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EDUCACIN PREHISPNICA Presentation Transcript

1. EDUCACIN PREHISPANICA ELABORADO POR: Reyes Parra Erika Ojeda Camarena Ma. De Jess www.sabersinfin.com Entrada de los nios al telpochcalli. Dibujo Consejo Nacional de Fomento Educativo 2. Se le llama Mxico Prehispnico Se le llama Mxico Prehispnico al periodo histrico comprendido antes de la llegada de los Espaoles al suelo mexicano, el cual incluye el Horizonte Preclsico(2000 A.C. al 200 D.C.), el Horizonte Clsico (200 al 900 D.C.) y el Horizonte Posclsico (900 al 1521 D.C.), aproximadamente. Para su estudio el territorio de Mesoamrica se dividi en 5 regiones culturales. Mxico Prehispnico demostr tener una rica cultura, mucho conocimiento y sociedades muy bien establecidas y organizadas. www.sabersinfin.com 3. Estructura Social Las civilizaciones prehispnicas estaban formadas por diversos grupos sociales: gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, agricultores, etc. Tambin fueron excelentes astrnomos y matemticos y tenan un alto conocimiento del uso de la Herbologa Crean en ms de 200 Dioses siendo los principales el Dios de la Lluvia, el Dios de la Guerra y el Dios de la Sabidura ( Tlloc , Huitzilopochtli y Quetzalcatl en Nhuatl ). Atribuan muchos fenmenos naturales a la ira y felicidad de los Dioses y se cree que se les ofrecan sacrificios humanos por temporadas. saban un calendario civil de 365 das ( Xihuitl en Nhuatl) y un calendario Sagrado de 260 das desde el cual se extraan horscopos y das funestos ( Tonalpohalli en Nhuatl). www.sabersinfin.com 4. Se cultivaban Se cultivaban prioritariamente el maz y el frijol, y se domestic el guajolote, por lo que la base alimenticia estaba completa. Enterraban a sus muertos de diversas maneras como envolvindolos con petates. Exista un culto a los muertos, los cuales se acompaaba con ofrendas como recipientes llenos de comida, bebida, objetos personales y muchas veces con un perro mesoamericano llamado Xoloitzcuintle. www.sabersinfin.com 5. PRINCIPALES CULTURAS DE MESOAMRICA Golfo Olmecas (sur de Veracruz y norte de Tabasco). Tajn (Veracruz y norte de Puebla). Totonacas (Veracruz y norte de Puebla). Huaxtecos (norte de Veracruz, sur de Tamaulipas y al sureste de San Luis Potos) Oaxaca Zapoteca (Valles Centrales de Oaxaca e istmo de Tehuantepec). Mixteca (oeste de Oaxaca, este de Guerrero y sur de Puebla). Mezcala (Guerrero). Occidente Purpechas (Michoacn) www.sabersinfin.com 6. PRINCIPALES CULTURAS DE MESOAMRICA Maya Mayas (Pennsula de Yucatn, Chiapas y sur de Tabasco). Altiplano Central Mexicas o Aztecas (Originalmente en el islote de Texcoco, pero poco a poco conquistaron las culturas circunvecinas, llegando a controlar Puebla, Morelos, Oaxaca, Veracruz y toda la zona del Sistema Volcnico Transversal) Teotihuacn (Estado de Mxico) Otomes (Estado de Mxico) Chalcas (Chalco, Estado de Mxico) Obtenido de " http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9xico_prehisp%C3%A1nico " PUBLICADO POR J .GUADALUPE MOTA GMEZ 7. www.sabersinfin.com EDUCACIN PREHISPANICA EDUCACIN NO FORMAL EDUCACIN FORMAL PARA VARONES PARA MUJERES TELPUCHCALLI CASA DE LOS JOVENES CALMCAC HILERA DE CASAS

8. Educacin PREHISPNICA Para hablar de la educacin pblica en Mxico, es necesario remontarnos hasta las sociedades nmadas en los que tenan conocimientos precarios que eran transmitidos para la sobrevivencia de aquellas culturas como la caza, pesca y la recoleccin. Los aspectos educativos no sistemticos se fueron formalizando a partir de la sedentarizacin de los pueblos (chichimecas y nahuas). Los conocimientos impartidos iban desde la escritura, pasando por las matemticas, hasta la astronoma, incluyendo aspectos religiosos y rituales. Las culturas nahua y maya sobresalieron en la formalizacin de la educacin, pero fueron los aztecas, en su etapa ms tarda, quienes se organizaron y sentaron las bases para crear la educacin pblica (calmecac y tepochcalli) EDUCACIN PREHISPANICA www.sabersinfin.com 9. EDUCACIN AZTECA Uno de los mecanismos ms interesantes para conocer una sociedad y su funcionamiento es sin duda su sistema educativo. El fin de la educacin era: * Dar forma a una sociedad * Conectar a los integrantes de una comunidad entre ellos y con el entorno * El desarrollo cientfico cultural que elabora las nociones que predominan el pensamiento EDUCACIN PREHISPANICA www.sabersinfin.com 10. EDUCACIN NO FORMAL, ERA UNA CUESTION PRIORITARIA LA La primera crianza inicia despus del destete (aproximadamente de 3 a 5 aos) en las que no se les consenta hacer ninguna fealdad a la sociedad o deshonestidad en la calle; instruan al nio para que hablaran con buenas palabras y con un buen lenguaje, adems de hacer reverencia en el camino a los que eran oficiales, capitanes o Hidalgos Inculcaban a los nios los valores imperantes en la cultura As como la importancia de la guerra y lo militar La obediencia a los mayores y superiores EDUCACIN NO FORMAL www.sabersinfin.com 11. EDUCACIN NO FORMAL, ERA UNA CUESTIN PRIORITARIA Devocin a la religin Aprendan conductas adecuadas para cada sexo Les hablaban con discursos solemnes y se les daban muestras de amor Pero se tenan reprimendas sumamente rigurosas ( les amenazaba con una buena azotiza, les golpeaban con pas de maguey, semiasfixiaban con humo de chile quemado, y a los chismosos tenan que barrer de noche fuera de la casa) El propsito era iniciar al nio en l as tcnicas y obligaciones de una vida adulta. www.sabersinfin.com 12. EDUCACIN FORMAL Los nios y jvenes tenan presente la importancia de los valores, la guerra y lo militar. Los jvenes se educaban tendientes a involucrarse valores religiosos y patriticos, (dado los fuertes lazos de pertenencia a grupo) se trataba de crear en los nios, un vnculo identitario, un respeto de unin con el resto de la sociedad a la que dependen y deben servir. Un punto importante fue la creencia de un Dios nacional que haba de guiarlos y protegerlos ( esto se configur como una clave de su expansin y desarrollo como pueblo) www.sabersinfin.com 13. EDUCACIN FORMAL Se inculcaban valores como: el sacrificio, abnegacin el valor en la lucha, el trabajo por el bien comn, la resistencia a la adversidad, un fuerte sentido de la moral y llevaban una formacin psicolgica de los individuos Se inculcaba el auto castigo, la oracin, las privaciones , la humillacin, castigos corporales como cortar cada da espinas de maguey para hacer penitencia, baarse de noche aunque hiciera mucho frio, todo con el fin de fortalecer tanto al cuerpo

como el alma. Las jovencitas continuaban instruyndose en casa, en las labores ancestrales que las capacitaba para ser buenas esposas. www.sabersinfin.com 14. Para los chicos haban dos tipos de escuelas, el Calmcac para los hijos de gente noble y el Telpuchcalli para los hijos de las clases pobres. Cabe mencionar que para entrar a cada una de estas escuelas los padres tenan que realizar ciertas encomiendas para que sus hijos fueran aceptados por los sacerdotes. Al aceptarlos les agujereaban el labio interior para ponerles una piedra preciosa en seal de pertenencia EDUCACIN PARA VARONES www.sabersinfin.com Amonestaciones del sacerdote huitznhuac teohuatzin a los estudiantes. Dibujo Consejo Nacional de Fomento Educativo. 15. Las chicas eran educadas por sus madres en casa para realizar las tareas del hogar. Haba escuelas para jvenes que aspiraban a ser sacerdotisas, adems de aprender a tejer y hacer trabajos en plumas para las vestiduras sacerdo-tales. Solo las nobles podan ir a emprender a una especie de monasterio en donde vivan hasta el momento del matrimonio. Las nias prometidas para el Telpochpan (zona para mujeres) Vivian con sus padres hasta que estaban en edad de entrar definitivamente al templo; entraban como servidoras del templo se les inculcaba la castidad y permanecan en el encierro hasta la edad de casarse Otras escuelas especiales existan para ensear a bailar, cantar y taer los instrumentos musicales; tambin estas enseanzas tenan un fin religioso. EDUCACIN PARA MUJERES poca: Amrica Inicio: Ao 1325 Fin: Ao 1521 Antecedente: La sociedad azteca www.sabersinfin.com 16. Llevaban una vida muy dura, destinados para a los hijos de los nobles, ocasionalmente el hijo de una familia acaudalada poda entrar. Los maestros eran sacerdotes y ancianos daban preceptos antiguos ensendoles la antigua palabra se complementaba la enseanza con castigos o penitencias. Era un internado especialmente para los nobles el cual formaba parte del Templo Mayor, se dice que los jvenes entraban entre los 10 y 12 aos; Los hijos de los sacerdotes, (seguan los mismos pasos y se preparaban para el sacerdocio) se les enseaba relatos mitolgicos y el funcionamiento del ceremonial. Esta educacin mantena una rigurosa disciplina Era una institucin de medio camino entre el colegio y el monasterio CALMCAC HILERA DE CASAS MIXCOACALLI (CASA DE LOS CANTORES) Aprendan a cantar y hacer penitencia www.sabersinfin.com 17. El beber alcohol o mantener relaciones sexuales eran faltas especialmente castigadas y podan ser condenados a muerte Se les enseaba a hacer penitencia, a servir y a ofrendar a los dioses Se les acostumbraba a comer mal y dormir peor (para que no se criaran ajenos a la vida dura de la compaa militar.). Madrugaban y velaban , Hacan penitencia con espinas de maguey , Se acostumbraba el bao nocturno , Practicaban abstinencia y ayuno, Solan ir con poca ropa para aumentar la resistencia al frio , Al terminar salan o concluan como los seores senadores, gente a cargo del pueblo lo mismo que los militares . CALMCAC HILERADE CASAS Sus labores : recoger lea, barrer, levantarse de noche, baarse con agua helada, portar vestimenta sencilla, alimentacin escasa, dorman en el suelo . Se reprima toda manifestacin de alegra por que son los futuros gobernantes, y deben comportarse con total rectitud y de modo ejemplar. Se les enseaba el respeto a los mayores y a la autoridad. Tenan hbitos de limpieza humildad y castidad. www.sabersinfin.com

18. TELPUCHCALLi Los maestros eran sacerdotes Era la institucin a la que iban destinados los hijos de la clase no privilegiada Se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir en casa. Se enseaba: urbanidad, a comportarse con correccin, el canto y la danza lo ms importante era la guerra. Una escuela donde se mandaban a nios y nias para quienes pensaban seguir la carrera religiosa. se les instrua en los quehaceres cotidianos del campo participaban en la construccin de obras pblicas tales como templos y obras hidrulicas el cultivo de las bellas artes era una actividad ineludible, pues el canto y la danza formaban parte de las materias impartidas TELPUCHCALLI CASA DE LOS JOVENES www.sabersinfin.com