
la gratitud, la cooperación en favor a la
madre naturaleza.
Actitudes: limpieza, botar la basura en su
lugar, reutilizar los desechos, ser capaz de
denunciar a quienes atentan contra la
madre naturaleza.

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Especies en peligro de extinción Las actitudes nocivas del ser humano


contra la naturaleza afectan la vida de
muchas especies en peligro de extinción. El
hábitat ha sido invadido por construcciones
de urbanizaciones, hidroeléctricas entre
otras vías de progreso. ejemplo
La tortuga carey, la iguana, el armadillo, el
venado cola blanca, el águila arpía, la rana
dorada.

Áreas protegidas de Panamá. En Panamá existen áreas protegidas para


salvaguardar y proteger algunas especies
que encuentran en parques y reservas
entre ellas podemos mencionar: Parques
Nacional alto Campana, volcán Barú,
Portobelo, Soberanía, Chagres, Isla
Bastimento, camino de Cruces, Santa Fe.

Organizaciones que luchan por cuidar, El SMITHSONIT Research Institution,


proteger la vida y la biodiversidad de la SINAP, RAMSAR (humedales). Hoy ha
flora, la fauna de nuestro país. surgido un movimiento masivo de jóvenes
comprometido con el ambiente, limpieza de
playa, cunetas, barrios como muestra de la
armonía que debe existir entre el hombre y
la naturaleza

¿Qué medidas son necesarias aplicar para


mejorar la realidad de los Patrimonios na- Implementar leyes enérgicas para proteger
turales? el medio ambiente.
a. Campañas de forestación de ríos,
quebradas y riachuelos.
b. Reciclar todo lo que se pueda como
hábito desde el hogar, la escuela y la
comunidad.
c. Inversión económica por parte del
gobierno para sanear y mantener
limpios las áreas silvestres.

Actividad: Basado en la historia cultural familiar has una lista de los animales en extinción
de nuestro país: aves, mamíferos, reptiles, la zona donde habitaban y la razón por la cual
se están extinguiendo.

Animales Lugar donde habitan Razón de su extinción


Aves

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Reptiles

Mamíferos

Estimado estudiante Panamá se encuentra ante una crisis sanitaria por el virus conocido
covid-19. Es un enemigo invisible por tal motivo te invito a revisar la información en el
mapa conceptual siguiente y aplicar la medida de prevención en su hogar y comunidad.

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Basado en el mapa conceptual del covid-19, desarrolla el


siguiente cuadro. APLICA

AUTOEVALUACIÓN
Al finalizar la lectura y comprension del tema patrimonio naturales, Te invito a reolver el
suiente pareo, colocando el número en el espacio correspondiente.

1. Patrimonios naturales La sostenibilidad, el respeto, la


gratitud.
2. Biodiversidad Ciencia que estudia los seres
vivos.
3. Amenaza a la vida humana, animal y vegetal. La tortuga carey, la iguana, el
venado de la cola blanca.
4. Ecología El SMITHSONIT Research
Institution, SINAP, RAMSAR
(humedales).
5. La casa común Actividades industriales,
agrícolas, la pesca, la
deforestación. la caza
indiscriminada.
6. Animales en peligro de extinción LAUDATO SÍ

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

7. Organizaciones que protegen la vida Amplia variedad de seres


vivos plantas y animales.
8. El compromiso del ser Humano Tiene un valor excepcional
desde el punto de vista de la
ciencia, de la conservación, de
la belleza natural y valor de la
vida.
9. Hidroeléctricas y mineras Provocan la contaminación
del aire, las aguas de los ríos,
muerte de especies.
10. Valores ecológicos Es limpiar, botar la basura en
su lugar, reutilizar los dese-
chos.

Responda brevemente. ¿cuál es el compromiso del cristiano con la naturaleza frente a la


crisis del covid-19 y la preservación de la vida?

9
Área 3 ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Naturaleza y Dios

Tema 3: Modelo de vida de San Fra

San Francisco, nacido en Asís (Italia) en 1182, llamaba a


los animales, al fuego y al agua, hermanos y hermanas,
pues todas las criaturas provienen de la misma fuente y,
por tanto, en cierto sentido, todos son miembros de una Sabías que...
familia. Él, en efecto, tuvo un gran aprecio todas las obras
del Creador y, con inspiración casi sobrenatural, compuso
aquel bellísimo “Cántico de las Criaturas”, a través de las SAN FRANCISCO Fue
cuales, especialmente del hermano sol, la hermana luna y
las estrellas, rindió al omnipotente y buen Señor la debida proclamado como patrono de la
alabanza, gloria, honor y toda bendición”. La unidad es una
invitación a vivenciar y recrear los valores de Francisco
por el cuidado y valor de la naturaleza y sus hermanos, los
seres vivos.

Metas de aprendizaje
Al finalizar serás capaz de: practicar la espiritualidad de san
francisco.

1. Cuidar y preservar la vida de todos los seres vivos


como compromiso con nuestro creador.

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje
Oración
Por nuestra tierra
presente enEscribe
todo el tu propia oración
universo completando
y en la más pequeña de tus cria- turas, Tú, que rodeas con tu ter- nura todo lo que exis
la línea
iva- mos como hermanos y herma- nas sin dañar a nadie.
a rescatar a los abandonados y ol- vidados de esta tierra que tanto valen a tus ojos.
e seamos protectores del mundo y no depredadores, para que sem- bremos hermosura y no conta- minación y dest
e buscan sólo beneficios a costa de los pobres y la tierra.
or de cada cosa, a contemplar ad- mirados, a reconocer que esta- mos profundamente unidos con todas las criatura
o- tros todos los días.
tra lucha por la justicia, el amor y la paz.
Papa Francisco, LAUDATO SR 246

Señor, hazme un instrumento de tu paz:

Allí donde haya odio, que yo ponga


Allí donde haya ofensa, que yo ponga
Allí donde haya discordia, que yo ponga
Allí donde haya error, que yo ponga
Allí donde haya duda, que yo ponga
Allí donde haya desesperación, que yo
ponga

Allí donde haya tinieblas, que yo ponga


Allí donde haya tristeza, que yo ponga
Amén

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Testimonio de vida de San Francisco de Asís en


su relación con la naturaleza. RECUERDA
Francisco y la naturaleza:
a. Francisco después de una juventud de placeres
y diversiones se convirtió, renunció a los bienes
materiales y y a la herencia de su familia, se
entregó a Dios para llevar una vida pobre en
comunidad predicando el gran amor de Dios.

b. Formó sus seguidores en normas que luego


fueron aprobadas por el Papa fundó una
orden de frailes los franciscanos y su primera
seguidora mujer fue Santa Clara, quién
inspirada por el (fundó las clarisas). Por su
amor a la criatura seres vivos es considerado
el patrono de la naturaleza. una de sus frases
favoritas fue caminen con pobreza y predicar la
penitencia, su ideal de pobreza era inagotable,
estaba al servicio del Reino de Dios y
dedicado a curar las almas.

c. Se presentó en Roma ante el Papa Inocencio


tercero, junto a 12 compañeros, con el
propósito
de pedir permiso para predicar. No creía necesario que en la comunidad tuvieran
bienes materiales. El Papa le concedió el permiso verbalmente en el año 1209. en
el año 1219, viaja al Oriente, inició las misiones orientales, pero en su ausencia se
produce un cambio, porque no aceptaban el ideal de pobreza de San Francisco y la
confianza en Dios era demasiado despreocupado. También se sometió a la voluntad
del representante del Papa para el año 1224 coma estaba enfermo del estómago y los
ojos; Los dolores eran tan fuertes que lo dejaban apenas con aliento de vida en el
Monte Alvernia, se le presentan los signos de las santas llagas estigmatización coma
solo se presentan en personas con profunda fe en Cristo.

d. A pesar de los intensos Dolores que sufrió, llegó a componer su himno al sol cómo
que contiene alabanzas de agradecimiento. Además, llegó a presentarle a la orden que
la mendicidad sería un recurso para continuar sosteniéndose. La meta que tenía que
alcanzar a ir a la predicación y el trabajo punto su piedad se caracterizaba por el amor a
Cristo lleno de dolor coma su amor al Santísimo sacramento del altar y a los sacerdotes
a quienes veneraba a pesar de que los perseguían. No conoció el término ecología,
pero hoy se le puede considerar el mejor amigo de la naturaleza primer hombre que
buscó establecer el equilibrio entre el ser humano coma la flora y la fauna es decir
coma de todo lo creado. tuvo frente a la naturaleza una actitud cautivante y destacada.
Su sensibilidad lo hacía vibrar de gozo y alegría ante el paisaje de las montañas, valles,
ríos y ante la belleza de las flores, los animales y seres inanimados.

Donde los demás seguían de largo él se detenía a contemplar, en lo hondo, una huella
del amor del padre. Respetaba y amaba a los animales, reptiles, aves y demás criaturas
sensibles e insensibles. se inclinaba afectuosamente hacia todas las criaturas, las que lo
comprendían y crearon con él una relación de simpatía y fraternidad sorprendente como se
aprecia en el relato sobre el lobo de Gubbio, el sermón de las aves, el silencio impuesto a
9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

las golondrinas que interferían el sermón, el castigo a la cerda que mató al corderito, etc.
Trataba con delicadeza a los animales, recogía del camino a los gusanillos y los colocaba
donde no corrieran peligro de ser pisados; ponía vino y miel junto a las colmenas para que
las abejas no murieran de hambre durante el invierno; tenía predilección por los corderos
-a los que acariciaba tiernamente- y los pájaros.
Para él la naturaleza era motivo de alegría, encuentro fraternal y acercamiento a Dios,
no objeto útil ni campo permitido para la ambición incontrolada. Sentía que los prodigios
cotidianos no cesaban ni en la noche. El sol, la luna, las estrellas, las plantas, los animales
y el paisaje eran testigos de ello.

Como a Jesús, algunos lo consideraron loco, lo tacharon de ridículo, pero otros lo


admiraron, siguieron y se consideraron hermanos del sol, la luna, el fuego, el viento, el
halcón, la paloma, el cordero. Los cuestionamientos que padeció son aceptables. Es difícil
comprender a quien abandona lo material, rechaza el dinero, vive humildemente, padece
hambre, frío, humillaciones y se dedica por entero a servir a Dios a través del prójimo.
San Francisco baso su espiritualidad en amar, proteger, admirar y valorar la vida de todos
los seres vivos.

APLICA Actividad 1:
Luego, de leer el relato de vida de San Francisco de Asís
y su relación con la creación. Te invito a observar un árbol
a tu alrededor y describir las emociones que vienen a tu
mente a través de la reflexión de la plegaria al árbol.

Plegaria del Árbol


Visitante, Reflexiona:
Yo soy la madera de tu cuna,
La tabla de tu mesa,
La puerta de tu casa.
Soy el mango de tus herramientas
Y el bastón de tu vejez.
Yo soy también el fruto
que te nutre y te regala
La sombra protectora que te cobija de los
ardores del estío.

El refugio bondadoso de los pajarillos


Que alegran con sus cantos el despertar
y que limpian de insectos tus campos y
cultivos.
1. Leer en silencio el poema y buscar la
Soy señal de la montaña, lindero de los relación que tiene el contenido con la
caminos pararrayos en las llanuras. imagen.
Soy la madera de tu barca,
La leña de tu fuego
Las vigas de tu techumbre.

9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Y, por último, recuerda 2. ¿Qué nos dice el poema? (¿seleccione


Soy la madera de tu ataúd y la cruz por la dos versos y señala por qué?)
cual fuiste redimido.

Tú que miras en este instante, tú que nos


plantaste y regaste con amor, tú que me 3. ¿Qué significa la frase: “El árbol que da
has contemplado varias veces…, la vida”?
Óyeme bien, Mírame bien
Y defiéndeme de la mano enemiga
(Encontrado en una plaza de un descono- 4. Qué puede significar la sombra que
cido poblado cacereño del valle del Tiétar). une al árbol con la Cruz?

5. Elabora un AFICHE en defensa del


árbol.

(Otero, 2000, págs. 173, 205)

EL LOBO FRAILE
RAZONA Y REFLEXIONA
Cuentan que los habitantes de Gubbio, en Italia, se
encontraban amenazados por un enorme lobo de
extraordinaria ferocidad que acosado por el hambre y la
rabia devoraba bestias y a cuanto humano pudiera.
Todos vivían atemorizados y muy pocos se atrevían a
abandonar
la ciudad. Enterado Francisco decidió ir en busca del lobo. Los pobladores trataron de
evitar que el indefenso y débil hombrecito enfrentara a la bestia ya que hombres fuertes y
armados habían perecido entre sus despiadadas fauces. Pero nada detuvo al Santo.
Poniendo su confianza en quien todo lo comanda, Francisco salió de la Ciudad junto al
hermano con el que estaba predicando. En el desierto camino el lobo, que acechaba,
se abalanzó sobre ellos. Francisco trazó sobre él la señal de la cruz y el animal se
detuvo y postró a sus pies.
Serenamente Francisco le habló, lo llamó hermano, resumió sus crímenes y
el odio y temor que sentían por él los habitantes de Gubbio, quienes
merecían someterlo a atroces tormentos. Le propuso reconciliarlo con la
gente y perdonar su pasado a cambio de que él ya no provocara más dolor.
Cuando terminó de hablar lo llamó Fray Lobo al preguntarle si aceptaba el
trato. El animal extendió su pata derecha, la puso sobre la mano de
Francisco y
luego lo siguió hasta la ciudad. Todos esperaban en la plaza.
Francisco pronunció un sermón memorable diciendo que la garganta
del lobo era menos temible que la del infierno al que marchan los
pecadores. Les pidió penitencia y regresar a Dios
comprometiendo su palabra de que el hermano lobo
no volvería a atacarlos a cambio de alimento diario.
Fray Lobo volvió a sellar el pacto poniendo su pata
9
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO
sobre la mano del Santo, incrementando la sorpresa

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

de los presentes. Desde ese día, no volvió a atacar a nadie, fue alimentado durante
años hasta que murió. Ningún perro le ladraba y sus paseos por la ciudad recordaban
permanentemente a Francisco. Adaptación de (Bastidas Padilla, 2016).

Actividad 2:
Basado en la lectura anterior, reflexiona a través de las siguientes interrogantes y responde
brevemente tu aporte personal.

1. ¿Qué opinión merece la actitud de San Francisco? ¿Por qué el lobo era feroz?

2. ¿Cuál era la razón por la que el lobo atacaba a otros de la ciudad y a Francisco
obedecía?

3. Aplica el mensaje de San Francisco a la realidad que vivimos y reflexiona administra-


dores de los bienes de la naturaleza.

AUTOEVALUACIÓN
Taller
ESPIRITUALIDAD DE SAN FRANCISCO

Actividad 3:
Al finalizar el tema de la espiritualidad de San Francisco estas en la capacidad de:
responder a las siguientes interrogantes.

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

1.Valores de San Francisco de Asís 2. ¿Quiénes son sus hermanos (as)?

3. ¿Qué enseñanza tiene la espiritualidad de San


Francisco para nosotros hoy? 4. ¿Qué te gustaría imitar de la vida de San Francisco?

1.

2.

3.

4.

5.

1
Área 2 Tema 4: Calentamiento global y
Naturaleza y Dios cambio climático

Sabías que... Los seres humanos somos los primeros responsables de


los problemas que causa este calentamiento, ya que los
desechos de fábricas e industrias son las principales
fuentes de expulsión (emisión) de gases de efecto
invernadero. Sin duda la solución está en nuestras manos.
Podemos
El comer menos carnes rojas cambiar,
permite actitudes,
reducir hábitos
el riesgo a lasnocivos parade
emisiones la efecto inve
naturaleza con valores que ayuden a mejorar la calidad de
vida del planeta. En esta unidad conocerás ¿Qué es?
¿Qué lo ocasiona?
¿Cuáles son las consecuencias? ¿Qué podemos hacer?
medidas al alcance de todos.

Metas de aprendizaje
Al finalizar serás capaz de:
Explicar el compromiso del ser humano para reducir
mediante prácticas, desde el hogar, la escuela y la

1
comunidad el calentamiento global y el cambio climático.

ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Construyo mi aprendizaje

Conocimiento del problema del calentamiento global y el cambio


climático. Actividad 1: La palabra nos ilumina.
Y creó Dios al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó.
28 y los bendijo Dios, y les dijo: Fructificad y multiplicaos; llenad la tierra, y sojuzgadla, y
señoread en los peces del mar, en las aves de los cielos, y en todas las bestias que se
mueven sobre la tierra. 29 y dijo Dios: He aquí que os he dado toda planta que da semilla,
que está sobre toda la tierra, y todo árbol en que hay fruto y que da semilla; os serán para
comer. 30 y a toda bestia de la tierra, y a todas las aves de los cielos, y a todo lo que se
arrastra sobre la tierra, en que hay vida, toda planta verde les será para comer. Y fue así.

31 y vio Dios todo lo que había hecho, y he aquí que era bueno en gran manera. Y fue la
tarde y la mañana el día sexto. Génesis 1,27 al 31.

Actividad 2: Escribe una oración de gratitud al Padre Creador por el regalo de la creación.

Oración de gratitud

¿Qué ha hecho el hombre y la mujer con la creación de Dios?

¿Qué sé, del tema del calentamiento global y el cambio climático?

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Calentamiento global y cambio climático


RECUERDA
El calentamiento global es producido debido a la actividad
humana, Principalmente por las emisiones de dióxido de
carbono (CO2), la deforestación y el uso de combustibles
fósiles como son el petróleo, la gasolina y el carbón. Amador y Moreno nos afirman que:
La búsqueda de acuerdos mundiales ante esta amenaza, que involucra a todos los países,
se ha centrado en asignar a cada país su para remediar en lo posible dicho impacto. El
argumento ético del cosmopolitismo es muy atractivo, pues sugiere otorgar
responsabilidades basadas en el consumo individual, independientemente de la
nacionalidad. (2011, pág. 121)

Como podemos apreciar la responsabilidad es compartida, y además involucra las


acciones concretas de todos. Veamos el siguiente mapa mental.

INCENDIOS
TORNADOS
FORESTALES

ERUPCIONES TSUNAMI

DESLIZAMIENTOS SEQUêA
DESCONGELAMIENTO DE GLACIARES

Dice el Papa Francisco en su Encíclica Laudato Si que: Nuestros estilos de vida como son
los valores, las normas, los hábitos, también necesitan ser mejorados a través del
consumo y los consumidores. Tener la capacidad de influir en un sistema político, social y
económico referente a cómo existir sin causar daño al planeta. La Iglesia y la educación y
la familia como instituciones formativas del desarrollo integral del hombre deben inculcar
una nueva cultura ambiental que fomente la responsabilidad con acciones sociales y
ambientales.

1
ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Actividad 3: APLICA
a. ¿Cómo te sentirías si alguien destruye el hogar donde
vives?

b. Observa las Imágenes

c. ¿Qué efectos tiene el calentamiento Global en Panamá?

d. Completa el siguiente mapa colocando las acciones concretas que se desprenden los
subconceptos anotados.

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

Actividad 4: Después de observar el mapa mental resuelve las siguientes interrogantes


mediante un escrito y entrega utilizado el canal de comunicación con su docente.

a. ¿Qué es el calentamiento global y cambio climático?

b. ¿Qué actividades humanas ocasionan este fenómeno de la naturaleza?

c. ¿Cuáles son las consecuencias a la vida humana, animal y vegetal?

c. ¿Qué puedes hacer desde tu hogar para mejorar y contribuir a solucionar estas
afectaciones?

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

AUTOEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

AUTO EVALUACIÓN – GUÍA


DIDÁCTICA DE RELIGIÓN, MORAL
Y VALORES
Marque con un gancho en la casilla de la respuesta que crea se adecua a su forma de
pensar o a los resultados obtenidos en la guía didáctica.

DESCRIPTORES Excelente Buena Regular Deficiente

1. La organización de la información, como


los contenidos, análisis, indicaciones,
actividades de la guía didáctica es
2. Mi rendimiento a la hora de realizar las
síntesis propuestas en la guía
didáctica es
3. Mi satisfacción al realizar las diferentes
actividades propuestas en la guía
didáctica es
4. Mi aprovechamiento de los aprendizajes
en la guía didáctica es

5. Mi aprovechamiento del tiempo para


desarrollar las asignaciones sugeridas
en la guía didáctica es
6. Mi comprensión de las actividades en
la guía didáctica es
7. La claridad al desarrollar las tareas
asignadas en la guía didáctica es
8. Mi rendimiento en la guía didáctica es

9. La ayuda que me brindó la guía


didáctica para comprender la materia
de religión, moral y valores es
10. Siento que el resultado final del
desarrollo de la guía didáctica es

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Comentarios que desees añadir a tu autoevaluación:

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ÉTICA, MORAL Y VALORES - NOVENO

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