TAXONOMÍA REVISADA DE BLOOM Y MECÁNICAS DE JUEGO

RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

Re c or da r Mo st ra r Usa r e n u na nu ev a Ex a min a r en Just if ica r. Ca mbiar o c re ar
h e ch o s/da t os sin en t en dim ie nt o a sit u ac ió n. det a lle. Ex amin ar P re sen t ar y algo n ue vo .
n e ce sida d de la h or a de Re so lve r y d esc o mp on e r la de fe nd er Rec o pila r
e n te n de r. Se en co n t ra r p ro ble ma s inf or m ac ió n e n o pin ion e s inf or mac ió n de
m u est ra ma t er ial inf or m ac ió n de l m e dian t e la par t es re aliz a nd o ju icio s un a man e ra
a pr en dido te xt o . Se a plic ac ió n d e iden t ific a ndo lo s so bre la dife re nt e
p re viam e nt e dem u est ra c o no c im ien t o, mo t ivo s o c au sas; in fo rmac ió n , la co mbin an do sus
m e dia nt e e l co m pre n sió n h e ch o s o t éc n ica s re aliz ar va lide z de id ea s o ele men t os e n u n
r ec ue rd o d e básic a d e h ec h os p re viam e nt e inf er en c ias y la c alid ad de un nu ev o mo del o o
t é rm in os, e ide as. a dqu irid as de u n a en co n t ra r t ra bajo ba sán do se pro po n er
c o nc e pt os m a ne ra dife re nt e . evid en c ias qu e en un a se rie de solu c ion e s
b ásic o s y apo ye n la s c rit er io s. alt e rn at iva s.
r esp ue sta s. gen e ra liza cio n es.

ACCIONES (SEGÚN NIVEL DE EXIGENCIA COGNITIVA)

De scr ibir Cla sific ar D ese mp eñ a r At ribu ir Ev alu ar Co n st ru ir
En co n tr ar Co m pa rar Eje cu t ar Dec o n str uir D efe n de r Dise ña r
Id en t ific ar E jem plif ica r I m plem e nt a r In t egr ar Ju st ific ar Tra za r
L ista r E xplic a r Usa r Org an iz ar C ri tic ar Ide a r
L oc al iza r In fe rir Em ple ar Esq ue mat iza r V alo ra r Pla n ific ar
No m bra r In t er pre t ar Re al iza r Est r uc t ur ar A rgu men t ar Pr o duc ir
Re co n oc e r Pa ra fra se ar P e rsu adir Ha ce r
Re cu pe rar Resu m ir D eba t ir

Revisión y síntesis de Beatriz Cánovas y David Marín del trabajo de Marco Antonio Méndez, Pepe Pedraz y Amy Jo Kim.
 RECORDAR COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR
MECÁNICAS DE JUEGO

Em pa re jar , N ego c iar , B loq ue ar , D ed uc ir, Na rr ar , P e rse guir , P e rsu ad ir, In t er pr et ar , Esc rib ir, Acu mula r, Ele gir , En ga ñ ar , C o mpet ir,
C o op er ar , M e mo riz ar , Su bast a s, C o m er cia r, C on st ru ir m az o s, T ira r da do s, Mo vimie nt o po r ce lda s, Gest io nar r ec urs os, Dib uja r,
Tr an spo r ta r, E lim ina c ión , Su er t e, Un ir, Oc ul ta r, C ole c ci on ar , Se lec c io na r, C olo c ar lo se ta s y/o tr ab ajado re s, V ot a r, Ha bilida d,
C o mp art ir , E n c on t ra r, Ayu da r, Co m en t a r, Ide n ti fic ar , Di señ ar , C o m ple ta r , C on st ru ir/D est ru ir, Ord en a r, Exp lor ar, P re gun t a r,
De sc ubr ir, In da ga r, C om pr ar , C o rt a r/P e gar , C o mpr ar/ Ven d er , C ompa ra r...

ACTIVIDADES (SEGÚN NIVEL DE EXIGENCIA COGNITIVA)

De fin icio n es C o lec cio n es De m o str ac io ne s Re señ a s D eba t es An un c io s

He ch o s E je mp los Di ari os G rá fic as O pin io ne s Jue go s
Etiq ue t ado s E x plic ac io ne s I lust ra c ion e s L ist as de a rg umen t ad as Dibu jo s
List a do s E t iqu et ad os En t re vist as c on t ro l V alo ra ci on e s P lan es
Cu est io n ar io s L ist ado s I nt e rpr et a cio n es Ba ses de dat o s T oma d e P ro yec t o s
Rep ro du cc io ne s E squ em a s S im ula cio n es I nf or mes d ec isio ne s C an cio n e s
Te sts C ue st ion a rio s P re sen t ac io n es En cu est a s I de nt if ica ció n Hist o ria s
Cu ad er no s Re súm e ne s Di bujo s H oja s de d e e rro r es P ro du ct o s
Fo to c op ias M ue st ra s c álc ul o au dio visu ale s

ACTIVIDADES Y DINÁMICAS DE JUEGO

M isio ne s, búsq ue da s, e ve nt o s e spe cia le s, d iná m ica s gru pa les- so cia le s, de sa fíos é pic o s, d ue lo s...

Revisión y síntesis de Beatriz Cánovas y David Marín del trabajo de Marco Antonio Méndez, Pepe Pedraz y Amy Jo Kim.