CENTRO DE ACTUALIZACIÓN

DEL MAGISTERIO
SEDE: ESC. SEC. GRAL. No. 7
“ISAAC NEWTON”

POSGRADO:
MAESTRÍA EN COMPETENCIAS
PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE

SEMESTRE:
PRIMERO
(OCTUBRE 2023 – MARZO 2024)

MATERIA:
PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJES

ALUMNO(A):
MARIA DE JESUS VILLASEÑOR DELGADO

TEMA:
TAREA 1 CONCEPTOS DE APRENDIZAJE

LUGAR Y FECHA:
CD. MADERO, TAMAULIPAS, A 19 DE OCTUBRE DE 2023

A) ¿QUÉ ES UNA UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR?

 Las unidades curriculares son unidades básicas de un determinado plan de
estudio, que pueden tener diferentes modalidades, organizan la enseñanza,
el aprendizaje y la evaluación. Es mediante el trabajo en las unidades
curriculares, que se desarrollan las competencias específicas. Estas
vinculan procesos cognitivos con saberes concretos. Expresan las
acciones, actitudes y saberes de los estudiantes a partir de los
conocimientos, habilidades y valores propios de cada disciplina asociada a
cada unidad curricular. Tienen especial importancia los contenidos
estructurantes de los campos del saber en los que se sustentan las
unidades curriculares. En cada una de las unidades curriculares de un plan
de estudios estos contenidos son columna vertebral y caminos principales
que se recorren al abordarlos mediante el trabajo con los contenidos
específicos. Estos últimos se eslabonan con los estructurantes en una
construcción de red conceptual, escalonada y coherente. Se seleccionan de
los contenidos de la disciplina asociada a la unidad curricular, por su
potencial para desarrollar las competencias específicas, como mejor
vehículo para activar los procesos cognitivos que componen la
competencia.

En otras palabras una unidad de aprendizaje curricular es una unidad

básica determinada para un plan de estudios el cual puede ser desde un
 grado escolar a un seminario, taller, un posgrado, o una materia
determinada esta va a incluir asignación de una calificación determinada a
una serie de rubricas y una constancia, titulo, grado o nombramiento,
también para el óptimo desarrollo de la unidad esta va a incluir un título a
partir del cual se va a desarrollar, propósitos de aprendizaje, productos para
su evaluación, sesiones, seguimientos, situaciones significativas, materiales
y recursos.

Las unidades de aprendizaje es un secuencia de actividades que se

organizan a un tema eje que nos dan la oportunidad de atender los
intereses, las fortalezas y las áreas de oportunidad de nuestros alumnos y
en las cuales podemos ir adaptando nuestros contenidos al contexto en que
nos desenvolvemos para así hacer significativo el proceso de aprendizaje y
se apropien así del conocimiento y lo puedan llevar a cabo en su quehacer
diario y no solo a futuro.

Es una forma de planificar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Transformación Curricular Integrada Programas de Educación Básica Integrada

2023 Aprobado por resolución del CODICEN No. 3377/022 del Acta Extraordinaria
No .14 con fecha 23 de diciembre de 2022. P.p 7
https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/te-programas/Programas
%20TCI%20_%20Diciembre%202022.pdf
B) ¿QUÉ SIGNIFICAN LOS “AMBIENTES DE APRENDIZAJE”?
El ambiente es un lugar específico donde existen y se desarrollan condiciones de
aprendizaje, propiciando un clima que se origina para entender a los estudiantes
que están aprendiendo, donde se consideran los espacios físicos o virtuales como
condiciones que van a estimular las actividades del pensamiento de los alumnos,
por lo tanto si se origina un buen clima, dentro del ambiente se dará un
aprendizaje eficaz, dependiendo de la relación entre alumno-maestro, alumno-
alumno por eso es importantes que se den las relaciones interpersonales entre
ellos

Antes de definir que es un ambiente de aprendizaje, es importante que se

determine primeramente que es el entorno, entendiéndose como todo aquello que
rodea al proceso de enseñanza – aprendizaje, es decir, el espacio que rodea al
alumno en tanto que está participando de dicho proceso, lo constituye desde
elementos materiales como la infraestructura e instalaciones del plantel, así como
aspectos que influyen directamente en el alumno tales como factores físicos,
afectivos, culturales, políticos, económicos, sociales, familiares e incluso
ambientales. Todos esos elementos se combinan y surten un efecto favorable o
no tanto en el aprendizaje del alumno.

En definitiva los ambientes de aprendizaje son los lugares idóneos construidos

para favorecer el proceso de aprendizaje para el cual se requiere una correcta
comunicación entre el alumno y el docente incluyendo también el recurso del
tiempo, organización del espacio aprovechamiento de todos los recursos
didácticos a su alrededor y aquellos que les sea posible aprovechar poniéndolos a
su alcance como pudieran ser las visitas a museos, parques, eventos/conferencias
ya que los ambientes no se limitan a una aula.

Considero muy importante el uso de los ambientes físicos ya que la interacción

entre alumnos y docente es sumamente importante para el proceso de aprendizaje
debido a la convivencia de los integrantes y esta opción de ambiente se fortalece
con el ambiente virtual ya que la tecnología es algo de gran interés para los
estudiantes de estos tiempos y que a la vez por las prisas y cambios de la vida
moderna en un medio facilitador para el aprendizaje. Sin duda creo que el
combinar distintos tipos de aprendizaje hace más atractivo este proceso para los
estudiantes que cada vez demandan más por desarrollarse en medios activos,
novedosos y atractivos.

Se puede determinar así que los ambientes de aprendizajes no se limitan al

trato/humor entre docente-alumnos, alumnos-alumnos, aunque este es escencial
para el buen desarrollo del proceso de aprendizaje del alumno.

Un ambiente de aprendizaje adecuado favorece la interiorización de sus

conocimientos esto ayudara a los estudiantes a sentirse con las mismas
capacidades que los demás y despertará en ellos la curiosidad por aprender así
como el interés por aprender la emoción del conocimiento, asiendo así el
conocimiento relevante pues cuando se aprende emoción y alegría se fija más a
largo plazo lo aprendido y propician la interacción libre sin miedo a sentirse
juzgado y se estimula la creatividad y participación.

HIGOR RODRÍGUEZ VITE, AMBIENTES DE APRENDIZAJE, PROFESOR

INVESTIGADOR DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
HIDALGO https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/n4/e1.html#r0
C) ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?
MENCIONA CUANTOS EXISTEN Y COMO SE CARACTERIZAN
Cada persona aprende de formas diferentes, de acuerdo con sus habilidades, por
lo que es importante conocer y explorar los distintos estilos
de aprendizaje disponibles para vernos beneficiados y lograr un proceso más
exitoso.

Los estilos de aprendizaje no hacen referencia a lo que aprenden las personas,

sino a la forma en que prefieren aprender, la que les resulta más efectiva y más
sencilla.

De acuerdo con Keefe, los estilos de aprendizaje son “aquellos rasgos afectivos,
fisiológicos y cognitivos que nos indican cómo las personas perciben y responder
a las interacciones dadas por el entorno de aprendizaje”.

No es ninguna novedad que no todos aprendemos a un mismo ritmo, ni a través

de los mismos métodos, por lo que los estilos de aprendizaje llegaron para dar
cierta particularidad al modo en que aprendemos.

Esto se puede comprobar en cualquier grupo donde haya más de dos personas.

A pesar de que todas partan del mismo punto, escuchen lo mismo y realicen las
mismas actividades, después de un tiempo, habrá diferencias en cuanto a los
conocimientos de cada miembro, debido a que todos aprendemos de forma
distinta y avanzamos a un ritmo diferente.

Estas variaciones en el proceso de aprendizaje se deben a múltiples factores:

 Rasgos afectivos: grado de motivación y expectativa al momento de

aprender.
 Rasgos cognitivos: el modo en que las personas organizan la información
o los contenidos, es decir, cómo los interpretan.
 Factores fisiológicos: el ritmo en que cada persona aprende.
El concepto de estilo de aprendizaje está ligado con la idea de que el aprendizaje
es un proceso activo y de que cada persona elabora y relaciona la información
recibida en función de sus características específicas.

No hay una manera única o más adecuada de aprender, esto siempre dependerá
de la persona.

Se ha hablado por mucho tiempo sobre los distintos estilos de aprendizaje, y

algunos autores manejan distintas categorías, pero todas, en realidad, apuntan
hacia lo mismo.

1. Estilo de aprendizaje Activo

Este estilo de aprendizaje funciona mejor para las personas que prefieren ejecutar
este proceso a través de competencias en equipo, dinámicas grupales, juegos de
roles, realizar presentaciones, participar en debates o reuniones, o cualquier otra
actividad o ejercicio que promueva el pensamiento crítico.

Debido a que el papel principal recae en la persona, el aprendizaje activo requiere

de un mayor compromiso de su parte. Tiene que haber motivación, deberá realizar
un mayor número de actividades o lecturas, según sea el caso, y tendrá que
prestar más atención a lo que se lleva a cabo para que se tengan buenos
resultados.

2. Estilo de aprendizaje Reflexivo

Este estilo de aprendizaje se da cuando las personas prefieren estudiar muy bien
todo antes de extraer conclusiones; por ello, tienden a ser personas dubitativas y
de bajo perfil, pero detrás de esa apariencia hay todo un proceso, cuya finalidad
principal es dar respuesta a la pregunta ¿por qué?

Las personas que están más apegadas al estilo de aprendizaje reflexivo suelen
sentirse más cómodas cuando pueden adoptar una postura de observador,
cuando pueden analizar la situación y cuando tienen tiempo de pensar antes de
actuar.

3. Estilo de aprendizaje Teórico

Las personas que prefieren este estilo de aprendizaje tienden a ser perfeccionistas
y suelen realizar el proceso a través de la adaptación y la integración de
observaciones en teorías lógicas y complejas.

Suelen ser personas metódicas, lógicas y críticas y aprender mejor en situaciones

en donde desde el inicio tengan clara la finalidad de determinada actividad o tarea,
cuenten con la posibilidad de preguntar, y en escenarios en los que no intervengan
demasiado cuestiones emocionales.

4. Estilo de aprendizaje Pragmático

Las personas pragmáticas suelen sentirse cómodas al poner en práctica lo que

aprenden, tanto teorías como técnicas. Sin embargo, no les gusta reflexionar
sobre esa información de forma prolongada o constante.
Suelen tener una gran capacidad para resolver problemas y tienden a buscar el
mejor método o la mejor forma de realizar determinadas tareas o acciones.

5. Lógico-matemático

Las personas que desarrollan esta inteligencia en un nivel considerable prefieren

emplear la lógica y el razonamiento en vez de contextualizar el conocimiento o la
teoría, y suelen recurrir al uso de listas o esquemas para organizar la información.

6. Social (interpersonal)

Este estilo de aprendizaje, también conocido como grupal, tiende a ser de los
preferidos de las personas a las que les gusta trabajar al lado de otros individuos
cada vez que tienen esa posibilidad.

Logran un mejor aprendizaje a través de compartir con los demás sus

conclusiones o experiencias y escuchar las de ellos.
7. Solitario (intrapersonal)

También llamado individual, este estilo de aprendizaje se caracteriza por ser el

predilecto de los individuos que prefieren la soledad y la tranquilidad cuando están
en un proceso de aprendizaje.

Las personas que funcionan mejor bajo este esquema suelen ser reflexivas y
enfocarse en temas que son de interés para ellas. Asimismo, conocen bien sus
fortalezas y dificultades.

8. Visual

Las personas que prefieren este estilo de aprendizaje suelen no tener mucha
habilidad para leer textos, pero asimilan de forma correcta las imágenes, los
gráficos, los videos o cualquier otro elemento visual.

Al tener más desarrollada esta inteligencia, puede ser necesario para estos
individuos ver las expresiones faciales de quienes hablan, así como su lenguaje
corporal, para poder retener de mejor forma la lección o el contenido.
9. Auditivo

Como el nombre lo indica, estas personas tienden a aprender mejor cuando

escuchan. Es decir, aprenden de manera más significativa en los espacios de
trabajo o escolares y no tanto de forma aislada.

Los individuos que prefieren este estilo de aprendizaje se ven beneficiados de

métodos de enseñanza como clases magistrales, podcast, debates, audiolibros o,
incluso, leyendo en voz alta aquello que desean comprender o, en su defecto,
memorizar.

10. Verbal o lingüístico

Esta inteligencia hace referencia a la capacidad comunicativa de los seres

humanos, tanto escrita como oral, así como a los diferentes dominios o niveles de
la palabra: morfológico, sintáctico y semántico.

Las personas con este estilo aprenden de mejor manera cuando leen o escriben,
por lo que tienen una gran capacidad para expresarse y una habilidad para
adquirir vocabulario, entender la gramática y aprender idiomas.
11. Kinestésico

Este tipo de personas aprende mejor por medio de la experimentación corporal, o

sea, haciendo algo más allá de leer u observar. Para que el proceso sea más
satisfactorio y dé más resultados, debe suponer una involucración directa en la
aplicación práctica de los conceptos que desea adquirir.

Este estilo de aprendizaje tiende a ser más lento, pero los conocimientos suelen
ser más sólidos y duraderos. Este método se da gracias a la memoria muscular
del cuerpo, mismo que es capaz de actuar por medio de recuerdos, estímulos o
experiencias.

12. Multimodal

Este último estilo de aprendizaje hace referencia a cuando los individuos

combinan, en distinto grado, algunos de los estilos abordados y les resulta eficaz
para la adquisición de conocimiento.

Las personas que prefieren el aprendizaje multimodal son más dinámicas en

comparación con aquellas que optan por desarrollar o trabajar a través de un
único estilo.
Como bien se ha observado para cada particularidad existe una opción que facilita
el proceso de aprendizaje por lo cual en base a estas formas diferentes de
aprender es altamente recomendable aplicar test de estilos de aprendizaje a inicio
de ciclo para así determinar la mejor forma de aprender de cada uno de nuestros
estudiantes y en base a esto desarrollar nuestro proyecto anual de trabajo así
como las planeaciones de clase pertinentes que los ayuden a alcanzar los
aprendizajes esperados.

No se puede tratar/enseñar de forma homogénea a un grupo existiendo diversas

personalidades y necesidades específicas de aprender.

FERNANDA ÁLVAREZ, 12 ESTILOS DE APRENDIZAJE QUE DEBES

CONOCER, https://www.mediasource.mx/blog/estilos-de-aprendizaje