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Programa: Facultad de Ciencias de la Educación

Materia: Historia de la Educación en México

Titulo: La Educación en México prehispánico

Unidad 1
Actividad 1.

Estudiante: Carolina Mendizábal Barssé.

Tutor: Lic. Karla Fabiola Barajas Pérez

Morelia, Mich; Méx. Septiembre 2023

 INTRODUCCIÓN

Para comprender la educación en México, debemos de saber cuando inicio, ya que

en algunos escritos se identifica este inicio después de la conquista, sin embargo, la
revisión de la historia de México prehispánico muestra un sistema educativo que era
llevado y aplicado, con una definición muy concreta a de dirección o lo que podemos
llamar hoy ejes de aprendizaje.

Para poder definir el futuro de una educación es importante revisar la historia ya

que esto nos aportara ubicación contextual evidenciando la cultura, costumbre y
jerarquías, ayudándonos a comprender la educación en espacios y familia, ellos nos
aportan caminos que podemos definir en el futuro.

Miguel León Portilla nos comenta que la educación era educación y rostro, se
puede interpretar que ellos ponían atención en el desarrollo humano desde el interior
para reflejarlo en la sociedad, complementando sus habilidades sociales.

Veremos como estaban conformadas y como se desarrollaban para su mejor

estudio y comprensión.
 DESARROLLO

El calmécac (lugar de la hilera de casas), destinada a la nobleza, escuela de los hijos

de los nobles mexicas de México-Tenochtitlan. Se tomaba en cuanta desde su nacimiento
y las posibilidades de su desarrollo en la sociedad. Se les entrenaba para ser sacerdotes,
guerreros de la élite, jueces, maestros o gobernantes, además de conseguir educarlos en
historia, astronomía y otras ciencias, la medición del tiempo, música y filosofía, religión,
hábitos de limpieza, cuestiones de economía y gobierno y, sobre todo, disciplina y valores
morales.

Se les preparaba para actividades de mando político, aprendían alta tecnología

obras monumentales.

En cuanto a lo religioso manejaban los calendarios de carácter agrícola religioso,

había importancia en la adivinación en los eventos importantes

La escuela funcionaba como un internado donde los jóvenes no podían salir,

estaban dedicados a su educación, enfocados en la religión, incluía rituales, cantos a los
dioses e interpretación de los sueños, además los guerreros tenían entrenamiento sobre
las tácticas militares y asuntos de economía y gobierno.

Tenían que comenzar su educación desde los 7 años hasta los 15, dicha educación
la recibían en casa para después integrarse al calmécac. Desde su ingreso se les heria para
que toleraran el dolor, cuando eran jóvenes adolescentes eran instruidos en lo militar y
llegando a la adultez eran llevados a la guerra.

Dentro de esta escuela la importancia de tomar buenas decisiones y de fuertes

convicciones morales, eran toma en cuanta para su educación, lo cual se les hacia pasar
por varias pruebas para demostrar su habilidad militar, cuando lo cumplían esta función o
fracasaban se les marcaba y rechazan socialmente.

En cuanto a la disciplina se levantaban desde la madrugada para recibir baños de

agua fría, hacían penitencias usando espinas de maguey, ayunos frecuentes y practicaban
la abstinencia. Usaban ropas ligeras para aprender sobre el control de temperatura velan
durante varias noches realizando rituales de purificación.

Si se quedaban dormidos se les castigaban de formas duras para forjar el carácter.

 El Telpochcalli asistían los tenchcas para aprender sobre la historia y prepararse
para la guerra, fue una escuela a la acudían los macehualtin, aprendida de religión y se
preparaban para la guerra Los hijos daban continuidad al linaje ya que colaboran con las
actividades productivas de la familia. Aprendieron a respetar a sus mayores y venerar las
deidades, formaban un pilar en la organización social cuando se unían en matrimonio. Los
varones instruina a los hijos se podría decir que había una educación informal, aprendían
conductas adecuadas.

De igual forma los castigos eran muy rigurosos, se aplicaban doloroso

punzamientos con puntas de maguey, semi asfixia con humo de chile quemados. Si
realizaban coqueteos y chismes eran obligados a barrer fuera de las casa o recibir una
paliza.

A los quince años eran llevados a su escuela, y las mujeres permanencia en la casa
bajo la educación de la madre en lo que podemos considerar las buenas costumbres para
ellos, dentro de la escuela era una disciplina rígida, aprendían el uso de armas.

CONCLUSIÓN

Como hemos visto realmente en la parte prehispánica la educación era muy clara y
clasicista, sin embargo, era la forma que ellos encontraron para dar continuidad a sus
costumbres y guardar su cultura.

De esta forma se aseguraba la trascendencia, la rigidez de la educación tenía

conceptos muy claros.

Es de mucha importancia que lo prehispánico nos da bases para saber que México
si ha contado con sistemas claras de educación, que no ha sido una casualidad la
educación, estaba planificada, estructurada y era dirigida con honor sinceridad.

Tomar en cuenta que hemos contado con una educación estructurada, da pie que
el presente y en el futuro debemos contar que la planificación de las escuela es básico
para nuestro propio desarrollo.

REFERENCIAS
  (s/a). (1971). La educación en el desarrollo histórico de México
I. Recuperado el 11 de diciembre del 2016. Consultado
en: http://ensech.edu.mx/docs/Antologia%20PAR/2do.%20semestre/1La
%20Educacion%20en%20el%20desarrollo%20historico%20de%20Mexico
%20I/LA%20EDUCACION%20EN%20EL%20DESARROLLO%20HISTORICO
%20DE%20MEXICO%20I.pdf

 Historia de la educación en México recuperado de :

Microsoft Word - LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO I
(univim.edu.mx)