LA CULTURA MAYA Educación.

- Etimológicamente estudia el origen de la palabra proviene del latín: educare que significa criar, alimentar, nutrir; y de educere, que significa conducir, llevar, sacar fuera SISTEMA DE EDUCACIÓN MAYA: Es entendida como el conjunto filosófico, teórico, metodológico y práctico de una educación permanente en donde de manera organizada y con intencionalidad se desarrolla en las comunidades mayas. PEDAGOGÍA MAYA: En términos puntuales solamente puede hablarse de pedagogía maya, si cumple con las siguientes siete características, mínimas:
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a) Posee método y principios científicos mayas. b) Es holística en su estructura y dinámica de desarrollo. c) Orienta la práctica de valores mayas a través de los consejos y la observación.

d) Procura la participación de la comunidad, dándole preeminencia a la orientación de personas mayores en las actividades cotidianas, e) Tiene uso de medidas correctivas para la perfectibilidad. f) Orienta la compatibilidad entre el ser humano con el cosmos, la energía, esencia, y acción.

g) Favorece el cultivo de la inteligencia, la creatividad, la espiritualidad, las habilidades y las actitudes al servicio de la comunidad. EDUCACIÓN MAYA: La educación maya es endógena, formativa, práctica y humana, fortalece los valores éticos y morales, así como los vínculos entre el ser humano y la naturaleza y el ser humano con el ser superior.[10] Conjunto integral, dinámico y vivencial de experiencias, conocimientos y prácticas productivas, convivencia social, y crecimiento espiritual que las comunidades mayas, a través de las familias, dan a las niñas, niños, jóvenes y adultos. Sistema que se diferencia cualitativamente de los demás sistemas educativos. FUNDAMENTOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN MAYA: La educación maya se origina del concepto sobre el ser, la dignidad, misión y trascendencia de la persona humana en el marco de los principios y valores de su cultura. Luego establece los fundamentos de la misión y función de la familia en la educación y formación de las hijas y los hijos, desde su concepción, durante su crecimiento y desarrollo, hasta que entran en el ordenamiento de la vida de la comunidad. Los principios de su pensamiento orientan hacia la formación en el trabajo productivo y el cultivo de la inteligencia; hacia la educación en lo social, lo espiritual, la autoestima e identidad cultural y la convivencia comunitaria; hacia el fortalecimiento de las capacidades para resolver situaciones, crear y recrear, construir y reconstruir; y fundamentalmente se orienta a desarrollar la capacidad de comprender y comunicar. El ser humano se sitúa, con plena conciencia de ello, en el ambiente natural, se relaciona gradual y progresivamente con .la madre naturaleza que lo protege en sus formas de vida, su actividad

reverencia a los ancianos. la convivencia social y la convivencia con la naturaleza. y cuando el niño aún era de cuna. con la presencia del director del plantel educativo. aprendían a tejer. Su origen y finalidades lo justifican . a su futura escuela donde debía concurrir más tarde. . El carácter ceremonioso de los aztecas. El tradicionalismo pedagógico de los aztecas persistió hasta la llegada de los españoles. “alcanzar el rostro y el corazón”. Palabras clave: “In ixtli. para soportar las inclemencias del clima. estas circunstancias determinaron la finalidad de su educación con dos objetivos esenciales: el religioso y el bélico. La sociedad maya ha venido construyendo y perfeccionando la educación. a las niñas se les ataban las manos y se les amenazaba de darles golpes. nos ofrece por medio de jeroglíficos el proceso educativo por el que pasaba el niño azteca desde el momento de su nacimiento hasta llegar a convertirlo en un ser responsable para subvenir sus necesidades. in yollotl”. Bélico. el tomate y el maíz. in yollotl”. a los niños que hacían algo indebido. Este tipo de educación respondió a una necesidad impuesta por el medio. Cada acto encaminaba al nuevo ser a realizar el ideal bélico – religioso de la educación. A los once años se les obligaba a aspirar humazos de chile. este último subordinado al religioso. así como la fatiga y el dolor. los padres lo consagraban mediante otra ceremonia especial. A los cuatro días de nacido. que perfeccionaban en los años siguientes. a las niñas sólo se les amenazaba. principiaba en el tercer año de vida y en esta etapa los niños recibían consejos para corregir su comportamiento. lavar y en general a practicar todas las labores domésticas. La educación de los aztecas al principio se dio en un medio hostil. por lo cual su educación tenía un carácter marcadamente religioso y acentuado con una preparación militar. A los diez los niños eran castigados a palos. El códice mendocino. Tradicionalismo. lo cual se expresaba en lengua náhuati como “in ixtli. se expresaba en los acontecimientos más importantes de la vida familiar y así cuando nacía un niño la tecitl o comadrona. La educación de los aztecas presenta un marcado carácter tradicionalista. el niño era bautizado. En toda actividad se les inculcaba un gran sentido de la familia y del grupo humano. temor a los dioses y a cumplir con se deber. la casa se adornaba según el sexo del bautizado y la comadrona volvía a pronunciar el discurso recalcando el destino del recién nacido. A los ocho se les amenazaba con pincharles con púas de maguey. por esa razón es considerada una cultura guerrera. A los nueve se les hacía efectiva la amenaza anterior. por medio de una ceremonia domestico. La sobriedad en la alimentación. es decir el ideal educativo es mantener. Su educación era tradicionalista y estaba basada en un origen bélico. LA EDUCACIÓN DE LOS AZTECAS . a formar hábitos de sobriedad en la alimentación. inalterables. lo cual se lograba con una disciplina rígida.productiva y su espiritualidad. la inclemencia del clima y la pobreza inicial le dio resistencia al dolor y a la fatiga y la obligación tributaria así como su engrandecimiento hizo posible el efectivo aprendizaje de los oficios paternos. incumbía al padre la formación del niño y a la madre la de la niña y era dura y austera. moler el chile. A los cuatro años los reprendían a golpes.religiosa. En educación doméstica. La educación era dura y austera. el instinto de supervivencia obligó a los aztecas. para lo cual ha construido un sistema de valores y normas sobre la vida. Desde los cuatro años la madre enseñaba a su hija las primeras tareas fáciles y a los cinco aprendía a deshuesar e hilar el algodón. La educación de los aztecas tenía como propósito fundamental. la formación y el cultivo de la persona a través de las generaciones. barrer la casa. Las niñas eran obligadas a barrer las calles por la noche. A los doce años los castigos consistían para los niños en acostarlos en tierra mojada. el endurecimiento físico. Se les inculcaba amor y obediencia a los padres. formar la personalidad del individuo. religión y gobierno. usos y costumbres. pronunciaba un bello discurso lleno de palabras corteses y expresivas que señalaban inexorablemente la función social del hombre y la mujer.

palacios y calzadas. urbanidad. que se iniciaba con el acarreo de la leña. dominaban la lectura y escritura jeroglífica y los cantos sagrados. El Calmecac era una escuela donde se formaban hábitos para dominar la voluntad. . para convertirse en valientes y hábiles guerreros. La enseñanza primordial era el dominio del arte de la guerra. la vida allí era difícil y sufrían penitencias y privaciones. Se levantaba a los jóvenes a las cuatro de la mañana y realizaban todos los quehaceres necesarios para el uso y conservación del edificio. el adiestramiento en el manejo de las diversas armas y en la práctica para poner emboscadas y hacer con éxito el papel de espías. cooperaban en el laboreo de las tierras del Tepuchcalli. Una vez internados en esta escuela se dedicaban a mantenerla limpia. se les enseñaba a hablar con propiedad. El Tepuchcalli era la institución educativa donde asistían los jóvenes del pueblo.En el Calmecac la educación era dura y los quehaceres pesados. los apetitos y el dolor. para llegar a ser sacerdote y duraba aproximadamente cinco años cada uno. aprendían a contar y podían resolver operaciones complicadas. con los pocos signos de su sistema vigesimal. el conocimiento de la cuenta calendárica. después de los quince años de edad. intervenían además en la construcción de templos. En cada barrio o calpulli había tepuchcallis donde los jóvenes ingresaban en medio del ceremonial acostumbrado. que proveía su sustento. Se les transmitía toda la ciencia astronómica. El curso de la educación constaba de tres grados. y retórica. Esta fue una educación práctica y respondía a las necesidades del medio geográfico y social en el que se desenvolvían los aztecas. Además eran adiestrados en la milicia y en caso de guerra iban en campaña acompañados por los sacerdotes. Existió también un Calmecac para las jóvenes que se dedicaban al servicio de sus dioses y en el la enseñanza era religiosa y sólo podían salir para casarse.