CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Docente: Mg. Edison R. Quispe Ramos

TÍTULO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Explicamos ¿Cómo podemos minimizar los riesgos asociados a las infecciones respiratorias agudas y
enfermedades renales crónicas?
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECIS. RETO
Indaga mediante Problematiza Indagamos Nos preguntamos ¿Qué
métodos científicos situaciones para hacer científicamente sobre la factores intervienen en
para construir indagación. capacidad pulmonar. la capacidad pulmonar?
conocimientos. Diseña estrategias para
hacer indagación.
Genera y registra datos
e información.
Analiza datos e
información.
Evalúa y comunica el
proceso y resultados de
su indagación.
EVIDENCIA/PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Elabora un reporte del proceso de indagación y Plantea preguntas para indagar científicamente
sistematización que sustentarás con datos sobre la capacidad pulmonar, e hipótesis en las
científicos sobre como la actividad física incide en que establece relaciones de causa y efecto entre
el aumento de la capacidad pulmonar. las variables.
Propone un procedimiento, y selecciona
materiales, instrumentos e información para
Botella de plástico comprobar o refutar las hipótesis.
Obtiene, organiza y registra datos fiables en
función de las variables utilizando instrumentos y
diversas técnicas que le permitan comprobar o
refutar las hipótesis.
Interpreta los datos obtenidos en la indagación, los
contrasta con las hipótesis y la información
relacionada con el problema, y elabora
conclusiones que comprueban o refutan las
Manguera hipótesis.
Sustenta si sus conclusiones responden a la
pregunta de indagación, si los procedimientos,
mediciones y ajustes realizados contribuyeron a
Recipiente demostrar su hipótesis, y comunica su indagación
a su familia y comunidad.
Estudiante: ________________________Grado: Segundo Sección: ______ Fecha: ____/____/____

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Si el oxígeno no puede llegar lo suficientemente

ACTIVIDAD N°22 rápido, nos cansaremos rápidamente, y por eso,
es muy importante tener una buena condición
física.

Indagamos científicamente sobre la capacidad ¿Qué medidas de prevención mejora la salud

pulmonar. respiratoria en nuestra familia y comunidad?
_______________________________________
_______________________________________
Botella de plástico _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Has notado cómo cambia tu respiración cuando
corremos o hacemos actividad física?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Manguera _______________________________________
_______________________________________

Recipiente

Indagamos

Reflexionemos

A continuación, se presenta información que

La respiración es el proceso de tomar oxígeno a
través de la nariz hasta los pulmones, para ser
transportado a todas las células del cuerpo
mediante el sistema sanguíneo y eliminar dióxido
de carbono (CO2).
puede servirte de base para plantear tus estrate-
gias o procedimientos que te permitan poner a
prueba tu hipótesis.
Actividad física.
Esta práctica saludable mejora la capacidad
respiratoria al permitir el aumento del consumo de
oxígeno, mayor tiempo para el intercambio de

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anhídrido carbónico (CO2) en los pulmones, minutos diarios reportará un beneficio aún mayor
incremento de los glóbulos rojos y de la propor- para la salud, debe ser en su mayor parte,
ción de oxígeno en sangre. aeróbica. Convendría incorporar, como mínimo
tres veces por semana, actividades vigorosas que
Estas condiciones favorecen la salud y buen
refuercen, en particular, los músculos y huesos.
funcionamiento del sistema respiratorio.
Asimismo, la actividad física mejora la respuesta Con la información brindada, iniciaremos nuestra
inmunológica ante las diversas infecciones, entre indagación. Te invitamos a leer toda la secuencia
ellas, las respiratorias. Asimismo, la actividad y a responder las preguntas.
física, mejora la oxigenación y la actividad de las
¿Qué proceso seguiremos para indagar? El
neuronas en el proceso de aprendizaje.
proceso que seguiremos consta de los siguientes
¿cómo aumentar la capacidad pulmonar? pasos:
La capacidad pulmonar es la cantidad de aire que Problematiza Diseña
obtienen los pulmones al inhalar y absorber situaciones estrategias
para hacer para hacer
oxígeno del ambiente. El ser humano puede indagación indagación
contener alrededor de 5 o 6 litros de aire en sus
pulmones; por esto, las personas que tienen
problemas respiratorios y cardíacos, limitan la Genera y
Analiza datos
capacidad pulmonar, por esta razón, es registra datos
e información
e información
importante realizar actividad física periódica para
aumentarla, tales como: ejercicio interválico
(correr, nadar y yoga, son los principales para Evalua y
esto), inflar 2 globos, más o menos dos veces por comunica los
semana, ser consciente de inhalar y exhalar dos resultados de
veces al día, tomar un su indagación
litro de agua al día,
ventilar los espacios 1. Problematizar situaciones.
en los que se mantiene
Para plantear una pregunta que permita realizar la
para que se renueve el aire, aguantar la
indagación, también debemos considerar que
respiración el mayor tiempo posible.
permita manipular o modificar algún elemento o
Recomendaciones mundiales sobre la activi- factor en el experimento.
dad física para la salud.
¿Qué factores (variable independiente) intervie-
Entre los 5 a 17 años, la actividad física consiste nen en el aumento capacidad pulmonar (variable
en juegos, deportes, desplazamientos, activida- dependiente)?
des recreativas, educación física o ejercicios
Elabora una lista de por lo menos cinco factores
programados, en el contexto de la familia, la
que consideres, influirán en el aumento de la
escuela o las actividades comunitarias. Las y los
capacidad pulmonar.
niños, las y los jóvenes de 5 a 17 años inviertan
_______________________________________
como mínimo 60 minutos “diarios” en actividades _______________________________________
físicas de intensidad moderada a vigorosa. La _______________________________________
actividad física por un tiempo superior a 60

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_______________________________________ En una indagación, un investigador (a) estudia el

_______________________________________ efecto que la variable independiente (causa)
genera en la variable dependiente (efecto).
Dato importante.
Ahora que tenemos las variables que influyen en
Las variables intervinientes, son aquellas que el la capacidad pulmonar, podemos plantear una
investigador debe controlar para que no alteren pregunta para indagar sobre la relación entre
sus experiencias y para que los datos que registre alguna de las variables independientes y la
sean los más cercanos a la realidad. Todas estas capacidad pulmonar.
variables intervinientes deben ser controladas
para no alterar los resultados Plantea tres posibles preguntas de indagación
para este fenómeno.
Además, es importante saber lo siguiente:
1.1. Pregunta de indagación.
− Variable independiente. Es la variable que
manipulamos (causa) para determinar su • ¿De qué manera influye la _______________
relación o efecto con el fenómeno o los para el aumento de la __________________?
fenómenos observados.
− Variable dependiente. Es la variable efecto • ¿Cómo influye la ______________________
que medimos para determinar el efecto de la en el incremento de la __________________?
variable independiente o variable causa.
− Variables intervinientes. Son aquellos facto- • ¿___________________________________
res o agentes que pueden afectar la variable ____________________________________
dependiente. Es necesario identificarlas y ___________________________________?
controlar sus efectos.
Ahora que ya definimos un problema o pregunta
¿Qué ideas o La variable de indagación, necesitamos formular una hipóte-
sospechas independiente:
sis de trabajo.
tienes al _____________________
respecto? ¿Crees _____________________ La hipótesis es una posible respuesta a la
que la actividad _____________________ pregunta de indagación y es la que guiará nuestra
física aumenta la indagación.
capacidad La variable
pulmonar? ¿Crees dependiente:
1.2. Hipótesis de indagación.
que cuanta más _____________________
actividad física _____________________
realicemos mayor _____________________ • Si realizamos _________________, entonces
capacidad aumentará la _________________________.
pulmonar Con base en tus
tendremos? conocimientos previos y • La ________________________ incrementa
la definición de la __________________________________.
contaminación, formula
una hipótesis científica 1.3. Variables de indagación.
coherente con la
pregunta. • V.I: _________________________________
• VD: _________________________________

4

• V. INTERV: ___________________________
2. Diseña estrategias para hacer indagación.
Consiste en establecer los métodos o procedi-
mientos que permitan la acción de la variable
independiente sobre la dependiente, así como
controlar las intervinientes. Es importante que
tengas en claro los datos que vas a necesitar y de
dónde los vas a obtener. Especifica los instru-
mentos y materiales necesarios, cuáles tienes a tu
disposición (sustancias, equipos, equipos de
medición) y cuáles debes conseguir para poner a
prueba la hipótesis de trabajo, así como tomar las
medidas de seguridad correspondientes.
Para definir el método que utilizaremos para
manipular la variable independiente, te invitamos
a responder las siguientes preguntas:
¿Cuántos días a la semana realizaras actividad
física?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿En qué horario realizaras la actividad física?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué tipo de actividad física realizaras?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Para definir el método que utilizaremos para medir
la variable dependiente, te invitamos a responder
las siguientes preguntas:
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¿Qué instrumentos utilizaras para medir el tiempo
que realizaras tú actividad física?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Cómo registraremos el aumento de la capacidad
pulmonar?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Explicamos la manera de controlar las variables
intervinientes, es decir, cómo nos aseguraremos
de que no cambien durante el experimento (por
ejemplo, el tipo de actividad física, el tiempo, etc.)
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Ahora, una vez que hayas respondido las pre-
guntas, continúa con lo siguiente:
Vuelve a leer la pregunta de indagación, la
hipótesis que has planteado y las variables
identificadas. Copia la información en el siguiente
recuadro:
Matriz de indagación
Pregunta de
Hipótesis Variables
indagación

Materiales.
• Un recipiente (balde u otro) con agua hasta la
mitad para introducir de forma invertida la
botella descartable graduada y llena de agua.
• Una botella de 3 litros (descartable), se marca
en centímetros en todo lo largo de la botella
con un marcador permanente.
• Una manguera delgada, se introduce en la
boca de la botella invertida que servirá para
soplar con fuerza todo el aire que se ha
inhalado.
• Una regla, que servirá para medir en
centímetros la botella descartable.
• Otros que consideramos de acuerdo con la
hipótesis planteada.
Procedimiento.
• Llena el recipiente (balde u otro) hasta la
mitad. Al menos lo suficiente como para que
puedas vaciar una botella de agua sin que el
recipiente se desborde al terminar el
experimento.
Botella de plástico
Manguera
Recipiente
• Marca ‘‘en centímetros’’ en todo lo largo de la
botella con marcador permanente.
• Llena la botella con agua e introdúcela de
forma invertida en el recipiente que también
debe contener agua, luego introducir en la
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boca de la botella invertida una manguera
delgada.
• Toma todo el aire que puedas y sopla en la
manguera, cuando no tengas más aire deja la
manguera y respira normalmente, una
compañera(o) o un familiar tendrá que anotar
hasta dónde llega el nivel de agua en la
botella. Y esa es toda tu capacidad pulmonar.
Elabora una lista de medidas de seguridad que
debes tomar en cuenta en esta experiencia.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3. Genera y registra datos e información.
Generar datos consiste en obtener y organizar los
datos tanto cualitativos como cuantitativos; luego,
examinarlos y comparar los resultados obtenidos
con datos publicados en los libros. Por
consiguiente, debemos analizar los datos y
representar la información en tablas o gráficos
para ilustrar y resumir los descubrimientos. El
análisis debe centrarse en el uso de datos para
responder la pregunta de investigación
3.1. Organización de los datos.
En una tabla como esta, y especificamos las
variables y sus unidades. La cantidad de filas es
referencial; dependerá de la cantidad de semanas
que propongamos para observar.
Nuestra indagación, nos llevará tres semanas
seguidas haciendo actividad física y obtendremos
4 mediciones para registrar nuestra capacidad
pulmonar, la primera sin actividad física, luego al
final de las semanas 1; 2 y 3 como se indica en el
ejemplo:
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Medimos nuestra capacidad pulmonar 4. Analizamos datos e información.

Variable dependiente Implica interpretar los datos cualitativos y

Variable independiente
(capacidad pulmonar cuantitativos con la intención de contrastarlos con
(actividad física)
– cm3) la hipótesis e información relacionada con el
problema. Luego de todo el análisis, debemos
Al inicio
emitir la conclusión que valide, refute o precise la
Al final de la primera hipótesis.
semana Según la tabla de datos que relaciona las
Al final de la segunda variables dependiente e independiente o en la
semana gráfica, ¿hay una clara o evidente tendencia de
Al final de la tercera comportamiento entre ellas?
semana _______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
3.2. Representación de los datos obtenidos
_______________________________________
en un gráfico.
_______________________________________
Para ilustrar o resumir los descubrimientos. En ¿Es posible afirmar que la actividad física aumen-
esta gráfica debemos consignar las escalas y ta la capacidad pulmonar?
unidades de medida de acuerdo con las variables _______________________________________
de indagación. Podemos utilizar un papel _______________________________________
cuadriculado para la gráfica. _______________________________________
Vamos a graficar los resultados, para ello, coloca- _______________________________________
mos la variable independiente en el eje X y la _______________________________________
variable dependiente en el eje Y. Si lo contrastamos con la información brindada
¿los resultados son coherentes con esta descrip-
ción? ¿por qué?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Podríamos afirmar que la hipótesis ha sido
validada?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

7

Escribimos una conclusión basada en el análisis
de los datos de la indagación con respecto a la
hipótesis y al problema planteado.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5. Evalúa y comunica los resultados de su
indagación.
Implica identificar y dar a conocer las dificultades
técnicas y los conocimientos logrados, así como
evaluar los alcances y la validez de la conclusión.
¿Los datos obtenidos son suficientemente confía-
bles?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué dificultades se presentaron durante la inda-
gación?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué parte de los procesos de indagación se
podrían mejorar?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
¿Qué alcance tiene la conclusión?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
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_______________________________________
_______________________________________
¿En qué otras situaciones del entorno pueden
aplicarse?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Reporte de indagación.
Las diversas actividades y el proceso realizado te
serán de ayuda para organizar el reporte de
indagación. A continuación, te ofrecemos un
esquema que podría orientarte en la elaboración
de tu reporte de indagación.
− Breve descripción del contexto que motivó
esta indagación.
− Pregunta de indagación
− Hipótesis
− Variables
− Resumen con los aspectos más relevantes del
diseño de la experimentación en el proceso de
indagación.
− Síntesis de la data cuantitativa y cualitativa
obtenida.
− Análisis e interpretación de los datos e
información.
− Conclusión con respecto a la hipótesis u otros,
así como sus alcances y limitaciones.
− Evaluación de todo el proceso
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refutar mis
hipótesis.
Evaluamos Obtuve, organicé
nuestros y registré datos
avances fiables en función
de las variables,
utilizando
instrumentos y
diversas técnicas
que me
permitieron
comprobar o
refutar mis
hipótesis.
Coloca una “X” de acuerdo con lo que consideres. Interpreté los
Luego, escribe las acciones que tomarás para datos obtenidos
mejorar tu aprendizaje. en la indagación,
lo contrasté con
mis hipótesis e
¿Qué puedo hacer
Estoy en proceso

para mejorar mis

información
aprendizajes?

relacionada al
de lograrlo
Lo logré

Criterios de problema y
evaluación elaboré
conclusiones que
las comprueban o
refutan.
Sustenté si mis
Planteé preguntas conclusiones
para indagar responden a la
científicamente pregunta de
sobre la indagación, y si
capacidad los
pulmonar e procedimientos,
hipótesis en las mediciones y
que establecí ajustes realizados
relaciones de contribuyeron a
causa y efecto demostrar mi
entre las hipótesis,
variables. comuniqué mi
Propuse un indagación a mi
procedimiento, familia y
seleccioné comunidad.
materiales,
instrumentos e
información para
comprobar o