UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO ÁVILA

PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA” Página

GUÍA DE TRABAJO PARA EL ESTUDIANTE 1 de 8
Año lectivo 2020-2021
Régimen Sierra-Amazonía

DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Janeth Parra C.
Estudiante Meylin Chávez Araujo Curso: Tercero “C” Semana 2
Subnivel: 5 Quimestre: Dos
17/ 02/2021 Fecha de 19/02/2021 Ficha 2
Fecha de inicio:
término: Nro.
Valor de la Curiosidad, seguridad, autocuidado, respeto, pensamiento crítico, autoconocimiento
semana:
Asignatura Biología
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte se
Objetivo de
entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser
aprendizaje:
humano por conocer y construir un mundo mejor.
Identificar las aplicaciones del uso de la biotecnología, para desarrollar una actitud
Objetivo
crítica frente a nuevos problemas que se plantearon de tipo ético, jurídico y
específico
económico de la sociedad actual.
Examina el desarrollo histórico de la genética, desde la descripción de las leyes de Mendel, el
Criterios de
Proyecto Genoma Humano para justificar su aporte en la salud humana. (I.2., S.1.) (Ref.
satisfacción: I.CN.B.5.4.3)
Mecanismo de *Rúbrica
evaluación

Proyecto/Tema: TECNOLOGÍA, CIENCIA Y ARTE

En este mes vamos a realizar un informe sobre la base de varios estudios de caso
relacionados con los problemas del mundo contemporáneo. Para ello,
podemos usar los siguientes recursos y materiales:
• Libros de texto de la asignatura de biología.
Recuerda:
• Cuaderno u hojas de trabajo.
• Láminas.
• Lápiz, esfero y borrador.
• Lápices de color.
La biotecnología es definida como el conjunto de técnicas, procesos y métodos que utilizan
organismos vivos o sus partes para producir una amplia variedad de productos.
Situación
La modificación de la información genética de microorganismos, plantas y animales ha
problemática
permitido mejorar prácticas y productos agrícolas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Proyecto. Subtema Desarrollo histórico de la genética
Contenidos - Teoría celular,
- Evolución de las especies (Darwin),
- Leyes de Mendel,
- Herencia cromosómica (genes, cromosomas),
- ADN (descubrimiento, función),
- Mutaciones (génicas, cromosómicas y genómicas),
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- Genoma.
Introducción (incluir la motivación):
La biotecnología desempeña una función cada vez más importante en la protección del medio ambiente,
incluyendo la gestión de residuos, el reciclaje y control de la contaminación. Por ejemplo, los biotecnólogos
pueden utilizar microorganismos para descomponer las aguas residuales.
La biotecnología moderna surge en la década de los '80, y utiliza técnicas, denominadas en su conjunto
“ingeniería genética”, para modificar y transferir genes de un organismo a otro. De esta manera es posible
producir insulina humana en bacterias y, consecuentemente, mejorar el tratamiento de la diabetes.

ACTIVIDADES

1) Leer la información del texto guía pp. 63 – 70. Elaborar un organizador gráfico sobre las ramas de la
bioingeniería (características y aplicaciones).

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RAMAS DE LA
BIOINGENIERIA

Ingeniería de bioprocesos Ingeniería genética Ingeniería genética en

bacterias

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Ingeniería genética en Ingeniería genética en Ingeniería genética en

levaduras y hongos animales plantas

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Ingeniería biomédica Ingeniería biomimetica

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2) Realizar las actividades de las pp. 64 y 66 del texto de tercero BGU

ACTIVIDAD (PAG 64)

1. Indica dos procesos generados a través de la bioingeniería

- Bioingeniería de aguas residuales
- Bioingeniería para la restauración fluvial

2. Consulta cuales son los países mas avanzados en este campo de investigación
Los países mas avanzados en la bioingeniería son:

- Finlandia, Europa del Norte

- Estados Unidos
- Japón, Asia
- Suecia, Europa del Norte
- República de Corea, Asia del Este
- Países Bajos, El Noroeste de Europa
- Reino Unido
- Singapur, el Sudeste de Asia
- Canadá, América del Norte
- Australia
ACTIVIDAD (PAG 66)

1. Contesta
- ¿Cuáles son los hongos que mas se utiliza en procesos de laboratorio?
Los hongos que más se utilizan en estos procesos son
1) Phycomycetes
2) Ascomycetes
3) Basidiomycetes
4)Deuteromycetes

- ¿Cuáles son los mayores logros obtenidos dentro de la bioingeniería genética en bacterias en los últimos 5
años?
Estas son algunas de las cosas más importantes conseguidas con edición genética:
-Los primeros embriones humanos en EE. UU.
-Se inventa una versión más precisa de CRISPR.
-CRISPR acercó a los cerdos a convertirse en una futura fuente de órganos humanos.
-Un paciente recibe el primer tratamiento de edición genética

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Recuerda (a modo de conclusión)

Realiza la siguiente rutina de pensamiento utilizando la estrategia PNI sobre el tema. Dos
¿Qué aprendí sobre el tema?
Lo Positivo
Es un tema muy llamativo ya que con las investigaciones que realizamos nos pudimos dar cuenta que la
bioingeniería mejora las cualidades, habilidades y resistencia del ser humano; elimina enfermedades,
debilidades y elementos inútiles en el cuerpo; mejora los productos alimenticios, animales y reducir plagas.
Lo Negativo
Su aplicación es con fines eugenésicos (mejorar las razas y eliminar otras de forma premeditada); se generan
mutaciones no deseadas, experimentos y sacrificios de personas, plantas, animales y seres vivos para lograr
los resultados y provocan problemas éticos, morales y religiosos con la alteración artificial del orden natural.
Lo Interesante
La bioingeniería contribuye a mejorar la calidad de vida de las personas, comprende y resuelve problemas
de gran complejidad relacionados con la biomedicina y su apoyo permite crear y modificar procesos
biológicos.

Compromisos
Me comprometo a:
• Tomar unos minutos diarios para conversar con mis seres queridos en casa sobre nuestras ideas y emociones.
• Comunicarme con mis amigos y compañeros mediante mensajes, llamadas telefónicas o video llamadas.
• Tomar un tiempo para relajarme y reducir la preocupación por las noticias sobre la pandemia. Hacer ejercicio
físico.
Diario personal
Me comprometo a:
En este tiempo es importante que registres tus sentimientos y emociones sobre lo que sucede;
semana a semana, te proponemos una pregunta que puede servir de eje de escritura:
¿Cómo podemos contribuir en la resolución de los problemas del mundo contemporáneo que hemos investigado
desde nuestro hogar?
¿Qué emociones y sentimientos me genera compartir juegos con mi familia?
Autoevaluación
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario? Estrategias y procesos.
A través de investigaciones en diferentes plataformas y con la lectura del libro de Biología 3BGU
¿Qué es lo que más te ha costado?
Comprender el significado de algunas palabras ya que en este tema se hace el uso de un vocabulario científico.
¿Salió como esperabas?

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Si, a la final me agrado mucho el tema de la bioingeniería

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
La responsabilidad y dedicación que tuve al hacerlo
¿De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
Ampliar la investigación sobre cosas que no entienda
¿Qué crees que has aprendido?
Que es la bioingeniería, su importancia, clasificación, y aporte de esta rama a la vida de los seres humanos.

Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág. 335. Madrid, España.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

DOCENTE: Lic. Janeth Parra C. NOMBRE: NOMBRE: Mst. Rubén Lema

FECHA: 10/02/2021 FECHA: FECHA:

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