PREVENCION DE ELEMENTOS CORTOPUNZANTE

Alejandra Haro
Javiera Tapia
Christina Verdugo
Mayra Yévenes
Técnico en enfermería
Sección 1
Mauricio Pino Parra
30 de junio del 2023.
 INDICE

Contenido
INDICE................................................................................................................................................2
INTRODUCCIÓN..................................................................................................................................3
DESARROLLO......................................................................................................................................5
Público objetivo..............................................................................................................................5
Objetivo general.............................................................................................................................5
Objetivos específicos......................................................................................................................5
ELEMENTOS CORTOPUNZANTES........................................................................................................6
Conceptos básicos para el manejo y seguimiento de personas expuestas.....................................6
Efectos en la salud..........................................................................................................................6
Situaciones riesgosas......................................................................................................................7
Clasificación de riesgo....................................................................................................................7
¿Cómo prevenir los accidentes con material cortopunzante?.......................................................7
¿Qué hay que realizar si tuvimos un accidente con un objeto cortopunzante?.............................8
Carta Gantt.......................................................................................................................................10
Conclusión........................................................................................................................................11
Bibliografía.......................................................................................................................................12
Anexos..............................................................................................................................................13
 INTRODUCCIÓN
Los elementos cortopunzante como la jeringa, hojas de bisturí o ampollas de
vidrios rotas pueden causar heridas por corte o por punción, además de ocasionar
esto existen diversos factores por los cuales hay que tener precaución, ya sea, la
exposición percutánea a la sangre o los líquidos corporales que se pueden
transmitir.

Los accidentes con objetos cortopunzante tienen una cifra alta ya que la población
de los trabajadores o estudiantes ha tenido un accidente con material infectado y
aun así no lo reportan o no ha tenido la suficiente educación de las complicaciones
que esto pueda tener.

En el caso de que haya un accidente con objeto cortopunzante existen protocolos

para llevar a cabo, ya sea por parte del estudiante, profesor a cargo y el servicio
de salud donde será atendido.

Este informe abarca conceptos básicos para entender cada punto que
hablaremos, los efectos en la salud que son más de 20 patógenos diferentes entre
virus, bacterias y hongos que se pueden transmitir en caso de un accidente, pero
dependerá de ciertos factores. Las situaciones riesgosas son más comunes de lo
normal ya que por inepcia o por el ambiente que exista podemos causarnos
heridas sin querer. También incluiremos a este informe las clasificaciones de
riesgo, que son tres y como prevenir los accidentes con objetos cortopunzantes.

Nosotros como estudiantes de técnico en enfermería y futuros profesionales nos

vemos expuestos adquirir agentes de transmisión, por esto debemos tener
conocimientos de los protocolos existentes, así llevarlo a práctica y prevenir
accidentes con elementos cortopunzantes. Así también, en nuestro día a día como
TENS utilizaremos muchas hojas de bisturí, agujas o entre otros y debemos
detectar y tener cerca la caja de eliminación de estos. Nuestra misión para la
comunidad del Cft San Agustín es orientar las posibles consecuencias en caso de
un accidente, educar en la prevención y cuidados. Ya que ellos también se ven
expuestos por los materiales de cada carrera correspondiente.
Es de suma importancia tener conocimientos de los accidentes con objetos
cortopunzantes porque los alumnos del Cft San Agustín se ven expuestos en
reiteradas ocasiones en prácticas con elementos de alto riesgo, al conocer esta
información tendrán precaución con ellos.

Este informe lo desarrollamos durante tres semanas. La primera semana consistió

en explicar el proceso de evaluación, reunirse con los grupos, proponer las
temáticas que se vinculen al tema, problemáticas que debemos abordar en el
informe. En la segunda semana retroalimentación y mejoras del primer avance,
desarrollo de la planificación, elaboración del informe, posibles resultados y
reflexiones de lo abarcado. Y en la tercera semana sugerencias del segundo
avance entregado y entrega final del proyecto.
 DESARROLLO
A.
Público objetivo
El público objetivo de nuestro informe es la comunidad del Cft San Agustín para
que tenga conocimiento de los accidentes y los peligros existente que esto puede
ocasionar, debido a que ellos utilizan materiales de alto riesgo día a día.

Objetivo general
 Presentar a la comunidad del Cft San Agustín sobre los accidentes con
objetos cortopunzante

Objetivos específicos
 Definir que los son elementos cortopunzantes y conceptos básicos para
entender la problemática.
 Identificar los riesgos en caso de que suceda un accidente con objetos
cortopunzantes
 Describir los paso a paso a seguir de un estudiante con herida de un objeto
cortopunzante.
 ELEMENTOS CORTOPUNZANTES
Los elementos cortopunzantes son dispositivos médicos como las agujas, cánulas,
branulas, catéteres, hojas de bisturí, ampollas de vidrio rotas y a cualquier insumo
o herramienta que pudiese producir una herida por corte o punción.

Las principales preocupaciones en este tipo de lesiones, no es por el traumatismo

de las heridas, sino más bien por la exposición percutánea a la sangre y a los
líquidos corporales que pueden transmitir enfermedades infecciosas.

En el área de salud se hace indispensable desarrollar las tareas de manera

eficiente y segura, sobre todo aquellas que involucran materiales o elementos
cortopunzantes, así evitar accidentes o enfermedades.

Conceptos básicos para el manejo y seguimiento de personas expuestas

 Fluido corporal: se entiende por todas las secreciones o líquidos biológicos,
fisiológicos o patológicos, que se producen en el organismo.
 Fluido de alto riesgo: sangre, semen, secreciones vaginales, saliva en
procedimiento dentales y maxilofaciales, líquido cefalorraquídeo, liquido
sinovial, liquido peritoneal y entre otros.
 Fluido de bajo riesgo: deposiciones, secreciones nasales,
expectoración, lagrimas, orina o vómitos a excepción que tenga sangre
visible.
 Afectado: es la persona que sufre la exposición a fluidos biológicos de
riesgo.
 Fuente: paciente con cuyos fluidos biológicos se produce la exposición.

Efectos en la salud
Existen alrededor de 20 patógenos diferentes entre virus, bacterias y hongos que
se pueden transmitir los estudiantes, trabajadores a través de los accidentes
cortopunzantes.

Las probabilidades de padecer una enfermedad después del accidente

dependerán de varios factores como; la concentración del patógeno, profundidad
de la herida, volumen de la sangre, cantidad de patógenos transmitidos y la fase
de infección.

Situaciones riesgosas
Estas son algunas de las situaciones que presentan una mayor probabilidad de
sufrir un accidente con material cortopunzante:

 Recapsular agujas después de usarlas

 Incorrecta manipulación en el cambio de agujas
 Realizar procedimientos con pacientes inquietos
 No utilizar los elementos de protección correspondientes
 Utilizar dispositivos médicos del tamaño incorrecto, como, por ejemplo: los
guantes.

Clasificación de riesgo
- Exposición percutánea: punción, corte y/o inoculación con objeto
cortopunzante contaminado con fluido corporal de alto riesgo.
- Exposición mucosa: salpicadura de fluido corporal de alto riesgo a mucosa
ocular, nasal y/u oral
- Exposición cutánea: contacto de piel no indemne (dermatitis, quemaduras y
etc.) con fluidos corporales de alto riesgo.

¿Cómo prevenir los accidentes con material cortopunzante?

Estas son algunas de las medidas preventivas para evitar los accidentes con
material cortopunzante:

 Contar con una caja para la eliminación del material cortopunzante

 Las cajas deben estar cerca del lugar donde se realizará el procedimiento
 Al retirar la caja con el material cortopunzante, el personal encargado debe
sellar con cinta engomada, rotular y depositar en el área destinada
 Tener caja de cartón con plástico en su interior para la eliminación de
vidrios y/o ampollas no contaminadas.
 No Recapsular agujas
 Notificar obligatoriamente las lesiones por objeto cortopunzante.
¿Qué hay que realizar si tuvimos un accidente con un objeto cortopunzante?
Cuando se produzca un accidente cortopunzante que implique una exposición de
riesgo a algún fluido corporal se deben seguir las siguientes instrucciones:

Medidas inmediatas

a) Lave con abundante agua durante 1 minuto.

b) Si se trata de la mucosa ocular lavar con agua o suero fisiológico (matraz
de 500 o 1000 cc)
c) Si existe derrame de fluidos de riesgo biológico, retirar y cambiar cualquier
ropa mojada, procurando lavar la zona afectada de la víctima con
abundante agua.
d) El estudiante deberá ser evaluado por el profesional responsable (docente
guía, docente clínico o coordinador del servicio o centro de salud), quien
determinará si el incidente corresponde a la categoría de accidente CON
RIESGO o SIN RIESGO BIOLOGICO, para dar inicio al protocolo y
derivación del alumno.

- Inicio del Protocolo de derivación si es necesario.

a) Identificar paciente fuente (nombre, RUT, número de ficha clínica) y solicitar

autorización para la obtención de una muestra de sangre. (Recordar firma
del consentimiento informado para procesar test de Elisa VIH, para esto se
debe utilizar el formato del servicio en el cuál se esté desarrollando la
práctica clínica).
b) La muestra debe ser obtenida en 2 tubos lilas o 2 tubos rojos (4cc cada
uno) y debe ser rotulada con los datos del paciente identificando que se
trata de la “fuente”.
c) Llenar Formulario de Convenio de Accidente Cortopunzante de Escuela de
Enfermería con los siguientes datos:
- Nombre del alumno y del paciente
- Hora del evento
- Causa de accidente, lugar del accidente.
 - Nombre y firma de la persona que extiende la orden (Directora de Escuela
o Secretario de estudios)
- Fecha

Este documento ya está con firma de directora y cada campo clínico debe
mantener al menos un formulario por docente. En el caso de Internado debe
contabilizarse al menos un formulario por estudiante.

d. El estudiante con el Formulario de Convenio de Accidente Cortopunzante,

debe trasladarse a la Urgencia de Mutual de Seguridad. Debe llevar
consigo la muestra del paciente fuente en una caja de traslado y el
consentimiento informado firmado en caso de que éste haya accedido al
procesamiento de los exámenes pertinentes.
e. Al llegar al lugar el estudiante será evaluado y se decidirá el protocolo a
seguir para su atención, lo que puede incluir uso de terapia profiláctica y
controles posteriores según corresponda.
f. El Formulario de Notificación de Accidente Cortopunzante debe ser llenado
por el docente clínico y entregado a la dirección de Escuela para realizar un
seguimiento del estudiante afectado.
 Carta Gantt
B.
Tareas 1 - 2 - 3 s e m a n a s
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
Portada x X
Recopilación x x x x x x x x x X
de información
Introducción x
Reunirse en x
grupos
Buscar x x x x x
problemática
Profundizar x x x x x
ideas
Realizar x
objetivo
general y
especifico
Desarrollar x x x x x x x x x
informe
Entrega 1 x
semana
Entrega 2 x
semana
conclusión x x x x
corrección del x
contenido
entrega

tarea Semana 1 Semana 2 Semana 3

portada
recopilación de
información
introducción
Reunirse en
grupos
Buscar
problemática
Profundizar
ideas
Realizar
objetivo
general y
especifico
Desarrollar
informe
Entrega
semana 1
Entrega
semana 2
Conclusión
Corrección del
contenido
Entrega
Conclusión
 Bibliografía

file:///C:/Users/User/Downloads/jdelgado,+UO2019v38n80_12_Cazares_etal.pdf
https://www.cdc.gov/spanish/niosh/docs/2012-123_sp/default.html
https://www.senferdialt.cl/sites/default/files/library/
Guia_Preventiva_Cortopunzantes%20MINSAL.pdf
https://www.isl.gob.cl/wp-content/uploads/002-Ficha-Cortopunzante.pdf
https://www.uniremington.edu.co/wp-content/uploads/2021/11/cartilla-practicas-
seguras-en-la-manipulacion-y-descarte-de-elementos-cortopunzantes.pdf
Anexos