Universidad Autónoma de

Santo Domingo (UASD)

Primada de América / Fundada el 28 de octubre de 1538

Nombre:
Annia
Apellidos:
Pougatchov Peña
Matrícula:
100532565
Sección:
52
Maestro:
Santiago Pérez Mateo
Guía de análisis para el cuento
“Ojos de mariposa”
 Dimensión lingüística
 Comente acerca del título del cuento.

Me parece que es un nombre bastante curioso y llamativo; ya que desde el

momento que la persona lee “Ojos de mariposa” se empieza a cuestionar de
qué realmente tratará el cuento. Éste es un tanto extraño, pero sabemos que no
será de los ojos de una mariposa literalmente que hablará, sino que existe una
historia bastante interesante detrás del título.

Es difícil imaginar con que nos vamos a encontrar en el texto a través de ese
título, pero eso hace que nos interesemos más por leerlo. En lo personal, me
gustó y lo considero algo original.

 ¿Qué es una oruga? ¿De dónde vienen?

Étimo de la palabra oruga: proviene del latín vulgar urūca.

La oruga o larva es el estado de desarrollo de los

insectos que se transforman en mariposas
(lepidópteros). Normalmente éstas son blandas y de
forma cilíndrica, con colores llamativos los cuales
advierten de su toxicidad. Se alimentan de hojas, crecen de forma rápida y
suelen mudar la piel hasta cinco veces.

Para que una oruga nazca el proceso de reproducción lo debe cumplir en su

etapa de madurez, es decir, ya siendo una mariposa. Al momento de aparearse
los machos deben realizar una competencia sexual, cuando logran tener el
apareamiento pueden durar horas unidas, entonces los machos dejan en las
hembras su esperma en el saco copulador donde ellas se encargarán de
fecundarlos. La mariposa hembra pone los huevos en hojas o plantas, y ahí
crecerá la oruga hasta su madurez.

Las orugas vienen de los huevos que ponen

las mariposas.
 ¿Conoces el ciclo de vida de las mariposas?

No lo cocía de una manera tan completa hasta investigar para este trabajo.

El ciclo de vida de las mariposas se compone de cuatro fases: el huevo, la

oruga, la crisálida y la mariposa.

Como vimos anteriormente cuando mencioné de dónde vienen las orugas, el

ciclo de vida comienza con el huevo, que tarda unos cinco días para romperse,
éste tiene una forma pequeña y redonda y es colocado en las hojas de las
plantas. La segunda etapa es la de la oruga, la cual nace cuando el huevo se
rompe. Dicha oruga se alimentará de la planta donde nació, por eso es
importante que al momento de que la mariposa mamá ponga el huevo lo haga
en una planta que sea de su agrado. La oruga pasa todo el tiempo comiendo y
creciendo. La tercera etapa es la crisálida, ésta se forma cuando la oruga ha
crecido por completo. Antes de que se convierta a crisálida, la oruga camina
hasta encontrar un buen lugar para posarse, en esta fase están vulnerables a la
depredación. Por último, tenemos la mariposa, la cual utilizando la fuerza de
sus patas rompe la crisálida o pupa donde se transformó. Luego de salir, la
mariposa tarda unos minutos inmóvil hasta que la sangre llegue a sus alas y
pueda volar.
 ¿Cuál es el tema de la historia? ¿Qué se cuenta?

El tema central del cuento es la narración de la vida cotidiana de Zena en su

campito, donde ella ayudaba a su padre cuando ordeñaba a las vacas y como
disfrutaba cada mañana el desayuno que su madre le hacía. Se puede ver que
ella era una niña llena de alegría y de carisma, se nota que era la que llenaba
de felicidad su hogar.

De acuerdo a lo leído, el escritor Santiago Pérez Mateo cuenta la historia de

Zena, una niña que disfrutaba jugar en las afueras de su casa, en el campo
junto a su prima Chela. Quienes en una tarde fueron a jugar como de
costumbre, pero se encontraron con la hermosa sorpresa de un montón de
mariposas adornando su patio. Mientras más tiempo observaban a las
mariposas más encantadoras les parecían, hasta que decidieron tomar unas
mariposas para así poder llenarse de la belleza que éstas irradiaban con sus
colores. Y fue así como se pintaron su rostro con los colores de las mariposas
que atraparon.

Después de terminar la lectura del cuento nos damos cuenta de que quiso dejar
dicho el profesor Pérez Mateo con el título “Ojos de mariposa”.

 Enumere los pasos o momentos en que se desarrolla el cuento.

1. Zena abre el par de puertas que dan al patio y llama a su padre.
2. Termina de abrir las puertas y sale a ayudar a su padre en lo que él le
había pedido.
3. La madre de Zena la llama para que ella vaya a desayunar.
4. La niña termina de comer, vuelve a donde su padre estaba trabajando y
ahí ve a las mariposas.
5. Se reúne con su prima y capturan mariposas.
6. Se pintaron el rostro con los colores de las mariposas.
7. Luego de que su mamá regresara de haber comprado alimentos y le
entrega la muñeca que le había mandado su madrina.
8. Zena le cuenta a su mamá lo que hizo en el día.
9. Doña Luchi va a donde está su esposo a contarle todo lo que compró en
el mercado.
10. Zena llama a sus padres y se les acerca.
11. Cuando la niña está con sus padres ve a la oruga.
12. Pasan los días y Don León se dirige al mercado de Guayajayuco para
vender productos.
13. Al amanecer Zena llama a su prima para jugar y nuevamente se volvieron
a pintar los ojos de mariposa.
 ¿En qué persona se desarrolla la
historia?
Esta historia es contada o narrada en tercera persona.

Cuando se narra en tercera persona se cuenta desde fuera los hechos

ocurridos, a través de un narrador oculto y que sabe todo lo que ha pasado y
pasará en el desarrollo de la historia. Él conoce todo lo que sienten y piensan
los personajes, pero esto no quiere decir que el narrador forme o haya formado
parte de la historia que cuenta, ni que tampoco sea uno de los personajes. A
veces es mejor utilizar un narrador en tercera persona al momento de escribir o
contar una historia porque así podemos manejar mejor la manera en que
queremos proyectar las situaciones presentes en los personajes, porque si se
hace con un narrador en primera persona, éste solo se tendrá que limitar a
contar de manera profunda lo que le afecte a él y no podrá desarrollar lo de los
demás participantes.

 ¿Cuál es la estructura del cuento?

Inicio: Era una primavera cálida y fértil. El amanecer le daba la bienvenida al

alba.

Desarrollo: No muy lejos, el mugir de las vacas despertaban los ojos de Zena:
pequeña, curiosa, extrovertida y alegre hija de don León…

Nudo: El rebuznar de aquel animal, inquietó las mariposas que se posaban en

los mángales, en los mangos caídos y en las flores silvestres. Zena miró todo
con asombro.

Desenlace: No solo pintaron los palpados de sus ojos, sus mejillas también. En
definitiva, vistieron sus rostros de fiestas.
 Identifica los personajes del cuento (Principal, secundario y
comparsas)
o Principales: Zena, doña Luchi y don León.
o Secundarios: Chela.
o Comparsas: Don Juan, Micaela (la madrina), Chicho, Francisca
Caraballo (madre de Luchi), Mandú (madre de Chela).
 Transcribe una muestra de las voces presentes en el cuento y señale
el tipo de habla que usa cada uno (Culto, vulgar, coloquial…)

1. Narrador: El amanecer le daba la bienvenida al alba. Insectos lepidópteros

invadían el campo, mientras las aves cantaban con gozo la luz de ese
nuevo día. (culto)
2. Zena: ¡Ma! Ma! Chela y yo jugamos mucho en el arroyo. (coloquial)
3. Chela: ¿Jugamos a pintarnos los ojos con mariposas? (coloquial)
4. León: ¡Va! ¡Ya viene tú con tu cuento! (vulgar)
5. Luchi: ¡A esa profesora hay que llevarle su regalito! (coloquial)

 Identifica el espacio físico: interno y

externo
o Espacio interno: La historia se cuenta en una lejana comunidad conocida
como Rincón Grande ubicada en parte sur de República Dominicana.
o Espacio externo: En el cuento no se específica algún espacio externo. Se
mencionan ciertas ciudades, pero no se desarrolla una historia en ellas.
 Identifica el tiempo externo (histórico) y el tiempo interno
(cronológico)

o Tiempo histórico: En el cuento no se dice cuál es el tiempo histórico, ya

que el autor no menciona en ningún momento el año específico en que
sucedió la historia narrada, a pesar de que es verídica.
o Tiempo cronológico: La historia se da en varios días, podemos ver que el
cuento empieza con un amanecer y cuando se terminan de contar los
hechos ocurridos en ese día continúa contando los demás
acontecimientos.
 Identifica y transcriba expresiones que contengan figuras literarias
(metáforas, hipérboles…)
o Metáfora:

“Aquel espejo manchado por el tiempo”

“Y la niña le fue contando cómo disfrutó todo el día pintándose los ojos de
mariposa.”

o Personificación o prosopopeya:

“Los árboles de mangos estaban ahí, pero no cantaban; sus hojas bailaban con
el viento.”

o Epíteto:

“El colorido aleteo de las mariposas”

o Onomatopeya:

¡Sssss!

 Transcriba algunas de las descripciones presentes en el

texto.
1. Y un poco distante, confundida con la pared de madera, se posaba una
mariposa gigante. Sus alas eran grandes, su cuerpo alargado y dos
antenas atentas.
2. El insecto tenía dos colores brillantes, verde y negro; diez rallas verdes
delgadas y diez rallas negras más gruesas.
3. No muy lejos, el mugir de las vacas despertaban los ojos de Zena:
pequeña, curiosa, extrovertida y alegre hija de don León.
 Selecciona una oración del texto y aplícale un análisis
morfosintáctico.

“Insectos lepidópteros invadían el campo, mientras las aves cantaban con gozo
la luz de ese nuevo día.”

Análisis

1. Insectos: Nombre común masculino, plural.

2. Lepidópteros: Nombre común masculino, plural. También es adjetivo
positivo.
 3. Invadían: Verbo indicativo en 3ra persona plural, imperfecto simple.
4. El: Artículo, determinante masculino, singular.
5. Campo: Nombre común en masculino, singular. También puede
funcionar como ver en primera persona, presente simple, intransitivo.
6. Mientras: Adverbio temporal, grado positivo, palabra de frecuencia alta.
Conjunción subordinada, temporal.
7. Las: Artículo, determinante, femenino, plural.
8. Aves: Nombre común, femenino, es una palabra de frecuencia intermedia.
9. Cantaban: Verbo indicativo, plural tercera persona, transitivo e
intransitivo.
10. Con: Preposición, palabra de frecuencia muy alta.
11. Gozo: Nombre común singular, palabra de frecuencia baja.
12. La: Artículo, determinante, femenino, singular, palabra de frecuencia
máxima.
13. Luz: Nombre común, singular, femenino, palabra de frecuencia inmediata.
14. De: Preposición, palabra de frecuencia máxima.
15. Ese: Demostrativo, determinante masculino. Singular, palabra de
frecuencia alta.
16. Nuevo: Adjetivo, grado positivo, palabra de frecuencia intermedia alta.
17. Día: Nombre común, masculino, singular, palabra de frecuencia alta.
o Insectos lepidópteros: Sujeto
o Oración compuesta.
 Identifica e investiga en el texto el significado de las palabras que no
conoces.
1. Lepidópteros: Es el grupo de insectos voladores que se conocen
normalmente como mariposas o polillas.
Su étimo: “lepis”, escama y
“pteron”, ala.
2. Bidones: Son recipientes para líquidos que mayormente son de metal.
3. Probóscides: Es el órgano bucal que tiene forma alargada, es propio de
algunos insectos y sirve para que puedan succionar los alimentos. Étimo:
Proviene del latín “proboscis” –idis, “trompa”.
 Dimensión sociocultural
 ¿Dónde se desarrolla la historia? Identifícala en el mapa de República
Dominicana.

Rincón Grande

 Identifica en el mapa otras comunidades que se mencionan en la obra.

Bánica
 Guayajayuco

 En el texto se habla de la casa construida de tejamaní, descríbela y

dibújala.

En el cuento no se encuentra una

descripción exacta de la casa, pero
se podría decir que era de tamaño
promedio; ni muy grande, ni muy
pequeña, dado que en ella solo
vivían Zena y sus padres. El techo
estaba hecho de tejamanil, que es
un tipo de tabla delgada que se
colocaba en las casas de modo
que parezcan tejas. Las paredes estaban construidas con cañas y madera. Y la
casa estaba rodeada por un río en donde Zena jugaba junto a su prima.

En la parte trasera se encontraba el lugar de trabajo de don León, donde

ordeñaba a las vacas y criaba animales. La casa debió estar cercada para así
poder mantener a los animales dentro de su terreno. Este tipo de casa es muy
probable que ya no se encuentren, ya que existen mejores métodos de
construcción.
 ¿En qué consiste ordeñar una vaca?

Al momento de ordeñar la vaca se deben de tomar en cuenta

algunos pasos y medidas de higiene.

Para la higiene:

1. Tener preparados y limpios los utensilios que necesitarán: Un balde o

cubo, un asiento, lazos y un colador.
2. El que vaya a ordeñar debe de tener las manos lavadas.
3. Se le debe lavar la ubre a la vaca y luego secarla.

Uno vez higienizado todo, se procede a:

1. Se halan 3 o 4 veces las tetillas de la vaca, la leche extraída en este punto

es solo para limpiar los conductos de la ubre y no se deposita en el cubo.
2. Luego de esto, se coloca el balde debajo de la ubre y el ordeñador debe
sentarse al lado de la vaca a una distancia que se le haga fácil alejarse en
caso de que el animal no quiera continuar con el proceso.
3. Las tetillas se deben agarra de tal forma que quede en el centro de la
palma y se procede a apretar.
4. Al momento de ordeñar se debe mantener sujetada la base para que así
la leche no regrese a la ubre. Se debe de hacer de una manera firme y
constante pero no muy fuerte.
5. Luego de terminar con las dos tetillas delanteras, continúan con las
traseras.
6. Después de haber obtenido toda la leche, se cuela para que esta no
llegue con ningún tipo de pelusa.
7. Finalmente, la leche se debe guardar en un lugar frío para que ésta no se
dañe.

Siempre se deberá examinar a las vacas para verificar que estén en buen
estado de salud. Se les debe de alimentar correctamente y mantenerlas en un
espacio o ambiente de amor y sin estrés.
 ¿Con qué se desayunaba la niña?

Su desayuno era una taza de leche calentada, trozos de yuca, un plátano

maduro y un huevo hervido, todo esto preparado por su madre.

 ¿Cuál probablemente era el sincretismo religioso de esta familia en

Rincón Grande?

Pienso que la familia era de religión católica porque en un momento de la

historia, cuando Zena ve a la mariposa gigante en su habitación, se menciona
que ésta fijó su mirada en el Corazón de Jesús y de la Virgen de la Altagracia,
los cuales son los principales protagonistas de esta religión.

 ¿En qué consiste la creencia acerca de las “mariposas de las brujas”?

¿De dónde le viene a Zena la creencia religiosa popular?

Las personas creen que las orugas de esta especie de mariposa irán a
chuparle la sangre a los niños mientras estos duermen.

Normalmente se le asocia a la muerte y

mala suerte. Las personas la mayor
parte del tiempo suelen sentir miedo al
verlas y no dejan que se les acerquen.
Pero no en todas las culturas estas
mariposas son malas, según lo que leí
en un blog de noticias llamado “El Día”, en las Bahamas se les considera
portadoras de buenas noticias y en
Hawái representan seres queridos
difuntos que vienen a despedirse.
Pero en lo personal, no siento ningún
tipo de agrado hacia ellas.

Puedo deducir que Zena tenía esta creencia porque era lo que había
escuchado toda su infancia y se aprecia que su madre por igual. Por ende, es
algo que se ha ido transmitiendo de generación en generación.
 ¿Conoces a alguien con el perfil de Francisca Caraballo?

Aclaremos que a este tipo de personas se les conoce comúnmente como

“curanderos”, aquellos que se dedican a curar/sanar sin ser médicos
profesionales y que utilizan unos métodos pocos confiables.

Hasta ahora he escuchado de personas que han visitado a curanderos, pero

nunca he presenciado este tipo de actividad. Los conocidos que han ido donde
ellos me han dicho que son efectivos, por lo menos para ellos lo son.

 ¿Cuál es la época más común en la que aparecen mariposas en el

Oeste del país? ¿Has vivido experiencia similar a la del cuento?

Normalmente este gran acontecimiento se da en primavera, pero ya no se

están apreciando en tantas cantidades como la narrada en la historia, ya que
las personas nos estamos descuidando con nuestro medio ambiente y las
mariposas se han visto amenazadas por esto.

No he tenido la oportunidad de ver este acontecimiento, pero espero algún día

poder hacerlo.

Dimensión psicológica

 Describe el perfil psicológico de los siguientes

personajes:
a) Zena: Es una niña claramente inteligente, alegre, curiosa, atenta, amable,
carismática y extrovertida. Sus padres le brindaron una buena educación y
esto hizo que ella fuera una niña respetuosa y con conciencia.
b) Chela: Es un poco más tímida, pero curiosa. Se percibe un poco mayor
que Zena, más madura. Alegre, divertida, cuidadosa y sumisa.
c) Don León: Una persona trabajadora; no muy expresivo, pero atento. Feliz,
reservado y responsable.
d) Luchi: Una madre protectora, amable, comprensiva, estricta. Trabajadora,
inteligente, de carácter fuerte y respetuosa.
e) Micaela: Amorosa, aunque distante. Buena persona, creativa y le gusta
ver feliz a los demás.
 Dimensión afectiva
 Describe la relación afectiva entre los
personajes:
a) Zena y León: La relación con su padre es una muy bonita, donde él es
completamente atento con ella y amoroso. Zena lo respeta y aprecia
poder compartir tiempo junto a su padre. Tienen buena química, están el
uno para el otro y su padre se siente orgulloso de su niña pequeña.
b) Zena y Luchi: Su madre es un tanto protectora y un poco más estricta que
León, pero se nota que tienen buena relación, y lo más importante, es
amorosa con su hija. Zena es bastante obediente con su madre y la
admira mucho. Tienen una gran comunicación.
c) León y Luchi: Son respetuosos entre ellos y se notan enamorados. Son
una pareja que está feliz con su matrimonio y tienen una buena
comunicación, lo que los ha ayudado con la crianza de su hija.
d) Zena y Chela: Son bastante unidas, les encanta jugar juntas, se apoyan
entre ellas y tienen un cariño inmenso por ser primas.
e) Zena y Micaela: Su madrina es amorosa con ella y le gusta hacerla sentir
feliz. Zena se lleva bien con ella, la quiere mucho y es feliz cuando ella le
da regalos.
f) Luchi y Micaela: Son comadres. Pueden se conozcan desde muy jóvenes,
son amigas cercanas y sienten un gran cariño entre ellas.

Dimensión económica
 ¿Cómo es la economía en la comunidad de Rincón Grande?

Su actividad económica principal era la ganadería, que consiste en que los

animales son domesticados, pero para fines de producción y para el consumo
humano.

 ¿Qué produce la familia de Zena?

Entre los animales que crían para vender están: las gallinas criollas, los huevos
de éstas, guineas, huevas de tabaco, gandules en cáscaras, maní seco,
guanábana y crían vacas, pero sólo venden la leche que ellas producen.
 ¿Cuáles alimentos consumen?

Entre los alimentos que consumen están:

 Leche
 Yuca
 Plátanos (verdes y maduros)
 Huevos
 Gandules
 Frutas
 Entre otros
 ¿A dónde van a vender sus productos?

Comúnmente vendían en el mercado de Rincón Grande, pero como estaban

yendo demasiadas personas allá decidieron que era mejor opción vender en
Guayajayuco.

Dimensión
axiológica
 ¿Cuáles valores están presentes en cada uno de los
personajes?
o Zena: Honestidad, amor, amabilidad y tenacidad.
o Chela: Amor, amistad y sinceridad.
o Luchi: Responsabilidad, amor, honestidad y respeto.
o Don León: Valentía, respeto, amor y responsabilidad.

Dimensión lúdica
 Dibuja una mariposa y haz una infografía con sus características.
Antena Cabeza
Ala
anterior

Ala
Posterior
Nervadur
a
Abdomen
 Probóscides

Pata posterior

Pata anterior Pata media

 Observa los tipos de mariposas que haya en tu entorno, investiga el

nombre científico de al menos tres de ellas.
1. Lymantria dispar: Mariposa nocturna

2. Tineola bisselliella: Polilla de ropa

3. Heterocera: Mariposa nocturna gigante

 Dimensión Sintética
“Lo hermoso de la Naturaleza”
La mayor parte del tiempo ignoramos todo lo bello que nos rodea. Aquello que
la naturaleza, sin ánimos de recibir nada a cambio, nos brinda cada día. Los
seres humanos somos tan arrogantes que llegamos a pensar que nosotros
somos lo más preciado que tiene la naturaleza, cuando la realidad es que ella
es lo más valioso que tenemos.
Debemos aprender que, si no cuidamos nuestro planeta, tarde o temprano no
tendremos dónde vivir. Las personas creen que cuando le hacen daño a la
naturaleza ésta no lo siente, pero con cada agresión que le hacemos ella
responde y nos quita beneficios y belleza que solo ella nos puede brindar, un
ejemplo de esto es la extinción de especies animales.
Cuando leemos “Ojos de mariposa” notamos que Zena era una niña que nació
y creció rodeada de la más pura naturaleza; llena de animales, plantas diversas
y aire fresco, vemos como ella, en cosas tan simples, como las mariposas, vio
una belleza sorprendente. Esto hace de ella una niña llena de brillo y alegría.
Supo que algo tan brillante solo lo iba a poder ver en ese momento, porque era
único, como todo lo natural.
Si queremos disfrutar momentos como el de la historia, simplemente tenemos
que dedicar un poco de nuestro tiempo y mirar nuestro alrededor, ver cómo
estamos llenos de cosas buenas. Cuando apreciamos lo mínimo de nuestro
ambiente, como ver el cielo lleno de estrellas en las noches, podemos llenarnos
de paz y una inmensa tranquilidad que no encontramos en cosas materiales.
En fin, solo espero que cuando las personas se den cuenta de esto no sea
tarde. Ojalá despierten y entiendan que este mundo es bello, y que lo único que
podemos hacer por él es cuidarlo. Y tal vez, algún día, poder ser tan libres
como aquellas mariposas.