Semana 13

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “DAE JUNG KIM”

C2-F-02 01 1/9
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y

PREPARATORIA
1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa Particular “Dae Jung Kim” Año lectivo: 2023-2024
Nombre del Docente: Tlga. Rosa Icela Chica Subnivel: I
Grado/Curso Inicial I Paralelo: “A”
Grupo de edad: 1-2 años No. de Niños: 3 niños/as.
2. PLANIFICACIÓN
Experiencia de Aprendizaje: MI HOGAR DULCE HOGAR
Tiempo estimado: Una semana. Fecha de inicio: Lunes 24 al viernes 28 de
julio del 2023.
Criterio de la Evaluación: Identificar los miembros de su familia.
Descripción General de la Identificar a los miembros de su familia inmediata reconociéndolos como integrantes de la familia a la que pertenece , utilizar un vocabulario más amplio
Experiencia: de palabras en su lenguaje verbal ,exploración del cuerpo y motricidad fina mediante actividades lúdicas creativas.
Elemento Integrador: Canciones , juego y pictogramas .
INDICADORES PARA
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUAR
LUNES
Vinculación emocional y Apoyar en el orden de los espacios INICIO:  Asistencia Apoya en el orden de los
social. guardando los objetos y juguetes en el  Actividades iniciales.  Calendario espacios guardando los
lugar donde se le indica.  Entonar la canción de saludo.  Clima objetos y juguetes en el lugar
 Refuerzo de las actividades de la  Normas del aula donde se le indica.
semana pasada.  Pelotas.
 Entonar la canción Los juguetes.  Cubos.
 juguetes de
DESARROLLO: madera
 peluches, entre
 Los niños explorarán diferentes otros.
juguetes para jugar libremente.
 Proporcionar juguetes de diferentes
materiales para que los niños los
toquen y exploren.
 Motivar a repetir el nombre de cada
juguete
CIERRE:
 Pintamos con crayones la imagen de
Dirección: Calle Padre Daniel Jarrín y Pedro Vicente Maldonado

Teléfono: 2744-923
Email: uedaejungkim@hotmail.com
Santo Domingo – Ecuador
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PREPARATORIA
los juguetes.
 Entonamos la canción A guardar, a
guardar cada cosa en su lugar.
 Celebramos con la canción bravo
bravo.
Rincón de la arena Explorar las características y INICIO:  Tv Explora las características y
propiedades de la arena ,desarrollar su  Nos dirigiremos al rincón de arena  Tarjetas propiedades de la
imaginación promueve el juego mencionar las normas de  Arenero arena ,desarrollar su
compartido . comportamiento en el arenero  Vasos imaginación promueve el
DESARROLLO:  Embudos juego compartido .
 Jugamos libremente en la arena.
 Manipulamos, experimentamos y
apretamos la arena, cogemos en
puñados dejamos caer al arenero.
CIERRE:
 Jugamos a llenar con embudos y
recipientes la arena.
 Celebramos los logros.
Manifestación del lenguaje Utilizar un vocabulario más amplio de INICIO.  Imágenes Utiliza un vocabulario más
verbal y no verbal. palabras en su lenguaje verbal .  Entonamos la canción Juguete.  Tijeras amplio de palabras en su
 Dialogamos acerca de la canción.  Cartón lenguaje verbal.
 Recordamos los nombres de los  Goma
juguetes  Caja sorpresa
DESARROLLO:  Juguetes
 Presento imágenes de los juguetes
y motivo a verbalizar el
vocabulario.
 Jugamos con una cajita sorpresa
sacando juguetes e
identificándolos.
CIERRE:
 Practicar el vocabulario de los
juguetes.
 Observar y comentar cómo los
niños interactuaron con los
juguetes.
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PREPARATORIA
Descubrimiento natural y Identificar objetos de su entorno que INICIO:  Imágenes Identifica objetos de su
cultural. los observa y/o interactúa  Interpretar la canción soy una taza.  Caja sorpresa. entorno que los observa y/o
frecuentemente. interactúa frecuentemente..
DESARROLLO:
 Presentar juguetes que emiten
diferentes sonidos.
 Explorar los sonidos y animar a los
niños a imitarlos.
 Motivar a que repitan los sonidos
presentados.
CIERRE:
 Repetir de manera individual los
sonidos onomatopéyicos.
 Observar cómo los niños
reaccionaron a los sonidos y cómo
intentaron reproducirlos.
 Celebramos cantando cada logro.
 Despedida.
MARTES
Vinculación emocional y Incrementar gradualmente los avisos INICIO:  Imágenes Incrementa gradualmente los
social de su necesidad de evacuar durante el  Actividades iniciales.  Muñeco avisos de su necesidad de
día como parte del proceso de control  Refuerzo actividades día anterior.  Bacenilla evacuar durante el día como
de esfínteres.  Presento el video educativo se ir al  Jabón parte del proceso de control
baño solo.  Agua de esfínteres.
DESARROLLO:
 Presento imágenes de una bacenilla,
baño, papel lavabo de manos, jabón.
 Conversamos a cerca de avisar ir al
baño y dejar el pañal.
CIERRE:
 Jugamos o un muñeco a ir evacuar al
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baño y su respectivo aseo después de

evacuar.
 Celebramos cantando cada logro
Exploración del cuerpo Realizar movimientos para la INICIO:  Patio Realiza movimientos para la
coordinación de ojo y mano como  Realizamos la dinámica salta salta  Pelota coordinación de ojo y mano
lanzar pelotas sin orientación . pelotita.  Caja musical como lanza pelotas sin
DESARROLLO: orientación .
 Jugar libremente con una pelota,
lanzar hacia arriba e intentar atrapar.
CIERRE:
 Nos sentamos jugamos a lanzar y
atrapar una pelota .
Natación. Muestra seguridad en el agua. INICIO.  Toalla Muestra seguridad en el
 Ejercicios de calentamiento y  Zapatillas agua.
estiramiento.  Shampoo
DESARROLLO.  Flotadores.
 Sentarse en el borde de la piscina y
patalear.
CIERRE.
 Sostenerse en el tubo, sumergir la
cabeza y dar patadas.
Descubrimiento natural y Reconocer la noción grande y pequeño INICIO:  Papelote Asocia objetos de su entorno
en objetos del entorno .  Entonar la canción yo soy un osito  Juguetes que tienen igual color.
cultural . pequeño.  Cuentas
 Dialogo acerca de la canción.  Marcador
DESARROLLO:  Pintura
 Presentar objetos de grande y  Papel crepe rojo
pequeño.  Goma
 Clasificar los objetos grandes y
pequeños.
CIERRE:
 Pintar un árbol e tamaño grande y
pegar papel arrugado en una
manzana pequeña.
 Despedida.

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MIÉRCOLES
Motricidad fina Explorar y manipular diferentes INICIO  Cinta Explora y manipula
materiales .  Actividades iniciales.  Animales diferentes materiales .
 Refuerza de la actividad anteriores.  Cubeta de huevo
 Entonar la canción de saludo hola  Cotonetes
hola.  Pompones
 Refuerzo actividades anteriores  Semillas
 Entonar la canción saco una manito.
DESARROLLO:
 Jugamos a rescatar animalitos
pegamos los animalitos de juguete
plásticos con cinta muestro y enseño
como despegar repetir varias veces.
CIERRE:
 En una cubeta de huevos ensartar
cotonetes, colocar pompones, con
una cuchara guardar semillas.
Descubrimiento natural y Asociar objetos de su entorno que INICIO:  Imagen circulo Asocia objetos de su entorno
cultural tienen igual forma.( circulo )  Entonar la canción del círculo.  Marcadores que tienen igual forma.
 Verbalizar la retahíla del círculo.  Papelote ( circulo )
 Imagen del circulo
DESARROLLO:
 Objetos circulares
 Presentar imagen del círculo.  Papel crepe
 Buscar objetos circulares en el  Ficha pedagógica
salón.
CIERRE:
 Decorar el circulo con papel
trozado.

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PREPARATORIA
Manifestación del lenguaje verbal Demostrar la comprensión del INICIO:  Títeres Demuestra la comprensión
y no verbal significado de algunas palabras y  Entonar la canción el pato Renato.  Papelote del significado de algunas
frases al escuchar cuentos sobre sí  Conversatorio a cerca de la canción.  Marcadores palabras y frases al escuchar
mismo o su familia, respondiendo DESARROLLO:  Ficha pedagógica cuentos sobre sí mismo o su
preguntas .  Narrar el cuento del pato Renato  Tempera amarilla familia, respondiendo
 Realizo preguntas acerca del cuento.  Pincel preguntas .
 Imitamos los personajes del cuento.
CIERRE:
 Pintar un pato con tempera color
amarillo.
Vinculación emocional y social. Incrementar gradualmente los avisos INICIO:  Tarjetas nombre Incrementa gradualmente los
de su necesidad de evacuar durante el  Entonar la canción al baño solito de  Muñeco avisos de su necesidad de
día como parte del proceso de control Pocoyo.  Pañitos evacuar durante el día como
de esfínteres.  Dialogo a cerca de la canción. parte del proceso de control
DESARROLLO: de esfínteres.
 Presento imágenes de una bacenilla,
baño, papel higiénico y del correcto
lavado de manos.
 Motivo a que repitan para que sirve
cada objeto.
CIERRE:
 Jugar a evacuar lavarse las manos y
repetir varias veces la actividad.
JUEVES
Vinculación emocional y Intentar acciones de vestirse y INICIO:  Prendas de vestir Intenta acciones de vestirse y
social desvestiste como quitarse las medias,  Actividades iniciales.  Muñeco desvestiste como quitarse las
el saco, ponerse el pantalón y  Refuerzo de la actividad anterior.  Canasta medias, el saco, ponerse el
demostrar colaboración para que lo  Entonamos y bailamos la canción  Medias pantalón y demostrar
vistan como: extender los brazos y las tengo un cuerpo lo voy a mover.  Zapatos colaboración para que lo
piernas.  Presento la imagen de un cuerpo  Prendas de vistan como: extender los
humano y sus partes donde va cada vestirse de los brazos y las piernas.
educandos
prenda de vestir.

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PREPARATORIA
DESARROLLO:
 Tema: me visto y me desvisto.

 Motivo a que se saquen medias y
zapatos intenten colocarse solos.
CIERRE:
 Jugamos a vestir muñecos de gran
tamaño con ayuda de la maestra.
 Estimular para vestir y desvestirse de
manera autónoma.
 Esconder los zapatos buscar e
intentar colocarse de manera
correcta.
 Celebrar las actividades.
Manifestación del lenguaje verbal Imitar acciones que representan a INICIO:  Imágenes Intenta seguir canciones y
y no verbal personas .  Lectura de pictograma los oficios de  Papelote rimas cortas y sencillas .
mi familia.  Cocina de juguete
 Repetir y verbalizar varias veces.  Juguetes de
DESARROLLO: cocina
 Mostrar imágenes de las actividades  Juguetes de la
que se realiza en familia y cada casita
miembro de la familia.  Fideos
 Jugar a realizar los oficios y trabajos  Goma
de mama y papá.  Ficha pedagógica
CIERRE:
 Pegar fideos en la imagen de un
plato.
 Celebrar las actividades.
Natación. Lograr que los niños muestren INICIO.  Toalla Muestra seguridad en el agua.
seguridad en el agua.  Ejercicios de calentamiento y  Zapatillas
estiramiento.  Shampoo
DESARROLLO.  Flotadores.
 Sentarse en el borde de la piscina y
patalear.
CIERRE.

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PREPARATORIA
 Sostenerse en el tubo, sumergir la cabeza

y dar patadas.
Descubrimiento natural y Reconocer cuándo es de día y cuándo INICIO:  Tv Reconoce cuándo es de día y
cultural . es de noche asociándolos a la claridad  Entonar la canción el sol se dejó  Imágenes cuándo es de noche
y a la oscuridad. crecer los bigotes.  Goma asociándolos a la claridad y a
 Papelote la oscuridad.
DESARROLLO:
 Tijeras
 Dialogar a cerca de las actividades  Marcadores
que realizamos en familia en el día y  Fomix plata
la noche. escarchado
 Mostrar imágenes de actividades que  Pijama
se realiza en el día y la noche.  Canguil
 Bebida
CIERRE:
 Realizar una pijamada y decorar la
imagen de una luna con fomix
escarchado color plata.
 Conversatorio a cera si les gusto la
actividad.
 Celebramos el logro.
 Despedida.
VIERNES
Integración INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:
Pintura y dibujo Desarrollar el pensamiento creativo y INICIO:  Pintura Desarrolla el pensamiento

expresan sus emociones .  Entonar la canción pican pican las  Papelote creativo y expresan sus
gotitas. emociones .
DESARROLLO:
 Jugar a plasmar la huellita de las
manos y pies en papelotes.
CIERRE:
 Realizamos un mural de huelas de
manos y pies de todos.
Teléfono: 2744-923
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PREPARATORIA
 Celebramos las actividades.
Manifestación del lenguaje verbal Intentar seguir canciones y rimas INICIO:  Tv Intenta seguir canciones y
y no verbal. cortas y sencillas.  rimas cortas y sencillas.
DESARROLLO:

CIERRE:

 Celebrar las actividades vistas.
 Despedida.
Descubrimiento natural y cultural Repetir oralmente número 1 INICIO:  Cuentas Repetir oralmente número 1 .
.  Entonar la canción del número 1.  Juguetes
 Realizo preguntas acerca de la  Pelotas
canción  Hoja trabajo
 Papel crepe
DESARROLLO:
 Goma
 Presento imagen del número uno.
 Contamos objetos cantidad uno.  Pon pon
 Clasificamos cantidad 1.  Cuentas
CIERRE:
 Contamos cantidad 1 con material
del medio.
 Decorar libremente el número 1.
 Celebrar las actividades vistas.
 Despedida .
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:
Docente: Tgla. Rosita Chica Coordinadora: Lcda. Jennifer Vera Directora: Msc. Dra. Carmita Cobo.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 2023-06- 19 Fecha: 2023-06- 20 Fecha: 2023-06- 24

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 Celebramos los logros.

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baño y su respectivo aseo después de

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