Paso 3

Resignificar, refinar, profundizar y contextualizar el conocimiento de la

Unidad 2.

Por:

Angie Lorena Soto Sarabia

1094580785

Grupo: 28

Tutor:

Wualberto José Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

Epistemología de las Matemáticas

Licenciatura en Matemáticas

ZCORI/CEAD: Ocaña

Noviembre, 2023
 Introducción

El siguiente trabajo se encontrarán con temas referentes a la rigorizacion de las

matemáticas, pensadores que aportaron para que las matemáticas se entendieran como lo

hacemos hoy en día, este fue un proceso de investigación y refutación de teorías a las que se

sometieron algunos métodos matemáticos los cuales carecían de fundamentos propios para

desarrollar a esta como una ciencia basada en comprobaciones que fuesen veraces.
 Objetivos

General:

Entender y exponer los procesos que dieron inicio a la rigorizacion de las matemáticas.

Específicos:

Conocer sobre las causas y características de los fundamentos matemáticos que se

presentaron en el siglo XX.

Realizar el uso de procesos de investigación, verificación y profundización para el

conocimiento de la teoría y los fundamentos matemáticos.

Llevar a cabo un proceso de investigación rico en conocimientos para aprender sobre como

evoluciono las matemáticas gracia a la rigorizacion.

 Desarrollo del trabajo

1¿Qué significa la palabra rigorización? elaborar una ficha de contenido textual por cada

consulta. Acto seguido explique con sus palabras que significa rigorización, y rigorizar.

Ficha de contenido textual

Tema Filosofía y matemáticas: ensayos en torno a

Wittgenstein

Subtema Rigorización

Referencia Tomasini, B. (2006). Filosofía y

matemáticas: ensayos en torno a

Wittgenstein. México, D.F., MX: Instituto

Politécnico Nacional. 137-

153 6 Recuperado de

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.c

o/es/ereader/unad/75

802?page=1

Contenido Proceso que busca analizar, cuestionar y

refutar conceptos matemáticos de los siglos

anteriores

Fecha de consulta 16 de noviembre del 2023

Ficha de contenido textual

Tema Epistemología y construcción de una

nueva disciplina

científica la didactique des

mathematiques

Subtema Rigorización

Referencia (S/f). Recuperado el 16 de noviembre de

2023, de

http://file:///C:/Users/cosac/Down

loads/Dialnet-

EpistemologiaYConstruccionDe

UnaNuevaDisciplinaCien-

5381201.pdf

Contenido La construcción de una educación

matemática como una disciplina

científica nos hablan de ese proceso o

evolución de las matemáticas para su

reforma y cambios en la filosofía de las

matemáticas.

Fecha de consulta 16 de noviembre del 2023

Ficha de contenido textual

 Tema Rigurosidad científica y principios

orientadores para el

evaluador/investigado

Subtema Rigurosidad científica

Referencia (S/f-b). Recuperado el 17 de noviembre

de 2023, de

http://file:///C:/Users/cosac/Down

loads/Rigurosidad_cientifica_y_p

rincipios_orientadores_p.pdf

Contenido Teniendo en cuenta cuatro criterios que

permiten dar un concepto más claro

sobre rigurosidad científica que son:

valor veritativo, la aplicabilidad, la

consistencia y la neutralidad; con lo

anterior nos indica que cada

investigación sobre cualquier ciencia se

debe someten a un proceso para que ya

sea confirmar o refutar cualquier teoría o

problema planteado.

Fecha de consulta 17 de noviembre del 2023

La rigorizacion es un proceso por el cual se pretende confirmar teorías que se han planteado

en el pasado, la rigorizacion somete a cuestionamiento serios cada uno de los planteamientos,

problemas o métodos que ya sea en el pasado o en la actualidad se han utilizado para la

solución de dichos planteamientos; permitiendo con esto la efectividad y veracidad de las

ciencias.

2. Rastrear a tres autores, investigadores que han trabajado el tema de la rigorización de las

matemáticas y elaborar una ficha biográfica para cada autor. ¿Qué tienen en común esos

autores, que se puede decir de ellos en el campo de las matemáticas?

Nombres y Augustin Louis Cauchy

apellidos

Lugar y fecha de París, 21 de agosto de 1789

nacimiento

Especialidad Matemático

Obras publicó un total de 789 trabajos, entre los que se encuentran el

concepto de límite, los criterios de convergencia, las fórmulas y los

teoremas de integración y las ecuaciones diferenciales de Cauchy-

Riemann. Su extensa obra introdujo y consolidó el concepto

fundamental de rigor matemático.

Temática Trabajo primero como ingeniero militar para Napoleón, ayudando a

construir la defensa de Cherburgo. Regreso a París a sus veinticuatro

años para después de dos años demostrar la conjetura de Pierre de

Fermat la cual matemáticos como Euler y Gauss no pudieron probarla.

A esta misma edad Cauchy ya era un matemático de mayor prestigio y

empezó a trabajar en las funciones de variable compleja, para once

años después publicar trescientas paginas referente a esta

investigación. También para esta época publico trabajos sobre limites,

continuidad y sobre la convergencia de las series infinitas. Para 1830

 se exilió en Turín, trabajando como profesor de física matemática,

ocho años después regreso a Paris y el resto de su vida lo dedico a

enseñar en Sorbona.

Lugar y fecha de Sceaux, Francia

fallecimiento 23 de mayo de 1857

Nombres y Bertrand Arthur William Russell

apellidos

Lugar y fecha de Trelleck (Mountmoutshire) el 18 de mayo de 1872

nacimiento

Especialidad Filosofo, matematico, activista y pacifista.

Obras Principia mathematica, 1910.

Introduction to Mathematical Philosophy, 1919.

Analysis of Mind, 1921

Analysis of Matter, 1927

Temática Una de sus obras más importantes sobre las matemáticas es Principia

Mathematica con Alfred North Whitehead, es un libro de tres

volúmenes en donde a partir de ciertas nociones básicas de la lógica y

la teoría de conjuntos se pretendía deducir la totalidad de la

matemática. Libro de gran influencia e importancia que contribuyó al

desarrollo de la lógica, la teoría de conjuntos, la inteligencia artificial

y la computación; al igual que en la formación de grandes pensadores.

Lugar y fecha de Penrhyndeudraeth, Gwynedd

fallecimiento 2 de febrero de 1970

Nombres y Niels Henrik Abel

apellidos

Lugar y fecha de Findö, Noruega, 5 de agosto de 1802

nacimiento

Especialidad Matemático

Obras En 1823 publicó escritos de ecuaciones funcionales e integrales.

Investigaciones en funciones elípticas publicado en 1827 en el primer

volumen del diario Crelle.

Temática Su centro de estudio fue el de las ecuaciones algebraicas de quinto

grado, demostrando que eran irresolubles por el método de los

radicales y en funciones elípticas, donde desarrollo un método general

para la construcción de funciones periódicas reciprocas de la integral

elíptica.

Lugar y fecha de Froland, Noruega

fallecimiento 6 de abril de 1829

3. ¿Qué es la rigorización de las matemáticas? elaborar una ficha de

contenido de estudio por cada consulta. De los tres conceptos extraer o

concluir con sus propias palabras que entiende por la rigorización de las

matemáticas.
 RIGORIZACION DE LAS MATEMATICAS

Agustín Louis Cauchy Bertrand Arthur William Niels Henrik Abel

Russell

La importancia de dar una Bertrand tuvo una influencia Para el siglo XIX los

fundamentación lógica y considerable en la lógica, las procesos de rigorizacion de

nociones más exactas para el matemáticas y en la teoría las matemáticas se dedicó a

estudio de las matemáticas y de conjuntos. encontrar la manera de

así impulsar sus razones; Al emplear cualquier eliminar la dependencia

aunque en momentos se argumento son justificación geométrica e intuitiva; luego

vuelve distante el engranaje con los principios y leyes de teniendo una enfatización en

de fundamentación de estas la lógica, hace que surja un la aritmética y la lógica

nociones e ideas que se proceso que aclare y defina como base para la como

dieron al principio del cada paso con rigor y a este base para la construcción y

cálculo. proceso se le conoce como verdad de las matemáticas.

rigorizacion de las

matemáticas.

Concepto propio: para mí la rigorizacion de las matemáticas es el proceso por el cual se

ha estudiado de manera clara y efectiva conceptos matemáticos y así lograr que esta ciencia

sea verídica gracias a fundamentos lógicos y nociones más precisas para potenciar sus

bases.

5.A partir de la técnica de escrito para sintetizar la estructura y las ideas

más importante de un texto (ver tabla 10), resolver las siguientes

preguntas ¿Cuáles fueron o son las causas para la rigorización de las

matemáticas? Y ¿Cuáles son las características de cada una de esas

causas? (aplicar la tabla 10 para cada pregunta) De las tres (3) consultas

extraer o concluir con sus propias palabras que entiende por las causas

para la crisis de los fundamentos matemáticos, y Cuáles son las

características de cada una de esas causas.

Causas para la rigorizacion de las matemáticas

Una de las causas para la Para el año 1814 Cantor En el siglo XX los debates

rigorizacion de las inicia con la teoría de inician con la afirmación de

matemáticas fueron los formulación de conjuntos, Brower al publicar

cuestionamientos que esto da como resultados ser “Fundamentos de la teoría

iniciaron para definir la uno de los fundamentos de los conjuntos

matemática como una principales para el desarrollo independientes del principio

ciencia. de doctrinas de la lógica, lo del tercero excluido”,

formal y el intuicionismo a creyendo que al basarse en

principios del siglo XX; con la corriente doctrinal del

lo anterior fueron las intuicionismo había

principales causas para solucionado el problema del

definir las matemáticas, continuo; al decir que: la

llegando a tener controversia matemática es una libre

y una lucha para poder creación desarrollada a

determinar que fundamentos partir de la intuición

eran los correctos. primordial del tiempo e

independiente de la

experiencia, dado que el

intuicionismo decía que las

 matemáticas no existe si no

hay procedimientos para su

construcción.

Concepto propio: ya que la matemática estaba basada en la intuición y no tenía un método

preciso que demostrara su exactitud, se es necesario una rigorizacion para demostrar y

evaluar dichos conceptos y teorías; para refutarlas o comprobarlas como reales y posibles.

Características para la rigorizacion de las matemáticas

Con el progreso en el Uno de personajes Bernard Bolzano, siendo un

análisis de las matemáticas fundamentales para el pionero en la continuidad de

para el siglo XVIII y con la desarrollo riguroso del las funciones dio aportes

carencia de definir los cálculo fue Cantor, al contar valiosos para la rigorizacion;

conceptos en esta época de con el rol de la aritmética en logrando comprobar de

manera rigorosa, inicia el el concepto de limite manera rigorosa el teorema

siglo XIX con liberado de la geometría y la del valor intermedio a través

cuestionamientos fuertes por intuición temporal. de la noción de continuidad

parte de matemáticos como: de funciones y

Bolzano, Niels Abel, convergencias de series

Agustín Cauchy, Karl infinitas

Weierstrass, Dedekind y

Cantor; que con sus trabajos,

investigaciones o aportes

caracterizaron el estudio

matemático.
Concepto propio: la importancia y la necesidad de cada uno de los personajes que se

cuestionaron para fundamenta las matemáticas y hacer de esta una ciencia nos demuestra

que cada teoría debe de analizarse de manera detalla.

5.Parafrasear a partir de un rastreo conceptual diligenciando la tabla 11

(previamente la tabla 9) para darle respuesta a las siguientes preguntas

¿A qué se le llama las crisis de los fundamentos matemáticos en el siglo

XX? Y ¿Cuáles son o fueron los cambios o avances en las matemáticas,

que han surgido a partir de la crisis de fundamentos? De las consultas

extraer o concluir con sus propias palabras parafraseando y explique a

qué se le llama las crisis de los fundamentos matemáticos en el siglo XX,

y cuáles son o fueron los cambios o avances en las matemáticas, que han

surgido a partir de la crisis de fundamentos.

Crisis de los fundamentos matemáticos

Cada acto durante una crisis Cuando llega el siglo XX Al ser una ciencia que busca

permite despertar una comienza una crisis dentro resolver problemas las

terrible y angustiante al de las matemáticas, con el matemáticas tienen una

llegar al punto de que los planteamiento de teoría de conste crisis; Cantor con su

matemáticos duden de cada conjuntos por Cantor en teoría genero un escenario

fundamento por el cual se 1874, formulación apoyada perfecto para generar

basan. por Dedekind y Weierstrass polémica debido a su

y rechazada por Leopold profundidad y naturaleza,

Kronecker. motivo de discusión siendo

el axioma elegido por

 Surgiendo las paradojas Zermelo introducido en

sobre la teoría de conjuntos 1904

por lo que se es necesario

una nueva teoría libre de

contradicciones.

Concepto propio: con la constante contradictoria (paradojas), la crisis de los fundamentos

matemáticos lleva a un cambio y surgimiento de nuevas teorías sobre las matemáticas, con

nuevos procesos, más consistentes y veraces siendo esto el resultado de la rigorización.

Avances matemáticos.

Representante Aporte

Kurl Gödel Probó que, si la teoría axiomática era consistente, entonces

existen teoremas que no pueden ser probados ni refutados.

Bertrand Russell Crea el movimiento logisista para superar la crisis que se

creó a partir de las paradojas. Lleva a las matemáticas al

universo de la lógica. Llama a los conjuntos ordinarios

“conjuntos predicativos” y a los extraordinarios “conjuntos

no predicativos”.

Karl Weierstrass Realizó uno de los primeros intentos en el proceso de la

rigorización de las matemáticas dando una derivación de

las propiedades de los números irracionales a partir de los

números racionales
 David Hilbert Elaboró un método que permitió construir las matemáticas

en base a un conjunto de axiomas. En 1901 formaliza la

teoría axiomática, donde los elementos de la teoría son

entes abstractos que no necesitan ser definidos, solo

interesa las relaciones que se puedan establecer entre ellos.

Crea las matemáticas como una teoría demostrable

6.A partir de los resultados de aprendizaje de las anteriores tareas elaborar un diagrama

cognitivo con una herramienta de las TIC (recurso tecnológico) donde se evidencie

gráficamente la relaciones o las interacciones de la Rigorización de las Matemáticas, la crisis

de los fundamentos matemáticos en el siglo XX, las características de las causas de la

rigorización, como también de la crisis de los fundamentos y los cambios o avances en las

matemáticas, que han surgido a partir de la crisis de fundamentos.

se basaba en la intuicion, sin reglas

formales que presentaran un plano
Su principal objetivo era demostrable
esclarecer los conceptos
matematicos Da inicio a la crisis de
LA RIGORIZACION los fundamentos
matematicos
MATEMATICA.
descubriendo las
Presentó nociones y
Dar una mejor fundamentos logicos de
definicion y manera precisa para
fundamento potenciar las bases
 Informe Técnico de lectura sobre:

La rigorización de las Matemáticas y la crisis de los fundamentos

matemáticos en el siglo XX

Por

Angie Lorena Soto Sarabia

Grupo:28

Presentado a:

Wualberto José Roca

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

Epistemología de las Matemáticas

Licenciatura en Matemáticas

ZCORI, CEAD: Ocaña

Noviembre, 2023
 Introducción

El siguiente informe se profundizará sobre la rigorización de las matemáticas y la

crisis de los fundamentos matemáticos presentados en el siglo XX, teniendo en cuenta que se

fue necesario pasar por este proceso para hoy en día se ´puedan reconocer estos

descubrimientos teórico que forman parte de esta hermosa ciencia.

El informe iniciara con la breve definición de la rigorizacion de las matemáticas, al

igual que los aportes de filósofos matemáticos de la época.

Palabras clave:

Rigorización, causa para la rigorización de las matemáticas, características de la

rigorización en las matemáticas, crisis en los fundamentos matemáticos, avances

Matemáticos.
 Rigorización de las matemáticas

Según los conceptos dados por los autores, se puede decir que la rigorizacion como un

proceso de transformación que busca aclarar los conceptos matemáticos; por métodos de

análisis, cuestionando y refutando aquellos fundamentos intuitivos para así llegar una

información veraz.

Teniendo claro el concepto de rigorización y empleándolo desde las matemáticas;

para el siglo XIX los procesos de rigorizacion de las matemáticas pretendían hallar la forma

de eliminar la dependencia geométrica e intuitiva utilizados en esta época para los

fundamentos matemáticos. Es así que nace la necesidad de darle la importancia a una

fundamentación más lógica con conocimientos más exactos para el estudio de las

matemáticas; iniciando de esta manera el Cálculo. A mediados del siglo XX de desarrollan

las causas para el proceso de la rigorizacion de las matemáticas y de esta manera definirla

como una ciencia en general. Surgen propuestas por George Cantor con su teoría de

formulación de conjuntos para llevar a la instauración de doctrinas lógicas, formales e

intuiciones; convirtiendo esto en causas para definir las matemáticas.

Una de las características principales de la rigorizacion de las matemáticas es el

desarrollo del análisis matemático en el siglo XVIII que tenía una falta de rigurosas

definiciones; autores como Bernard Bolzano, Agustín Cauchy, Niels Abel, Richard

Dedekind, George Cantor y Karl Weierstrass los cuales con sus trabajos y aportes

implantaron la caracterización de estudio matemático. Uno de los personajes fundamentales

para el desarrollo rigoroso del cálculo fue Cauchy, quien basándose en el rol central de la

aritmética en el concepto de limite; estando este aporte de manera significativa en medio de

la rigorizacion, al igual se encuentra la investigación realizada por el filósofo matemático

Bolzano, siendo este último pionero en la continuidad de las funciones.

Con la crisis de fundamentos matemáticos iniciada durante el siglo XX, con la

formulación de teoría de conjuntos por Cantor en el año 1874, apoyada por los matemáticos

Dedekind y Weierstrass, siendo esta rechazada por Leopold Kronecker; surgiendo las

paradojas sobre la teoría de conjuntos, volviéndose indispensable una nueva teoría libre de

contradicciones.

En conclusión, a favor de este proceso se deben los grandes avances de las

matemáticas y que hacen parte de esta etapa moderna como, por ejemplo, Karl Weierstrass

propuso derivación de las propiedades de los números irracionales a partir de los números

racionales, David Hilbert formalizó la teoría axiomática y Kurl Gödel Probó que, si la teoría

axiomática era consistente, entonces existen teoremas que no pueden ser probados ni

refutados.
 Referencias
Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografia de Niels Henrik Abel». En Biografías y
Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España, 2004.
Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/a/abel_niels.htm

Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografia de Augustin-Louis Cauchy». En

Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España,
2004. Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/cauchy.htm

Fernández, Tomás y Tamaro, Elena. «Biografia de Bertrand Russell». En Biografías y

Vidas. La enciclopedia biográfica en línea [Internet]. Barcelona, España, 2004.
Disponible en https://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/russell_bertrand.htm

Ruiz, A. (2012). Historia y Filosofía, Cap. 22, el Rigor en las Matemáticas. Centro edu-
Matemáticas. Recuperado de
http://www.centroedumatematica.com/aruiz/libros/Historia%20y
%20Filosofia/Parte6/Cap22/Capitulo_22.htm