LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIARIO DE CAMPO No. 4

1. IDENTIFICACIÒN

Estudiante-Practicante Martha Nidia Sanchez Código: 085200552020 Número de

contacto: 3105437584 CAT: Cali Valle
Entidad: Unidad de Transformación Social Semillas de P Fecha: Sep. Oct 2023
Municipio: Cali Valle.

2. DESCRIPCIÓN DE LO ACONTECIDO.

(Tenga en cuenta que sus observaciones están relacionadas con los niños,
atendiendo a las directrices, actividades propuestas y lo desarrollado por la
docente).

EXPERIENCIA INFANTIL: Cultores de Vida

Se inicia los momentos con un saludo de bienvenida y cantando la canción “Te quiero yo”,
haciendo lo que dice la canción entre pares.

Se pasa a realizar un círculo de pensamientos con los temas tratados antes, la importancia
de cuidarnos y consentirnos se pasa a realizar las siguientes preguntas: ¿También
debemos cuidar a los demás? ¿Por qué?
Se brinda un espacio de escucha resolviendo las preguntas anteriores y recordando la
importancia del respeto y buen trato con los pares y con las personas que nos rodean.
Con una canción llamada “Todos somos necesarios” de doki, pasamos a la presentación del
“Señor pelos locos”, por medio de imágenes se brindará una pequeña reflexión por el
cuidado a nuestras plantas y la importancia de las mismas.
Con vasos de plásticos, tarros de plástico, materas o medias, pasaremos a decorarlas con
ojitos de cartulina que la agente educativa y auxiliar pedagógica dispondrá y se pasará a
explicar cómo plantar nuestro alpiste para que al “señor pelos locos” le nazca su cabellera y
el cimarrón y cilantro.
Para finalizar se recuerda los cuidados que se debe tener con el “Señor pelos locos”, como
hidratarlo y cuidarlo del sol, también se recuerda la importancia del cuidado personal, el
cuidado y amor a los demás y la importancia de decir NO.
 3. REFLEXIÒN

(Aquí se determina los aprendizajes obtenidos del ejercicio de la observación,

ayudantía o intervención. Evidencie de manera escrita las fortalezas, las
debilidades y las maneras como se puede mejorar).

Las experiencias de la semana fueron de agrado de los participantes, la provocación de la

tierra fue muy llamativa para ellos pues mientras se revolvía la tierra con el fertilizante y se
les contaba sobre las plantas todos ellos querían tener un “pimpollo” como se enseñó en el
cuento de Franklin, luego cada uno tomó la tierra y le sembró la semilla, algunos movían
demasiado la tierra como Salometh y Nilson que en varias ocasiones voltearon el vasito.

Estas experiencias de siembra son muy significativas para nuestros niños y niñas ya que les
ayuda hacer más colaborativos y les permita conocer más sobre el medio que los rodea y
sobre el cuidado de sí mismos.
 4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué fue lo que mas les gustos cuando estuvimos en la huerta?

¿Les gustaria volver a ese lugar?

¿Qué debemos hacer para que la planta de alpiste este sana?

Nota: Puede enriquecer su diario de campo con evidencias fotográficas. Tenga en cuenta
el cumplimiento de Ley.