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El primer día (generalmente lunes), el profesor explica a los niños que

realizarán una actividad que se llama Juntos aprendemos, donde trabajarán en
parejas y en cada pareja hay un tutor (profesor) y un tutorado (alumno). Que
el tutor supervisa el trabajo del tutorado, que la realizarán todos los días y
que el mismo día el profesor puede ser alumno también.
El profesor explica que el juego está compuesto de los siguientes elementos:
1. El tutor es el niño que actúa como el profesor.
2. El tutorado es el niño que se deja guiar por el tutor.
3. Las parejas de tutor/tutorado se eligen cada semana.
4. Las parejas están siempre en el mismo equipo.
5. Se establecen dos equipos cada semana.
6. Las parejas y los equipos cambian cada semana.

El profesor explica que los dos equipos de salón competirán para ganar y que
para hacerlo deben trabajar adecuadamente y resolver de manera correcta los
ejercicios de matemáticas o escritura que se lleven a cabo durante las
sesiones de tutoría. El equipo que obtenga el mayor número de puntos por
tener las respuestas correctas será el ganador. El profesor debe asegurarse de
que los niños tengan muy claros y recuerden los puntos del buen jugador:
1. Cada alumno puede ganar o no ganar. No siempre les tocará estar en el
equipo ganador (los niños deben tener claro que existe la misma
probabilidad de ser ganadores que no ganadores).
2. La ganancia para el equipo ganador será el aplauso de sus compañeros
por su buen trabajo.
3. El equipo que no ganó también recibirá un aplauso de sus compañeros
por su esfuerzo.
4. Todos los alumno tanto los ganadores como los no ganadores deben
aprender a ser buenos jugadores.

El profesor debe repasar el cuadro de Conductas de los buenos jugadores con

todos los niños y platicar con ellos sobre la importancia que tienen cada una
de éstas. Pide a algunos de los niños expliquen lo que hace un buen jugador
cuando gana y cuando no gana. Elogia a los niños que proporcionen las
respuestas que más se acerquen a cada premisa sobre lo que implica ser un
buen jugador.
El profesor debe volver a realiza ensayos de cómo cuando un equipo gana, lo
hace por un número pequeño de puntos y que, no obstante, todos pueden
ganar la siguiente ocasión. Al final del ensayo, el profesor da las gracias a
cada uno de los equipos por su participación y elogia a los niños que
mostraron las conductas de los buenos jugadores.