“AÑO DE UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

I.-DATOS INFORMATIVOS:
I.1 Unidad de Gestión Educativa : LUCANAS
I.2 Institución Educativa : SANTA ROSA DE OTOCA
I.3 Docente : JESUS FIDEL QUISPE ALEJOS
I.4 Grado y Sección : 1RO
I.5 Área : MATEMATICA
I.6 Fecha : 05 DE DICIEMBRE DE 2023

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: Hallamos la mitad y doble de un numero”

COMPETENCIAS, CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

Competencia y Evidencia del Evidencia de

Desempeño
capacidades aprendizaje aprendizaje

 Actúa y piensa Expresa con  Establece Compara e

matemáticamente material concreto, relaciones iguala
en situaciones de entre datos y
gráfico y simbólico una o mas
situaciones
cantidad. numéricas.
problemas de acciones de
 Representa
agregar,
situaciones que
contexto cotidiano
quitar,
involucra de doble, mitad con
avanzar,
cantidades en números naturales separa,
diversos menores que 20. comparar e
contextos. Utiliza diversas igualar
 Elabora diversas cantidades, y
estrategias de las
estrategias
conteo y de transforma
haciendo uso de
estimación para en
los números y sus expresiones
operaciones para resolver problemas numéricas
resolver de doble, mitad con (modelo) de
problemas. resultados menores adicción o
que 20. sustracción
con números
naturales de
hasta dos
cifras.

ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

TRANSVERSAL
Enfoque: Orientacion al Los estudiantes comparten siempre lo bienes disponibles para ellos en los
bien común espaciones educativos (recursos, materiales, instalciones, tiempo,
actividades, conocimientos) con sentido de equidad y justicia.
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III.-DESARROLLO DE ESTRATEGIA
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
INICIO
El docente saluda amablemente a los estudiantes.
Establece con los estudiantes 2 normas de convivencia para mejorar el orden y trabajo en el
aula.
1.- Respetar la opinión de los demás
2.- Trabajar en equipos con orden
Forma grupos de 6 integrantes como máximo y entrega casinos para que puedan encontrar el
doble y mitad de un número.
“Juguemos casino”
MATERIALES:
Tarjetas con números pares
Tarjetas con dibujos de animales
Semillas, chapitas, palitos, etc
Un cuarto de hoja de papel.

Reglas de juego:
Se les comunica que existen dos grupos de tarjetas, algunas con números pares y otras con
animales, las cuales se encontraran en un inicio volteadas. Se deja en el centro chapitas,
semillas u otro material.
Se colocan los casinos volteados en el centro. Cada participante escoge por turno una tarjeta. Al
voltearla si saca un numero debe representar con su material concreto no estructurado (chapitas
o semillas) la mitad de este y escribirlo en el papel.
Si saca un casino con figuras de animales, debe crear un problema que este relacionado con el
doble.
Gana el participante que tenga más aciertos.
Observan una demostración del juego.
SABERES PREVIOS:
¿Les gusto el juego?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Qué hemos realizado?
¿Cómo hallaste la mitad del número?
Conocen el propósito:
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DESARROL PROBLEMATIZACION:
LO

Comprension del problema:

Para ello vuelven a leer pausadamente el problema y hace algunas preguntas:
¿De qué trata el problema?
¿Qué regalo le dieron a Lalo?
¿Cuántos regalos le dieron a Luisa?
¿Qué más se puede averiguar en el problema?
BUSQUEDA DE LA ESTRATEGIA:
El docente orienta para que puedan concreto o grafico que puedan matematizar el problema con
material ¿Con que material podemos representar el tiempo?
APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:
Acompaña la elaboracion de sus esquemas, pidiéndoles que expliquen.
Pide que socialicen en el esquema que expresan el doble y mitad de las cantidades señaladas.
Enfatiza en cada una de ellas la relación entre los datos y como se representa el doble y la mitad
de un número.
CIERRE Oriento la metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿para que servirá loa aprendido?

Felicito a los estudiantes por su participación

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Vlasof, Carrillo Avalos Prof. Jesús, Quispe Alejos
Director DOCENTE