¿Cómo entender mis resultados?

▶ Pu n t a j e gl oba l ▶ Per centi l

E s el r esul tado numér i co que se obti ene I ndi ca el por centaje de estudi antes que
cal cul ando un pr omedi o si mpl e a par ti r del pr esentar on el examen con puntajes i nfer i or es
puntaje de l os módul os genér i cos del examen al obteni do por l a per sona eval uada.
( L ectur a C r í ti ca, C omuni caci ón E scr i ta,
R azonami ento C uanti tati vo, C ompetenci as
▶ Pu ntaj e por pr u ebas
C i udadanas e I ngl és) .
E s el r esul tado numér i co que r efl eja el ni vel
de habi l i dad que ti ene l a per sona eval uada en
N o te quedes solo con E l puntaje se expr esa en una escal a de 0 a 3 00 cada una de l as pr uebas y se cal cul a en una
y par a obtener l o se r eal i za el si gui ente paso:
este r epor te . escal a de 0 a 3 00.

E jemplo: ▶ N ú cl eo B ási co de C onoci mi ento ( N B C )

C o n o c e t o do l o qu e pu ede
E s l a cl asi fi caci ón de un ár ea del conoci mi ento
h a c er c on t u s r es u l t a dos ,
Pa s o 1 en sus campos, di sci pl i nas o pr ofesi ones
esenci al es. Todos l os pr ogr amas de educaci ón
si gui endo estos ci nco senci l l os super i or que se r egi str an ante el M i ni ster i o de
pasos: M ódu l o Pu n ta j e E ducaci ón N aci onal i ngr esan al S i stema
N aci onal de I nfor maci ón de E ducaci ón
C omuni caci ón
escr i ta 1 59 S uper i or (SNIES), cuya i nfor maci ón es
públ i ca. Al l í se r egi str a i nfor maci ón bási ca del

01 R azonami ento pr ogr ama y se asoci a a un ár ea de

C uanti tati vo 1 32 conoci mi ento y un N úcl eo Bási co del
I ngr esa a C onoci mi ento.
L ectur a
www. i cf es. gov. co
C r í ti ca 1 80
E l N BC l e per mi te a l os eval uados compar ar
C ompetenci as
96 sus r esul tados en cada módul o, genér i co o
02 ci udadanas
especí fi co, con l os obteni dos por otr as
per sonas eval uadas dentr o de su mi smo N BC.
U bi c a l a pes t a ñ a E xámenes, h a s I ngl és 1 27
c l i c en E du caci ón S u per i or y
l u ego en S aber Pr o° . ▶ N i vel es de desempeño
L os ni vel es de desempeño hacen r efer enci a a

03 1 5 9 + 1 3 2 + 1 80 + 96 +
una descr i pci ón de l as habi l i dades
conoci mi entos que ti ene l a per sona eval uada
y

D i r í get e a l a pes t a ñ a R esu l tados y

en deter mi nada pr ueba. Busca compl ementar
= 1 39
s el ec c i o n a I n di vi du al es. 1 27
l a i nfor maci ón que ofr ecen l os puntajes por
5 pr ueba y se asi gnan con base en l os r angos de
puntaje establ eci dos par a cada ni vel . T i enen
04 Pu n t a j e
tr es ( 3 ) car acter í sti cas:
E s c o ge l a o pc i ó n :
2 02 1 en adel ante. gl o ba l 1 39 1. C ada pr ueba ti ene sus pr opi
INSTITUTO os ni vel
COLOMBIANO esLA de
PARA
EVALUACION DE LA EDUCACION -
desempeño. ICFES
2023.10.10 16:04
2 . C ada ni vel va aumentando su Digital
Firma Certificado di fi cul tad ( 4

05
Colombia, Bogota D.C
y B+ son l os ni vel es más al tos) .
3. L a cl asi fi caci ón en un ni vel i ndi ca que se
I ngr esa l o s da t o s qu e t e s o l i c i t a y han desar r ol l ado l as habi l i dades y
da l e en en t r a r. conoci mi entos de ese ni vel , así como l as
habi l i dades y conoci mi entos de l os ni vel es
 anter i or es.

Reporte de resultados

1. Datos del evaluado

Nombre Completo: Identificación: Número de registro: Aplicación del examen: Publicación de resultados:
Angie Katherine Bernal Cardenas C.C. 1122650925 EK202312547388 25/06/2023 07/10/2023

Municipio - Departamento:
Bogotá D.C. - Bogotá

2. Reporte General ¿En qué percentiles estás?

Estudiantes a nivel nacional

44 Tu puntaje superó al 44 % de los estudiantes a nivel
nacional.
Puntaje global
0 20 40 60 80 100

139 /300

3. Resultados por prueba

COMUNICACIÓN ESCRITA
Nivel de desempeño Puede identificarse un planteamiento que responde a
4 una posición personal sobre el tema; sin embargo, el
3 texto no es contundente en cuanto a los argumentos
Puntaje 159/300 1
2 usados para justificar su punto de vista.

¿En qué percentiles estás? ¿Qué habilidades reflejan este nivel?

Estudiantes a nivel nacional

69 El discurso se adecua a un interlocutor o lector
específico. Puede identificarse claramente el propósito
del texto.
0 20 40 60 80 100 En el texto se identifica una estructura que responde a la
secuencia textual solicitada en la tarea, la cual se logra
gracias a la progresión temática. Sin embargo, el texto
puede presentar algunas fallas (articulación entre las
diferentes partes del texto, cierre inapropiado) que
afectan la unidad del escrito.
Reporte de resultados

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO
Nivel de desempeño
4
3
Puntaje 132/300 1
2

¿En qué percentiles estás? ¿Qué habilidades reflejan este nivel?

Estudiantes a nivel nacional

41 El estudiante que se ubica en este nivel identifica e
interpreta información explícita de diversas fuentes, que
es presentada en tablas y gráficas de barras, a la vez que
usa procedimientos aritméticos sencillos a partir de la
0 20 40 60 80 100 información dada.

LECTURA CRÍTICA
Nivel de desempeño
4
3
Puntaje 180/300 1
2

¿En qué percentiles estás? ¿Qué habilidades reflejan este nivel?

Estudiantes a nivel nacional

86 El estudiante que se ubica en este nivel va más allá de la
información explícita del texto dominando las estrategias
de comprensión del texto. El estudiante, además, puede
proyectar escritos a partir de la información del texto.
0 20 40 60 80 100
Reporte de resultados

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Nivel de desempeño
4
3
Puntaje 96/300 1
2

¿En qué percentiles estás? ¿Qué habilidades reflejan este nivel?

Estudiantes a nivel nacional

12 El estudiante que se ubica en este nivel podría identificar
algunos principios y derechos fundamentales
consignados en la Constitución política de Colombia.
Reconocer intereses, cosmovisiones y dimensiones
0 20 40 60 80 100 presentes en problemas o situaciones de interacción, así
como identificar intenciones y prejuicios contenidos en
enunciados.
Las preguntas de este nivel involucran contextos
sencillos, con pocos actores, enunciados directos y
posturas o posiciones explícitas, sencillas y claras.
Además, presentan situaciones cercanas a la
cotidianidad del estudiante (escolares, familiares,
laborales, etc.) o de conocimiento y amplia discusión
pública.

INGLÉS
Nivel de desempeño Sabe describir en términos sencillos aspectos de su
B2 pasado y su entorno, así como cuestiones relacionadas
B1 con sus necesidades inmediatas.
Puntaje 127/300 A1
A2

¿En qué percentiles estás? ¿Qué habilidades reflejan este nivel?

Estudiantes a nivel nacional

22 El estudiante es capaz de comprender frases y
expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de
experiencia que le son especialmente relevantes
(información básica sobre sí mismo y su familia, compras,
0 20 40 60 80 100 lugares de interés, ocupaciones, etc.).
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas
simples y cotidianas que no requieran más que
intercambios sencillos y directos de información sobre
cuestiones que le son conocidas o habituales.

¡Ya conoces parte de tus habilidades, conocimientos y destrezas

con esto y lo que te gusta empieza a planear tu proyecto de vida!