PLAN DE INTERVENCIÓN - Entregables por módulos

Entregable 1

Entregable 2

Entregable 3

Entregable 4
ENCIÓN - Entregables por módulos

Presentación de la línea temática

Síntesis de la organización/institución seleccionada
Delimitación del problema/necesidad objeto de intervención
Objetivos general y específicos
Justificación
Marco teórico
Actividades
Cronograma
Recursos
Presupuesto
Evaluación
Portada
Indice
Resumen
Introducción
Resultados esperados
Conclusión
Referencias
Tipología Plan de intervenció
Alumno Aquí legajo

Carrera
Línea Temática Estratégica Aquí líne

Profesor Director TFG Aquí nombre

Ponderación de
Aspectos
Aspectos Generales Generales

Campo Disciplinar 40%

Campo Metodológico / Técnico 40%

Estructura y presentación 20%

 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Plan de intervención
Aquí Apellido y Nombre

Aquí línea temática

Aquí nombre del Director TFG

Detalle de la dimensión

Relacionó la linea temática seleccionada con la organización/institución escogida

Realizó una descripción de los componentes de la organización/institución explicitando:
− Datos generales
− Historia
−Misión
El alumno especificó el problema o necesidad objeto de la intervención. La especificación revela que:
−-LoVisión
articuló con la línea temática seleccionada y con datos específicos en lugar de con un esbozo genérico de todo el caso.
−-Identificó
Valores los procesos o fenómenos centrales que involucra.
-Registró
El alumnounidades de revisión
realizó una análisis, selectiva
categoríasdeconceptuales y variables en
la literatura disponible, significativas
la cual: de estudio.
-Incluyó antecedentes que reflejan un trabajo de búsqueda y revisión bibliográfica.
El alumno circunscribió el problema o necesidad, en la cual pone de relieve:
-Que es susceptible de intervención
-Que puede formularse de manera concreta y precisa
-Que admite un análisis consistente, específico, original y crítico
El alumno utiliza el siguiente formato a lo largo de todo el texto:
− Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12.
− Diseño de página con márgenes de: 3 cm a cada lado.
− Número de página en todas las hojas (excepto en la portada): ubicado en la esquina superior derecha.
− Interlineado: doble.
− Alineación del texto: justificado.
− Sangría: sí, al iniciar cada párrafo.

A lo largo de todo el texto las referencias cumplen con el formato y normas de la American Psychological Association (APA,
2010).

La redacción es clara a lo largo de todo el trabajo; la ortografía, puntuación y sintaxis es la adecuada

 Evaluable MÓDULO 1
Aquí DNI

Dimensiones
Detalle
Los ítems de esta
dimensión no están Los ítems de esta Los ítems de esta Observaciones y
presentes o lo dimensión están dimensión están comentarios
manifiestan de presentes presentes en gran TOTAL
manera errónea parcialmente medida

0% - 39% 40% - 69% 70% - 100%

0%

0%

0%

0%

0%

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0%

0%

Calificación Final
0%
Tipología Plan de intervenció
Alumno Aquí legajo

Carrera
Línea Temática Estratégica Aquí líne

Profesor Director TFG Aquí nombre

Ponderación de
Aspectos
Aspectos Generales Generales

Entrega anterior 10%

Campo Disciplinar 40%

Campo Metodológico / Técnico 40%

Estructura y presentación 10%

Estructura y presentación 10%
 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Plan de intervención
Aquí Apellido y Nombre
0
Aquí línea temática
Aquí nombre del Director TFG

Detalle de la dimensión

Cumple con las observaciones marcadas en la entrega anterior

Justificación: se desarrolló explicitando de forma clara el porqué y el para qué se llevará a cabo el plan de intervención
empleando argumentos convincentes y precisos.

Justificación: El planteamiento de la justificación es coherente con los objetivos planteados

Justificación: Muestra el aporte y beneficio que obtendrá la institución /organización objeto de trabajo

Justificación: Muestra la relación con el contexto social, cultural, político, económico, legal, etc.

Marco teórico: es consistente con la línea estratégica elegida, el diagnóstico detallado y los objetivos propuestos.

Marco teórico: presenta todos los conceptos centrales de forma clara y precisa

Marco teórico: realiza una producción intelectual propia intercalando con aportes de diversos autores

Marco teórico: Incluye referencias bibliográficas acordes con la temática sin contradicciones epitemológicas.
Objetivo general: Redactó de forma clara y precisa al menos un objetivo general utilizando un solo verbo en infinitivo
propios de un plan de intervención y mostrando el resultado que se desea alcanzar. Guarda estrecha relación con el
problema
El outiliza
necesidad
alumno específicos: detectada
el siguiente y la línea
formato temática
a lo 3largo seleccionada.
de todo elespecíficos.
texto:
Objetivos se presentan entre y 5 objetivos Se redactaron en forma clara y precisa con un solo
−verbo
Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12.
en infinitivo propios de un plan d eintervención, mostrando el qué, cómo, a quién y para qué. Se desprenden del
−objetivo
Diseño general.
de página con márgenes de: 3 cm a cada lado.
− Número de página en todas las hojas (excepto en la portada): ubicado en la esquina superior derecha.
− Interlineado: doble.
− Alineación del texto: justificado.
− Sangría:
A sí, al
lo largo de iniciar
todo cadalas
el texto párrafo.
referencias cumplen con el formato y normas de la American Psychological Association (APA,
Párrafos
2010). con Alineación Justificada, sangría en la primera línea e interlineado de 1,5 (o 2).
Numera páginas en la esquina superior derecha.
La redacción es clara a lo largo de todo el trabajo; la ortografía, puntuación y sintaxis es la adecuada
 Evaluable MÓDULO 2
Aquí DNI

Dimensiones
Detalle
Los ítems de esta
dimensión no están Los ítems de esta Los ítems de esta Observaciones y
presentes o lo dimensión están dimensión están comentarios
manifiestan de presentes presentes en su TOTAL
manera errónea parcialmente totalidad

0% - 39% 40% - 69% 70% - 100%

0%

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Calificación Final
0%
Tipología Plan de intervenció
Alumno Aquí legajo

Carrera
Línea Temática Estratégica Aquí líne

Profesor Director TFG Aquí nombre

Ponderación de
Aspectos
Aspectos Generales Generales

Entrega anterior 10%

40%

Campo Disciplinar

Campo Metodológico / Técnico 40%

Estructura y presentación 10%
 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Plan de intervención
Aquí Apellido y Nombre
0
Aquí línea temática
Aquí nombre del Director TFG

Detalle de la dimensión

Cumple con las observaciones marcadas en la entrega anterior

Actividades: El alumno presenta el plan de trabajo de forma ordenada, clara y en coherencia con los objetivos específicos.

Actividades: Especifica con precisión cada una de las actividades necesarias para alcanzar los objetivos planteados

Actividades: Propuso actividades consistentes con las necesidades o problemas previamente identificados y el objetivo
general

Actividades: Tomó en cuenta requisitos, características o regulaciones propias de la organización/institución seleccionada

que condicionan la viabilidad de las actividades.

Evaluación: El alumno indica el tipo e importancia de la evaluación. Explica de forma clara y concisa el proceso de evaluación

Evaluación: Crea los instrumentos de evaluación y muestra un ejemplo de los mismos. Justifica la creación o selección de
tales instrumentos de manera clara, precisa y consistente con los objetivos planteados

Cronograma: Elaboró un cronograma o planificación del tiempo empleando un diagrama de Gantt, precisando los tiempos
para cada actividad.
Recursos: El alumno especificó los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades y el cumplimiento de los objetivos
planteados.
-La definición de los recursos refleja un trabajo de análisis y revisión de las actividades.
-Discriminó con precisión el tipo de recurso que se precisa en función de las actividades
Presupuestos: el alumno estimó el coste económico de La propuesta de intervención como parte del plan de trabajo
-Consideró de manera breve y concisa los recursos que participan en las actividades y el número de horas que se invierten
en cada actividad.
El alumno utiliza el siguiente formato a lo largo de todo el texto:
− Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12.
− Diseño de página con márgenes de: 3 cm a cada lado.
− Número de página en todas las hojas (excepto en la portada): ubicado en la esquina superior derecha.
− Interlineado: doble.
− Alineación del texto: justificado.
− Sangría: sí, al iniciar cada párrafo.
Párrafos con Alineación Justificada, sangría en la primera línea e interlineado de 1,5 (o 2).
A lo largopáginas
Numera de todoenellatexto y referencias
esquina cumple con el formato y normas de la American Psychological Association (APA,
superior derecha.
2010).

La redacción es clara a lo largo de todo el trabajo; la ortografía, puntuación y sintaxis es la adecuada

 Evaluable MÓDULO 3
Aquí DNI

Dimensiones
Detalle
Los ítems de esta
dimensión no están Los ítems de esta Los ítems de esta Observaciones y
presentes o lo dimensión están dimensión están comentarios
manifiestan de presentes presentes en su TOTAL
manera errónea parcialmente totalidad

0% - 39% 40% - 69% 70% - 100%

0%

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 0%

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Calificación Final
0%
Tipología Plan de intervenció
Alumno Aquí legajo

Carrera
Línea Temática Estratégica Aquí líne

Profesor Director TFG Aquí nombre

Ponderación de
Aspectos
Aspectos Generales Generales

Campo Disciplinar 40%

Campo Metodológico / Técnico 40%
Estructura y presentación 20%

Calificación Final
 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Plan de intervención
Aquí Apellido y Nombre
0
Aquí línea temática
Aquí nombre del Director TFG

Detalle de la dimensión

Introducción: Plantea el tema y la problemática que se abordará. Presenta la estructura del trabajo.

Relacionó la linea temática seleccionada con la organización/institución escogida

Realizó una descripción de los componentes de la organización/institución explicitando:
− Datos generales
− Historia
−Misión
− Visión
−Justificación:
Valores se desarrolló explicitando de forma clara el porqué y el para qué se llevará a cabo el plan de intervención
empleando argumentos convincentes y precisos.

Justificación: El planteamiento de la justificación es coherente con los objetivos planteados

Justificación: Muestra el aporte y beneficio que obtendrá la institución /organización objeto de trabajo

Justificación: Muestra la relación con el contexto social, cultural, político, económico, legal, etc.

Marco teórico: es consistente con la línea estratégica elegida, el diagnóstico detallado y los objetivos propuestos.

Marco teórico: presenta todos los conceptos centrales de forma clara y precisa

Marco teórico: realiza una producción intelectual propia intercalando con aportes de diversos autores

Marco teórico: Incluye referencias bibliográficas acordes con la temática sin contradicciones epitemológicas.

Actividades: El alumno presenta el plan de trabajo de forma ordenada, clara y en coherencia con los objetivos específicos.
Actividades: Especifica con precisión cada una de las actividades necesarias para alcanzar los objetivos planteados

Actividades: Propuso actividades consistentes con las necesidades o problemas previamente identificados y el objetivo
general

Actividades: Tomó en cuenta requisitos, características o regulaciones propias de la organización/institución seleccionada

que condicionan la viabilidad de las actividades.

Evaluación: El alumno indica el tipo e importancia de la evaluación. Explica de forma clara y concisa el proceso de evaluación

Evaluación: Crea los instrumentos de evaluación y muestra un ejemplo de los mismos. Justifica la creación o selección de
tales instrumentos de manera clara, precisa y consistente con los objetivos planteados
Resultados esperados: Especifican realidades, productos o servicios tangibles que debería generar la propuesta de para
alcanzar sus objetivos. Son coherentes con el problema/necesidad identificado y con los objetivos propuestos. Son claros y
precisos.
Conclusión: realizó una evaluación clara y concisa de todo el recorrido del plan
- Especificó con precisión las limitaciones y fortalezas de la propuesta
-Incluyó argumentaciones propias
Resumen:
-Amplió el −horizonte
Es preciso,
deno evaluativo,
examen coherente
sugiriendo y legible, conciso.
o recomendando nuevas líneas de abordaje o estrategias de intervención con
−relación
Tiene una extensión de entre 150
al problema/necesidad a 250 palabras.
identificado.
-Especifica el objetivo general con claridad
-Menciona las principales actividades involucradas
−Incluye información sucinta sobre materiales y métodos
-Considera recomendaciones y conclusiones
− No
El incluye
alumno citas bibliográficas,
especificó el problemafiguras ni cuadros.
o necesidad Indica
objeto de lade 3 a 5 palabras
intervención. clave (en español)
La especificación revela que:
-Lo articuló con la línea temática seleccionada y con datos específicos en lugar de con un esbozo genérico de todo el caso.
-Identificó los procesos o fenómenos centrales que involucra.

El alumno realizó una revisión selectiva de la literatura disponible, en la cual:

-Incluyó antecedentes que reflejan un trabajo de búsqueda y revisión bibliográfica.

El alumno circunscribió el problema o necesidad, en la cual pone de relieve:

-Que es susceptible de intervención
-Que puede formularse de manera concreta y precisa
-Que admite un análisis consistente, específico, original y crítico
Objetivo general: Redactó de forma clara y precisa al menos un objetivo general utilizando un solo verbo en infinitivo
propios de un plan de intervención y mostrando el resultado que se desea alcanzar. Guarda estrecha relación con el
problema o necesidad detectada y la línea temática seleccionada.

Objetivos específicos: se presentan entre 3 y 5 objetivos específicos. Se redactaron en forma clara y precisa con un solo
verbo en infinitivo propios de un plan d eintervención, mostrando el qué, cómo, a quién y para qué. Se desprenden del
objetivo general.

Cronograma: Elaboró un cronograma o planificación del tiempo empleando un diagrama de Gantt, precisando los tiempos
para cada actividad.

Recursos: El alumno especificó los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades y el cumplimiento de los objetivos
planteados.
-La definición de los recursos refleja un trabajo de análisis y revisión de las actividades.
-Discriminó con precisión el tipo de recurso que se precisa en función de las actividades
Presupuestos: el alumno estimó el coste económico de La propuesta de intervención como parte del plan de trabajo
-Consideró de manera breve y concisa los recursos que participan en las actividades y el número de horas que se invierten
en cada actividad.
Anexos:
El alumno seutiliza
incluyeel información pertinente
siguiente formato al tema
a lo largo desarrollado
de todo el texto:
− Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12.
− Diseño de página con márgenes de: 3 cm a cada lado.
− Número de página en todas las hojas (excepto en la portada): ubicado en la esquina superior derecha.
− Interlineado: doble.
− Alineación del texto: justificado.
− Sangría: sí, al iniciar cada párrafo.
Párrafos con Alineación Justificada, sangría en la primera línea e interlineado de 1,5 (o 2).
Numera
A lo largopáginas
de todoenellatexto
esquina superior derecha.
y referencias cumple con el formato y normas de la American Psychological Association (APA,
2010).

La redacción es clara a lo largo de todo el trabajo; la ortografía, puntuación y sintaxis es la adecuada

 Evaluable MÓDULO 4
Aquí DNI

Dimensiones
Detalle
Los ítems de esta
dimensión no están Los ítems de esta Los ítems de esta Observaciones y
presentes o lo dimensión están dimensión están comentarios
manifiestan de presentes presentes en su TOTAL
manera errónea parcialmente totalidad

0% - 39% 40% - 69% 70% - 100%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

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0%

0%

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0%

0%
Tipología Plan de intervenció
Alumno Aquí legajo

Carrera
Línea Temática Estratégica Aquí líne

Profesor Director TFG Aquí nombre

Ponderación de
Aspectos
Aspectos Generales Generales

Campo Disciplinar 40%

Campo Metodológico / Técnico 40%
Estructura y presentación 20%

Calificación Final

Indicar resultado del proc

 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Plan de intervención
Aquí Apellido y Nombre
0
Aquí línea temática
Aquí nombre del Director TFG

Detalle de la dimensión

Introducción: Plantea el tema y la problemática que se abordará. Presenta la estructura del trabajo.

Relacionó la linea temática seleccionada con la organización/institución escogida

Realizó una descripción de los componentes de la organización/institución explicitando:
− Datos generales
− Historia
−Misión
− Visión
−Justificación:
Valores se desarrolló explicitando de forma clara el porqué y el para qué se llevará a cabo el plan de intervención
empleando argumentos convincentes y precisos.

Justificación: El planteamiento de la justificación es coherente con los objetivos planteados

Justificación: Muestra el aporte y beneficio que obtendrá la institución /organización objeto de trabajo

Justificación: Muestra la relación con el contexto social, cultural, político, económico, legal, etc.

Marco teórico: es consistente con la línea estratégica elegida, el diagnóstico detallado y los objetivos propuestos.

Marco teórico: presenta todos los conceptos centrales de forma clara y precisa

Marco teórico: realiza una producción intelectual propia intercalando con aportes de diversos autores

Marco teórico: Incluye referencias bibliográficas acordes con la temática sin contradicciones epitemológicas.

Actividades: El alumno presenta el plan de trabajo de forma ordenada, clara y en coherencia con los objetivos específicos.
Actividades: Especifica con precisión cada una de las actividades necesarias para alcanzar los objetivos planteados

Actividades: Propuso actividades consistentes con las necesidades o problemas previamente identificados y el objetivo
general

Actividades: Tomó en cuenta requisitos, características o regulaciones propias de la organización/institución seleccionada

que condicionan la viabilidad de las actividades.

Evaluación: El alumno indica el tipo e importancia de la evaluación. Explica de forma clara y concisa el proceso de evaluación

Evaluación: Crea los instrumentos de evaluación y muestra un ejemplo de los mismos. Justifica la creación o selección de
tales instrumentos de manera clara, precisa y consistente con los objetivos planteados
Resultados esperados: Especifican realidades, productos o servicios tangibles que debería generar la propuesta de para
alcanzar sus objetivos. Son coherentes con el problema/necesidad identificado y con los objetivos propuestos. Son claros y
precisos.
Conclusión: realizó una evaluación clara y concisa de todo el recorrido del plan
- Especificó con precisión las limitaciones y fortalezas de la propuesta
-Incluyó argumentaciones propias
Resumen:
-Amplió el −horizonte
Es preciso,
deno evaluativo,
examen coherente
sugiriendo y legible, conciso.
o recomendando nuevas líneas de abordaje o estrategias de intervención con
−relación
Tiene una extensión de entre 150
al problema/necesidad a 250 palabras.
identificado.
-Especifica el objetivo general con claridad
-Menciona las principales actividades involucradas
−Incluye información sucinta sobre materiales y métodos
-Considera recomendaciones y conclusiones
− No
El incluye
alumno citas bibliográficas,
especificó el problemafiguras ni cuadros.
o necesidad Indica
objeto de lade 3 a 5 palabras
intervención. clave (en español)
La especificación revela que:
-Lo articuló con la línea temática seleccionada y con datos específicos en lugar de con un esbozo genérico de todo el caso.
-Identificó los procesos o fenómenos centrales que involucra.

El alumno realizó una revisión selectiva de la literatura disponible, en la cual:

-Incluyó antecedentes que reflejan un trabajo de búsqueda y revisión bibliográfica.

El alumno circunscribió el problema o necesidad, en la cual pone de relieve:

-Que es susceptible de intervención
-Que puede formularse de manera concreta y precisa
-Que admite un análisis consistente, específico, original y crítico
Objetivo general: Redactó de forma clara y precisa al menos un objetivo general utilizando un solo verbo en infinitivo
propios de un plan de intervención y mostrando el resultado que se desea alcanzar. Guarda estrecha relación con el
problema o necesidad detectada y la línea temática seleccionada.

Objetivos específicos: se presentan entre 3 y 5 objetivos específicos. Se redactaron en forma clara y precisa con un solo
verbo en infinitivo propios de un plan d eintervención, mostrando el qué, cómo, a quién y para qué. Se desprenden del
objetivo general.

Cronograma: Elaboró un cronograma o planificación del tiempo empleando un diagrama de Gantt, precisando los tiempos
para cada actividad.

Recursos: El alumno especificó los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades y el cumplimiento de los objetivos
planteados.
-La definición de los recursos refleja un trabajo de análisis y revisión de las actividades.
-Discriminó con precisión el tipo de recurso que se precisa en función de las actividades
Presupuestos: el alumno estimó el coste económico de La propuesta de intervención como parte del plan de trabajo
-Consideró de manera breve y concisa los recursos que participan en las actividades y el número de horas que se invierten
en cada actividad.
Anexos:
El alumno seutiliza
incluyeel información pertinente
siguiente formato al tema
a lo largo desarrollado
de todo el texto:
− Fuente: Times New Roman, Tamaño: 12.
− Diseño de página con márgenes de: 3 cm a cada lado.
− Número de página en todas las hojas (excepto en la portada): ubicado en la esquina superior derecha.
− Interlineado: doble.
− Alineación del texto: justificado.
− Sangría: sí, al iniciar cada párrafo.
Párrafos con Alineación Justificada, sangría en la primera línea e interlineado de 1,5 (o 2).
Numera
A lo largopáginas
de todoenellatexto
esquina superior derecha.
y referencias cumple con el formato y normas de la American Psychological Association (APA,
2010).

La redacción es clara a lo largo de todo el trabajo; la ortografía, puntuación y sintaxis es la adecuada

Indicar resultado del proceso de valoración de TFG

 Evaluable MÓDULO 4
Aquí DNI

Dimensiones
Detalle
Los ítems de esta
dimensión no están Los ítems de esta Los ítems de esta Observaciones y
presentes o lo dimensión están dimensión están comentarios
manifiestan de presentes presentes en su TOTAL
manera errónea parcialmente totalidad

0% - 39% 40% - 69% 70% - 100%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

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 RÚBRICA TRABAJO FINAL

Tipología Plan de intervención

Alumno Aquí legajo

Carrera 0

Línea Temática Estratégica 0

Profesor CAE 0

Dimensiones

Detalle
Aspectos Generales

MÓDULO 1

Corrección entrega anterior

Campo Disciplinar 0%
Campo Metodológico / Técnico 0%
Estructura y presentación 0%

Calificación Final
0%
 RÚBRICA TRABAJO FINAL

an de intervención
0 Aquí DNI

Dimensiones

Detalle

MÓDULO 2 MÓDULO 3 MÓDULO 4 CAE

0% 0%
0% 0% 0% 0%
0% 0% 0% 0%
0% 0% 0% 0%

0% 0% 0% 0%
 Tipologías de trabajo
Manuscrito científico
Reporte de caso
Nota fallo
Trabajo de investigación en tecnologías informáticas
Prototipado tecnológico
Proyecto de diseño
Plan de intervención
 Carreras
Licenciatura en En Administración Agraria
Licenciatura en Higiene, Seguridad y Medio Ambiente del Trabajo
Licenciatura en Gestión Ambiental
Contador Público
Abogacía
Licenciatura en Diseño De Indumentaria Y Textil
Licenciatura en Diseño Industrial

Licenciatura en Diseño Gráfico

Licenciatura en Administración
Licenciatura en Administración Hotelera
Licenciatura en Gestión Turística
Licenciatura en Comercio Internacional
Licenciatura en Recursos Gestión de Recursos Humanos
Licenciatura en Comercialización
Licenciatura en Publicidad
Licenciatura en Relaciones internacionales
Licenciatura en Sociología
Licenciatura en Relaciones Públicas E Institucionales
Licenciatura en Educación
Licenciatura en Psicología
Ingeniería en Sistemas Ingeniería En Software Licenciatura En Informática
Licenciatura en Periodismo
Licenciatura en Administración Pública
Licenciatura en Criminología y Seguridad
Licenciatura en Ambiente y Energías Renovables
 Evaluable
MÓDULO 1
MÓDULO 2
MÓDULO 3
MÓDULO 4
EVALUACIÓN INTEGRAL CAE
 Definiciones CAE
Habilitado para solicitar Defensa Oral
Habilitado con observaciones para corregir antes de solicitar Defensa Oral
Solicita comisión evaluadora ampliada, formada por Director de carrera, docente de Seminario Final y docentes de CAE.
 Certificados
CERTIFICADO EN COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS
CERTIFICADO EN COMPETENCIAS DE INTERNACIONALIZACION
CERTIFICADO EN COMPETENCIAS DE SUSTENTABILIDAD