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Entrevista a persona del grupo vulnerable

1. Descripción
La entrevista tiene como objetivo recopilar la información de interés, desde el punto de
vista de la vivencia, pensar y sentir de la persona involucrada. Este instrumento, nos
permite junto a la información obtenida por observación, corroborar su veracidad y
complementar con alguna otra información de relevancia que pueda surgir al momento del
contacto directo con el entrevistado.

2. Cuestionario

1. Datos generales del entrevistado

Edad Estado civil Escolaridad

¿Tiene hijos? Ocupación Religión

2. Preguntas

1. ¿Cómo es un día de su vida?

2. ¿Cuál considera que es su mayor necesidad?

3. ¿Cómo ve su situación en la localidad?

4. ¿Qué siente o cuál es su sentimiento ante su situación?

5. ¿Qué pensamientos vienen a su mente ante su situación?

6. ¿Cómo cree que los demás perciben su situación?

7. ¿Qué ha escuchado decir de los demás acerca de su situación?

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8. ¿Cuál es su mayor miedo o frustración frente a su situación?

*Nota: Es necesario realizar un formulario por persona entrevistada.

Rúbrica de Evaluación

Instrucciones

Este apartado deberá ser llenado por el profesor a cargo del proyecto al término de la
actividad.

Para la evaluación, es importante considerar que cada criterio tiene un valor. Si el


entregable cumple con el criterio, deberá colocar la palabra “sí” en la columna “¿Cumple?”
y escribir el mismo valor en la columna “Puntaje”. Por el contrario, si el participante no
cumple con el criterio, deberá escribir la palabra “no” en la columna “¿Cumple?” y un
puntaje de 0 en la columna de la derecha.

Datos generales
Plantel: Grupo:

Criterios de evaluación

No. Actividad Valor ¿Cumple? Puntaje

Incluye el número de registros (encuestas) estipulada


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en el entregable.

La información registrada refleja el uso adecuado del


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instrumento.

La actividad se entregó en tiempo y forma, conforme


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a lo establecido por el profesor.

La entrega cumple por el formato establecido en la


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plantilla.

Total

2|Página
Nombre y Firma del docente

3|Página

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