El aprendizaje inicia

desde que el estudiante

se relaciona con el
objeto de estudio. Una Fases del método
vez que existe esta
El docente pasa de ser
relación, el estudiante
transmisor e
comenzara aplicar lo
conocimiento a un guía
aprendido en el aula
que acompaña a los
para comprender y
aprendices en este
solucionar alguna
proceso.
situación o problema 1.-Identificar el
Implica que los
real. problema
estudiantes desarrollen
2.-Analisis de causa
habilidades para
(hipótesis)
Pasos para planear el estimular su
3.-Busqueda de
proyecto aprendizaje formando
soluciones
responsabilidad y Consiste en proponer
4.-Aplicación de
esfuerzo en los distintos situaciones
El método de proyectos soluciones
contextos. problemáticas a los
consiste en que los 5.-Presentacion de
estudiantes tomen una Método de estudiantes para
a) Planeación del pruebas
solucionarlos; parte del
mayor responsabilidad proyectos Método de 6.-Generalizacion
proyecto planteamiento de un
de su propio problemas
b) Metas problema especifico y
aprendizaje.
c) Resultados esperados son los propios alumnos
d) Preguntas guía quienes deben detectar
e) Subpreguntas y las necesidades para
actividades potenciales
f) Productos
Estrategias de este caso concreto.

g) Actividades de
aprendizaje
aprendizaje
h) Apoyo instruccional
i) El ambiente de
aprendizaje Enseñanza
Método de juego
mediante el
de Roles
conflicto cognitivo
La enseñanza basada en
El juego de roles como
este modelo asume la
Parte de las herramienta de las
idea de que el alumno
concepciones (ideas y estrategias de
es el que elabora, Preparación para la
juicios) que tiene el aprendizaje, fortalecer
construye y comprende aplicación
alumno de manera la convivencia dentro 1.Familirizacion con el
su propio conocimiento,
alternativa para de las aulas; proceso en tema de la clase
y quien debe tomar
confrontar situaciones el cual los individuos 2.Familirizacion con el
conciencia de sus
conflictivas apropian el método
limitaciones y
conocimiento en sus 3.Selección de
resolverlas.
diferentes dimensiones interpretes
a través de la 4.Preparacion
Simula una situación
interacción con los 5.Escenificacion
que representa la vida
En este enfoqué, las 6.Evaluacion
sujetos y el medio que real. Los alumnos
concepciones
los rodea. Se basa en pueden aprender
alternativas ocupan un
comprobar el efecto conceptos difíciles
lugar central, de forma
que ejerce la actividad mediante la simulación,
que la meta de la
lúdica del aprendizaje. permitiendo mejorar las
educación es cambiar
experiencias educativas
esas concepciones
y promoviendo el
intuitivas de los
pensamiento crítico y
alumnos para
habilidades analíticas.
sustituirlas por
conocimiento científico Analizar el
comportamiento de las
relaciones
1.-Activacion de los Objetivo interpersonales
conocimientos previos

Fases principales de una Desarrollo de roles

2.-Confrontacion secuencia

3.-Consolidacion