CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
 Exponer un tema es… A) Apoyar lo que se dice y
aclarar información.

Cuando se va a exponer un tema, B) En libros, revistas, Internet,

las láminas sirven para… museos, entrevistas, etc.

Se puede obtener información C) Debe poner atención y tomar

para conocer sobre un tema… notas sobre los aspectos más
importantes.

Cuando está frente a un D) Explicar en qué consiste y

grupo, el expositor… sus diferentes elementos.

El público durante una E) Habla ordenada y

exposición… claramente de los puntos más
importantes y explicar el tema.
 LECTURA 1

El leopardo y el jaguar forman parte de los cuatro felinos del

grupo de los llamados gatos grandes del genero Panthera,
junto con el león y el tigre. Se caracterizan por una
modificación en el hueso hioides, que les permite rugir. El
leopardo vive en Asia y África al sur del desierto del Sahara.
Caza solamente por la noche. Se alimenta de mamíferos
medianos y pequeños. También come monos y aves. El
leopardo acostumbra pasar el día durmiendo entre la
vegetación, en cuevas de otros animales o sobre la rama de
un árbol al que trepa con agilidad. Es un animal solitario
excepto en época reproductora. El periodo de gestación dura
alrededor de tres meses y la hembra puede tener de dos a
cuatro cachorros. La piel del leopardo se caracteriza por sus
manchas que parecen círculos rotos sin puntos en el centro.
Tiene marcas negras en la parte trasera de las orejas. El jaguar
es el felino de mayor tamaño de América. Es conocido por su
habilidad para nadar y trepar. Prefiere vivir cerca de ríos,
pantanos y en bosques frondosos con vegetación espesa para
acechar a su presa. No solo caza presas grandes como
venados, tapires y pecaríes, también suele cazar cualquier
animal: ranas, ratones, aves, peces, animales domésticos,
cocodrilos y enormes serpientes. El jaguar caza durante las
horas del amanecer y el atardecer. Es muy activo durante la
noche, aunque no es extraño verlo durante el día. Es un
animal solitario. Las hembras llegan a parir de uno a cuatro
cachorros después de 100 a 105 días de gestación. El jaguar
vive en América central y América del sur. Su piel se
caracteriza por tener manchas circulares con un punto en el
centro y su vientre es blanco.
 LECTURA 1

Con base en la lectura, contesta cada pregunta para completar

el cuadro.
LEOPARDO JAGUAR

¿DONDE VIVE?

¿DE QUE SE ALIMENTA?

¿CUANTOS CACHORROS
DA A LUZ LA HEMBRA?

¿COMO ES SU PIEL?

Escribe si o no, según corresponda a cada animal. Observa el

ejemplo.
LEOPARDO JAGUAR
¿ES FELINO?
¿PUEDE RUGIR? SI SI
¿ES UN GATO GRANDE?
¿VIVE CERCA DE RIOS?
¿VIVE EN EL DSIERTO?
¿SABE NADAR?
¿CAZA EN EL DIA?
¿CAZA EN LA NOCHE?
¿ES SOLITARIO’
¿SU VIENTRE ES BLANCO?
Escribe la pregunta que se necesita para obtener las siguientes
respuestas

Si quieres saber la
fecha en que sucedió, Si deseas conocer los
inicio o termino algo, involucrados en un
debes preguntar… suceso, se pregunta…

¿Dónde?

¿Cuándo?
Si necesitas conocer el
lugar en el que sucedió
o donde se ubica algo, ¿Por qué?
debes preguntar…
¿Quiénes?

Si quieres buscar las

causas de algo, se
pregunta…
Ilumina con el color adecuado el recuadro de las preguntas acordes a cada
uno de los siguientes temas de exposición.

¿Quién la inventó?

¿Cuáles son sus síntomas?

¿Cuántos planetas tiene el Sistema Solar?

Amarillo
¿Cómo puede prevenirse?

¿Cómo funciona?

¿Para qué sirve?

¿Dónde habita?
Rojo
¿Cuáles son los medios de contagio?

¿Por qué gira la Tierra alrededor del Sol?

¿Cuántos satélites tiene Saturno?

Azul

Escribe en el recuadro la letra correcta según la fuente de información

adecuada al tema que se investiga.

El dengue El futbol

El oso panda
La Revolución Mexicana
La honestidad

C)
A) B)
 LECTURA 2

Había una vez un reino que brillaba cada vez que los
adultos les contaban a sus hijos las historias que habían
aprendido cuando ellos eran niños, y cada vez que los niños
recordaban o repetían esas historias. Éste era, y es, un
hermoso lugar. Cuando la gente deja de leer, sin embargo, se
vuelve el país más gris y triste del mundo. Una vez esta
región, que se llama Maravillas, estaba viviendo una época
de melancolía porque había aparecido por ahí una
maquinita que se llama televisión, la cual no permitía que
los niños cruzaran la frontera para entrar a Maravillas. Eso
hacía el país más pequeño y a los niños empezaba a teñirlos
de un extraño color gris. Así pasó por algún tiempo, pero
parece que ahora las cosas empiezan a cambiar porque cada
vez hay más niños que cada vez que pueden, y eso es todos
los días, cruzan la frontera a Maravillas. Como ustedes lo
saben, el pase para entrar al reino de Maravillas se llama
lectura. Siempre he pensado que los unicornios sí existen.
Que esos seres de prodigioso cuerno todavía buscan lugares
aislados para abrevar, alimentarse y descansar. Los veo
aproximándose, paso a paso a los lagos escondidos en
medio de los bosques, levantando cautelosos la punta de su
cuerno. Es probable que yo haya leído, cuando niña, alguna
historia donde aparecía este animal fantástico. O quizás
algún pariente o amigo de la familia nos haya mostrado un
libro con ilustraciones en donde yo vi por primera vez a los
unicornios. El caso es que me apasioné por esa maravilla y
ahora, muchos años después, tengo confianza en que los
unicornios existen en algún lugar de este planeta.
 LECTURA 2

Relaciona con una línea las ideas que se complementan del lado izquierdo y
derecho de acuerdo a lo que fue ocurriendo en la lectura.

Como ustedes lo a los niños empezaba a

saben, teñirlos de un extraño
Había una vez un reino color gris.
que brillaba cada vez que se vuelve el país más
los adultos les contaban a gris y triste del mundo.
sus hijos
porque cada vez hay más
Eso hacía el país más niños que cada vez que
pequeño y pueden, y eso es todos los
días, cruzan la frontera a
Siempre he pensado
Maravillas.
todavía buscan lugares
aislados para abrevar,
Es probable que yo alimentarse y descansar.
haya leído, cuando
niña, las historias que habían
aprendido cuando ellos eran
Cuando la gente deja niños, y cada vez que los
de leer, sin embargo, niños recordaban o repetían
esas historias.
Así pasó por algún el pase para entrar al reino
tiempo, pero parece que de Maravillas se llama
ahora las cosas empiezan lectura.
a cambiar
que los unicornios sí existen.
Que esos seres de
alguna historia donde
prodigioso cuerno aparecía este animal
fantástico.
 E)

D)

Lee el siguiente texto y elabora preguntas que tengan que ver con él.
Observa el ejemplo.

El león es uno de los felinos más grandes del mundo.

El león es un mamífero. Un mamífero quiere decir que tiene
sangre tibia y pelaje. El león come carne porque es un carnívoro.
El león tiene una melena grande y peluda para poder asustar
a otros animales.
El león puede correr muy rápido para poder seguir a su presa.
Los leones viven en grupos llamados manadas.

¿ ¿
¿ ¿
¿ ¿
¿ ¿
¿ ¿
Encuentra en la sopa de letras las diversas fuentes de información .

FUENTES DE INFORMACIÓN

LIBROS

REVISTAS

DICCIONARIOS

MANUALES

ANTOLOGÍAS

INTERNET

TESIS

VIDEOS

MONUMENTOS

TESTIMONIOS

AUDIOS

MAPAS

PERIÓDICOS

MUSEOS
Encierra de las siguientes fuentes la más adecuada para obtener
información sobre la tortuga marina
 LECTURA 3

Existen en la Tierra centenares de millones de personas

que jamás han saboreado un trozo de pan y que, en
cambio, no sabrían vivir sin su diaria ración de arroz. Son
los pueblos del Extremo Oriente, de la India, de la China,
del Japón y del archipiélago indonesio. En las regiones
húmedas tropicales, se obtienen dos cosechas anuales de
arroz, circunstancia providencial dado que este cereal
constituye el alimento principal de la mitad, al menos, de
la población mundial. En China, se cultiva desde hace más
de 4 000 años, mientras que en Europa lo introdujeron los
árabes. Los granos de arroz se desarrollan a partir de las
flores y están envueltos en una cáscara constituida por
unas láminas que se eliminan mediante la monda. Los
pequeños granos de arroz son muy ricos en almidón, pero
las sales minerales y las vitaminas, sustancias igualmente
indispensables para la alimentación, se encuentran en la
cáscara exterior y se pierden con la monda. De ahí que las
poblaciones que se alimentan exclusivamente de arroz,
como ocurre en muchas regiones asiáticas, sufran graves
enfermedades debidas a la carencia de vitaminas. Al arroz
hervido, la cocina china le añade trozos de carne de cerdo,
pollo, carnero y pescado, todo ello condimentado con
salsa de sojá y jugos picantes; la cocina india, un polvo que
se obtiene mezclando distintas especias (curry) y carne de
pollo o cordero; y la japonesa, simplemente pescado frito
o crudo (sushi) y también verduras.
 LECTURA 3
Contesta las preguntas

1.-¿Qué pueblos no saben vivir sin su diaria ración de arroz?

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
2. ¿Dónde se obtienen dos cosechas anuales de arroz?
__________________________________________________

3. ¿Desde cuándo se cultiva el arroz en China?

__________________________________________________

4. ¿Quiénes introdujeron el arroz en Europa?

__________________________________________________
Completa: De acuerdo a la lectura coloca la palabra que corresponde en
cada espacio.

1. Los granos de ________________ se desarrollan a partir de

las ________________.
2. Están envueltos en una ____________________ constituida
por unas ______________ que se eliminan mediante la
______________________ .
3. Los pequeños granos de _____________________ son muy
ricos en ________________.
4. Las _____________________ y las _____________________
se encuentran en la cáscara _____________________ y se
pierden con la _______________________.
5. Muchas regiones _______________________ sufren
graves _____________________ debido a la carencia de
_______________________.
Lee, practica y aprende de memoria los siguientes trabalenguas, después
repítelos en voz alta. Une con una línea el trabalenguas con la imagen que
corresponda

Beto tuvo un tubo,

y el tubo que tuvo se le rompió.
Para recuperar el tubo que tuvo,
tuvo que comprar un tubo
igual al tubo que tuvo.

Pablito clavó un clavito

en la calva de un calvito,
en la calva de un calvito,
Pablito clavó un clavito.

En una zarzamorera estaba una

mariposa
zarzarrosa y alicantosa.
Cuando la mariposa
zarzarrosaba y alicantaba
las zarzamoras mariposeaban.

La pícara pájara pica

en la típica jícara.
En la típica jícara pica
la pícara pájara.
Marca con una X los enunciados que refieren una característica
del trabalenguas.

Son composiciones breves.

Se repiten palabras.

Tiene un personaje inicial.

Existen distintos tipos

No tienen coherencia.

Son divertidos.

Tienen introducción, nudo y desenlace.

Son juegos de palabras

Se utilizan palabras inventadas.

Tienen rima.
Agrega las silabas “CUEN” o “CUAN” según corresponda.

“CUEN” o “CUAN”

Cuando ______tas _______tos

_______ta _________tos
_______tos ______tas porque
si no _______tas _______tos
_______tos ________tas
Nunca sabrás ________tos
________tos contaste

Elige y escribe la rima que falta para completar el trabalenguas.

pipe
El señor Pipe busca una
__________ pero
_________ no se pispa Papa
de que esa pipa es de
___________ la pipa
que__________ el señor pipa
Pipe deja sin pipa a
_________ papá, ahora
pispa
Pipe usa la pipa con la
que __________ Pipe
papá. pipeaba
 LECTURA 4

Yo aprendí el abecedario en casa, con mamá, en un cuaderno con

cuadrados rojos y verdes, pero quien realmente me enseñó a leer y
escribir fue la maestra Fabiola, la primera maestra que tuve cuando
entré a la escuela. Es por ello que la tengo tan presente y que me
animo a contar algo de su vida tan triste y oscura. Aparte de ser
nuestra maestra en el colegio, era amiga de la casa, pues vivíamos en
Miraflores, en calles contiguas. Como la escuela que frecuentábamos
se encontraba en Mérida, mis padres le pidieron que nos acompañara
en el viaje, que entonces era complicado, ya que había que tomar
autobús. Todas las mañanas venía a buscarnos y partíamos de la
mano. Gracias a este servicio que nos prestaba, mis padres le tenían
mucho aprecio y una o dos veces al mes la invitaban a tomar el té.
Pasado un tiempo, la señorita Fabiola se mudó a Mérida con su mamá
y su hermana mayor, a un departamento que estaba muy cerca del
colegio. Por nuestra parte, fuimos matriculados en un colegio de
Miraflores. Así, Fabiola dejó de ser nuestra maestra y nuestra vecina,
pero nuestro contacto con ella se mantuvo. Una noche la invitamos a
cenar. Como el autobús se detenía a varias cuadras de la casa me
encargaron que fuera a buscarla al paradero. Yo fui con mi bicicleta
con la intención de acompañarla lentamente. Pero cuando la señorita
Fabiola descendió del autobús la vi tan chiquita que le propuse
llevarla sentada en el travesaño de mi vehículo. Ella aceptó, pues las
calles eran sombrías y no había testigos. Ella se acomodó en el fierro y
emprendí el viaje rumbo a casa. Antes de llegar había que dar una
curva cerrada. Tal vez el piso estaba húmedo o calculé mal la
velocidad, pero lo cierto es que la bicicleta patinó y los dos nos
fuimos de cabeza a un charco de agua fangosa.
 LECTURA 4
Contesta las siguientes preguntas

1.- ¿Quién fue la primer maestra que tuve cuando fui a la

escuela?
______________________________________________

2.- ¿Cómo era la vida de la maestra Fabiola?

______________________________________________

3.- ¿En donde Vivian?

______________________________________________

4.- ¿A dónde se mudo la maestra Fabiola?

______________________________________________

5.- ¿Con quien se mudo a Mérida?

______________________________________________

6.- ¿En que fui a buscar a la maestra Fabiola?

______________________________________________

7.- ¿Cómo eran las calles en Miraflores?

______________________________________________

8.- ¿Qué le ocurrió de regreso a casa?

______________________________________________
La silaba tónica es la que se pronuncia con mayor intensidad en las
palabras, algunas veces lleva acento grafico o tilde que se coloca sobre
la vocal tónica. Las silabas atonas se pronuncian con menor intensidad
y no llevan tilde.
Anota los nombres de lo que representan los dibujos y remarca con rojo
las silabas tónicas y con azul las atonas.

Escribe las palabras separando su silabas, después encierra la tónica

herbívoro escarabajo

satélite prosódico

inmensidad alambre

Atlántico exámenes

corazón discusión
Escribe dos oraciones relacionadas con la imagen .
Recuerda que la oración comienza con mayúscula y termina con punto final.

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Forma familias de palabras. Observa el ejemplo:

caminar caballo

plancha pan libro

perro caja zapato

pez mar carne

Observa las imágenes, escribe sus nombres y la raíz que
comparten

Forma familias léxicas con las siguientes raíces.

pan art herr music camp

Escribe en la tabla las palabras de la familia léxica que aparece en el

trabalenguas y subraya su raíz.
Zapatos zapatillas zapatero, tengo que arreglar Familia léxica
Cien zapatos zapatillas, tengo que calzar
Zapatero zapato zapatilla, necesito ya
Zapatillas zapato zapatero, por favor arregle ya.
Lee el siguiente texto y escribe las comas que faltan.

El sol y el girasol

Una mañana de duro invierno las flores se quedaron dormidas.

Tenían tanto frío que unas a otras se abrazaban para calentarse.
Pero una de ellas abrió sus pétalos amarillos buscando la luz del día.
Y a pesar de que el Sol estaba oculto por las nubes, la flor siguió
elevando
sus pétalos amarillos como buscándolo.
Al darse cuenta de esto el Sol que todo lo veía se acercó a la hermosa
flor y le preguntó como se llamaba.
- No tengo nombre - le dijo tímidamente.
- Desde hoy te llamarás Girasol. Tendrás los pétalos tan brillantes como
mis rayos solares y siempre se abrirán hacia donde yo esté - le dijo el Sol
acariciándola con sus rayos de luz y calor.

Escribe una oración con los siguientes dibujos, no olvides las comas. Colorea.

______________________________________________________
______________________________________________________

______________________________________________________
______________________________________________________
Coloca los dos puntos con color rojo donde creas que vayan.

- Mi mamá me compró muchas cosas zapatos, zapatillas y ropa.

- Los nombres de mis mejores amigos son Gustavo, Pablo y Ana.
- Querida amiga te cuento que estoy muy bien y que en el colegio
aprendo mucho.
- Felipe dijo ¡Qué genial, hoy cumplo 12 años!
- Dr. David le envío mis cordiales saludos, espero que se encuentre
muy bien.

Escribe lo que dicen. No olvides escribir los dos puntos.

Alonso respondió
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Susana pregunto
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
Escribe el punto, la coma, punto y coma y los dos puntos en el texto.

Al principio les pareció que la oscuridad era total sin embargo

poco a poco una débil claridad que descendía del desván hizo
que pudieran ver los escalones
Cogidos de la mano y con Juan abriendo paso compartían sin
saberlo la misma reflexión ¡quién les mandaría meterse en
semejante lío!
Juan temblando alcanzó el final de la escalera y lentamente
muy lentamente asomó los ojos por entre los barrotes del
barandal

Escribe un texto donde utilices el punto y coma.

Observa los siguientes íconos de croquis y mapas, escribe sobre las
líneas lo que simbolizan.

_________________ _________________

_________________ _________________

_________________ _________________
Observa la imagen y contesta

Según la información de la imagen, describe el trayecto que hay que

seguir para llegar de la casa de Juan a la panadería.
Investiga el significado de las siguientes siglas y abreviaturas.

PEMEX: ________________________________________________________________________

ONU: __________________________________________________________________________

SEP: ___________________________________________________________________________

CNDH: _________________________________________________________________________

CFE: ___________________________________________________________________________

DIF: ____________________________________________________________________________

Dr. ________________ Sra. ________________ Profr. _______________

Ud. ________________ Lic. ________________ etc. _________________
Gral. _______________ Esc. _______________ Doc. ________________
Lee el siguiente texto y responde
las preguntas.

Los Tarahumaras

Los tarahumaras, llamados también rarámuri son un pueblo indígena del

noroeste de México que son conocidos por su habilidad para correr largas
distancias. En su lengua, el término rarámuri se refiere específicamente a los
hombres, las mujeres se les conoce como Muki (en singular ) y como omugí o
igómale (en plural). Originalmente los habitantes de gran parte del estado de
Chihuahua, los rarámuri se retiraron a las altas sierras y cañones como la
Barranca del Cobre en la Sierra Madre Occidental durante la llegada de los
colonizadores españoles en el siglo 16. La zona de la Sierra Madre Occidental
que ahora habitan a menudo se conoce como la Sierra Tarahumara, debido a
su presencia. Los tarahumaras también comen carne, pero esto constituye
menos del 5% de su dieta. La mayoría de las carnes que se consumen son el
pescado, el pollo y las ardillas. En ocasiones ceremoniales, animales
domésticos como vacas, ovejas y cabras son asesinados y comidos.

1.¿De qué otra forma se les conoce a los tarahumaras?

2.¿A qué se refiere, en su lengua, el término rarámuri?

3.¿En dónde habitan los tarahumaras?

4.¿De qué se alimentan los tarahumaras?

 Un refrán es…

a) Dos o más versos de un poema que riman

b) Un dicho popular que te enseña o aconseja
c) Oraciones hechas por el pueblo que son graciosas
d) Conjunto de palabras que mandan mensajes populares

Marca así: X el cuadro de los textos que son refranes y así: los que no son.

Dime de lo que presumes y te diré de lo que careces.

¡Qué te importa! ¡Come torta!

El que a hierro mata, a hierro muere.

Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde.

En la vida hay seis pilares, que tú los debes seguir, siembra siempre el respeto y
en tu vida sé feliz.

Completa los siguientes refranes

A palabras necias ______________________________________________________________.

El hombre propone y _____________________________________________________________.

En el país de los ciegos ___________________________________________________________.

Unos nacen con estrella y _________________________________________________________.

El león no es ___________________________________________________________________.

Marca así: X el significado adecuado de cada refrán.

Del árbol caído, todos hacen leña. Perro que ladra no muerde.

No existe solidaridad con el infortunio. A los perros ladradores no hay que tenerles
miedo.

Cuando un árbol cae hay que utilizarlo

como leña. Cuando alguien habla mucho y no cumple lo
que dice.
 Lee con mucha atención la siguiente historia.

Esta era una vez un niño llamado Carlos, sus papás le organizaron un fiesta
sorpresa por su cumpleaños. Él estaba muy feliz al ver que sus amigos llegaban
con muchos regalos para felicitarlo. Quebraron piñatas, jugaron toda la tarde,
le cantaron las mañanitas, comieron pastel, gelatina y muchos dulces.
Antes de que la fiesta se acabará los invitados le hicieron una rueda a Carlos, le
volvieron a cantar las mañanitas; y señalando los regalos, comenzaron a gritar
¡Que los abra! ¡Que los abra!
Carlos ansioso de saber que le habían regalado sus amigos, abrió un regalo con
mucha prisa, y al ver lo que contenía, hizo una mala cara diciendo: "Este
juguete no me gusta", está feo. Volvió a tomar otro regalo y al abrirlo se volvió
a quejar diciendo: "Puros regalos feos".
Los invitados al ver la actitud de Carlos se sintieron ofendidos y comenzaron a
irse de la fiesta. Los papás de Carlos al darse cuenta lo que había sucedido, le
dijeron que debía disculparse con sus amigos por los comentarios que había
hecho.
Desde ese entonces Carlos aprendió que "a caballo dado no se le ve el
colmillo".
Completa los siguientes refranes y después escribe su significado.

Aunque la mona se vista de seda, __________________________________.

El que se fue a Sevilla ___________________________________________.

El pez grande __________________________________________________.

En boca cerrada ________________________________________________.

Gato con guantes, ______________________________________________.

Juego de manos, _______________________________________________.

Lo cortés no quita ______________________________________________.

Muerto el perro, ________________________________________________.

Zapatero a ____________________________________________________.
Lee el siguiente instructivo y ordena las imágenes de los pasos a
seguir para lavarse las mano correctamente.

LAVARSE BIEN LAS MANOS

1.- Mojarse las manos y cerrar la llave para no desperdiciar agua.

2.- Enjabonarse las manos y frotarse las palmas, los dorsos, entre los
dedos y las muñecas, durante 15 o 20 minutos.

3.- Enjuagarse bien las manos.

4.- Secarse las manos con una toalla de tela o de papel, un secador
de aire caliente o sacudirlas y agitarlas hasta que se sequen.
Marca con una X las expresiones que pertenezcan a un instructivo.

Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un
rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente
incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin
esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente.

Cubre el armazón con papel. Puede ser de periódico, de papel de china, o cualquier otro
papel delgado que consigas; también te sirve el polietileno de bolsitas.

Realizar un corte que finalice a unos 2 centímetros del centro en cada una de las líneas
marcadas.

Hay diferentes formas de volar papalotes, unas personas deben correr para volarlo otras
solo deben permanecer paradas y esperar la ráfaga del viento, algunos papalotes se deben
volar con un solo hilo otros requieren de dos hilos o más, en unos países reciben de un
determinado nombre, mientras que en otros país reciben nombres distintos.

Lee el siguiente instructivo y anota en el cuadro la letra de la imagen que

representa lo expresado en cada frase.
BALERO
Materiales
1 vaso de cartón • 2 nueces
Tijeras • 1 cordel o trozo largo de hilo
Cinta adhesiva
 Dispón todos los materiales que vas a necesitar para que luego no te falte ninguno: vaso,
nueces, tijeras…

Señala en el fondo del vaso, en el centro, el lugar por el que introducirás el cordón.

Agujerea ahora el lugar que has marcado e introduce un extremo del cordel.

Ata ahora una de las nueces al extremo del cordel que queda fuera del vaso.

Finalmente, ata la otra nuez al extremo del cordel que has introducido por el agujero en el
vaso y asegúralo bien con cinta adhesiva.

Contesta las siguientes preguntas.

¿Para qué sirve el texto anterior?
_______________________________________________________________________________

¿Cuántas instrucciones tiene?

_______________________________________________________________________________

¿Qué pasa si no se siguen las instrucciones al elaborar manualidades?

_______________________________________________________________________________

Completa el siguiente instructivo con verbos en infinitivo.

moja ______________________ escribo ____________________

pintó ______________________ camino ____________________

recortaron_________________ sentía____________________

escriben___________________ bañaba___________________

bailaron____________________ perseguía____________________

recordó____________________ luchaba____________________

limpiaba___________________ compre___________________
 Realizar una entrevista para ampliar información
Colorea del mismo color las nubes que contengan correctamente
pregunta con respuesta.

En los medios de ¿Quién es el

¿Qué es una comunicación. entrevistado?
entrevista?

Es la persona que
realiza la entrevista.
Es un diálogo entre
Se encarga de
el entrevistado y el
elaborar una serie
entrevistador para
de preguntas de un
utilizar las opiniones
tema en concreto
como fuente de
información.

¿Qué tipo de Es la persona

preguntas se que contesta las
realizan en una preguntas del
entrevista? entrevistador.
¿Quién es el
entrevistador?
Marca con una los enunciados de abajo que se refieren a una entrevista.

Consta de varios capítulos relacionados entre sí.

Se elabora con letras grandes, mensaje llamativo y dibujos

atractivos con el propósito de crear conciencia acerca de algún
problema.
Una persona hace algunas preguntas a otra. Con frecuencia en
público.
Al final tiene un mensaje llamado moraleja.

Se compone de tres partes, introducción, nudo y desenlace y se

puede redactar con diversos estilos.
Sirve para obtener información acerca de un tema.

Se compone de un relato chusco o divertido que causa risa a

quienes lo escuchan.
Se realiza a partir de un guión que contiene como parte
fundamental una serie de preguntas.
Tiene una lista de ingredientes y la manera de realizar la
preparación.
Al finalizar se elabora un reporte, utilizando el discurso directo o
indirecto.
Relaciona con una línea cada frase con el tipo de discurso que le
corresponda.
Estoy enfadado…

Discurso Dio lo mejor de su vida…

directo Viajaba con frecuencia…

Claro que le dijo la

verdad, al final era su
mejor amiga…

Y le confesé que nunca

había ido al museo…

Encontré a María y
sentí pena por ella…

Discurso Me había quedado

dormido…
indirecto
Y le dije “te llamaré
más tarde”

Pedro llegó y le dijo que

estaba feliz
 Leer poemas en voz alta
Escribe en cada recuadro las partes o elementos de un poema.

Definición del amor

Es hielo abrasador, es fuego helado,

es herida que duele y no se siente,
es un soñado bien, un mal presente,
es un breve descanso muy cansado.

Es un descuido que nos da cuidado,

un cobarde con nombre de valiente,
un andar solidario entre la gente,
un amar solamente ser amado.

Es una libertad encarcelada,

que dura hasta el postrero paroxismo;
Enfermedad que crece si es curada.

Éste es el niño Amor, éste es su abismo.

¡Mirad cuál amistad tendrá con nada
El que en todo es contrario de sí mismo!

Francisco de Quevedo
 Los temas de los poemas son variados y expresan diversos sentimientos.
Lee los siguientes poemas y escribe qué sentimiento crees que expresa cada uno.
ENOJO AMOR
Yo adoro a mi madre
querida, yo adoro a mi
padre también; ninguno
me quiere en la vida como
ellos me saben querer. Si
duermo; ellos velan mí
sueño; si lloro, están triste
los dos; si río su rostro es
risueño: mi risa es para
ellos el sol.
Dime por favor donde no
estás en qué lugar puedo
no ser tu ausencia dónde
puedo vivir sin recordarte, y
dónde recordar, sin que me
duela.
TRISTEZA HUMOR
Salió el sapito a bailar, con
su sombrero de lado, y la
ranita decía: "¡Ay, qué
cuerpo de pelado!" El sapo
se emborrachó y echó un
grito de coraje: "¡Mentiras,
no amarga l'agua, es por lo
tierno del guaje!" El sapo
se fue a la leña y trajo
puras barañas y la rana de
coraje le quemó hasta las
pestañas.
Hoy estoy harto de mi,
de verme en el espejo,
de saberme de memoria
de mis pensamientos,
de mis no creencias,
de las que tenía y abandoné,
cansado de las mentiras
propias y ajenas.
 Algunas personas usan productos que
eligieron sólo por su publicidad, sin
tomar en cuenta la calidad, la seguridad,
el costo y otros factores importantes.
En las etiquetas está, en letras muy
pequeñitas, la información importante
que te ayudaría a tomar una mejor
decisión para comprarlos o no.

Lleven envases o etiquetas de productos alimenticios al salón de clases. Revisen

la información en sus etiquetas y llenen el siguiente cuadro.

PRODUCTO
AZÚCARES CALORÍAS SODIO CONSERVADORES

Refresco

Cereal

Galletas

Jugo

Atún o sardina
 Coloca sobre las líneas el tipo de consumidor que representa cada
persona según lo que piensa

Identifica y tacha el círculo del anuncio que te puede indicar que

se puede comprar con seguridad

Cuando tengas hambre, Toma Fresquitos para Toma leche para que tus
come papas gordas. crecer fuerte y sano. huesos se fortalezcan.
 Escribir notas enciclopédicas para su consulta

Encierra las imágenes que representan una enciclopedia y una

revista científica.
 Escribir un relato a partir de narraciones
mexicanas
Escribe en donde corresponda las principales características de
los siguientes tipos de texto.

Cuento
Tipos de narraciones

Fabula

leyenda
 Escribir un relato a partir de narraciones
mexicanas
Elijan y lean una fábula, un cuento y una leyenda. Después de leer
comparen la información de cada texto utilizando la siguiente tabla.

Aspecto Cuento Leyenda Fabula

Personaje
principal

Personajes
secundarios

Lugar en el que
sucede

Como inicia

Cuál es el
conflicto

Solución del
conflicto
 Explorar y llenar formularios..
Resuelve las siguientes preguntas. Después compartan las respuestas en
grupo y establezcan conclusiones.

¿Qué son? ¿Para qué son

útiles?

¿Cuáles has ¿Qué dato te

llenado? han solicitado?

¿De dónde ¿Qué datos

proporcionas cuando
los obtienes? te piden el domicilio?
 Explorar y llenar formularios..
Colorea de color azul las mochilas que tengan abreviaturas y de
color verde las que tengan siglas.

SEP Dir. ONU

CFE Prof. DIF

Atte. PEMEX Col.

OMS Lic. Av.

 Conocer datos biográficos de un autor de la
literatura infantil o juvenil.

Lee un cuento de tu preferencia, después completa el siguiente esquema

Título del
cuento

Nombre del
autor

Desenlace

Personajes

Lugar
donde se
desarrolla
 Escribir notas periodísticas para publicar

Investiga y contesta dos preguntas

en donde corresponda

¿Qué es una
noticia?

¿Qué preguntas
debe responder?
 CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
Observa el anuncio y contesta.

32SL90 32LH70 42LH30

$100 $100 $100
Contado Contado Contado
$3500 Pagos $4 700 Pagos $4 780 Pagos
$2920 semanales sin $3 760 semanales sin $3 832 semanales sin
intereses intereses intereses

¿A cuál de los tres televisores le rebajan mayor

cantidad de dinero? ______________________

¿Cuántos pagos semanales se tendrían que

hacer para comprar el modelo 32SL90?
______________________

¿Cuántos pagos semanales se tendrían que

hace para comprar el modelo 32LH70?
______________________

¿Cuántos pagos semanales se tendrían que

hace para comprar el modelo 42LH30? ______________________

Si comprara el 42LH30, ¿cuánto dinero tendría

que pagar en la última semana?
______________________
Une mediante líneas cada situación con su expresión matemática de
resolución y resuélvelas.

Verónica depositó en el banco: 4 billetes

de $1000, 8 billetes de $500, 13 billetes de (13 x 1000) + (28 x 100) + (76 x 10) =
$100, ¿cuánto dinero depositó Verónica?

_____________________
En la mercería acomodan los botones por
colores: 18 cajas con 1000 botones rojos,
24 cajas con 100 botones verdes, 125 (20 x 1000) + (30 x 700) + (50 x 500) =
bolsas con 10 botones blancos, ¿cuántos
botones tienen en total?
_____________________
En la carnicería empacan la carne para su
transporte: 13 cajas con 1000 kg, 28 cajas (4 x 1000) + (8 x 500) + (13 x 100) =
con 100 kg, 76 cajas con 10 kg, ¿qué
cantidad de kilos transportan?
_____________________
En un hotel de Playa del Carmen hay 20
habitaciones de $1000 la noche, 30
habitaciones de $700 la noche, 50 (18 x 1000) + (24 x 100) + (125 x 10) =
habitaciones de $500 la noche, si todas las
habitaciones del hotel están ocupadas
este día, ¿cuánto dinero recibieron?
_____________________

Realiza las descomposiciones de los siguientes números. Observa el

ejemplo:

6435 _6_ X1000 + _4_ X100 + _3_ X10 + _5_ X 1

9784

6498

2136

8157
Resuelve la siguiente pirámide escribiendo en cada rectángulo las cantidades que
faltan.

Fíjate muy bien: dos cantidades juntas en la misma fila se suman y el

resultado se anota en el rectángulo de la fila superior que comparten las
cantidades sumadas.

Ahora escribe las cantidades que te resultaron en los rectángulos señalados con
flechas.

CANTIDAD NOMBRE CON LETRA

La siguiente sucesión numérica corresponde al número de cuadrados blancos y
grises de la sucesión de figuras.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5

Siguiendo la misma secuencia, representa en la cuadrícula las figuras 6, 7, 8 y 9.

Completa la sucesión numérica que corresponde al número de cuadrados

blancos y grises de la sucesión de figuras anterior.

6, 0, 8, 1, 10, 2, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
 ¿Cuántos clavos hay en total? ¿Cuántos clavos medianos y chicos hay en total?

a) 6610 clavos. a) 5350 clavos.

b) 5300 clavos. b) 4800 clavos.
c) 1260 clavos. c) 6060 clavos.
d) 1550 clavos d) 180 clavos.

Ordena los NÚMEROS decimales de mayor a menor sobre las líneas

a) 6.87 56.01 0.357 0.009 0.3473 45.0 8.9999

b) 99.9 9.999 9.99 9.9 0.9 0.9999 9

c) 78.18 18.786 0.365 475.3 9.6247 3.1416 78.181

Calcula mentalmente lo que pagó cada señora.

a) Doña Enriqueta b) Doña Eloísa

Resuelve los siguientes problemas.

El encargado de la papelería debe cobrar por una calculadora y unas tijeras. Si le

pagan con un billete de 50 pesos. ¿Cuánto debe dar de cambio? __________

El maestro Carlos quiere comprar borradores para todos sus alumnos. Si trae 24
pesos. ¿Cuántos borradores alcanzará a comprar? ______________

Miguel Ángel hizo una compra de útiles, si pagó con un billete de 100 pesos y le
devolvieron de cambio $ 60.40. ¿Qué fue lo que se compró? ______________
________________________________________________________________
Une con líneas los pares de expresiones numéricas que tienen el mismo valor.
Para comprobarlo puedes usar calculadora.

4.80 30 x 0.2 + 10 x 0.1

3 x 25 + 15 - 18 3 x 17 + 19 x 5

12 x 0.5 + 5 x 0.2 4 x 0.5 + 8 – 5.2

9 x 0.5 + 3 x 0.2 9 x 5 – 20 + 50 - 3

7 x 8 + 9 x 10 8 x 0.4 + 2 x 0.2 + 1.5

Coloca los números que completan la sucesión y escribe cuál es el
patrón que sigue.

En la tienda de don Goyo se venden los siguientes productos

Realiza las operaciones de acuerdo a las compras que hizo la persona que se indica.

a) María compró 3 cajas de leche y 1 bolsa de frijol ¿Cuánto pagó? ______________

b) Pepe compró una barra de chocolate, dos bolsas de papas y un jugo ¿Cuánto
gastó?_________________________________
En la tienda de don Goyo se venden los siguientes productos

$ 15.50 $12.00 $5.00

$25.50 $20.00 $18.00

Realiza las operaciones de acuerdo a las compras que hizo la persona que se indica.

a) María compró 3 botellas de leche y 1 bolsa de sabritas ¿Cuánto

pagó?______________

b) Pepe compró una barra de chocolate, dos bolsas de papas y un jugo ¿Cuánto
gastó?_________________________________

c) José compro una lata de chiles, un chicle y dos jugos. ¿Cuánto pago por ello?
_____________________________
Colorea en cada caso la fracción que corresponde.

2 4 I 3 4
3 6 5 4 5

Anota la letra de la imagen en la fracción que corresponde.

2 2 2 2 1
3 3 3 3 3
a) b) c) d) e)

Divide cada figura de acuerdo al denominador y colorea las partes que

señala cada fracción
4 2 2 2
6 3 5 4

Colorea y resuelve
2
Carmen tiene
3 de un paquete de harina y Gloria lo mismo que Mirna.
Si Mirna tiene un sexto del paquete, ¿Qué fracción del paquete de harina
tienen entre las 3?
Entre las 3 tienen del paquete de harina
Anota dentro del cuadro debajo de cada figura, la fracción que
representa y su nombre con letra
Resuelve los siguientes problemas:
Ana quería comprar una muñeca que
costaba $ 67, pero con lo que ella tenía no le
alcanzaba. Así que su papá le dio los $ 14
pesos que le hacían falta. ¿Cuánto dinero
tenía Ana?
Respuesta: ___________________
En las vacaciones de verano la familia de
Heriberto viajó de la ciudad de Colima a
Mazatlán. Cuando llegaron a Mazatlán su
papá se fijó que en su carro el odómetro
marcaba en 56702 km. Si la distancia entre
Mazatlán y Colima es de 663 km.
¿Cuánto marcaba el odómetro antes de salir
de Colima? _____________
Arturo y Manuel son hermanos. Su papá les
compró una bolsa de canicas para que se
las repartieran en partes iguales. Al
momento de contarlas, Manuel se dio cuenta
que él tenía 27 y su hermano 43.
¿Cuántas canicas le debe de dar Arturo a su
hermano para que tengan la misma
cantidad? ___________
En el banco para contar las monedas las
pesan con una báscula de precisión. Cada
moneda de $1, pesa 3.95 gr.
¿Cuánto pesarán 25 monedas?
______________
Divide las siguientes figuras en partes iguales y colorea la
fracción que se te indica.

A B

1
4
3
6

C
D

2 5
5 8

E F

4 2
5 3
La siguiente pila de cajas vista desde arriba y desde el lado derecho.
¿Cuántas cajas se necesitaron para construirlas? Anótalo en el
recuadro.
Escribe el nombre de cada triángulo.
Remarca el nombre de cada figura y después remárcala el
contorno y pintalas.

cuadrado trapecio

rectángulo rombo

romboide
1. Completa las siguientes rectas colocando los números que falten en los
espacios marcados y correspondan a la secuencia.

14

15 20

47 77

25 100

2.Escribe sobre las líneas los números que indican las flechas en la recta

50 100 200 250

1._____ 2._____ 3._____ 4.______

 Observa las propiedades de un cuerpo geométrico.

Escribe el nombre de las partes señaladas en cada caso.

Completa la tabla.

Numero
de

Cara

Vértices
aristas
Colorea del mismo color el cuerpo geométrico con su representación plana.
Observa los siguientes planos y escribe sobre la línea el cuerpo geométrico
que podemos armar con ellos.

_________________ _________________

_________________

_________________ _________________
 MATEMATICAS El transportador
Contesta cada pregunta y anota en el espacio en blanco. Observa la
imagen de abajo.
transportador?

¿Qué es un
ángulo?
¿Qué es un

¿Cómo se mide
un ángulo?

Ángulo de:

90°
Escribe si el ángulo es agudo, recto u obtuso.

Mide con el transportador los siguientes ángulos. Expresa su medida en grados.

 Cuadros o triángulos - ¿Cual es mas útil?
Observa las figuras que hay dentro de la cuadricula. Escribe en el rectángulo
la superficie de cada una.
Resuelve la siguiente pirámide escribiendo en cada rectángulo las cantidades que
faltan.

Fíjate muy bien: dos cantidades juntas en la misma fila se suman y el

resultado se anota en el rectángulo de la fila superior que comparten las
cantidades sumadas.

Ahora escribe las cantidades que te resultaron en los rectángulos señalados con
flechas.

CANTIDAD NOMBRE CON LETRA

 De diferentes maneras
Combina operaciones como suma, resta o multiplicación para encontrar el
resultado ubicado en la punta del triángulo. Anótalos en cada espacio.

64 81

3 X 8 + 40

49 72
De diferentes maneras
Une con líneas los pares de expresiones numéricas que tienen el mismo valor.
Para comprobarlo puedes usar calculadora.

4.80 30 x 0.2 + 10 x 0.1

3 x 25 + 15 - 18 3 x 17 + 19 x 5

12 x 0.5 + 5 x 0.2 4 x 0.5 + 8 – 5.2

9 x 0.5 + 3 x 0.2 9 x 5 – 20 + 50 - 3

7 x 8 + 9 x 10 8 x 0.4 + 2 x 0.2 + 1.5

Representa las fracciones en las tiras coloreando los rectángulos.
Encuentra la fracción que sea el resultado de sumar o de restar las fracciones
que se representan gráficamente.
 Sumas y restas 1
Observa y suma las fracciones que se te presentan. En el rectángulo escribe
con número el resultado.

+ =

+ =

+ =

+ =
Une con una línea cada figura con las características que le corresponden.

Cuatro lados.
Dos pares de lados
paralelos.
Cuatro ángulos rectos.

Cuatro lados.
Dos lados iguales.
Un par de lados paralelos.
Dos ángulos agudos y dos
ángulos obtusos.

Cuatro lados.
Dos pares de lados
paralelos.
Dos ángulos agudos y
dos ángulos obtusos.

Cuatro lados iguales.

Dos pares de lados
paralelos.
Dos ángulos agudos y
dos ángulos obtusos.

Cuatro lados iguales.

Cuatro ángulos rectos.
 ¿Qué parte es?
Observa en los recuadros la cantidad que representa cada fracción
coloreada de acuerdo al total. Observa el ejemplo.

De 280= 40 De 960=

De 360= De 660=

De 540= De 420=

De 1500= De 1260=
La siguiente sucesión numérica corresponde al número de cuadrados blancos y
grises de la sucesión de figuras.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5

Siguiendo la misma secuencia, representa en la cuadrícula las figuras 6, 7, 8 y 9.

Completa la sucesión numérica que corresponde al número de cuadrados

blancos y grises de la sucesión de figuras anterior.

6, 0, 8, 1, 10, 2, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___, ___.
 De varias formas
Cada figura tiene una secuencia, descubre como avanzan y
completa los números faltantes.

160 79 43
10 320

5 19
7

2 17
384

32

6
77 92
12
 De varias formas
Cada figura tiene una secuencia, descubre como avanzan y
completa los números faltantes.

40 80 67 55 43
20 160 79
10 320 31
91
5 640 19
103
1280
2560 115 7
139
127
5120
10240 212
227 197
3072
1536
6144 242 182
257
167
2 17 152
384

49152 96 192 32 137

48 47
62 107
6 24 77 92
12
 Son equivalentes
Observa las figuras y anota en
fracción y en decimal su equivalencia. FRACCION DECIMAL
Observa y resuelve:

La maestra Rosa repartió en partes iguales los lápices entre los 6 grupos de la
escuela.
Desarrolla el procedimiento que elijas para saber cuántos lápices le tocaron a
cada grupo y represéntalo.

A cada grupo le tocaron ______ lápices y sobraron _____

Observa las figuras y encuentra su área y su perímetro en unidades cuadradas.

En parejas obtengan el área en unidades cuadradas de cada rectángulo.

 ¿Cuánto le falta?
Encierra la pieza que responde correctamente a la pregunta.

¿Cuál es el más ¿Cuál es el más

cercano al 150? cercano al 1300?

¿Cuál es el más ¿Cuál es el más

cercano al 1700? cercano al 500?
 De frutas y verduras
Con la información presentada, analízala y contesta el interactivo
de la siguiente página.

El señor Jorge se encuentra enfermo del corazón,

por lo que le recetaron una dieta especial, donde
en la comida debe consumir 550 calorías. En los
siguientes cuadros se muestra los alimentos
recomendados por el doctor con las calorías que
aportara cada alimento.

250 150 75

50 30

100
200
 CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
Completa el Plato del Bien Comer con el aporte que proporciona a la
nutrición.

Marca así X las decisiones que debes tomar para mejorar tu alimentación
y tu salud.

Incluir al menos un alimento de cada grupo en cada una de las tres comidas
diarias.

Comer la menor variedad posible de alimentos.

Lavar y desinfectar las verduras y frutas antes de consumirlas o cocinarlas.

Comer ocho veces al día.

Tomar por lo menos ocho vasos de líquido al día, de preferencia agua potable.

Descansar la mayor parte del tiempo posible.

Moderar el consumo de grasas, azúcares y sal.

 APARATO SEXUAL MASCULINO

APARATO

SEXUAL

MASCULINO

PENE

TESTÍCULOS

VESÍCULAS

SEMINALES

PRÓSTATA

CONDUCTOS

DEFERENTES

ESCROTO

URETRA

ESPERMATOZ

OIDES
 APARATO SEXUAL FEMENINO

APARATO

SEXUAL

FEMENINO

OVARIOS

TUBAS

UTERINAS

ÚTERO

VAGINA

VULVA

CLÍTORIS

LABIOS
MENORES

MAYORES

ÓVULOS

MENSTRUACIÓN
 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
4.- Además del viento, éstos animales
ayudan al proceso de polinización.
6.- Las hembras de reptiles y aves cubren
sus células sexuales con una sustancia
resistente para expulsarlas de su cuerpo.
Comúnmente las llamamos...
7.- Mientras que el ovario crece y se
convierte en fruto, el óvulo fecundado se
transforma en:
8.- Proceso mediante el cual las hembras de
los mamíferos protegen y nutren a sus
descendientes en el interior de su cuerpo.
9.- La fecundación en las plantas ocurre en
la...
VERTICALES
1.- Órgano sexual femenino de una planta
con flor.
2.- Muchas plantas pueden reproducirse por
medio de los tallos, hojas y raíces. Este tipo
de reproducción se le conoce como...
3.- Proceso mediante el cual el polen queda
adherido al estigma.
5.- Los reptiles, aves y mamíferos tienen
conductas especiales para elegir a la pareja
con la que quieren reproducirse.
7.- La reproducción de los animales es
principalmente...
Encuentra en la sopa de letras las palabras para completar el esquema.

Escribe F si es falso o V si es verdadero según corresponda.

Las bacterias y los hongos son seres vivos.

Las levaduras son bacterias que enferman.

En la naturaleza todos los hongos son del mismo tamaño.

Los hongos y las bacterias se encuentran también en el cuerpo humano.

Solo las bacterias se nutren, respiran y se reproducen, los hongos no.

Para hacer yogurt se ocupa levadura.

Si dejamos una comida fuera del refrigerador se echa a perder.

Los hongos y las bacterias descomponen los restos de comida.

Los alimentos los podemos consumir en estado de descomposición.

No todos los hongos se comen.

Encierra en un círculo azul los animales que son vivíparos y en un círculo
rojo los animales que son ovíparos.

Los animales que cubren sus células sexuales con una sustancia
resistente para expulsarlos del cuerpo se les llama

.
Mientras que los seres vivos que desarrollan en su interior el úte-
ro y la placenta con los que protegen al embrión se les llama
.
Relaciona ambas columnas, colocando en el paréntesis el número que
corresponda.

1.- Organismos que se encargan de ( ) Consumidores.

descomponer los organismos muertos
para reintegrar la materia al ambiente.

2.- Conjunto de seres vivos y condiciones ( ) Cadena trófica.

ambientales relacionados estrechamente
y que comparten un determinado lugar.

3.- Es la ruta del alimento desde un ( ) Los mamíferos.

productor hasta un consumidor final.

4.- En un ecosistema, a las condiciones ( ) Productores.

ambientales se les conoce como...

5.- Son organismos productores. ( ) Ecosistema.

6.- Es un ejemplo de factores físicos. ( ) Descomponedores.

7.- Organismos capaces de producir su ( ) Factores biológicos.

propio alimento.

8.- A los consumidores primarios también ( ) Las plantas.

se les conoce como...

9.- En un ecosistema, al conjunto de ( ) Factores físicos.

seres vivos reciben el nombre de...

10.- Son un ejemplo de organismos ( ) Herbívoros.

consumidores.

11.- Organismos incapaces de producir ( ) El agua.

su propio alimento.
Ilumina el Ecosistema.

Escribe los factores físicos del ecosistema.

Escribe los factores biológicos del ecosistema.

Observa y completa la tabla con lo que se te pide.

Estado físico en que se ¿A qué otro estado se ¿Cómo se puede

encuentra puede cambiar? cambiar?

Observa el dibujo y escribe el número que corresponde en los óvalos.

1. Evaporación 2. Condensación 3. Precipitación

4. Filtración 5. Escurrimiento
Relaciona las columnas escribiendo en los paréntesis de la derecha la letra de
las expresiones de la izquierda que las complementen.

A Cuando los alimentos son sometidos al calor, ( ) …su color, su olor

sus propiedades cambian. A esta acción se le y su sabor.
conoce como…

B La importancia de la cocción de los alimentos ( ) …las proteínas y los

radica en que sus propiedades… azúcares.

C Cuando los alimentos se cuecen adquieren ( ) …se conserva en

características diferentes a las originales. Por eso buen estado más
cambian… tiempo que uno crudo.

D Muchos componentes de los alimentos se

transforman y son más fáciles de digerir, como … ( ) …cocción.

E Al cocinar los alimentos se eliminan muchos

microorganismos que los descomponen. Por eso ( ) …el Premio Nobel de Química.
un alimento cocido…

F Cuando almacenamos los alimentos en el

( ) …pasteurización.
refrigerador…

G Al descubrirse que al llegar a la atmósfera

destruye la capa de ozono, dejó de utilizarse el gas ( ) …cambian durante el
llamado… proceso.

H Por su investigación acerca de la destrucción ( ) …del saber popular

de la capa de ozono, el mexicano Mario Molina y el y el conocimiento
estadounidense Sherwood Rowland recibieron… científico y tecnológico.

I Elevar la temperatura de un producto de los

( ) …freón.
60° a los 140° C y luego bajarla muy rápido
corresponde al método de conservación llamado…

J Las diferentes maneras de conservación de ( ) …su descomposición

alimentos conocidas actualmente provienen. se retrasa.
 CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
Observa la siguiente imagen. Localiza México y coloréalo de color rojo.
Además, escribe el nombre de los continentes en el lugar que le corresponde:
Europa, Asia, América, África, Antártida y Australia.

¿Qué son las fronteras?

a) La cantidad de población que hay en cada país.

b) Los límites territoriales que marcan donde termina un país y empieza otro.
c) La extensión territorial de las ciudades.
d) Un programa de televisión.
¿Qué son las fronteras artificiales?

a) Son límites con elementos naturales como ríos, montañas o lagos.

b) Son límites marcados con cercas, bardas o muros.
c) Son las fronteras más altas.
d) Son limitaciones económicas.
4.- ¿Qué son las fronteras naturales?

a) Son límites con elementos naturales como ríos, montañas o lagos.

b) Son límites marcados con cercas, bardas o muros.
c) Son las fronteras más saludables.
d) Son lugares con frio, calor y lluvia.
.
Escribe el número en cada línea según sea el caso.

___Guatemala ___Estados Unidos de América

___Golfo de México ___Río Usumacinta

___Río Suchiate ___Océano Pacífico

___Mar Caribe ___Belice

___Río Bravo ___Río Hondo

Identifica en el mapa tu entidad y coloréala.

Escribe el nombre de las entidades con las que tiene límites.

NORTE: ______________________________________________________

SUR: _________________________________________________________

ESTE: ________________________________________________________

OESTE: _______________________________________________________
Escribe el nombre de los elementos del mapa en el lugar que le corresponde.

Nos indica en un mapa cuántas veces se En un mapa pueden ser: dibujos, líneas,
redujo un objeto o lugar para representarlo. círculos, colores y otras figuras que
representan objetos reales o condiciones
a) Rosa de los vientos. de un lugar.
b) Coordenadas geográficas.
c) Escala. a) Rosa de los vientos.
d) Simbología. b) Coordenadas geográficas.
c) Escala.
Son líneas imaginarias horizontales d) Simbología.
(paralelos) y verticales (meridianos) que nos
permiten localizar cualquier lugar sobre la Actual división política de México.
superficie terrestre.
a) 32 ciudades.
a) Rosa de los vientos. b) 4 regiones.
b) Coordenadas geográficas. c) 1224 municipios.
c) Escala. d) 32 entidades federativas.
d) Simbología.

Además de la división política, México Aspectos que se consideran para

también se divide en cuatro regiones. ¿Cuáles delimitar las regiones de México.
son?
a) Fronteras, grupos étnicos, lenguas.
a) Norte, Occidental, Sur, Oriental. b) Ríos, montañas y lengua,
b) Cálida, fría, templada, árida. c) Clima, vegetación, relieve y división
c) Este, oeste, norte, sur. política.
d) Selva, Bosque, Pastizal, Matorral. d) Climas, carreteras y relieves.
Relaciona las columnas, escribe en el recuadro la letra correspondiente.

Qué nombre reciben las formas y alturas que tiene Montañas

la superficie de la Tierra?
¿Qué nombre recibe el relieve que está cerca del mar? Depresiones

¿Qué nombre recibe el relieve con escasa pendiente Nivel del mar
pero elevados y se hallan generalmente rodeados de
montañas? Relieve
¿Qué nombre recibe el relieve generalmente formado
por un río que corre rápidamente? Llanura costera
¿Qué nombre reciben los relieves con poca pendiente,
hundidos y más bajos que el que las rodea? Valle

¿Qué nombre reciben las mayores elevaciones del Mesetas o altiplanicies

relieve?
¿Qué nombre recibe el conjunto de montañas? Sierra

Para comparar la altura de una superficie, ¿con qué otra

se debe comparar?

Anota en el paisaje las formas de relieve que corresponda según su

definición.

meseta montaña llanura sierra valle depresión cordillera

Lee muy bien las siguientes características y luego coloca sus números en los
círculos de abajo según corresponda.

A medida que crece aumentan No tienen suficientes servicios

1
las necesidades de la población,
que requiere más servicios,
2 básicos y muchas personas no
cuentan con agua, luz ni drenaje.
como agua potable, electricidad
y drenaje.

Es frecuente que sólo tengan Hay aislamiento por falta

3 una escuela, con uno o dos
profesores para todos los
4 de vías de comunicación.

grados.

Hay gran cantidad de Al crecer se producen efectos

5 automóviles y
actividad indstrial.
6 negativos para el ambiente y la
salud.

Se preservan los bosques y se La demanda de vivienda puede

7 realizan actividades turísticas
que contribuyen a la 8 provocar que las construcciones y
el asfalto invadan las áreas verdes.
conservación del ambiente.

Son importantes por la Se presenta exceso en el uso

9 producción de alimentos de
origen agrícola y ganadero.
10 de combustibles y aumento
en la producción de basura.

POBLACIÓN URBANA POBLACIÓN RURAL

Relaciona con líneas de colores las imágenes de algunas culturas de
México con su nombre

a) Zapotecas

b) Nahuas

c) Mayas

d) Tarahumaras

e) Huicholes
Escribe en los paréntesis de la derecha las letras de la columna de la izquierda
que las complementen correctamente.

( ) ACT. AGRÍCOLAS
A. Actividades que se refieren a la crianza de
animales.

( ) ACT. PECUARIAS
B. Plantas que se cultivan en huertos, invernaderos
y junto a las casas.

( ) ACT. FORESTALES
C. A este grupo pertenecen, entre otras, la
guayaba, la manzana, la pera y el mango.
( ) ACT. PESQUERAS
D. Granos o semillas que se emplean para la
alimentación humana.
( ) DE TEMPORAL
E. Consiste en criar animales para después
consumirlos como alimentos.
( ) CEREALES
F. Actividades que se ocupan de la captura y crianza
de especies acuáticas.

( ) LEGUMINOSAS
G. Tipo de agricultura que se practica aprovechando
la temporada de lluvias.

( ) HORTALIZAS
H. Plantas de las que se obtienen frutas alargadas o
vainas que contienen semillas.

( ) FRUTAS
I. Actividades relacionadas con el cultivo de la
tierra.

( ) GANADERÍA
J. Actividades dedicadas al aprovechamiento de los
bosques
Observa las ilustraciones de productos agrícolas y luego agrúpalos en donde
corresponda a cada uno.

jitomate elote fresa rabano

lechuga melon trigo sandia

habas cebada avena frijol

piña granada
espinaca garbanzo

frutas
________________________
________________________
________________________
________________________
cereales
________________________
________________________
________________________
________________________

hortalizas
________________________
________________________
________________________
________________________
leguminosas
________________________
________________________
________________________
________________________
Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
1.- Tipo de diferencias por lo que algunas
personas no cuentan con lo necesario para
vivir.
2.- Tiene como finalidad preparar a hombres
y mujeres para tener un mejor proyecto de
vida.
3.- De acuerdo con ella todos los mexicanos
tenemos derecho a tener una vivienda digna
y decorosa.
4.- Una forma de evaluar su calidad es
midiendo el promedio de años que viven las
personas.
VERTICALES
4.- Es el lugar donde la familia habita,
convive y se desarrolla.
5.- En ella se reflejan los avances de
la medicina.
6.- Se ocasiona por las diferencias
económicas de la población y se
refleja en vivienda, educación y salud.
7.- Personas que no saben leer ni
escribir.
 CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
Marca con color rojo la ruta que siguieron los antiguos grupos humanos para
llegar a América.

¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?

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¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?

_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzar a
hacia América?
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¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural?
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_________________________________________________________
Investiga y escribe los nombres Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica
donde corresponda el mapa.

Une con líneas de distintos colores.

Aridoamérica Sedentarios que construyeron importantes ciudades.

Mesoamérica Seminómadas agrupados en pequeños núcleos urbanos.

Nómadas agrupados en bandas.

Oasisamérica
Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
1.- Durante este periodo también se
desarrollaron las culturas del Occidente, como
los Purépechas o Tarascos.
5.- En este periodo se desarrollo la cultura
Olmeca.
8.- Sus construcciones más importantes
fueron las pirámides del Sol y la Luna.
9.- Palenque es una ciudad que perteneció a
esta cultura.
10.- Quetzalcóatl fue uno de los gobernantes
de esta cultura.
VERTICALES
2.- A este periodo perteneció la cultura Maya.
3.- Provenían de un lugar llamado Aztlán, por
lo que también fueron llamados aztecas.
4.- Cultura que alcanzó su máximo desarrollo
en el periodo clásico y que se estableció en
los valles centrales de lo que hoy es Oaxaca.
6.- Se considera la cultura más antigua de
Mesoamérica.
7.- Habitaron una amplia región que hoy
comprende los estados de Oaxaca, parte de
Guerrero y Puebla.
Ubica en el siguiente mapa los puntos donde se desarrollaron
principalmente las culturas con el color que se indica

Olmeca (azul)
Maya (rojo)
Teotihuacana
(morado)
Zapoteca (naranja)
Mixteca (verde)
Tolteca
(amarillo)
Mexica (Rosa)

Lee, reconoce y relaciona con líneas los aportes y características de

cada cultura en Mesoamérica
a) Principal actividad: Cultivo de maíz. Construyeron centros
1.- Olmeca religiosos como Monte Albán; edificaron basamentos, pirámides,
juegos de pelota y observatorios.

2.- Maya b) Desarrollaron la agricultura de temporal como la de riego donde

utilizaban canales de irrigación.

3.- Teotihuacana c) Dominaban la técnica de la orfebrería, elaboraban diversos

objetos de oro. Desarrollaron una tecnología agrícola llamada “de
terrazas”
4.- Mixteca
d) Elaboraron el primer calendario de Mesoamérica junto con la
5.- Tolteca escritura.

e) Recaudaban tributos (impuestos). Las mujeres destacaron en

6.- Zapoteca asuntos políticos y fueron gobernantes; desarrollaron la
numeración.

f) Cultivaban el maguey, crearon distintas piezas de barro.

Construyeron tubos para riego de cultivos. Utilizaron el cacao
como moneda.
Investiga y escribe el nombre que corresponda a cada una de los siguientes
personajes.

Dirigió una expedición al territorio Mujer indígena que, además de hablar maya y
mexicano y, aliándose con cempoaltecas y náhuatl, aprendió el español. Fue compañera y
tlaxcaltecas, logró conquistar Tenochtitlan consejera de Cortés

Emperador azteca que gobernaba Asumió el mando de los aztecas

México Tenochtitlan a la llegada de los cuando murió Moctezuma. Falleció
españoles. víctima de la viruela.

Último emperador azteca, que fue Cacique gobernante de los totonacas,

apresado por los españoles, con lo que se aliaron con Cortés.
que se consumó la conquista.
Lee cada enunciado y escribe sobre las líneas las palabras que los completan
correctamente.

La obtención de _____________ y

_____________ fue uno de los objetivos de los España

viajes de exploración y conquista, y de la
Asia
consecuente expansión española.

La _____________ se convirtió en la actividad Piratería

más importante del _____________.
oro
En los estados actuales de _______________ y

_______________ se extraía la plata que era monopolio

exportada a otros países.
Veracruz
Los productos ganaderos, agrícolas y mineros se

distribuían mediante el _____________. plata

La actividad comercial con ____________ se
Guanajuato
llevaba a cabo desde el puerto de

_______________. Mientras que el puerto de Minería

_____________ era utilizado para importar
Virreinato
mercancías de lujo provenientes de

_____________.
Zacatecas

Los principales problemas a los que se enfrentó el Acapulco

comercio marítimo fueron la _____________, el

contrabando, los huracanes y el monopolio de

algunos comerciantes.
Escribe con un “SÍ”, si la afirmación se refiere a una causa de la Independencia
de México y con un “NO” a las que no lo hagan.

Los españoles llegaron a las costas de Veracruz y de ahí marcharon con rumbo a
México Tenochtitlan.

Los pensadores ilustrados estaban en favor de la libertad y de la igualdad de todas

las personas ante la ley.

Las reformas borbónicas privilegiaron aún más a los españoles y provocaron

descontento en otros grupos sociales, especialmente los criollos.

En Iguala, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide firmaron el Plan que consumó la

Independencia de México.

Francisco I. Madero funda el partido antirreeleccionista para oponerse a la

dictadura de Porfirio Díaz, que llevaba más de 30 años en el poder.

En enero de 1808 el ejército napoleónico invadió España, obligando al rey Carlos

IV a dejar el poder en manos de José Bonaparte.

El nacionalismo criollo surgió como resultado de la integración de ideas,

experiencias y conocimientos de los novohispanos.

Los tlaxcaltecas estaban inconformes y en guerra permanente con los aztecas y se

aliaron con los españoles.

Ignacio Allende organizó una junta secreta en San Miguel el Grande con la
intención de formar un congreso que sustituyera el gobierno español.
Une con los dibujos de Allende, Hidalgo y Morelos, las acciones que
corresponden a cada uno de ellos durante la Guerra de Independencia.

Convocó a la gente del Logró atraer para que se unieran a

pueblo de Dolores, en
Guanajuato, a unírsele
para apoyar el regreso de
Fernando VII y destituir a
la autoridad virreinal.
la lucha a peones, mineros,
campesinos, artesanos, indígenas y
mestizos.

Después de separarse Después de la batalla del

del ejército de Hidalgo, Monte de las Cruces,
fue fusilado en propuso tomar la ciudad
Chihuahua junto a de México, que había
otros jefes insurgentes quedado desprotegida.

Su ejército se caracterizó
por ser más disciplinado y
con menos elementos.
En “Los Sentimientos de la
Nación” planteaba que
América debía ser libre e
independiente de España
 CICLO ESCOLAR 2021-2022

DINO MATERIALES
Observa los dibujos y lee lo que expresa cada persona, luego responde las
preguntas.

Yo soy abuelito de Mi nombre es Laura

Jaime y debo tener
cuidado cuando lo
llevo a pasear al
parque y caminar por
las calles.
y no me gusta contar
mis cosas a todos mis
compañeros del salón,
sólo a mi mejor amiga.

Soy Jaime y me encanta Yo soy Ernesto y

ser popular entre mis siempre uso la
amigos, quiero que todos computadora y las redes
meconozcan y siempre sociales para conocer
cuento todo lo que me gente nueva y las veo
pasa a todos mis por medio de citas.
compañeros.

1. ¿Quién tiene la actitud más prudente de los cuatro?

__________________________________________________________________

2. ¿Qué riesgos corre Ernesto al hacer citas a ciegas?

__________________________________________________________________

3. ¿Está bien la actitud de Jaime? ¿Por qué?

__________________________________________________________________

4. ¿Está bien la actitud de Laura? ¿Por qué?

__________________________________________________________________

5. ¿El abuelo tiene razón? ¿Por qué?

__________________________________________________________________
Observa el siguiente dibujo, coloréalo y explica lo que está pasando y cómo
se puede evitar esta situación de riesgo.

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 Relaciona los textos con las imágenes.

- Festejo mi cumpleaños
muy contento con mis
amigos.

-Disfruto aprender
inglés con mi maestra.

-Me gusta jugar con

mi mejor amigo en mis
tiempos libres.

- Todos comentamos
en clase con respeto
y nos divertimos.

- Me encantan mis
clases de pintura junto
a mis compañeros.
 “NIÑOS Y NIÑAS QUE CUIDAN SU SALUD E
INTEGRIDAD PERSONAL”

INTERESES
EJERCER
RESPONSABILIDAD

DERECHOS
CONFIANZA
PROTEGER
RIESGOS
INTERNET
VENTAJAS
SENSACIONES
ESTÍMULOS
PERCEPCIONES
BIENESTAR
DESTREZAS
VIRTUDES
DIFERENCIAS
CUALIDADES
RASGOS
BIOLÓGICAS
CULTURALES
Escribe las acciones que realizas para cuidar tu salud e integridad
personal.

1.- Me lavo las manos antes de comer y después de ir al baño.

2.- No me subo a vehículos con personas desconocidas.
Colorea las acciones que te ayuden a autorregularte.
Dibújate jugando el juego que más te guste, colorea el personaje y la palabra libertad.

¿Qué actividades puedes hacer solo?

¿Quién crees que debe realizar las siguientes actividades en la casa?

ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR… ¿PORQUE?

Cocinar.

Cambiar la llanta del auto.

Cambiar un foco.

Lavar el carro.

Cambiar pañales.

Preparar el biberón para el

bebé.

Pintar la casa.

Sacar la basura a la calle.

Trabajar y llevar el sustento a

casa.

Lavar los platos.

Llevar el auto al taller.

Estar al pendiente de los

pagos de agua, luz y
teléfono.
Educar a los hijos.

Asistir a las reuniones de

Padres de Familia.
Observa las imágenes y escribe lo que piensas sobre las situaciones de
conflicto que se presentan y cual seria una posible solución para cada una de
ellas.

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Observa las imágenes y escribe lo que piensas sobre las situaciones de
conflicto que se presentan y cual seria una posible solución para cada una de
ellas.

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